語文教研組工作總結(jié)5篇

語文教研組工作總結(jié)通用5篇總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。下面是我為大家整理的語文教研組工作總結(jié)通用，希望能夠幫助到大家!

語文教研組工作總結(jié)通用篇1

時間匆忙，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學校教務(wù)處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所提倡的教學理念，樂觀投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。

課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想，而且這學期時間比較緊張，這就更加要求在備課上下功夫，提高課堂效率。課堂有效了，學生的知識把握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

另外，加強老師理論知識學習，再讀《新課程標準》；常常訪問語文專門學習網(wǎng)站；在學校圖書館借閱與語文教學有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文老師的課堂教學水平，提高了課堂教學質(zhì)量。

二、以進展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的，學生的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的將來。因此，我們組開學初就制定了高段語文素養(yǎng)的培育目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培育。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等。

三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每日的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。因疫情的影響，我們組多次組織線上學習、討論溝通教研主題及實施方案，待疫情好轉(zhuǎn)，每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學。

四、加強對青年老師的培育力度，早出成果，出好成果。

激勵中青年老師樂觀參加各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長過程。并多次組織青年老師線上培訓、聽課，學習他們的先進閱歷，提高教學水平。

五、下一步的設(shè)想與努力方向。

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，提高每位老師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成果。

語文教研組工作總結(jié)通用篇2

本學期，四班級語文組繼續(xù)以“年輕、活力、布滿干勁兒”為目標，順利完成本學期線上教學和開學之后的工作。這個學期讓人難忘，雖然我和艷紅處在特殊時期，明陽和戰(zhàn)平老師承擔著組內(nèi)的工作壓力，但我們依然保持“永久十八歲”的心態(tài)年齡，過著“追求進步，渴望成長”般詩意的生活，營造了一個奮發(fā)向上的良好氛圍?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

線上教學剛開頭時，我組老師樂觀參加到網(wǎng)課中來，根據(jù)電子教材，利用網(wǎng)上的一些資源，不斷充電和學習，豐富自己的專業(yè)知識備課，上課，樂觀參加教研。由于信息資源的膨脹，“授課速度快、課上與學生溝通溝通少”成了我組老師上課的一大特點，之后看到學生暴露出問題，開頭樂觀反思和研討，學習名師課堂學會抓教材重點，用吟唱詩歌開啟每一天的語文學習，不斷激發(fā)學習愛好，多套習題反復刪選，利用下午答疑讓學生進行練習鞏固，虛心求教其他組與學生課堂互動的形式和方法，王主任和呂校長多次參加指導和評課等等，才漸漸形成我們組內(nèi)獨特的教學方式和風格。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

我組老師每日教研以學生為主展開話題討論，打電話溝通，單獨輔導補課，從上課人數(shù)，時長到上課學生的互動溝通；從作業(yè)的完成情況到發(fā)現(xiàn)的一些問題；從給學生做思想工作到幫助家長教育學生等等，我們的言語中時時刻刻離不開這些孩子們。開學以后，我組老師更是專心，從詞語到古詩，從第一課到最后一課，利用同步訓練和卷子，輔助上課課件，又將課本進行再次講解和復習。雖一遍又一遍的反復卻依然沒有厭倦，一些孩子空白的腦袋和課本，正需要這些知識的養(yǎng)分的汲取。

三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

我組老師一直認為堅持讀書，學會思考是學習語文的關(guān)鍵，因此特殊重視閱讀教學和平時積累。各班嚴抓孩子們的讀書習慣的養(yǎng)成，讀書道路上也得到不少家長的支持。總有家長在向老師詢問，孩子書讀完了，老師可以再推舉一些書籍嗎？一些孩子的主動閱讀帶動這樣的書香家庭，讓閱讀成為一種習慣，這與現(xiàn)在的應(yīng)試教育也同出一轍。所以從三個月的線上教學和兩個月的校園學習來看，今后的語文教學更重視的是閱讀，閱讀，再閱讀！

四、存在的問題。

1、本學期單元整體教學實施不夠明顯，大部分以單篇教學為主，將整合和整體預習和教學沒有落到實處。

2、綜合實踐課研討不夠，如習作課，口語交際課等教學方式比較單一，未真正起到激發(fā)學習愛好的作用。

3、對于學困生關(guān)注度很高，但實際教學中未起到很好的作用，導致與優(yōu)生距離越來越大。

五、今后努力的方向。

1、利用好新教材帶來的便利，專心研討并與學習理論相結(jié)合，將單元整體教學運用到課堂上，不斷提高學習效率。

2、專心備課，特殊是每個單元的綜合實踐課，結(jié)合單元主題和語文要素，結(jié)合學生年齡特點上去趣味，讓語文真正成為綜合性，實踐性的一門課程。

3、加強對學困生的單獨輔導，不斷培育他們的自學能力和良好學習習慣，搞好家校協(xié)作，爭取進步！

本學期四班級語文組四人承擔五個班的教學工作，比較辛苦，但我們團結(jié)一心，從未放棄，靠著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的這種精神完成了本學年的工作。以后的教學道路上，我們有信心可以做得更好！

語文教研組工作總結(jié)通用篇3

蘇霍姆林斯基說過“假如想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每日上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當引導每一位老師走上從事討論這條幸福的道路上來。”

一學期來，我們在教學過程中開展真實、有效的教研活動，讓我們的老師熟悉到了教研的好處，親身體驗到了教研的快樂。

本學期，學校的教研活動已不受時間、空間限制，教室里的專心聽課、辦公室里的即時溝通、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等，已使校教研工作常?；⑸罨?，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出才智的火花。老師們通過“做中學”、“做中研”，體會到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動就會有收獲”所帶來的快樂。

現(xiàn)在我將本學期我們四班級語文苦樂相伴的教學工作跟各位領(lǐng)導、老師們匯報一下：

一、營造氛圍，沐浴書香

盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，傾聽校園廣播，詩文集錦本，日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每日花一定的時間進行課外閱讀，充分利用好閱讀課、走廊里的誠信小書架，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。我們班級除協(xié)作學校的活動外，我們還開展了讀書系列活動：作文競賽、講故事、演講競賽、并評出了一、二、三等獎若干名，并用喜報準時激勵；引導學生通過閱讀辦讀書手抄報，并以此為內(nèi)容的成果展現(xiàn)在學校的櫥窗、班級內(nèi)、外的壁報上；我們的老師精心選擇好文章，好書籍并準時向?qū)W生推舉，就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》、《愛的教育》、《草房子》、《青銅和葵花》、《Hi多米爾》、《情感讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍，悄悄地來到了孩子們的手中；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的愛好，可以說，一學期的讀書活動較有成效，全班級已有學生的多篇習作發(fā)表，十多位同學在“感恩教育，感恩生命”“創(chuàng)建和諧校園”“爭做平安小衛(wèi)士”等征文活動中獲獎。

二、抓好平時的常規(guī)工作

盡管平時的教學工作很忙，我們還是非常重視教學的常規(guī)工作。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習作，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學策略：有抓基礎(chǔ)知識的，有抓學生學習習慣的，有留意學生的綜合素養(yǎng)的培育的，不同的班級有各自不同的`教學方式。平時大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進行專心講解分析。大家一起為了更好的教好學生，提高學生素養(yǎng)，展現(xiàn)四班級學生的風采而不懈努力，使學生的整體水平都有了很大提高。

做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量，真心關(guān)愛每一位學生。

樂觀協(xié)作學校工作，做好思想工作，進行平安教育，落實小學生進展能力訓練教程，詩文朗誦有我們老師課下專心的指導，六一活動有我們師生共同的參加，省示范區(qū)驗收有我們共同的努力。

三、在團結(jié)合作中共同提高

我們教研組共有4位語文老師，在生活中、工作中相互關(guān)心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。特殊是丁老師身體力行，樂觀做好領(lǐng)頭雁。周老師、趙老師也是工作專心、謙虛學習。老師們樂觀思考、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開。我們的教研活動人人參加，全員提高。每位老師專心完成人人一節(jié)討論課，特殊是在課堂教學研討課中，老師們共同參加備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的老師樂觀打算，虛心聽取建議，評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

在每周教研的活動中，我組老師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學習，討論、溝通成了我們每日工作的一部分。每位老師都精心地打算和查找了與教學有關(guān)的文章或課例進行學習，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都專心學習，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學生真正學有所獲，通過多種途徑查找資料后精心打算教學。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。

語文教研組工作總結(jié)通用篇4

本學期，我們小學語文中段教研組在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。本學期，我們組的教研活動開展得有條不紊，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、端正教學思想，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。

我們每位老師都遵守老師職業(yè)道德，留意老師形象。我們組內(nèi)正氣高、團結(jié)好，在校內(nèi)有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù)；思想觀念決定行為方向,思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,老師們事業(yè)心強，重視自身素養(yǎng)提高。按要求參加校本培訓學習，并做好筆記。。

二、課前把關(guān)，改革備課。

把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學常規(guī)管理。本組老師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化制造過程的真實記錄，體現(xiàn)出教學目標多元性、新知學習的探究性、教學過程的活動性、教學內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。這是我們教學工作中要做到的，但我們認為要想做到這些，首先要做到備課要“深”。

三、重視溝通，提高科研能力“老師即討論者”。

為使每一位老師在教學實踐的基礎(chǔ)上樂觀向討論型老師轉(zhuǎn)變，我們組以班級為單位，激勵老師之間相互學習，一起說課，開展小組備課，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學期我們組老師還能主動地完成聽課任務(wù)。同時準時總結(jié)、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

四、樂觀開展課題討論。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們組在學校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，樂觀參加課題討論，深化課堂教學改革，樂觀參加課改實驗。

五、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理。

教學是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避開教學中出現(xiàn)失誤，開學初，我們組對備課、上課要求進行規(guī)范，便于大家在今后的教學工作中去遵照執(zhí)行。對于每月的教學常規(guī)檢查和學校安排的隨機檢查，都能專心地對待，對所查每一本備課、每一套作業(yè)，出現(xiàn)的問題和不足，也都能一一指出，指導老師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的。

“一分耕耘，一分收獲?！北緦W期，我們組工作轟轟烈烈的業(yè)績，離不開每一位老師踏實、專心地工作，以后我們還將在教科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成果。

語文教研組工作總結(jié)通用篇5

光陰似箭，歲月匆忙，我們又站在清點的站臺?；仡櫼粚W期來，我們在學校的正確領(lǐng)導下，語文教研工作再上新臺階。我們以教研為先導，以課堂教學為主渠道，根據(jù)市、區(qū)教研部門的要求，參照校教研室研訓工作計劃，專心抓好校本研訓以及常規(guī)教研活動，使我組教研教改工作扎實深入地開展。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范常規(guī)教學行為，開展課堂教學研討

堅持教研活動常規(guī)化。全組至少每月一次，強化集體備課。專心進行集體研討、集體備課，確定每次教研活動的教學主題及內(nèi)容；準時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案，專心上好一節(jié)討論課。每位老師聽課不得少于10節(jié)，做到相互聽課、評課，特殊是師徒結(jié)對的新老老師之間。還有不少老師主動聽取其他學科的課，取長補短。

二、抓好課例討論，深化教研改革

本學期，本組參加市、區(qū)兩級教科研活動，取得可喜的成果。

1、聶維平老師被評為鹿城區(qū)教科研先進個人；

2、吳若老師設(shè)計的課件《口技》，在區(qū)老師自制多媒體教育軟件評比中獲得二等獎；

3、聶維平老師在鹿城區(qū)“六備”教學設(shè)計評比獲得一等獎；吳若、蔡淑淑老師獲得二等獎；

4、蔡淑淑、吳若老師合作的課例《孤獨之旅》市“精品百課”評比中獲二等獎；

5、聶維平老師的《歡迎你們，我的孩子——初中起始班級開學第一課課堂教學案例》在區(qū)學科德育論文和學科德育案例評比中獲三等獎；

6、張于成老師的《讓你的語言傾國傾城》在鹿城區(qū)初中語文寫作教學課例評比中獲一等獎，聶維平老師的《作文升格小策略》，吳若、蔡淑淑老師合作的《肖像描寫》獲二等獎，吳祖速老師的《人物動作描寫》獲三等獎。

三