【部編教材】灰雀完美版課件

導(dǎo)入新課

你留心過(guò)身邊的這種小鳥(niǎo)嗎？你聆聽(tīng)過(guò)它們的叫聲嗎？你知道小鳥(niǎo)也有家嗎？讓我們跟著列寧，去聽(tīng)一個(gè)和灰雀有關(guān)的故事吧！你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？灰雀導(dǎo)入新課你留心過(guò)身邊的這種小鳥(niǎo)嗎？你聆聽(tīng)過(guò)它們的叫聲部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)“小”的豎鉤變?yōu)槎特Q，“隹”的撇要舒展，四橫間距要?jiǎng)蚍Q。雀

鴉雀無(wú)聲

歡呼雀躍螳螂捕蟬黃雀在后

朱雀橋邊野草花雀鴉雀無(wú)聲歡呼雀躍螳螂捕蟬灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可籠養(yǎng)觀賞。群居在河谷、溪流、樹(shù)林中。食物為樺樹(shù)、榆樹(shù)、柳樹(shù)的嫩葉和種子。課文中說(shuō)的灰雀是紅腹灰雀?；胰福盒⌒硒Q禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可籠養(yǎng)觀賞。群【部編教材】灰雀完美版課件作者簡(jiǎn)介

阿列克謝耶夫，阿列克謝耶夫一生譯著甚豐。有《中國(guó)論詩(shī)人的長(zhǎng)詩(shī)——司空?qǐng)D的〈詩(shī)品〉》、《中國(guó)文學(xué)》（論文集）、《中國(guó)風(fēng)情錄》、《舊中國(guó)游記》、《東方學(xué)》、《中國(guó)古典散文》等。他翻譯、作序的幾種聊齋故事集曾多次再版。作者簡(jiǎn)介阿列克謝耶夫，阿列克謝耶夫一生譯著甚白樺樹(shù)：落葉喬木，樹(shù)皮白色，葉子卵形，我國(guó)東北地區(qū)種植較多。白樺樹(shù)：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)“郊外、養(yǎng)病、跳動(dòng)、歡快、谷粒”等12個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.通過(guò)人物的對(duì)話描寫(xiě)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。（難點(diǎn)）4.體會(huì)列寧的善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)受到保護(hù)鳥(niǎo)類等動(dòng)物的教育。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版11.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)“郊外、養(yǎng)病、跳動(dòng)寧?kù)o人喜愛(ài)望níngxiōngpúrěyǎng胸惹仰面包可真渣zhāhuòzhěxīchéng惜誠(chéng)脯或者我會(huì)認(rèn)寧?kù)o人喜愛(ài)望níng

結(jié)構(gòu)：上下組詞：麻雀鴉雀無(wú)聲造句：一只小灰雀在草地上覓食。音序：Q部首：隹書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆豎要短，第四筆撇要長(zhǎng)，右下是一點(diǎn)四橫一豎。雀què我會(huì)寫(xiě)灰雀結(jié)構(gòu)：上下組詞：麻雀鴉雀無(wú)聲造句：一只小灰雀在草地上覓

結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊荒郊野外造句：爺爺住在郊外的一個(gè)小鎮(zhèn)。音序：J部首：阝書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“六”的橫起筆要重，稍往上拉，第五筆撇長(zhǎng)，第六筆點(diǎn)稍短，要有力。郊jiāo我會(huì)寫(xiě)郊外結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊荒郊野外造句：爺爺住在郊外的一個(gè)

結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)精蓄銳造句：小明正在家里養(yǎng)病。音序：Y部首：丷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“蘭字頭”要小，下邊三橫第三橫最長(zhǎng)，第六筆的撇和第七筆的捺要舒展。養(yǎng)yǎng我會(huì)寫(xiě)?zhàn)B病結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)精蓄銳造句：小明正在家里養(yǎng)病。結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉身碎骨造句：媽媽有一條粉紅的圍巾。音序：F部首：米書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“米”橫短,稍向上提，豎要長(zhǎng)，“八”撇要短，捺稍長(zhǎng)，起筆要高一些。粉fěn我會(huì)寫(xiě)粉紅結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉身碎骨造句：媽媽有一條粉紅的圍巾結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷五谷豐登造句：我在山谷里迷失了方向。音序：G部首：谷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊的撇和點(diǎn)要小，分開(kāi)；中間的“人”撇和捺相連，要舒展。谷gǔ我會(huì)寫(xiě)谷粒結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷五谷豐登造句：我在山谷里迷失了方向。

結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米造句：地上撒了許多谷粒。音序：L部首：米書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“米”要窄，中間一豎要長(zhǎng)；立字稍扁，下橫要長(zhǎng)。粒lì我會(huì)寫(xiě)谷粒結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米造句：地上撒了許多谷粒。音

結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男女老少造句：小明是一個(gè)非常可愛(ài)的男孩。音序：N部首：田書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊“田”稍扁，兩邊的豎和橫折都向里收,“力”的撇和“田”的中豎分兩筆寫(xiě)。男nán我會(huì)寫(xiě)男孩結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男女老少造句：小明是一個(gè)非?？蓯?ài)的

結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或告之曰造句：不管你在或不在，我都在那兒。音序：H部首：戈書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬，“戈”橫要靠上，斜鉤要長(zhǎng)，右上角有一點(diǎn)?；騢uò我會(huì)寫(xiě)

或者結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或告之曰造句：不管你在或不在，

結(jié)構(gòu)：上下組詞：作者飛天使者造句：小明沒(méi)來(lái)，或者是提前走了。音序：Z部首：耂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊“土”下橫要長(zhǎng)，一撇從上橫的右上邊起筆，從豎的右邊向下，要長(zhǎng)。者zhě我會(huì)寫(xiě)或者結(jié)構(gòu)：上下組詞：作者飛天使者造句：小明沒(méi)來(lái)，或者是提

結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍天寒地凍造句：一只小鳥(niǎo)凍死在冰面上。音序：D部首：冫書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“東”撇折稍長(zhǎng)，“小”的豎在折的上邊起筆。凍dòng我會(huì)寫(xiě)凍死結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍天寒地凍造句：一只小鳥(niǎo)凍死在冰面

結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別憐香惜玉造句：小芳沒(méi)考好真是太可惜了！音序：X部首：忄書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意部首是“忄”，右上邊要寬，“日”稍扁。惜xī我會(huì)寫(xiě)可惜結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別憐香惜玉造句：小芳沒(méi)考好真是太可結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯心服首肯造句：今天肯定要下雨。音序：K部首：月書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“止”要扁寬，右豎稍高，下橫要長(zhǎng)，下邊“月”要窄?？蟢ěn我會(huì)寫(xiě)肯定結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯心服首肯造句：今天肯定要下雨。音

結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠(chéng)實(shí)誠(chéng)心誠(chéng)意造句：他真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”。音序：C部首：讠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“成”的“廠”稍扁，里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長(zhǎng)。誠(chéng)chéng我會(huì)寫(xiě)真誠(chéng)結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠(chéng)實(shí)誠(chéng)心誠(chéng)意造句：他真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：的de(我的)dí(的確)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？?jī)芍恍馗欠奂t的，一只胸脯是深紅的。.讀一讀：我的(de)玩具很多，幾乎擠滿了我的小柜子，媽媽讓我挑

出一些來(lái)送給山區(qū)的小朋友，這的(dí)確是個(gè)不錯(cuò)的主意。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！的de(我的)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀

爺爺寧（nìng）肯生活在農(nóng)村，也不愿意來(lái)城里，因?yàn)樗矚g寧（níng）靜。多音字níng（寧?kù)o）nìng（寧可）寧讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。加點(diǎn)的字是多音字！注意加點(diǎn)字的讀音！...爺爺寧（nìng）肯生活在農(nóng)村，也不愿意來(lái)城里，因?yàn)檠鐾禾е^向上看。嚴(yán)寒：極冷。歡蹦亂跳：形容健康活潑、無(wú)憂無(wú)慮的樣子。誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致。婉轉(zhuǎn)：聲音委婉而動(dòng)聽(tīng)。自然自語(yǔ)：自己對(duì)自己說(shuō)話。詞語(yǔ)解析仰望：抬著頭向上看。嚴(yán)寒：極冷。歡蹦亂跳：形容健康活潑、無(wú)憂

課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？列寧、小男孩、灰雀整體感知課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？列寧、小男孩、灰雀整體感知整體感知朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事？

列寧在公園里尋找______時(shí)，遇到了________，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩____________________。灰雀小男孩把灰雀放回的故事整體感知朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事？課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：列寧每天散步都會(huì)遇到三只灰雀，十分喜歡。第二部分（第2-10自然段）列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見(jiàn)了。第三部分（第11-13自然段）灰雀回來(lái)了。整體感知課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）有一年冬天

一天

第二天

列寧看見(jiàn)（白樺樹(shù)上有三只灰雀）

一只（深紅色胸脯）的灰雀不見(jiàn)了，列寧遇見(jiàn)了（小男孩）并與他交談。

列寧又看到（那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱）。情節(jié)圖整體感知有一年冬天一天兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。樣子惹人喜愛(ài)精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)？?jī)芍恍馗欠奂t的，一只胸脯是深紅的。樣子惹人喜愛(ài)精讀

列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。行動(dòng)流露喜愛(ài)精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)？列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰

一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。細(xì)心觀察顯示喜愛(ài)精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)？一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅

灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說(shuō)一說(shuō)。男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！保ɑ胰副荒泻⒆阶吡?，后來(lái)男孩又把灰雀放回來(lái)了。）這句話中的省略號(hào)有什么作用？省略號(hào)在這里表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。從男孩說(shuō)話吞吞吐吐可以推測(cè)出灰雀不見(jiàn)了和他有關(guān)。

閱讀品析灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說(shuō)一說(shuō)。男孩說(shuō)：“沒(méi)…閱讀品析

男孩說(shuō)：“沒(méi)……

我沒(méi)看見(jiàn)?！蹦泻⒖纯戳袑帲f(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！遍_(kāi)始男孩支吾地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，我沒(méi)看見(jiàn)?！薄皶?huì)飛回來(lái)的，”是肯定地說(shuō)，最后“一定會(huì)飛回來(lái)！”是堅(jiān)定地說(shuō)。從男孩語(yǔ)言的變化中，一方面可以看出他心里充滿矛盾，另一方面他已認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了并決心改正，說(shuō)明他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

閱讀品析男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。”

灰雀回來(lái)了，男孩為什么還低著頭？

灰雀失去自由，列寧失去欣賞美的機(jī)會(huì)，小男孩良心上受到譴責(zé)，所以低下了頭。閱讀品析灰雀回來(lái)了，男孩為什么還低著頭？

灰雀失去自由，

列寧平易近人，為了不傷小男孩的自尊，沒(méi)有當(dāng)面指責(zé)他的過(guò)錯(cuò)，而是通過(guò)和灰雀對(duì)話的形式暗示小男孩要改正錯(cuò)誤。列寧為什么不問(wèn)男孩，卻問(wèn)不會(huì)說(shuō)話的灰雀？閱讀品析列寧平易近人，為了不傷小男孩的自尊，沒(méi)有當(dāng)面指男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的呢？男孩聽(tīng)了列寧說(shuō)的話，見(jiàn)到他著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了感染，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。男孩肯定地說(shuō)灰雀“一定會(huì)飛回來(lái)”，第二天灰雀果然飛回來(lái)了。表明男孩及時(shí)改正了自己的錯(cuò)誤，是個(gè)明辨是非、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。送回灰雀以后，“那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。閱讀品析

每個(gè)人一生中都不可避免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤應(yīng)該勇于承認(rèn)，并能加以改正，這樣的孩子在他人眼中仍是誠(chéng)實(shí)的孩子，仍會(huì)得到他人的理解和尊重，包括像列寧這樣的偉人的尊重。男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的呢？課堂檢測(cè)題著急課堂檢測(cè)題著急課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題喜愛(ài)男孩知錯(cuò)就改灰雀（惹人喜愛(ài)）列寧教育捉放誠(chéng)實(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)喜愛(ài)男孩知錯(cuò)就改灰雀（惹人喜愛(ài)）列寧教育捉放誠(chéng)實(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)【部編教材】灰雀完美版課件列寧用溫暖的方式感化小男孩，就像《荀子》中所說(shuō)的那樣:

予人善言，暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。列寧用溫暖的方式感化小男孩，就像欣賞、帶去食物占為己有討論：你更贊同誰(shuí)的愛(ài)鳥(niǎo)方式呢？欣賞、占為己有討論：你更贊同誰(shuí)的愛(ài)鳥(niǎo)方式呢？課后作業(yè)習(xí)題1答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。

朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀部分的語(yǔ)言要讀出喜愛(ài)、焦急、擔(dān)心、惋惜的語(yǔ)氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語(yǔ)氣變化，語(yǔ)速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。課后作業(yè)習(xí)題1答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。朗

朗讀示例：列寧說(shuō)：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。天氣嚴(yán)寒，它怕冷↘?！蹦莻€(gè)男孩/本來(lái)想告訴列寧/灰雀沒(méi)有死，但/又不敢講↘。列寧/自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜/再也飛不回來(lái)了。”男孩/看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的↘，一定會(huì)飛回來(lái)的↘。它還/活著↗?！闭n后作業(yè)習(xí)題1答案【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1朗讀示例：列寧說(shuō)：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。

參考答案：文章第二部分主要寫(xiě)了列寧與男孩的對(duì)話，在對(duì)話時(shí)列寧想的是怎樣做既能讓小男孩將灰雀放回來(lái)，又不傷害男孩的自尊心；男孩剛開(kāi)始想的是不能讓列寧知道灰雀的消失與自己有關(guān)，后來(lái)想的是自己應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？課后作業(yè)習(xí)題2答案【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1參考答案：文章第二部分主要寫(xiě)了列寧與男孩的對(duì)話，在對(duì)

參考答案：從“列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷?！笨梢钥闯隽袑幒芟矏?ài)灰雀。從哪里能看出列寧和小男孩喜愛(ài)灰雀？找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，然后和同學(xué)交流。課后作業(yè)習(xí)題3答案

從“第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭”可以看出小男孩很喜愛(ài)灰雀。【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1參考答案：從“列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望鳥(niǎo)［唐］白居易誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，

子在巢中望母歸。課外拓展誰(shuí)說(shuō)這群小鳥(niǎo)兒的生命微不足道？宇宙萬(wàn)物都有血有肉的皮，是一樣的生命，沒(méi)有孰輕孰重的道理。我勸你們不要打枝頭上的鳥(niǎo)兒，幼鳥(niǎo)還在巢中等待母親的歸來(lái)，弄不好一石數(shù)命?。　静烤幗滩摹炕胰竿昝腊?【部編教材】灰雀完美版1鳥(niǎo)課外拓展誰(shuí)說(shuō)這群小鳥(niǎo)兒的生命微不足道？宇宙萬(wàn)

根據(jù)課文內(nèi)容，想一想男孩與列寧交談后，回到家是怎么做的，把故事補(bǔ)充完整。示例：那個(gè)男孩回到家中后，走到陽(yáng)臺(tái)上，望著籠中的灰雀，灰雀的樣子是那么凄慘：耷拉著它那無(wú)精打采的腦袋，翅膀也無(wú)力地拖著，也聽(tīng)不到它那歡快的歌聲了。小男孩不禁想起列寧的話：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來(lái)了?！蹦樢幌伦蛹t了。男孩心想：這么美麗的灰雀，不應(yīng)該關(guān)在籠子里，應(yīng)該和它的伙伴一起生活在大自然中，用歡快的歌聲迎接每一個(gè)清晨，去沐浴溫暖的陽(yáng)光。想到這，他馬上打開(kāi)鳥(niǎo)籠，把小鳥(niǎo)捧出來(lái)，讓它自由地飛走了。因?yàn)樗溃▲B(niǎo)一定會(huì)飛回去的。課外作業(yè)【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1根據(jù)課文內(nèi)容，想一想男孩與列寧交談后，回到家是怎么做課外作業(yè)續(xù)寫(xiě)《灰雀》

后來(lái)列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？發(fā)揮你的想象，說(shuō)一說(shuō)?！静烤幗滩摹炕胰竿昝腊?【部編教材】灰雀完美版1課外作業(yè)續(xù)寫(xiě)《灰雀》【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀再見(jiàn)【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1再見(jiàn)【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1導(dǎo)入新課

你留心過(guò)身邊的這種小鳥(niǎo)嗎？你聆聽(tīng)過(guò)它們的叫聲嗎？你知道小鳥(niǎo)也有家嗎？讓我們跟著列寧，去聽(tīng)一個(gè)和灰雀有關(guān)的故事吧！你們知道這是什么鳥(niǎo)嗎？灰雀導(dǎo)入新課你留心過(guò)身邊的這種小鳥(niǎo)嗎？你聆聽(tīng)過(guò)它們的叫聲部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)“小”的豎鉤變?yōu)槎特Q，“隹”的撇要舒展，四橫間距要?jiǎng)蚍Q。雀

鴉雀無(wú)聲

歡呼雀躍螳螂捕蟬黃雀在后

朱雀橋邊野草花雀鴉雀無(wú)聲歡呼雀躍螳螂捕蟬灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可籠養(yǎng)觀賞。群居在河谷、溪流、樹(shù)林中。食物為樺樹(shù)、榆樹(shù)、柳樹(shù)的嫩葉和種子。課文中說(shuō)的灰雀是紅腹灰雀?；胰福盒⌒硒Q禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可籠養(yǎng)觀賞。群【部編教材】灰雀完美版課件作者簡(jiǎn)介

阿列克謝耶夫，阿列克謝耶夫一生譯著甚豐。有《中國(guó)論詩(shī)人的長(zhǎng)詩(shī)——司空?qǐng)D的〈詩(shī)品〉》、《中國(guó)文學(xué)》（論文集）、《中國(guó)風(fēng)情錄》、《舊中國(guó)游記》、《東方學(xué)》、《中國(guó)古典散文》等。他翻譯、作序的幾種聊齋故事集曾多次再版。作者簡(jiǎn)介阿列克謝耶夫，阿列克謝耶夫一生譯著甚白樺樹(shù)：落葉喬木，樹(shù)皮白色，葉子卵形，我國(guó)東北地區(qū)種植較多。白樺樹(shù)：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)“郊外、養(yǎng)病、跳動(dòng)、歡快、谷?！钡?2個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.通過(guò)人物的對(duì)話描寫(xiě)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。（難點(diǎn)）4.體會(huì)列寧的善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)受到保護(hù)鳥(niǎo)類等動(dòng)物的教育。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版11.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)“郊外、養(yǎng)病、跳動(dòng)寧?kù)o人喜愛(ài)望níngxiōngpúrěyǎng胸惹仰面包可真渣zhāhuòzhěxīchéng惜誠(chéng)脯或者我會(huì)認(rèn)寧?kù)o人喜愛(ài)望níng

結(jié)構(gòu)：上下組詞：麻雀鴉雀無(wú)聲造句：一只小灰雀在草地上覓食。音序：Q部首：隹書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆豎要短，第四筆撇要長(zhǎng)，右下是一點(diǎn)四橫一豎。雀què我會(huì)寫(xiě)灰雀結(jié)構(gòu)：上下組詞：麻雀鴉雀無(wú)聲造句：一只小灰雀在草地上覓

結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊荒郊野外造句：爺爺住在郊外的一個(gè)小鎮(zhèn)。音序：J部首：阝書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“六”的橫起筆要重，稍往上拉，第五筆撇長(zhǎng)，第六筆點(diǎn)稍短，要有力。郊jiāo我會(huì)寫(xiě)郊外結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊荒郊野外造句：爺爺住在郊外的一個(gè)

結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)精蓄銳造句：小明正在家里養(yǎng)病。音序：Y部首：丷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“蘭字頭”要小，下邊三橫第三橫最長(zhǎng)，第六筆的撇和第七筆的捺要舒展。養(yǎng)yǎng我會(huì)寫(xiě)?zhàn)B病結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)精蓄銳造句：小明正在家里養(yǎng)病。結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉身碎骨造句：媽媽有一條粉紅的圍巾。音序：F部首：米書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“米”橫短,稍向上提，豎要長(zhǎng)，“八”撇要短，捺稍長(zhǎng)，起筆要高一些。粉fěn我會(huì)寫(xiě)粉紅結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉身碎骨造句：媽媽有一條粉紅的圍巾結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷五谷豐登造句：我在山谷里迷失了方向。音序：G部首：谷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊的撇和點(diǎn)要小，分開(kāi)；中間的“人”撇和捺相連，要舒展。谷gǔ我會(huì)寫(xiě)谷粒結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷五谷豐登造句：我在山谷里迷失了方向。

結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米造句：地上撒了許多谷粒。音序：L部首：米書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“米”要窄，中間一豎要長(zhǎng)；立字稍扁，下橫要長(zhǎng)。粒lì我會(huì)寫(xiě)谷粒結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米造句：地上撒了許多谷粒。音

結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男女老少造句：小明是一個(gè)非?？蓯?ài)的男孩。音序：N部首：田書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊“田”稍扁，兩邊的豎和橫折都向里收,“力”的撇和“田”的中豎分兩筆寫(xiě)。男nán我會(huì)寫(xiě)男孩結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男女老少造句：小明是一個(gè)非?？蓯?ài)的

結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或告之曰造句：不管你在或不在，我都在那兒。音序：H部首：戈書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬，“戈”橫要靠上，斜鉤要長(zhǎng)，右上角有一點(diǎn)。或huò我會(huì)寫(xiě)

或者結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或告之曰造句：不管你在或不在，

結(jié)構(gòu)：上下組詞：作者飛天使者造句：小明沒(méi)來(lái)，或者是提前走了。音序：Z部首：耂書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊“土”下橫要長(zhǎng)，一撇從上橫的右上邊起筆，從豎的右邊向下，要長(zhǎng)。者zhě我會(huì)寫(xiě)或者結(jié)構(gòu)：上下組詞：作者飛天使者造句：小明沒(méi)來(lái)，或者是提

結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍天寒地凍造句：一只小鳥(niǎo)凍死在冰面上。音序：D部首：冫書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“東”撇折稍長(zhǎng)，“小”的豎在折的上邊起筆。凍dòng我會(huì)寫(xiě)凍死結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍天寒地凍造句：一只小鳥(niǎo)凍死在冰面

結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別憐香惜玉造句：小芳沒(méi)考好真是太可惜了！音序：X部首：忄書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，注意部首是“忄”，右上邊要寬，“日”稍扁。惜xī我會(huì)寫(xiě)可惜結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別憐香惜玉造句：小芳沒(méi)考好真是太可結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯心服首肯造句：今天肯定要下雨。音序：K部首：月書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“止”要扁寬，右豎稍高，下橫要長(zhǎng)，下邊“月”要窄?？蟢ěn我會(huì)寫(xiě)肯定結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯心服首肯造句：今天肯定要下雨。音

結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠(chéng)實(shí)誠(chéng)心誠(chéng)意造句：他真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”。音序：C部首：讠書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“成”的“廠”稍扁，里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長(zhǎng)。誠(chéng)chéng我會(huì)寫(xiě)真誠(chéng)結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠(chéng)實(shí)誠(chéng)心誠(chéng)意造句：他真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：的de(我的)dí(的確)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？?jī)芍恍馗欠奂t的，一只胸脯是深紅的。.讀一讀：我的(de)玩具很多，幾乎擠滿了我的小柜子，媽媽讓我挑

出一些來(lái)送給山區(qū)的小朋友，這的(dí)確是個(gè)不錯(cuò)的主意。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！的de(我的)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀

爺爺寧（nìng）肯生活在農(nóng)村，也不愿意來(lái)城里，因?yàn)樗矚g寧（níng）靜。多音字níng（寧?kù)o）nìng（寧可）寧讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。加點(diǎn)的字是多音字！注意加點(diǎn)字的讀音！...爺爺寧（nìng）肯生活在農(nóng)村，也不愿意來(lái)城里，因?yàn)檠鐾禾е^向上看。嚴(yán)寒：極冷。歡蹦亂跳：形容健康活潑、無(wú)憂無(wú)慮的樣子。誠(chéng)實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致。婉轉(zhuǎn)：聲音委婉而動(dòng)聽(tīng)。自然自語(yǔ)：自己對(duì)自己說(shuō)話。詞語(yǔ)解析仰望：抬著頭向上看。嚴(yán)寒：極冷。歡蹦亂跳：形容健康活潑、無(wú)憂

課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？列寧、小男孩、灰雀整體感知課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？列寧、小男孩、灰雀整體感知整體感知朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事？

列寧在公園里尋找______時(shí)，遇到了________，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩____________________。灰雀小男孩把灰雀放回的故事整體感知朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事？課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：列寧每天散步都會(huì)遇到三只灰雀，十分喜歡。第二部分（第2-10自然段）列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見(jiàn)了。第三部分（第11-13自然段）灰雀回來(lái)了。整體感知課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）有一年冬天

一天

第二天

列寧看見(jiàn)（白樺樹(shù)上有三只灰雀）

一只（深紅色胸脯）的灰雀不見(jiàn)了，列寧遇見(jiàn)了（小男孩）并與他交談。

列寧又看到（那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱）。情節(jié)圖整體感知有一年冬天一天兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。樣子惹人喜愛(ài)精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)？?jī)芍恍馗欠奂t的，一只胸脯是深紅的。樣子惹人喜愛(ài)精讀

列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。行動(dòng)流露喜愛(ài)精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)？列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰

一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見(jiàn)了。他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。細(xì)心觀察顯示喜愛(ài)精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)？一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅

灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說(shuō)一說(shuō)。男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！保ɑ胰副荒泻⒆阶吡耍髞?lái)男孩又把灰雀放回來(lái)了。）這句話中的省略號(hào)有什么作用？省略號(hào)在這里表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。從男孩說(shuō)話吞吞吐吐可以推測(cè)出灰雀不見(jiàn)了和他有關(guān)。

閱讀品析灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說(shuō)一說(shuō)。男孩說(shuō)：“沒(méi)…閱讀品析

男孩說(shuō)：“沒(méi)……

我沒(méi)看見(jiàn)?！蹦泻⒖纯戳袑?，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！遍_(kāi)始男孩支吾地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)，我沒(méi)看見(jiàn)?！薄皶?huì)飛回來(lái)的，”是肯定地說(shuō)，最后“一定會(huì)飛回來(lái)！”是堅(jiān)定地說(shuō)。從男孩語(yǔ)言的變化中，一方面可以看出他心里充滿矛盾，另一方面他已認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了并決心改正，說(shuō)明他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

閱讀品析男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>

灰雀回來(lái)了，男孩為什么還低著頭？

灰雀失去自由，列寧失去欣賞美的機(jī)會(huì)，小男孩良心上受到譴責(zé)，所以低下了頭。閱讀品析灰雀回來(lái)了，男孩為什么還低著頭？

灰雀失去自由，

列寧平易近人，為了不傷小男孩的自尊，沒(méi)有當(dāng)面指責(zé)他的過(guò)錯(cuò)，而是通過(guò)和灰雀對(duì)話的形式暗示小男孩要改正錯(cuò)誤。列寧為什么不問(wèn)男孩，卻問(wèn)不會(huì)說(shuō)話的灰雀？閱讀品析列寧平易近人，為了不傷小男孩的自尊，沒(méi)有當(dāng)面指男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的呢？男孩聽(tīng)了列寧說(shuō)的話，見(jiàn)到他著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了感染，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。男孩肯定地說(shuō)灰雀“一定會(huì)飛回來(lái)”，第二天灰雀果然飛回來(lái)了。表明男孩及時(shí)改正了自己的錯(cuò)誤，是個(gè)明辨是非、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。送回灰雀以后，“那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。閱讀品析

每個(gè)人一生中都不可避免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤應(yīng)該勇于承認(rèn)，并能加以改正，這樣的孩子在他人眼中仍是誠(chéng)實(shí)的孩子，仍會(huì)得到他人的理解和尊重，包括像列寧這樣的偉人的尊重。男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠(chéng)實(shí)的呢？課堂檢測(cè)題著急課堂檢測(cè)題著急課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題喜愛(ài)男孩知錯(cuò)就改灰雀（惹人喜愛(ài)）列寧教育捉放誠(chéng)實(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)喜愛(ài)男孩知錯(cuò)就改灰雀（惹人喜愛(ài)）列寧教育捉放誠(chéng)實(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)【部編教材】灰雀完美版課件列寧用溫暖的方式感化小男孩，就像《荀子》中所說(shuō)的那樣:

予人善言，暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。列寧用溫暖的方式感化小男孩，就像欣賞、帶去食物占為己有討論：你更贊同誰(shuí)的愛(ài)鳥(niǎo)方式呢？欣賞、占為己有討論：你更贊同誰(shuí)的愛(ài)鳥(niǎo)方式呢？課后作業(yè)習(xí)題1答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。

朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀部分的語(yǔ)言要讀出喜愛(ài)、焦急、擔(dān)心、惋惜的語(yǔ)氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語(yǔ)氣變化，語(yǔ)速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。課后作業(yè)習(xí)題1答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語(yǔ)氣。朗

朗讀示例：列寧說(shuō)：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。天氣嚴(yán)寒，它怕冷↘。”那個(gè)男