支教實習心得體會600字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——支教實習心得體會600字5篇當我們有一些實習感想時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什么要求呢？下面是我給大家?guī)淼闹Ы虒嵙曅牡皿w會600字5篇，以供大家參考！

支教實習心得體會600字篇1

想當時看到支教實訓的宣傳單時，幾乎沒有躊躇的就報名注冊了，好不簡單盼到暑假，懷著忐忑擔心，同時沖動無比的心情來到了清江鎮(zhèn)，也就是此次活動的教學目標地，在有點混亂有點沖動有點無奈有點焦慮的漫長等待時間后，我入住于一戶三水鎮(zhèn)的人家，學生是一名剛剛終止初一的14歲女學生，于是乎，開始了長達一個月的教學……

一個月里，和學生相處中可算是啥滋味都體會遍了，學生學習沒效果，作為一名指導她的老師會感到心焦與無奈，偶爾的表現(xiàn)好，卻會讓自己很愉快，很沖動，當一名老師把所有的精力都放在一個學生身上時，所希望的不就是學生能有所提高嗎，她的提高不也證明了自己的能力，證明自己對她是有所幫助的，證明自己是有實力幫助一名成績?nèi)跽叩娜恕６瑫r，教學相長，教的同時也學到不少……

在這種不斷教同時也在不斷學習的狀況下，一個月的支教實訓活動就要終止了，這期間，我真的學到了好多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感想，還有在做人的方面學到了好多，也在不斷地鍛煉充實自己，譬如說頑強，譬如說對陌生地方的適應(yīng)，人際的相處，譬如說懂得如何操縱自己的脾氣，再譬如如何戰(zhàn)勝自己的弱點，譬如……這次實踐經(jīng)驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學習中應(yīng)當怎樣去彌補和提高。

在近一個月的教學中，我總結(jié)了在教學方面的幾點：

首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無巨細的講解，終究學生在上課的時候也不是一點都沒聽，要針對她的薄弱工程進行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功能有所發(fā)揮了。

其次是講解需要耐心，面對一個初一的學生，她對知識接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之〞。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心〞的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴〞。不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。

第三是在習題的選擇上，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了好多題，但是好多都不是重點，那樣更多的依舊是浪費時間。另外學生甚礎(chǔ)對比弱，也先加強了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

第四、需要“愛心〞和“責任心〞：中學生需要老師多多的關(guān)愛和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在激勵中進步的特別是中學生，由于她們的承受挫折能力有限。批評會使她們感到自卑。

通過這次家教生活，我得到了好多感想。不僅讓我體驗了教師這個職業(yè)的喜與悲，同時也鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能,真正體會到教學理論和教學實踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，并且會讓我受用一生。

支教實習心得體會600字篇2

轉(zhuǎn)瞬間大學第一學期已將終止，大家都歸心似箭，希望趕快回家，同時各自也在為自己制定這的暑假的實踐活動，隨著假期的到來，束縛已久的身心終究可以迎來自由逍遙的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會屬于自己的假期。暑假是學生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體，大學生都有著自己精彩的假期計劃：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費用的同時，又可以親身感受社會這個熔爐；有人抓緊機遇去進修，加入雅思、托福、考研等培訓班，讓自己的知識得到更完善的補充；有人則準備跋山涉水，去游歷神州各個地方，擴大自己的視野、豐富自己的閱歷？？而臥則是希望能夠深入校園，融入學生的群體中，所以我選擇了教師實習這項活動。

假期實習能夠鍛煉我們的能力，但不是朋友一拉、老師一說加入實踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度，向有經(jīng)驗的老師和同學咨詢，然后真正的全身心的投入到其中。可以很好的提高學生的觀測力，能發(fā)現(xiàn)問題分析問題，更深入的了解學生的生活學習狀況，終究大學生大多是來自于農(nóng)村，最終也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深入社會有助于大學生為將來的工作與生活做更充分的準備。

實習教學是培養(yǎng)學生的一個十分重要的實踐教學環(huán)節(jié)，要積極摸索實踐教學與“生產(chǎn)、研究、學習〞相結(jié)合的方法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學目的是理論聯(lián)系實際，加強大學生對于社會、國情和學科專業(yè)背景的了解；通過實地動手、思考解決現(xiàn)實問題，使其開闊視野、穩(wěn)定理論知識、加強創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力；加強勞動觀念，鼓舞學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

下面就講講我的大學生教學實習經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學以來的第一次教學實習，從中我覺得自己成熟了，由于我要照料比我更小的學生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務(wù)擔負起教育他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著各自與學校專業(yè)相互掛鉤的教學實習基地，這更有利于針對性地將學生所學專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系。當我們在實習過程中，不能只是在實習中觀測老師前輩們怎么做，更多的是要親身嘗試。學生在實習過程中，還要定期書寫實習報告或心得，這樣才能很好的總厚實習經(jīng)驗，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

一開始我先較快的了解整個班級的學生狀況。記得剛開始和小同學相處時，我急著找潭老師了解班級狀況。但潭老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當時我有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應(yīng)當用自己的眼睛認真去觀測了解這個班級，了解學生，終究我面對的還是學生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和把握學生的狀況。為了能和學生打成一片，我抓住一切可能的機遇和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都十分被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不了解，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學習、生活狀況，逐漸的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也漸漸放開來了，都樂意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)當多交流，只有這樣，才能了解學生。

我能在潭老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我的是監(jiān)視學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)視的同時，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想教育。譬如作業(yè)上交，好多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)視及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習慣。特別是我們班的張明，每次作業(yè)都不寫，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我十分愉快。我想他們還是對比懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監(jiān)視和引導。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清潔，女生對比認真積極，而有部分男生就十分懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應(yīng)當給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的學生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越抵擋。對于這類學生，應(yīng)當在平日和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應(yīng)當迎合學生的興趣。在一開始，我就詢問他們喜歡開展什么體育活動，以及什么班會。通過收集學生的看法，我組織好多游戲。我想通過這些活動加強班級的凝結(jié)力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些比賽，這些比賽十分受學生。在比賽過程中，女生表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的表達了班級的凝結(jié)力。而在班會方面，好多學生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此，我進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維異?；钴S，而且小組之間競爭十分強烈，這也很好的表達了我們班學生特點，好勝、好動。時間過的。十分快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻終止了。雖然十分短暫，但覺得自己學到了好多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從潭老師身上學到好多，同時充分體會到“愛心〞在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛〞跟“嚴〞結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。

我想對學生的愛一定要有一個度，而且必需跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛在這漫漫假期中，社會調(diào)查不但是大學生了鍛煉自我，提升自我的好機遇，也是開展思想政治教學的一個重要環(huán)節(jié)。在這次教學實習中，我與小學生們能和氣相處，與他們一起學習，一起游戲，一起哭泣。跌倒了，我心疼的把他們抱起來，告訴他們要頑強。同時我也很嚴肅，嚴格要求他們完成我所布置的學習任務(wù)，合理規(guī)劃學生安排。大學生們自己也應(yīng)當認識到規(guī)劃自身暑假活動的重要性，要認真負責，不可應(yīng)付了事，終究學生學習歸根結(jié)底是要服務(wù)于社會，隨著就業(yè)競爭的加劇，高校教育提供的僅僅是個人基本的能力和素質(zhì)，對于自身沒有或者缺乏工作經(jīng)驗、所學專業(yè)過于單一、缺乏與人交流的意識和能力，如此種種都使得就業(yè)變得更加困難，甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此，在日常學習之外，學生必需有意識地提高和豐富自己的閱歷，把握更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗，注意培養(yǎng)自己的表達能力、學習能力、合作能力等綜合能力，這就需要大學生們根據(jù)自己的狀況進行多種嘗試加入好多社會實踐活動。

支教實習心得體會600字篇3

從__月的20日到__月x日實踐的終止，看似漫長遙遠的兩個多星期的時間在，以及緊張的期末考試周，以及考試周終止后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準備，以及最終在郯城美澳中學的實踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復復，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜快樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最終離別時的不舍與眼淚

這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實踐：轉(zhuǎn)變、反復、準備、走訪、傾聽(心疼)、繁忙、感動。或許這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾畫出來，或許仍舊存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達出我們的感受。

轉(zhuǎn)變

當我們回過頭來重新審視我們最初的想法時，雖不會由于當時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑。

最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項——去支教。那個時候，我們的確一心憧憬著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個地區(qū)教學多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實踐各方面工作的開展——特別是備課階段的展開以及最終實實在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽視了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。逐漸地，我才明白，實踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值，而是讓我們能夠走出大學這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認識社會，也是了解自己。

而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。

而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實踐的對象，而不是關(guān)注我們。

任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷猜測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。

首先是我們的實踐時間處在一個“青黃不接〞的時候，孩子們正在放寒假，即使我們意識到這一點而在計劃中表示讓高年級的學生來學校上課，而對低年級的學生進行家訪，仍舊有好多問題我們在當時都沒有考慮到，學生到學校上課，午飯確定要學校提供，學校從哪里提供這午餐費呢？另一點，學生寒假的安全本

來不屬于學校負責的范圍，而把學生們集中起來以后誰來負責學生們的安全呢？我們自然希望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財力呢？

準備

時間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個月中從零開始，做成一個相當棒的支隊。

這次重新開始，我們基于以往支教支隊留下來的經(jīng)驗、我們自己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊做了重新定位。終究就像大多數(shù)支教支隊的出來的結(jié)論一樣，寒假實踐短短幾天的支教并不能給當?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內(nèi)外某些學科的好奇心與興趣樂趣，我們可以利用這短短的一周的時間在當?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個夢想，我們可以利用這短短的一周的時間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動，能夠讓社會各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實純真的孩子，關(guān)注他們的夢想;能夠讓更多的人、更多的團體幫助支持那些孩子們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想。為了實現(xiàn)這樣的目標，我們撰寫了周密的實踐計劃書;與中學的老師們進行了充分地交流與溝通，了解當?shù)貭顩r。

令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛心人士會將物資寄送到我們學校，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處〞。又一次我們剛運完一次物資，就又接到一個電話，又有物資送來。

我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者詳細的記錄。這些物資中“最麻煩〞的應(yīng)當是我們從清華大學電機系計算機試驗室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個隊員全權(quán)負責，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整日，但每項工作我們都做得一絲不茍，十分細致。

在準備階段，在做完計劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計和備課中。

我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風暴，篩選出19個活動和課程，安排到一周的時間內(nèi)，每天都有新鮮的活動和課程。而這19個活動和課程都是孩子們平日接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動以及課程的內(nèi)容，又以夢想和興趣為引導——例如勵志電影放映課，音樂賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學課，團隊訓練營，“大聲說出我的夢〞演講比賽等。

之后我們把這些課程和活動分派給各個支隊隊員，開始進行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴格，由于我們希望給孩子們展示的是成功的、快樂的、另類的課堂。我們每個人的備課都分成三個階段，第一個階段，根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標、課程時間分派以及課程講義完整的構(gòu)思出來，并形成電子格式;其次個階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語言，并準備試講;第三階段，試講。前兩個階段，大家備課的電子文檔都會通過郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議;第三個階段，大家坐在講臺下面聽主講人完整的把一堂一個小時的課講下來，并對主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié)。最終大家

再對自己的課程進行調(diào)整。其實我們來到當?shù)刂?，在了解學生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對好多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——譬如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學課。

除此之外，我們還自行設(shè)計印制了大量印刷品，如三款紀念書簽，人手一本的營員手冊，課程反饋表，紀念冊等等。

其實準備階段，是一個十分繁忙的階段，又是我們支隊迅速成長的階段，從零到有了這么多的成果，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準備。

感動

感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘掉，也不會忘掉。

當我們在食堂一邊聊著天一邊吃著午飯，孩子們會端著飯盆冷不丁的從我們身后冒出來，在我們覺察之前給我們往碗里添滿滿一瓢米飯，雖是孩子們的惡作劇，卻抑制不住的讓人感到溫馨？？

當孩子們知道我們將要離開的時候，仍舊認認真真在課堂上聽著課，卻在課下的時候偷偷地遞給我們一張折了好幾折的紙條;還有那群低年級的孩子們，頂著大中午的太陽去草叢里為我們每個人尋覓四葉草、給我們編花環(huán)和手鏈、把我們從校園的各個地方“押〞到辦公室與他們合影？？

當我們和孩子們在最終一個晚上舉行聯(lián)歡會時，本想搞成一個歡歡喜喜終止，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風》

當我們最終一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片，雖然我們在最終一幀上寫下：“請留住你們璀璨的笑臉，讓我們帶走這個夏天最美好的回憶〞，可是大家仍舊潮濕了雙眼

其實最讓我們欣慰和感動的是到活動的最終，大部分孩子都初步樹立起自己的夢想，自己的大學夢。從開營第一天我們統(tǒng)計的孩子們個人信息(包括理想)到最終孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化，仍舊充滿著孩子氣的浪漫空想，但更加堅強也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個夢想，最終，我們完成了。

實踐終止了，但這又是另一種開始，是我們的一個開始，我們從當面的引導轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗笄那牡丶钆c支持;更是孩子們一個開始，孩子們將開始他們追趕自己夢想的旅途

這就是我們的實踐。

支教實習心得體會600字篇4

來__試驗中學已經(jīng)3個月了，一切工作都在按部就班的進行著，對于支教生活也從最初的興奮緊張到現(xiàn)在基本適應(yīng)了。在這幾個月中，漸漸對整個學校班級的運作有了自己的理解，而自己也能由此去調(diào)整自己。在這3個月的支教生活中，其實還是有幾件事讓自己覺得心里暖暖的，感覺到了自己在這里工作的意義。

支教進行到第十周的時候，學校舉行他們的期中考試，這次考試對于編制內(nèi)的老師來說其實是十分稀松平常的，但是對于我們支教老師來說就是對自己整個教學過程的重要的考核了，所以這次期中考對于我來說比學生還要緊張。因此，我特意用了2節(jié)課來回想上半學期所學習的課程內(nèi)容，但由于歷史在中學課堂中不是主科，所以學生的重視程度也對比一般。盡管如此，這次考試出來的結(jié)果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個班的平均分竟然能在全年級排名其次，除此之外，這次考試中也有了好多接近總分值的學生，可以看出他們對整個上半學期的知識的把握程度已經(jīng)達到相當高的水平了。

當然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分數(shù)比我之前所組織的單元測驗有了明顯的提升，所以能夠感覺到自己在這里工作2個多月的成果。雖然這次期中考試只是學校內(nèi)部出題內(nèi)部改卷，但是能看到自己的學生學有所成，心里還是能感到甜意的。

期中考過后，學校對一些老師的崗位進行了調(diào)整，也影響到了我，簡而言之原本我教的八一班調(diào)整給另一個老師教了。剛聽到這個消息的時候我還是很憂傷的，由于一班一直都是我最愛的班級，由于每次在這個班上課都能感覺到這群學生的好學，他們也會主動協(xié)同老師的教學。

但是考慮到支教已過半，接下來是應(yīng)當把精力投入到找工作、寫畢業(yè)論文上了，所以也很快接受了這個事實。但是令我意想不到的是一班的學生對我的離開表示了留戀，甚至有人說要聯(lián)名寫信給校長不讓我調(diào)走，這也讓我直觀的感受到自己在教學過程中還是受到學生的愛好的，這也是給自己支教生涯的一個鼓舞吧，讓自己更有熱心的投入下半學期的教學中去