培養(yǎng)指導青年教師心得9篇

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培養(yǎng)指導青年教師心得篇1

根據(jù)我校安排，依照校行事歷的日程，我校與20xx年1月25日在教師會議室舉行了20xx～20xx學年度青年教師培訓。培訓本著“為了提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量。〞而開展的。

在凝聽了古德勝校長、李平原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座后，感受頗深，體會十分。每個主講人都是學校精挑細選的，分別從“教師職業(yè)道德〞、“教育教學改革〞、“班主任工作〞、“備課與上課〞等多個方面對我們青年教師進行了培訓，全部都是給位老師的肺腑之言和閱歷之談，聽晚課后，使我們青年教師深深的認識到自身的不足之處，十分有利于我們青年教師的成長與發(fā)展。作為一名青年教師，特別是我自己剛加入工作不久，深知自己無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是十分欠缺閱歷的，而且在大量方面還存在著問題，但、經過這次的學習，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會頗深。

一、加入此次培訓后的心得體會

通過此次青年教師培訓，我感受到要想當一個好教師是多么的不簡單。第一：在專業(yè)理論課方面：作為一名專業(yè)教師我們首先應當把教材上的知識點把握透徹，不留任何疑問。俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水〞。教師務必勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。我要依照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際狀況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基本概念確切，思路清楚，還要積極進行改革，重視學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和探討式教學，調動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習狀況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便提升自己以后的教學工作。

其次：在專業(yè)實訓課方面：專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分。根據(jù)教育改革的需要比重會越來越大，專業(yè)實訓課培養(yǎng)的目標是通過反復的動手實訓培養(yǎng)中等技能型人才，而且“實訓教學〞的質量又決定“中等技能人才〞培養(yǎng)的成敗，所以實訓課程是十分重要的，在學校領導的統(tǒng)一領導下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能〞的實訓教學體系。我以后在實訓課教學中要做到教學態(tài)度認真，備課充分，準備充分，在指導學生操作時，自己要先明確實訓目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設備，認真準備，找出易出現(xiàn)的問題，并提出改善措施，實訓前要檢查儀器、設備和用品的準備狀況，排除故障，保證明訓順利進行。在學生操作時耐心指導，認真組織實訓教學，學生不放羊，充分利用教學時間，照料全體學生。

第三：學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任08春電子班的班主任，我嚴格按班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級是春招班級，學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質較差行為習慣有待進一步規(guī)范的后進生，我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生學習能力，規(guī)范學生言行舉止，對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。教會學生“先學做人，再學做事！〞。要使學生感到親切，可以信賴，要詼諧幽默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任；對得起每一位學生的班主任。

我還認識到“教書育人德先行〞。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的基本條件，是學校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應具備事業(yè)心、責任心、平常心。

二十一世紀什么最重要?人才最重要！人才的關鍵在教師〞。因此，我作為一名年青教師，應當認清自己肩膀上的責任重大，使自己盡快適應學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向閱歷豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己的教學閱歷漸漸豐富起來，教學水平漸漸提高。

二、存在的不足之處與提升方向

通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏閱歷，在各個方面都有不足之處。

（1）在教學方面

在理論課講授知識時應當多與學生互動，重視教學設計，多實行啟發(fā)式教學和探討式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學生把握知識的狀況，對學生的其他學習狀況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容，盡自己的最大努力讓課堂內容生動好玩兒，提高學生的學習興趣。

在實訓課上，要爭取親自將每個工程多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓，提高學生動手操作能力。

（2）在學生管理方面

主要存在的問題是對學院學生的狀況不夠了解，雖然工作充滿熱心但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他閱歷豐富的班主任請教方法，但是由于本人閱歷不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級管理還存在著好多不足之處，自己也覺得很是悲傷上火，我決定今后應當更多的向閱歷豐富的班主任請教閱歷，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級各項事務有十分大的改善。

以上是我在此次培訓課后所領悟到的心得體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的閱歷教訓，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學校給我這次學習的機遇，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

和大量青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及向往，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉瞬間，我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言，是個有些難堪的數(shù)字。之所以這樣說，是由于當工作出現(xiàn)問題，我已經再也不能拿“剛畢業(yè)，閱歷不足〞作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師〞的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機遇。我有幸在青年教師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級〞老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。

由于是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。譬如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有大量值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后生，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩；然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)〞，作為一名普通的中學教師，可能我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生；每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我共享他們成長中的開心和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師〞這個稱謂！這是一份普通的工作，同時也是一份宏偉的事業(yè)！

在培訓中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要操縱作業(yè)的量，假如你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的方法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所在。好多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指示，我們的路可以走得更順利！

除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干潔凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子璀璨起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依舊要讓自己做一個漂亮的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光璀璨的好心情！我以為，這，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應當朝著哪個方向去努力。可惜的是，由于時間的關系，好多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待，我相信，下個學期的培訓一定會更加精彩！

培養(yǎng)指導青年教師心得篇2

隨著教育改革的推進和發(fā)展，要求各級各類學校擁有一支高素質的師資隊伍。作為二十一世紀的教師，既要有高尚的師德風范，又要有扎實過硬的教學基本功。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出一批高素質的人才。為此，我縣教育局聯(lián)合各校推出了“名師培養(yǎng)工程〞，要求選拔部分愛崗敬業(yè)，閱歷豐富，教育教學水平高的教師，積極帶頭，指導和培養(yǎng)青年教師。我作為一名二十多年教齡的老教師，義不容辭承受起這一任務。幾年來，我一直指導政治組的**和**兩青年教師，為了圓滿完成這一任務，我主要從兩個方面作了大量工作。

1、利用同一教研組，又同一辦公室的條件，言傳身教，經常進行探討和交流。

我聯(lián)系自己幾十年的教學實踐，結合國家和社會的要求，對她倆重點進行師德師風的培養(yǎng)和教育。經常告誡她們，做人最重要的是人格，我們政治教師又擔負著育人的重任，家長期望著我們，社會關注著我們，一言一行，一舉一動，對學生都是一個表率，一個模范。因此，我們要踏踏實做人，勤勤懇懇教書，給學生一個良師益友的形象，教學生學會做人，為他們將來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

2、利用一切機遇，在教學業(yè)務上指導和幫助她們。

在備課方面，讓她們明確兩點，既備教材，又備學生。我經常詢問有關教材和學生學習的狀況，她倆也一有時間就向我請教和探討。我們相互之間也形成了習慣，共同切磋，共同備課。

在講課方面，我把重點放在幫她們找問題，尋毛病上。每周聽每人一節(jié)課，并檢查作業(yè)批改，了解學生反饋的狀況，通過一段時間的聽課，我發(fā)現(xiàn)她倆存在著一些共性問題，如講得多，練得少，師生互動做得較差，缺乏對學生學習方法的指導，學生的積極性不夠高，興趣不夠濃，因而學習效率較低。

找到問題后，我就幫她們分析理由，尋覓方法。要求上新課之前先聽我的一節(jié)課，然后在自己的講課中去摸索，去歸納。

辛苦不負有心人，經過兩年多的學習和鍛煉，她倆在教學中都能獨擋一面，成為我校政治學科的骨干教師。在此，我更希望我們的中年教師都積極行動起來，做好青年教師的指導和培養(yǎng)工作，為他們的成功提供更好的條件，創(chuàng)造更多的機遇。

培養(yǎng)指導青年教師心得篇3

根據(jù)學校對青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃和青年教師成長計劃，進一步加強我校青年教師隊伍建設，培養(yǎng)青年骨干教師，引導青年教師確立與新課程實施相適應的現(xiàn)代化教學理念，提高青年教師實施新課程的能力和課堂教學能力，促進青年教師快速成長。學校舉行了旨在檢驗“教學思想、教學理念、教學方法、教學手段〞為目的的“青年教師課堂教學競賽〞活動，經過緊張的初賽、決賽，活動已圓滿拉下帷幕。現(xiàn)將本次活動總結如下：

一、組織嚴密，參與面廣

本次競賽絕大部分35歲以下青年教師積極參與，高中部行政和大量教師積極參與聽課。在初賽工作中，各科組能認真組織，本著“公允、公正、公開〞原則選拔加入決賽教師。其中組織較好的科組有語文、數(shù)學和英語，由此對中、英、數(shù)三個科組全體教師及科組長表示感謝和表揚。

廣大評委能認真履行責職，公允合理地對每一個參賽選手進行評價，每位評委打出分數(shù)的排序幾乎相近，評課標準尺度把握較好。大量評委能戰(zhàn)勝本身有課或有其它工作的困難，積極加入評審工作。校長也親自參與聽課，對評委辛苦勞動表示衷心感謝。

二、課堂教學質量高

廣大評委經過聽課，普遍反映今年加入決賽的選手課堂質量較高，與往年比教學水平有很大的進步，有“長江后浪推前浪，布高輩有新人出〞之感覺。這與學校狠抓教師培訓，確定教師成長計劃，抓好“師徒結對〞，教師自我發(fā)展意識強密切相關。加入競賽教師較好落實了馬校長提出的“有效課堂〞教學思想，主要表現(xiàn)如下：

1、學生參與度高，學生主體地位落實較好，重視師生互動，建立了和諧師生關系。課堂教學中教師都特別注意調動學生學習的積極性，學生能積極發(fā)言，積極思考問題和動手。課堂氣氛活躍，讓學生能夠開心和主動進行學習。2、教學過程重視了學習的過程和方法。落實了新課程三維教學目標中的過程和方法。教師能精心設計情境，精心設計問題，改變過去的重結論教學，讓學生參與獲得結論的過程。培養(yǎng)了學生科學思維方法，解決問題，研究問題的方法，從而養(yǎng)成良好的學習方法。

3、教學過程重視了學生體驗學習和成功的情感，態(tài)度和價值觀教育。學生能親身參與學習的過程。親自做了摸索試驗或體驗試驗，激發(fā)了學生的思維火花，回復問題和試驗成功都及時得到老師和同學們的確定和激勵，讓學生體驗成功的喜悅，加強學生的自信心，同時，教師能較多聯(lián)系實際，注意引導學生做人道理，滲透了學生終身受益的隱性知識。

4、教學方法靈活多樣，效果好。教無定法，教學得法。教師能把握自身教學特點和教材內容，采用了較好的教法，沒有“滿堂灌〞或固定某種教法現(xiàn)象。如教師采用了摸索法、問題教學法、講練結合法，比較分析歸納法、小組探討、合作學習等。教法的摸索和應用有較好的效果。

5、保持了好的教學傳統(tǒng)，知識與技能落實到位。教育改革需要創(chuàng)新，但好的傳統(tǒng)不能丟。知識與技能落實是中國教育搞得最好的?，F(xiàn)行的教學三維目標中也要落實知識與技能的教學。教師在課堂教學中充分表達了現(xiàn)代教學理念。

6、多媒體技術與學科整合能力較好。教師都能有效利用多媒體技術，教學手段靈活有效，課件圖文并茂，有聲有色，動靜結合，設計合理，既重視實效性，又給人耳目一新的感覺，課件質量高。

三、不足之處

1、傳統(tǒng)教學方式弊端還見于課堂。教師要學會取舍，認真學習現(xiàn)代教學理念，加強學習和研討，既要發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，又要進行教學改革，更要教學創(chuàng)新。

2、學科思想、學科素養(yǎng)落實不夠。每一學科有它自身內涵，有它本身教學目標。有的教師還不能深層次把握學科的內涵，沒有站在高處，自然的就落實不了學科思想，學科素養(yǎng)。

3、小組探討，合作學習不要流于形式，要有實效。合作學習，小組探討是當今教育改革提倡的教法。但要分清其利弊，要設計得好，操作得當才有實效。

4、顯性知識落實較好，隱性知識挖掘不夠。當今教育改革好多措施都是圍繞怎樣挖掘學生潛能，從而指明學生的發(fā)展方向，發(fā)揮學生特性特點，充分發(fā)展學生特性。

通過本次活動我們看到了教學的優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了問題，為今后教學明確了方向。教學處希望全體教師特別青年教師不斷學習，總結交流和反思，充分發(fā)揮備課組作用，在行動中不斷提高，精益求精，發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足，全面致力于教育改革，全面落實素質教育，為推動學校的發(fā)展貢獻一份力量。

培養(yǎng)指導青年教師心得篇4

今年是我入職的其次年，本學期擔任二年級3班的班主任。本班學生認知水平參差不齊，工作量大，在教育教學工作中遇到不少困難與問題，教學閱歷與方法都處于積累與摸索中。我的教學工作匯報如下：

??一、努力培養(yǎng)學生的良好習慣

二年級學生年齡小，自控力差，在各個方面都需要老師和家長正面引導與培養(yǎng)。在平日，我重視從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂重視紀律與規(guī)則，堅持每天晨讀。盡量進行好玩兒味性教學，吸引學生的注意力。師生、同學之間相互尊重，文明禮貌相處。我往往利用班會課強調紀律、安全、學習的重要性，加強學生的意識。每天，合理有序地做衛(wèi)生，每個學生都有自己的小任務，也有助于加強責任意識。每天課下，我會強調先檢查自己的地面和書桌衛(wèi)生，安排擺桌椅的同學課下做好監(jiān)視。在課上和課后我會注意觀測學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立模范，獎罰明顯。

在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，幫助學生漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、課下好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

?二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。一個良好的集體需要有良好的班風，我積極為學生創(chuàng)造良好的消遣與學習的氣氛。課下，我看到學生追跑打斗，不但擔心全，學生還會覺得無聊。我?guī)ь^組織同學們跳繩、踢毽、扔沙包等集體活動，既調動了學生活動的積極性，又能培養(yǎng)學生的凝結力。時不時也會上節(jié)音樂和美術課，增長興趣，激發(fā)學生各方面的才能，發(fā)展特性，希望可以逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。

三、加強與家長聯(lián)系

學生的教育，不光只在學校，還在家庭。我平日會關心愛惜班里的每一個學生，更加關注那些表現(xiàn)不太好的同學，多留意他們的學習狀況，抓住他們的閃光點激勵他們。當學生在學習上和生活上有困難時，我會耐心地詢問和幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我及時和家長聯(lián)系，向他們說明和了解狀況，通過一系列的工作，使學校、家庭相互協(xié)同，更好地教育學生。我班的學生家長，我?guī)缀趺總€都聯(lián)系過，使孩子的教育更加完善。

四、學習狀況

假如不談學習和成績，我覺得每個學生都十分可愛。如我班最淘氣的李鑫，有一次課下，我正找黑水筆寫東西，卻找不到，臨時借了他是鉛筆用了一下。其次天，我發(fā)現(xiàn)講桌有一只黑水筆，我以為是我落下的，課下李鑫告訴我是他拿給我用的。我當時內心暖暖的，真是可愛的孩子！玩世不恭的劉學，他作業(yè)每次都對付，字跡潦草。一次給他耐心的判完作業(yè)，鋼筆水灑了，他就問我鋼筆水多少錢，我說我不知道，他說不是您自己買的嗎，我想給您買一瓶。我說不用你，學校有好多。內心還是挺感動的！

但學習還是主要任務。對于那些不想學習，書寫差的學生我進行談話教育，使其在思想方面上加于重視，與家長交流，雙管齊下。使學生意識到，作為一個學生就應認真學習。在課下，也經常輔導個別學生，還安排學習好的學生幫助學習較差的同學，提高學習效率。

五、存在的不足及努力方向

雖然每天費心吃力，但我在工作中還存在著好多不足：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。大量班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機遇。

2、班級活動開展的不多。低年級的學生愛動，喜歡做游戲。但學生的活動形式對比單一，內容不夠豐富，我思想上不夠創(chuàng)新，組織不到位。

3、對后進生，缺乏教育教學的有效方法，效果不佳。

六、今后努力方向

1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有好多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。

2、加強學習，提高自身的教學質量。多請教老教師，虛心學習，積累閱歷與方法。

3、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。

總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝結在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力摸索，把握更多、更先進的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階

培養(yǎng)指導青年教師心得篇5

本學年我作為*向東的指導老師，對其進行培養(yǎng)，以期達到相互學習、共同進步，共同提高的目的。我主要做了如下幾方面的工作，現(xiàn)總結如下。

一、指導*老師學習教育教學理論，提高理論水平。

作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電〞，才能適應教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我能經常和孫建老師一起鉆研教育教學理論，通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜志，在一起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高兩位老師的理論水平。

二、指導探討備課，提高備課水平。

“凡事預則立，不預則廢〞，備好課是上好一堂課的前提。因此，我重視指導老師進行備課，提出一些備課方面的方法和技巧。備好一節(jié)課，要做到備教材、備學生、備教法、備學法，對教材，要做到吃透、鉆透，宏觀上把握好教材，找準教材的重點與難點，有必要時要對教材進行重新整合；備學生就是要把握學情，全面了解學生的實際，包括學生的思想、基礎知識的把握狀況、學生的學習能力與接受水平、班級的一些基本狀況等等，在備教材和備學生的基礎上，要選擇恰當?shù)?、適應學生的教學方法

與學習方法，只有這樣才能有的放矢、因村施教。

三、經常深入課堂聽課，提高課堂教學水平。

聽課是教師相互學習的一種有效形式，可以相互學習、共同提高教學水平。首先，我能經常深入到孫建所教的班級進行聽課，聽課后能及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、缺點，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并能做到面對面地進行指導。其次，我經常讓她們去聽我的課，幫助我指出課堂教學中的優(yōu)缺點，重點學習優(yōu)點，共同探討教學的新路子，以不斷地提高課堂教學水平。本學年我們相互聽課6次。

四、加強研訓活動，做到共同提高。

研訓活動可以充分發(fā)揮集體聰慧的作用，共同研究、共同提高。我們美術教研組十分重視研訓活動，經常利用周六的時間，進行集體備課，一起為上課的人出主意、想點子，共同探討教法、學法、教學環(huán)節(jié)設計、教學時間安排、教學重難點的處理等等，實踐證明，集體備課之后再上課，和沒經過集體備課上的課，水平判若兩人，可見研訓活動是教學研討的一種有效形式，應當引起我們的重視。

總之，一學期以來，我在指導青年教師方面做了一些工作，收到了一些成效，*向東教學水平得到了很大的提高，在教學方面開始逐步走向成熟。在今后的工作中，我們還要相互學習，共同進步，為學校的教育教學做出自己應有的貢獻。

培養(yǎng)指導青年教師心得篇6

在本學年，我負責指導青年教師*照瑞，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我表達。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步〞的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉瞬一學年就要終止了，我和*老師一起，共同收獲了辛苦與開心。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本學期的指導工作做一小結：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶〞工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓*照瑞老師牢記“德高為師，身正為范〞的訓言，引導他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，*老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。

二、教育教學方面：

1、我對自己工作上嚴要求，四處為年輕教師做好表率，將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保存地傳授給她，學會共享。在*老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他走出窘境，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本〞的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，激勵*老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，加強職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學科知識，加強專業(yè)技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋覓解決問題的方法，不斷提升與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

本學期，我聽了*老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，進行交流，找出不足，總結閱歷，以此提高他的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際狀況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高*老師對教材的理解駕御能力。還經常指導*老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經常檢查批改作業(yè)狀況，指導他如何積累教學閱歷，從而不斷提升課堂教學，提高教學水平，*老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養(yǎng)和指導，*照瑞教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完本金學期的培養(yǎng)、指導的目標和任務。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，重視與青年教師共同探討的過程，把自己在教學閱歷、知識技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年教師共同共享，為中心小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。

培養(yǎng)指導青年教師心得篇7

幾年來，我們學校在新教師的培養(yǎng)方面實施新老教師結對幫扶的形式。通過以老帶新，可實現(xiàn)教學理念、教學閱歷、教學方法、教育教學措施等內容的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從對教學實踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和把握，使新教師快速、科學成長。根據(jù)學校安排，我和胡曉輝老師結對幫扶。在這個過程中，作為老教師的我主要從以下幾個方面進行幫帶。

一、范：

結對開始的三個月內，胡老師全程隨觀我的常態(tài)上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)、管理學生，讓她做到全程、全面參與教育教學工作，通過現(xiàn)場觀摩我的常態(tài)教育教學行為，親身體悟教育教學的真諦。

課前，我們一起分析教材，分析學生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術，分析教學過程中可能會出現(xiàn)的問題以及隨機應變的實用技巧，分析與學生交流溝通的考前須知等等。

課后，我們共同回想課堂點滴，推心置腹地交換看法，共同分析我上課中的亮點與不足，共同探討解決不足點的方法和策略。

另外，胡老師還積極主動地觀摩我們英語教研組內其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學視頻等等，多渠道獲取教育教學的好閱歷、好方法。

二、磨：

經過近三個月的觀課，我們進入了其次階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。研究生畢業(yè)的胡老師無論知識儲存還是教學能力應當是十分棒的，關鍵是實踐運用。為此，先從分析教材開始，各項工作由胡老師來做，我做補充，做修改，提建議，再由她整理學習稿，整理出課件。其次遍工作我們再共同做，對她整理出的東西進行分析探討，多方聽取看法，形成一致的方案，再讓她去做其次次整理。第三遍再由我進一步修改、美化，最終做出確鑿方案。這一階段內的工作量大、挑戰(zhàn)性強，特別是對剛入職的教師而言，真正做這些具體工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想，真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時光，但也是她教學激情被激活，教學能力顯現(xiàn)所務必的階段。

三、試：

經過充分的觀課與扎實的磨練，就像一個訓練有素的士兵，需要一個機遇，讓她充分展示的時候了。作為老教師，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷霚蕚?，充分確定她的能力，充分確定她的教學設計，讓她有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬于充分準備的人〞。第一節(jié)課，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功，她更加自信與勇氣，在經歷了充分準備后，她又試教了幾節(jié)課，每次都能達到理想的效果。每節(jié)課后，我們重點總結亮點和成功之處，對于不足，委婉地提出建議。實踐證明，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培養(yǎng)出她的勇氣，很快，她成了一名真正的教師。

四、煉：

好鋼是煉出來的。在學校安排下，她終究有了自己的班級，自己的學生，自己的課堂。然而，我們之間的相互學習，相互幫助，共同提高仍在繼續(xù)。有時我會走進她的課堂，觀摩她的課，有時她會主動找我探討教學的方方面面。每次交流我都會發(fā)現(xiàn)她不斷超越自我的進步與提高，她像一塊鋼在不斷地經受煅煉。

整個結對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作能力，更具有擅長學習、積極向上的精神。

整個過程，我們教研組其他教師都給予了她幫助、激勵和支持，充分表達了我們教研組的凝結力和集體意識。

整個過程中，其他教師、各級領導均給予了支持和專業(yè)指導，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。

培養(yǎng)指導青年教師心得篇8

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，通過老教師的傳、幫、帶，使青年教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結構、較高的職業(yè)能力和教育教學水平，以適應中職教育發(fā)展的要求，我校開展了新老教師“結對子〞的活動。20--年12月，我作為一名老教師經學部部長的推薦和主管校長的批準，和老師結成對子。在結對子期間，我和老師通過聽課、評課、說課等活動，尋覓亮點與不足，取長補短，共同成長?，F(xiàn)將一年以來的活動狀況總結如下：

一、青年教師培養(yǎng)的基本狀況

老師為20--年新畢業(yè)的大學生，雖已上過講臺，但教學時間短、教育教學閱歷欠缺，專業(yè)知識還不十分扎實，因此，有大量需要學習和提升的地方。而目前中職學校的學生文化基礎對比差，自我約束能力、自學能力不強，學習上缺乏明確的目標，在各方面都需要教師給予正確的引導，這給閱歷不足的*老師帶來了不小的困難。為了使*老師盡快熟悉業(yè)務，提升教學水平，我和*老師開展了以下活動：

（一）加強學習教育，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師，首先要加強師德建設，培養(yǎng)嚴謹、負責、甘于奉獻的精神。為此，我和*老師在課余時間，積極加入教務科組織的師德師風教育講座及其他學習活動，在活動中不斷提高自身對教育工作的認識，提高工作的責任心和服務學生、甘于奉獻的精神。*老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進取、主動接受新的工作任務，能夠按時完成學校交給的各項工作，熟悉并嚴格依照教學工作的有關規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，不斷提高思想政治素質、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、為人師表。

（二）不斷磨練，提高教育教學水平

1、認真?zhèn)湔n，做好課前準備

備課是教師重要的基本功，也是教師的職責。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和*老師經過探討，確定從備教材、備授課目標、備學生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊教材，閱讀教學參考，注意其章、節(jié)、單元內部的系統(tǒng)性、因果性、關聯(lián)性，同時注意與相關學科的聯(lián)系，從而進行單元、章、節(jié)的備課，幫助自己對本學科知識的體系有個大致的了解，針對課程內容設計確定明確的教學目標；了解學生的知識、能力現(xiàn)狀和學生的思想動態(tài)，從而確定授課重點和難點，有針對性地進行知識的講解；采用多媒體教學手段，針對授課內容采取任務驅動法、案例教學法等，以達到良好的教學效果。

另外，我和*老師還探討了課程PPT的制作，包括模板的選擇、字體、字號、顏色搭配、頁面布局、內容的浮現(xiàn)等，通過一段時間的摸索，*老師PPT制作水平有了一定的提高。

2、做好課程設計，力爭講好每一堂課

為使*老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié)，我和*老師重溫了聽課評價表，明確了授課應包括復習舊知、導入新課、新課講解、課程小結、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，并按此進行教案的設計。在結對子期間，我和*老師堅持每月開展兩次聽評課。通過聽取*老師的課程，及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋，共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學效果。*老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累閱歷、取長補短，使自己的教學水平不斷提高。

3、注意教態(tài)和語言的組織

教師的教態(tài)親切自然，能讓學生在輕松高興的氣氛中度過高興的一節(jié)課，而生動的語言和抑揚頓挫的音調能提高學生的學習興趣。通過聽取*老師的課程，我發(fā)現(xiàn)*老師在站姿、講課時與學生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點，并及時與*老師溝通，使其注意戰(zhàn)勝，從而提升了教學效果。

4、提高對課堂的掌控能力

對于教師而言，教學效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的閱歷。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學閱歷，在教學中，可以采用創(chuàng)設情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設疑法、鼓舞法、競賽法等來進行課堂的組織；在課堂上要隨機應變，及時把握學生的動態(tài)，調整教學方法和策略，順利完成教學目標任務。

5、板書設計

板書設計是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，它表達教師的課程設計思路，也是學生學習和今后復習的提綱，因此板書的設計十分關鍵。開始時，*老師在寫板書時條理不明了、重點不突出，板書布局不夠合理，經過溝通，*老師注意了這一問題，在以后的教學中盡量做到了板書有條理，重點突出。

（三）加強專業(yè)學習，提升專業(yè)素質

*老師作為一名剛剛走出校門的大學生，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺，為此，我和*老師一方面利用課余時間經常切磋業(yè)務，另一方面，共同加入會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座、用友U8和T3軟件操作培訓和取證，經過一年的努力，實現(xiàn)了在業(yè)務和能力上的共同提升，為今后更好地開展教學工作奠定了基礎。

二、結對子活動的收獲

和*老師結對子工作持續(xù)了一年，在這一年過程中，通過聽評課、加入培訓和實踐、教學方法研討等活動，我和*老師都有較大的收獲。在指導*健老師的過程中，我也在不斷學習新的教育理念和方法，研究教學過程的設計和組織，在這個過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學中，我會不斷提升自己的教學水平和教學質量，使更多的學生學到有用的知識和技能，更好地服務社會。從*健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老教師結對子，使得兩代教師能夠經常交流閱歷和思想，相互取長補短，共同進步，*其是青年教師，得以盡快成長。

三、存在的不足之處

由于本人在結對子期間忙于示范校工作，而且沒有承受授課任務，所