第三個(gè)小板凳2_第1頁
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文檔簡介

函谷關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)教案課題第三個(gè)小板凳課時(shí)兩課時(shí)第二課時(shí)月日教學(xué)目標(biāo)1、能有感情地朗讀課文，體會(huì)愛因斯坦的努力。3、能正確書寫5個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字、寫字。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)前面的知識(shí)1、出示生字卡測讀2、出示文中幾個(gè)重要的句子。指生讀二、學(xué)習(xí)課文1、出示課題：第三個(gè)小板凳2、引讀課文：這第三個(gè)小板凳是誰做的？做得怎么樣？（1）學(xué)生自由讀課文第2自然段。（2）指名發(fā)言（3）文中哪些語句寫出了這第三個(gè)小板凳做得不好？（4）指名反饋，匯報(bào)3、教師導(dǎo)讀：愛因斯坦為了完成這次手工作業(yè)，一共做了多少個(gè)小板凳？第三個(gè)做得很不像樣，那前面兩個(gè)呢？（1）指名發(fā)言（2）引讀課文第3自然段（3）理解有關(guān)語句，體會(huì)愛因斯坦做板凳的認(rèn)真與努力。理解“更”“強(qiáng)”的意思。4、認(rèn)識(shí)關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”造句5、有感情地朗讀愛因斯坦說的話。三、總結(jié)全文1、分角色

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