【部編教材】灰雀完美版課件

導(dǎo)入新課

你留心過身邊的這種小鳥嗎？你聆聽過它們的叫聲嗎？你知道小鳥也有家嗎？讓我們跟著列寧，去聽一個(gè)和灰雀有關(guān)的故事吧！你們知道這是什么鳥嗎？灰雀導(dǎo)入新課你留心過身邊的這種小鳥嗎？你聆聽過它們的叫聲部編版語文三年級(jí)上冊(cè)部編版語文三年級(jí)上冊(cè)“小”的豎鉤變?yōu)槎特Q，“隹”的撇要舒展，四橫間距要?jiǎng)蚍Q。雀

鴉雀無聲

歡呼雀躍螳螂捕蟬黃雀在后

朱雀橋邊野草花雀鴉雀無聲歡呼雀躍螳螂捕蟬灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可籠養(yǎng)觀賞。群居在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。課文中說的灰雀是紅腹灰雀。灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可籠養(yǎng)觀賞。群【部編教材】灰雀完美版課件作者簡(jiǎn)介

阿列克謝耶夫，阿列克謝耶夫一生譯著甚豐。有《中國論詩人的長(zhǎng)詩——司空?qǐng)D的〈詩品〉》、《中國文學(xué)》（論文集）、《中國風(fēng)情錄》、《舊中國游記》、《東方學(xué)》、《中國古典散文》等。他翻譯、作序的幾種聊齋故事集曾多次再版。作者簡(jiǎn)介阿列克謝耶夫，阿列克謝耶夫一生譯著甚白樺樹：落葉喬木，樹皮白色，葉子卵形，我國東北地區(qū)種植較多。白樺樹：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動(dòng)、歡快、谷?！钡?2個(gè)詞語。2.分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.通過人物的對(duì)話描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。（難點(diǎn)）4.體會(huì)列寧的善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)受到保護(hù)鳥類等動(dòng)物的教育。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版11.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動(dòng)寧靜人喜愛望níngxiōngpúrěyǎng胸惹仰面包可真渣zhāhuòzhěxīchéng惜誠脯或者我會(huì)認(rèn)寧靜人喜愛望níng

結(jié)構(gòu)：上下組詞：麻雀鴉雀無聲造句：一只小灰雀在草地上覓食。音序：Q部首：隹書寫指導(dǎo)：第二筆豎要短，第四筆撇要長(zhǎng)，右下是一點(diǎn)四橫一豎。雀què我會(huì)寫灰雀結(jié)構(gòu)：上下組詞：麻雀鴉雀無聲造句：一只小灰雀在草地上覓

結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊荒郊野外造句：爺爺住在郊外的一個(gè)小鎮(zhèn)。音序：J部首：阝書寫指導(dǎo)：“六”的橫起筆要重，稍往上拉，第五筆撇長(zhǎng)，第六筆點(diǎn)稍短，要有力。郊jiāo我會(huì)寫郊外結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊荒郊野外造句：爺爺住在郊外的一個(gè)

結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)精蓄銳造句：小明正在家里養(yǎng)病。音序：Y部首：丷書寫指導(dǎo)：“蘭字頭”要小，下邊三橫第三橫最長(zhǎng)，第六筆的撇和第七筆的捺要舒展。養(yǎng)yǎng我會(huì)寫?zhàn)B病結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)精蓄銳造句：小明正在家里養(yǎng)病。結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉身碎骨造句：媽媽有一條粉紅的圍巾。音序：F部首：米書寫指導(dǎo)：“米”橫短,稍向上提，豎要長(zhǎng)，“八”撇要短，捺稍長(zhǎng)，起筆要高一些。粉fěn我會(huì)寫粉紅結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉身碎骨造句：媽媽有一條粉紅的圍巾結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷五谷豐登造句：我在山谷里迷失了方向。音序：G部首：谷書寫指導(dǎo)：上邊的撇和點(diǎn)要小，分開；中間的“人”撇和捺相連，要舒展。谷gǔ我會(huì)寫谷粒結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷五谷豐登造句：我在山谷里迷失了方向。

結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米造句：地上撒了許多谷粒。音序：L部首：米書寫指導(dǎo)：“米”要窄，中間一豎要長(zhǎng)；立字稍扁，下橫要長(zhǎng)。粒lì我會(huì)寫谷粒結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米造句：地上撒了許多谷粒。音

結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男女老少造句：小明是一個(gè)非?？蓯鄣哪泻ⅰＲ粜颍篘部首：田書寫指導(dǎo)：上邊“田”稍扁，兩邊的豎和橫折都向里收,“力”的撇和“田”的中豎分兩筆寫。男nán我會(huì)寫男孩結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男女老少造句：小明是一個(gè)非?？蓯鄣?/p>

結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或告之曰造句：不管你在或不在，我都在那兒。音序：H部首：戈書寫指導(dǎo)：上窄下寬，“戈”橫要靠上，斜鉤要長(zhǎng)，右上角有一點(diǎn)。或huò我會(huì)寫

或者結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或告之曰造句：不管你在或不在，

結(jié)構(gòu)：上下組詞：作者飛天使者造句：小明沒來，或者是提前走了。音序：Z部首：耂書寫指導(dǎo)：上邊“土”下橫要長(zhǎng)，一撇從上橫的右上邊起筆，從豎的右邊向下，要長(zhǎng)。者zhě我會(huì)寫或者結(jié)構(gòu)：上下組詞：作者飛天使者造句：小明沒來，或者是提

結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍天寒地凍造句：一只小鳥凍死在冰面上。音序：D部首：冫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“東”撇折稍長(zhǎng)，“小”的豎在折的上邊起筆。凍dòng我會(huì)寫凍死結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍天寒地凍造句：一只小鳥凍死在冰面

結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別憐香惜玉造句：小芳沒考好真是太可惜了！音序：X部首：忄書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意部首是“忄”，右上邊要寬，“日”稍扁。惜xī我會(huì)寫可惜結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別憐香惜玉造句：小芳沒考好真是太可結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯心服首肯造句：今天肯定要下雨。音序：K部首：月書寫指導(dǎo)：“止”要扁寬，右豎稍高，下橫要長(zhǎng)，下邊“月”要窄?？蟢ěn我會(huì)寫肯定結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯心服首肯造句：今天肯定要下雨。音

結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠實(shí)誠心誠意造句：他真誠地對(duì)我說：“謝謝！”。音序：C部首：讠書寫指導(dǎo)：“成”的“廠”稍扁，里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長(zhǎng)。誠chéng我會(huì)寫真誠結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠實(shí)誠心誠意造句：他真誠地對(duì)我說：的de(我的)dí(的確)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？?jī)芍恍馗欠奂t的，一只胸脯是深紅的。.讀一讀：我的(de)玩具很多，幾乎擠滿了我的小柜子，媽媽讓我挑

出一些來送給山區(qū)的小朋友，這的(dí)確是個(gè)不錯(cuò)的主意。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！的de(我的)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀

爺爺寧（nìng）肯生活在農(nóng)村，也不愿意來城里，因?yàn)樗矚g寧（níng）靜。多音字níng（寧靜）nìng（寧可）寧讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。加點(diǎn)的字是多音字！注意加點(diǎn)字的讀音！...爺爺寧（nìng）肯生活在農(nóng)村，也不愿意來城里，因?yàn)檠鐾禾е^向上看。嚴(yán)寒：極冷。歡蹦亂跳：形容健康活潑、無憂無慮的樣子。誠實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致。婉轉(zhuǎn)：聲音委婉而動(dòng)聽。自然自語：自己對(duì)自己說話。詞語解析仰望：抬著頭向上看。嚴(yán)寒：極冷。歡蹦亂跳：形容健康活潑、無憂

課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？列寧、小男孩、灰雀整體感知課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？列寧、小男孩、灰雀整體感知整體感知朗讀課文，疏通生字詞。說說課文講述了一件什么事？

列寧在公園里尋找______時(shí)，遇到了________，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩____________________?；胰感∧泻鸦胰阜呕氐墓适抡w感知朗讀課文，疏通生字詞。說說課文講述了一件什么事？課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：列寧每天散步都會(huì)遇到三只灰雀，十分喜歡。第二部分（第2-10自然段）列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了。第三部分（第11-13自然段）灰雀回來了。整體感知課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）有一年冬天

一天

第二天

列寧看見（白樺樹上有三只灰雀）

一只（深紅色胸脯）的灰雀不見了，列寧遇見了（小男孩）并與他交談。

列寧又看到（那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱）。情節(jié)圖整體感知有一年冬天一天兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。樣子惹人喜愛精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛？?jī)芍恍馗欠奂t的，一只胸脯是深紅的。樣子惹人喜愛精讀

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。行動(dòng)流露喜愛精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛？列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。細(xì)心觀察顯示喜愛精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛？一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅

灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說一說。男孩說：“沒……我沒看見?！保ɑ胰副荒泻⒆阶吡耍髞砟泻⒂职鸦胰阜呕貋砹?。）這句話中的省略號(hào)有什么作用？省略號(hào)在這里表示說話斷斷續(xù)續(xù)。從男孩說話吞吞吐吐可以推測(cè)出灰雀不見了和他有關(guān)。

閱讀品析灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說一說。男孩說：“沒…閱讀品析

男孩說：“沒……

我沒看見?！蹦泻⒖纯戳袑帲f：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！遍_始男孩支吾地說：“沒看見，我沒看見。”“會(huì)飛回來的，”是肯定地說，最后“一定會(huì)飛回來！”是堅(jiān)定地說。從男孩語言的變化中，一方面可以看出他心里充滿矛盾，另一方面他已認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了并決心改正，說明他是個(gè)誠實(shí)的孩子。

閱讀品析男孩說：“沒……我沒看見。”

灰雀回來了，男孩為什么還低著頭？

灰雀失去自由，列寧失去欣賞美的機(jī)會(huì)，小男孩良心上受到譴責(zé)，所以低下了頭。閱讀品析灰雀回來了，男孩為什么還低著頭？

灰雀失去自由，

列寧平易近人，為了不傷小男孩的自尊，沒有當(dāng)面指責(zé)他的過錯(cuò)，而是通過和灰雀對(duì)話的形式暗示小男孩要改正錯(cuò)誤。列寧為什么不問男孩，卻問不會(huì)說話的灰雀？閱讀品析列寧平易近人，為了不傷小男孩的自尊，沒有當(dāng)面指男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠實(shí)的呢？男孩聽了列寧說的話，見到他著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了感染，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。男孩肯定地說灰雀“一定會(huì)飛回來”，第二天灰雀果然飛回來了。表明男孩及時(shí)改正了自己的錯(cuò)誤，是個(gè)明辨是非、誠實(shí)守信的好孩子。送回灰雀以后，“那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。閱讀品析

每個(gè)人一生中都不可避免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤應(yīng)該勇于承認(rèn)，并能加以改正，這樣的孩子在他人眼中仍是誠實(shí)的孩子，仍會(huì)得到他人的理解和尊重，包括像列寧這樣的偉人的尊重。男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠實(shí)的呢？課堂檢測(cè)題著急課堂檢測(cè)題著急課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題喜愛男孩知錯(cuò)就改灰雀（惹人喜愛）列寧教育捉放誠實(shí)板書設(shè)計(jì)喜愛男孩知錯(cuò)就改灰雀（惹人喜愛）列寧教育捉放誠實(shí)板書設(shè)計(jì)【部編教材】灰雀完美版課件列寧用溫暖的方式感化小男孩，就像《荀子》中所說的那樣:

予人善言，暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。列寧用溫暖的方式感化小男孩，就像欣賞、帶去食物占為己有討論：你更贊同誰的愛鳥方式呢？欣賞、占為己有討論：你更贊同誰的愛鳥方式呢？課后作業(yè)習(xí)題1答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。

朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀部分的語言要讀出喜愛、焦急、擔(dān)心、惋惜的語氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語氣變化，語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。課后作業(yè)習(xí)題1答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。朗

朗讀示例：列寧說：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。天氣嚴(yán)寒，它怕冷↘?！蹦莻€(gè)男孩/本來想告訴列寧/灰雀沒有死，但/又不敢講↘。列寧/自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜/再也飛不回來了?！蹦泻?看看列寧，說：“會(huì)飛回來的↘，一定會(huì)飛回來的↘。它還/活著↗。”課后作業(yè)習(xí)題1答案【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1朗讀示例：列寧說：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。

參考答案：文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對(duì)話，在對(duì)話時(shí)列寧想的是怎樣做既能讓小男孩將灰雀放回來，又不傷害男孩的自尊心；男孩剛開始想的是不能讓列寧知道灰雀的消失與自己有關(guān)，后來想的是自己應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠實(shí)的孩子。默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對(duì)話的時(shí)候，他們各自心里想的是什么？課后作業(yè)習(xí)題2答案【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1參考答案：文章第二部分主要寫了列寧與男孩的對(duì)話，在對(duì)

參考答案：從“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷?！笨梢钥闯隽袑幒芟矏刍胰浮哪睦锬芸闯隽袑幒托∧泻⑾矏刍胰?？找出相關(guān)的語句讀一讀，然后和同學(xué)交流。課后作業(yè)習(xí)題3答案

從“第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭”可以看出小男孩很喜愛灰雀?！静烤幗滩摹炕胰竿昝腊?【部編教材】灰雀完美版1參考答案：從“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望鳥［唐］白居易誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，

子在巢中望母歸。課外拓展誰說這群小鳥兒的生命微不足道？宇宙萬物都有血有肉的皮，是一樣的生命，沒有孰輕孰重的道理。我勸你們不要打枝頭上的鳥兒，幼鳥還在巢中等待母親的歸來，弄不好一石數(shù)命?。　静烤幗滩摹炕胰竿昝腊?【部編教材】灰雀完美版1鳥課外拓展誰說這群小鳥兒的生命微不足道？宇宙萬

根據(jù)課文內(nèi)容，想一想男孩與列寧交談后，回到家是怎么做的，把故事補(bǔ)充完整。示例：那個(gè)男孩回到家中后，走到陽臺(tái)上，望著籠中的灰雀，灰雀的樣子是那么凄慘：耷拉著它那無精打采的腦袋，翅膀也無力地拖著，也聽不到它那歡快的歌聲了。小男孩不禁想起列寧的話：“多好的灰雀呀，可惜再也不會(huì)飛回來了?！蹦樢幌伦蛹t了。男孩心想：這么美麗的灰雀，不應(yīng)該關(guān)在籠子里，應(yīng)該和它的伙伴一起生活在大自然中，用歡快的歌聲迎接每一個(gè)清晨，去沐浴溫暖的陽光。想到這，他馬上打開鳥籠，把小鳥捧出來，讓它自由地飛走了。因?yàn)樗?，小鳥一定會(huì)飛回去的。課外作業(yè)【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1根據(jù)課文內(nèi)容，想一想男孩與列寧交談后，回到家是怎么做課外作業(yè)續(xù)寫《灰雀》

后來列寧、男孩和灰雀之間又發(fā)生了什么事？發(fā)揮你的想象，說一說。【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1課外作業(yè)續(xù)寫《灰雀》【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀再見【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1再見【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版1導(dǎo)入新課

你留心過身邊的這種小鳥嗎？你聆聽過它們的叫聲嗎？你知道小鳥也有家嗎？讓我們跟著列寧，去聽一個(gè)和灰雀有關(guān)的故事吧！你們知道這是什么鳥嗎？灰雀導(dǎo)入新課你留心過身邊的這種小鳥嗎？你聆聽過它們的叫聲部編版語文三年級(jí)上冊(cè)部編版語文三年級(jí)上冊(cè)“小”的豎鉤變?yōu)槎特Q，“隹”的撇要舒展，四橫間距要?jiǎng)蚍Q。雀

鴉雀無聲

歡呼雀躍螳螂捕蟬黃雀在后

朱雀橋邊野草花雀鴉雀無聲歡呼雀躍螳螂捕蟬灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可籠養(yǎng)觀賞。群居在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。課文中說的灰雀是紅腹灰雀。灰雀：小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可籠養(yǎng)觀賞。群【部編教材】灰雀完美版課件作者簡(jiǎn)介

阿列克謝耶夫，阿列克謝耶夫一生譯著甚豐。有《中國論詩人的長(zhǎng)詩——司空?qǐng)D的〈詩品〉》、《中國文學(xué)》（論文集）、《中國風(fēng)情錄》、《舊中國游記》、《東方學(xué)》、《中國古典散文》等。他翻譯、作序的幾種聊齋故事集曾多次再版。作者簡(jiǎn)介阿列克謝耶夫，阿列克謝耶夫一生譯著甚白樺樹：落葉喬木，樹皮白色，葉子卵形，我國東北地區(qū)種植較多。白樺樹：1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動(dòng)、歡快、谷?！钡?2個(gè)詞語。2.分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.通過人物的對(duì)話描寫，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。（難點(diǎn)）4.體會(huì)列寧的善解人意、循循善誘和對(duì)兒童的保護(hù)，懂得做錯(cuò)事情應(yīng)該改正的道理，同時(shí)受到保護(hù)鳥類等動(dòng)物的教育。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)【部編教材】灰雀完美版1【部編教材】灰雀完美版11.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動(dòng)寧靜人喜愛望níngxiōngpúrěyǎng胸惹仰面包可真渣zhāhuòzhěxīchéng惜誠脯或者我會(huì)認(rèn)寧靜人喜愛望níng

結(jié)構(gòu)：上下組詞：麻雀鴉雀無聲造句：一只小灰雀在草地上覓食。音序：Q部首：隹書寫指導(dǎo)：第二筆豎要短，第四筆撇要長(zhǎng)，右下是一點(diǎn)四橫一豎。雀què我會(huì)寫灰雀結(jié)構(gòu)：上下組詞：麻雀鴉雀無聲造句：一只小灰雀在草地上覓

結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊荒郊野外造句：爺爺住在郊外的一個(gè)小鎮(zhèn)。音序：J部首：阝書寫指導(dǎo)：“六”的橫起筆要重，稍往上拉，第五筆撇長(zhǎng)，第六筆點(diǎn)稍短，要有力。郊jiāo我會(huì)寫郊外結(jié)構(gòu)：左右組詞：城郊荒郊野外造句：爺爺住在郊外的一個(gè)

結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)精蓄銳造句：小明正在家里養(yǎng)病。音序：Y部首：丷書寫指導(dǎo)：“蘭字頭”要小，下邊三橫第三橫最長(zhǎng)，第六筆的撇和第七筆的捺要舒展。養(yǎng)yǎng我會(huì)寫?zhàn)B病結(jié)構(gòu)：上下組詞：養(yǎng)神養(yǎng)精蓄銳造句：小明正在家里養(yǎng)病。結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉身碎骨造句：媽媽有一條粉紅的圍巾。音序：F部首：米書寫指導(dǎo)：“米”橫短,稍向上提，豎要長(zhǎng)，“八”撇要短，捺稍長(zhǎng)，起筆要高一些。粉fěn我會(huì)寫粉紅結(jié)構(gòu)：左右組詞：粉色粉身碎骨造句：媽媽有一條粉紅的圍巾結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷五谷豐登造句：我在山谷里迷失了方向。音序：G部首：谷書寫指導(dǎo)：上邊的撇和點(diǎn)要小，分開；中間的“人”撇和捺相連，要舒展。谷gǔ我會(huì)寫谷粒結(jié)構(gòu)：上下組詞：山谷五谷豐登造句：我在山谷里迷失了方向。

結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米造句：地上撒了許多谷粒。音序：L部首：米書寫指導(dǎo)：“米”要窄，中間一豎要長(zhǎng)；立字稍扁，下橫要長(zhǎng)。粒lì我會(huì)寫谷粒結(jié)構(gòu)：左右組詞：飯粒一粒米造句：地上撒了許多谷粒。音

結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男女老少造句：小明是一個(gè)非?？蓯鄣哪泻?。音序：N部首：田書寫指導(dǎo)：上邊“田”稍扁，兩邊的豎和橫折都向里收,“力”的撇和“田”的中豎分兩筆寫。男nán我會(huì)寫男孩結(jié)構(gòu)：上下組詞：男人男女老少造句：小明是一個(gè)非常可愛的

結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或告之曰造句：不管你在或不在，我都在那兒。音序：H部首：戈書寫指導(dǎo)：上窄下寬，“戈”橫要靠上，斜鉤要長(zhǎng)，右上角有一點(diǎn)。或huò我會(huì)寫

或者結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：或許或告之曰造句：不管你在或不在，

結(jié)構(gòu)：上下組詞：作者飛天使者造句：小明沒來，或者是提前走了。音序：Z部首：耂書寫指導(dǎo)：上邊“土”下橫要長(zhǎng)，一撇從上橫的右上邊起筆，從豎的右邊向下，要長(zhǎng)。者zhě我會(huì)寫或者結(jié)構(gòu)：上下組詞：作者飛天使者造句：小明沒來，或者是提

結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍天寒地凍造句：一只小鳥凍死在冰面上。音序：D部首：冫書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“東”撇折稍長(zhǎng)，“小”的豎在折的上邊起筆。凍dòng我會(huì)寫凍死結(jié)構(gòu)：左右組詞：防凍天寒地凍造句：一只小鳥凍死在冰面

結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別憐香惜玉造句：小芳沒考好真是太可惜了！音序：X部首：忄書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意部首是“忄”，右上邊要寬，“日”稍扁。惜xī我會(huì)寫可惜結(jié)構(gòu)：左右組詞：惜別憐香惜玉造句：小芳沒考好真是太可結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯心服首肯造句：今天肯定要下雨。音序：K部首：月書寫指導(dǎo)：“止”要扁寬，右豎稍高，下橫要長(zhǎng)，下邊“月”要窄?？蟢ěn我會(huì)寫肯定結(jié)構(gòu)：上下組詞：不肯心服首肯造句：今天肯定要下雨。音

結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠實(shí)誠心誠意造句：他真誠地對(duì)我說：“謝謝！”。音序：C部首：讠書寫指導(dǎo)：“成”的“廠”稍扁，里面的橫折鉤要小，右邊斜鉤要長(zhǎng)。誠chéng我會(huì)寫真誠結(jié)構(gòu)：左右組詞：誠實(shí)誠心誠意造句：他真誠地對(duì)我說：的de(我的)dí(的確)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？?jī)芍恍馗欠奂t的，一只胸脯是深紅的。.讀一讀：我的(de)玩具很多，幾乎擠滿了我的小柜子，媽媽讓我挑

出一些來送給山區(qū)的小朋友，這的(dí)確是個(gè)不錯(cuò)的主意。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！的de(我的)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一讀

爺爺寧（nìng）肯生活在農(nóng)村，也不愿意來城里，因?yàn)樗矚g寧（níng）靜。多音字níng（寧靜）nìng（寧可）寧讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。加點(diǎn)的字是多音字！注意加點(diǎn)字的讀音！...爺爺寧（nìng）肯生活在農(nóng)村，也不愿意來城里，因?yàn)檠鐾禾е^向上看。嚴(yán)寒：極冷。歡蹦亂跳：形容健康活潑、無憂無慮的樣子。誠實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致。婉轉(zhuǎn)：聲音委婉而動(dòng)聽。自然自語：自己對(duì)自己說話。詞語解析仰望：抬著頭向上看。嚴(yán)寒：極冷。歡蹦亂跳：形容健康活潑、無憂

課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？列寧、小男孩、灰雀整體感知課文中出現(xiàn)了幾個(gè)主人公？列寧、小男孩、灰雀整體感知整體感知朗讀課文，疏通生字詞。說說課文講述了一件什么事？

列寧在公園里尋找______時(shí)，遇到了________，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩____________________?；胰感∧泻鸦胰阜呕氐墓适抡w感知朗讀課文，疏通生字詞。說說課文講述了一件什么事？課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：列寧每天散步都會(huì)遇到三只灰雀，十分喜歡。第二部分（第2-10自然段）列寧發(fā)現(xiàn)一只灰雀不見了。第三部分（第11-13自然段）灰雀回來了。整體感知課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）有一年冬天

一天

第二天

列寧看見（白樺樹上有三只灰雀）

一只（深紅色胸脯）的灰雀不見了，列寧遇見了（小男孩）并與他交談。

列寧又看到（那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱）。情節(jié)圖整體感知有一年冬天一天兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。樣子惹人喜愛精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛？?jī)芍恍馗欠奂t的，一只胸脯是深紅的。樣子惹人喜愛精讀

列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。行動(dòng)流露喜愛精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛？列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。細(xì)心觀察顯示喜愛精讀課文從哪里可以看出列寧對(duì)灰雀的喜愛？一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅

灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說一說。男孩說：“沒……我沒看見。”（灰雀被男孩捉走了，后來男孩又把灰雀放回來了。）這句話中的省略號(hào)有什么作用？省略號(hào)在這里表示說話斷斷續(xù)續(xù)。從男孩說話吞吞吐吐可以推測(cè)出灰雀不見了和他有關(guān)。

閱讀品析灰雀去哪兒了呢?你是從哪兒知道的呢？說一說。男孩說：“沒…閱讀品析

男孩說：“沒……

我沒看見?！蹦泻⒖纯戳袑帲f：“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！遍_始男孩支吾地說：“沒看見，我沒看見?！薄皶?huì)飛回來的，”是肯定地說，最后“一定會(huì)飛回來！”是堅(jiān)定地說。從男孩語言的變化中，一方面可以看出他心里充滿矛盾，另一方面他已認(rèn)識(shí)到自己做錯(cuò)了并決心改正，說明他是個(gè)誠實(shí)的孩子。

閱讀品析男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

灰雀回來了，男孩為什么還低著頭？

灰雀失去自由，列寧失去欣賞美的機(jī)會(huì)，小男孩良心上受到譴責(zé)，所以低下了頭。閱讀品析灰雀回來了，男孩為什么還低著頭？

灰雀失去自由，

列寧平易近人，為了不傷小男孩的自尊，沒有當(dāng)面指責(zé)他的過錯(cuò)，而是通過和灰雀對(duì)話的形式暗示小男孩要改正錯(cuò)誤。列寧為什么不問男孩，卻問不會(huì)說話的灰雀？閱讀品析列寧平易近人，為了不傷小男孩的自尊，沒有當(dāng)面指男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠實(shí)的呢？男孩聽了列寧說的話，見到他著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了感染，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤。男孩肯定地說灰雀“一定會(huì)飛回來”，第二天灰雀果然飛回來了。表明男孩及時(shí)改正了自己的錯(cuò)誤，是個(gè)明辨是非、誠實(shí)守信的好孩子。送回灰雀以后，“那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯(cuò)誤感到慚愧。閱讀品析

每個(gè)人一生中都不可避免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤應(yīng)該勇于承認(rèn)，并能加以改正，這樣的孩子在他人眼中仍是誠實(shí)的孩子，仍會(huì)得到他人的理解和尊重，包括像列寧這樣的偉人的尊重。男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠實(shí)的呢？課堂檢測(cè)題著急課堂檢測(cè)題著急課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題課堂檢測(cè)題喜愛男孩知錯(cuò)就改灰雀（惹人喜愛）列寧教育捉放誠實(shí)板書設(shè)計(jì)喜愛男孩知錯(cuò)就改灰雀（惹人喜愛）列寧教育捉放誠實(shí)板書設(shè)計(jì)【部編教材】灰雀完美版課件列寧用溫暖的方式感化小男孩，就像《荀子》中所說的那樣:

予人善言，暖于布帛;傷人以言,深于矛戟。列寧用溫暖的方式感化小男孩，就像欣賞、帶去食物占為己有討論：你更贊同誰的愛鳥方式呢？欣賞、占為己有討論：你更贊同誰的愛鳥方式呢？課后作業(yè)習(xí)題1答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。

朗讀指導(dǎo)：分角色朗讀時(shí)，列寧的聲音要成熟穩(wěn)重，男孩的聲音要天真稚嫩。列寧尋找灰雀部分的語言要讀出喜愛、焦急、擔(dān)心、惋惜的語氣；男孩的話要讀出從支支吾吾到肯定的語氣變化，語速由慢逐漸趨于平穩(wěn)自然。課后作業(yè)習(xí)題1答案分角色朗讀課文，讀出對(duì)話的語氣。朗

朗讀示例：列寧說：“一定是飛走了/或者是/凍死了↘。天氣嚴(yán)寒，它怕冷↘?！蹦莻€(gè)男