少年有夢(mèng)-課件

湖北省襄陽(yáng)市第三十三中學(xué)教育集團(tuán)古城校區(qū)張志玲義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一課少年有夢(mèng)湖北省襄陽(yáng)市第三十三中學(xué)教育集團(tuán)古城校區(qū)張志玲義務(wù)教育湖北省襄陽(yáng)市第三十三中學(xué)教育集團(tuán)古城校區(qū)張志玲少年有夢(mèng)義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一課湖北省襄陽(yáng)市第三十三中學(xué)教育集團(tuán)古城校區(qū)張志玲少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一課少年有夢(mèng)義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一課少年有夢(mèng)

夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。少年的夢(mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一課少年有夢(mèng)夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。少年的夢(mèng)想是人類少年有夢(mèng)

夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。少年的夢(mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第一課少年有夢(mèng)夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望。少年的夢(mèng)想是人類說(shuō)出說(shuō)出少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)模塊一：有夢(mèng)就有希望探究一：走進(jìn)夢(mèng)想

1、夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

2、夢(mèng)想能推動(dòng)人類不斷進(jìn)步和發(fā)展。少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)模塊一：有夢(mèng)就有希望探究一：走進(jìn)夢(mèng)想少年有夢(mèng)模塊一：有夢(mèng)就有希望模塊一：有夢(mèng)就有希望少年有夢(mèng)模塊一：有夢(mèng)就有希望模塊一：有夢(mèng)就有希望少年有夢(mèng)馬云，中國(guó)著名企業(yè)家。生于浙江杭州，阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。他是《福布斯》雜志創(chuàng)辦50多年來(lái)成為封面人物的首位大陸企業(yè)家，曾獲選為未來(lái)全球領(lǐng)袖。模塊一：有夢(mèng)就有希望模塊一：有夢(mèng)就有希望少年有夢(mèng)馬云，中國(guó)著名企業(yè)家。生于浙江杭州，阿里巴巴少年有夢(mèng)模塊一：有夢(mèng)就有希望少年有夢(mèng)模塊一：有夢(mèng)就有希望少年有夢(mèng)少年時(shí)的夢(mèng)想考試失利后的馬云做起了踩三輪車的工作。一次偶然的機(jī)會(huì)，他撿到一本書(shū)，路遙的《人生》，這本書(shū)徹底改變了馬云。他確立了自己的夢(mèng)想：上大學(xué)！確立了個(gè)人的人生目標(biāo)后，馬云就朝著這個(gè)目標(biāo)努力！終于第三次高考，被杭州師范學(xué)院錄取。思考：通過(guò)馬云的故事，你認(rèn)為在確立夢(mèng)想時(shí)，

應(yīng)注意什么問(wèn)題？探究二：確立夢(mèng)想模塊一：有夢(mèng)就有希望少年有夢(mèng)少年時(shí)的夢(mèng)想考試失利后的馬云做起了踩三如何確立夢(mèng)想：少年有夢(mèng)1、要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連模塊一：有夢(mèng)就有希望如何確立夢(mèng)想：少年有夢(mèng)1、要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連模塊一：少年有夢(mèng)大學(xué)畢業(yè)后的馬云隨著信息時(shí)代的到來(lái)，他又有了新的夢(mèng)想，那就是創(chuàng)辦中國(guó)第一家商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)公司?！叭绻袎?mèng)想不行動(dòng)不堅(jiān)持，那么夢(mèng)想就永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想”模塊一：有夢(mèng)就有希望少年有夢(mèng)大學(xué)畢業(yè)后的馬云隨著信息時(shí)代的到來(lái)，他緊握時(shí)代脈搏的中國(guó)云！少年有夢(mèng)

馬云緊握時(shí)代脈搏，高調(diào)做公益，低調(diào)做慈善，致力于改善中國(guó)的教育、環(huán)保、醫(yī)療、食品安全等，并憑借自身巨大的影響力造福社會(huì)。

馬云就是“中國(guó)夢(mèng)”的踐行者。思考：通過(guò)馬云的故事，我們?cè)跇?shù)立個(gè)人夢(mèng)

想時(shí)，還應(yīng)該注意什么呢？探究二：確立夢(mèng)想模塊一：有夢(mèng)就有希望緊握時(shí)代脈搏的中國(guó)云！少年有夢(mèng)馬云緊握時(shí)代脈搏，高調(diào)如何確立夢(mèng)想少年有夢(mèng)2、要與時(shí)代脈搏緊密相連，

中國(guó)夢(mèng)：國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福要與中國(guó)夢(mèng)密不可分

無(wú)論你的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生、一名警察、一名老師，還是你想當(dāng)發(fā)明家、科學(xué)家，這些都是了不起的夢(mèng)想，因?yàn)檫@些夢(mèng)想都表現(xiàn)出了你想做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人，因此你的夢(mèng)就是----中國(guó)夢(mèng)！1、要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連模塊一：有夢(mèng)就有希望模塊一：有夢(mèng)就有希望如何確立夢(mèng)想少年有夢(mèng)2、要與時(shí)代脈搏緊密相連，中國(guó)夢(mèng)：國(guó)家少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變劉偉少年有夢(mèng)劉偉是如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的？探究三：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想模塊二：努力就有改變?nèi)绾闻?、立志3、方法2、堅(jiān)持劉偉少年有夢(mèng)劉偉是如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的？探究三：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想模塊二少年有夢(mèng)國(guó)學(xué)經(jīng)典介紹模塊二：努力就有改變

《格言聯(lián)璧》是我國(guó)的國(guó)學(xué)經(jīng)典之一。

國(guó)學(xué)是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，傳承著中華文明，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都起著重要作用。少年有夢(mèng)國(guó)學(xué)經(jīng)典介紹模塊二：努力就有改變《格少年有夢(mèng)志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無(wú)堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也。----《格言聯(lián)璧》釋義：志向所趨，沒(méi)有不能達(dá)到的地方，即使是山海盡頭，也不能限制。意志所向，沒(méi)有不能攻破的壁壘，即使是精兵堅(jiān)甲，也不能抵抗。國(guó)學(xué)經(jīng)典解讀模塊二：努力就有改變少年有夢(mèng)志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)4分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間１勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦“不積跬步，無(wú)以至千里”，每天讓我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)珍視團(tuán)隊(duì)合作235貼心小提示制定夢(mèng)想計(jì)劃：為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我需要培養(yǎng)的品質(zhì)：我需要做的準(zhǔn)備：我目前可以開(kāi)始的具體行動(dòng)：未來(lái)三年里，我最大的夢(mèng)想：少年有夢(mèng)模塊二：努力就有改變“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，努力就有改變有夢(mèng)就有希望少年有夢(mèng)小結(jié)：努力就有改變有夢(mèng)就有希望少年有夢(mèng)小結(jié)：課外作業(yè)：寫(xiě)一篇300字左右的演講稿《我的未來(lái)不是夢(mèng)》少年