三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

Word———三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

三班級(jí)教學(xué)工作方案篇1

新的學(xué)期又來(lái)臨了，為了使同學(xué)感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，也為了能更好地有序地開(kāi)展校本課程的教學(xué)，特制定校本課程教學(xué)方案如下：

一、教材的選擇

本學(xué)期三班級(jí)的校本教學(xué)將以《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容。它涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅，特別便利同學(xué)學(xué)習(xí)，具有傳授學(xué)問(wèn)和傳播倫理道德觀念的雙重功能，《三字經(jīng)》在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深化淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單理解，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提高奠定基礎(chǔ)。

《三字經(jīng)》節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富學(xué)問(wèn)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、把握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2、感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹(shù)立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的力量。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理

3、養(yǎng)成良好品德。中國(guó)的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人，其最終目的是要培育出正直、堅(jiān)韌、和善、對(duì)社會(huì)有用的人。此外，在道德培育方面，中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不行辱"；強(qiáng)調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”；強(qiáng)調(diào)禮義，一舉一動(dòng)要符合社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"；強(qiáng)調(diào)良心，就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事。全部這些，在今日的素養(yǎng)教育中仍具有樂(lè)觀的借鑒意義。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

《三字經(jīng)》教學(xué)的重點(diǎn)之一是，常常讓同學(xué)輕松并有韻律感的吟誦《三字經(jīng)》，提倡同學(xué)先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有很多品德教育滲透其中（敬重長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等），注意教育同學(xué)學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

教學(xué)的難點(diǎn)是同學(xué)正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡(jiǎn)單理解，因此同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，假如這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增加同學(xué)的文化素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、要關(guān)注同學(xué)的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，符合同學(xué)的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培育同學(xué)良好的品德。

2、要敬重同學(xué)的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在提倡討論性學(xué)習(xí)方式。

3、要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。

4、創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)同學(xué)采納自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，改善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，制造性地組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

三班級(jí)教學(xué)工作方案篇2

教科書(shū)內(nèi)容支配循序漸進(jìn)，容量適度，使全部同學(xué)了解寫(xiě)字的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握一般的寫(xiě)字規(guī)律，漸漸把握鋼筆字的書(shū)寫(xiě)技能，能夠按筆順規(guī)章使用鋼筆寫(xiě)字，做到規(guī)范、端正、干凈。

一、教材分析

1、目標(biāo)要求適度

教科書(shū)內(nèi)容支配循序漸進(jìn)，容量適度，使全部同學(xué)了解寫(xiě)字的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握一般的結(jié)字規(guī)律，漸漸把握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)技能，能夠按筆順規(guī)章使用鉛筆寫(xiě)字，做到規(guī)范、端正、干凈，并初步感受漢字的形體美。

2、體現(xiàn)寫(xiě)字規(guī)律

本冊(cè)教科書(shū)以教基本筆畫(huà)、偏旁為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)到繁，由淺到深。每教一個(gè)筆畫(huà)和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

3、緊密聯(lián)系語(yǔ)文教科書(shū)

寫(xiě)字教學(xué)時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分留意與語(yǔ)文教科書(shū)相聯(lián)系。

4、合理設(shè)置板塊

新授課一般由“寫(xiě)寫(xiě)筆畫(huà)”“描描寫(xiě)寫(xiě)”和“自己練練”三個(gè)板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。

5、引導(dǎo)自主探究

教科書(shū)留意讓同學(xué)在自主探究中發(fā)覺(jué)書(shū)寫(xiě)規(guī)律。每課設(shè)計(jì)了兒童化的提示語(yǔ)，提示同學(xué)在練字過(guò)程中，留意觀看每個(gè)筆畫(huà)的外形、位置以及與其他筆畫(huà)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

6、重視習(xí)字愛(ài)好

通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)、漢字描紅、漢字書(shū)寫(xiě)、多種評(píng)價(jià)方式等，讓同學(xué)在愉悅的心境中習(xí)字。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按“寫(xiě)字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書(shū)寫(xiě)鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書(shū)寫(xiě)鋼筆字。

3、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)把握基本筆畫(huà)橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書(shū)寫(xiě)技巧。

5、鋼筆字工整入體。

6、培育同學(xué)對(duì)書(shū)法的深厚愛(ài)好。

7、結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義教育。

8、培育同學(xué)仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣;

9.把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。

三、重難點(diǎn)

1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的'偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好、審美力量和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4、培育同學(xué)仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞力量。

四、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)十五人，大多數(shù)同學(xué)對(duì)寫(xiě)字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不均勻，沒(méi)有把握硬筆字的運(yùn)筆方法與規(guī)律。大部分同學(xué)沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的書(shū)法訓(xùn)練，最基本的寫(xiě)字常識(shí)都不清晰。他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨便，不僅不能端正地寫(xiě)還常常消失錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。同學(xué)不能規(guī)范自己的寫(xiě)字姿態(tài)，身直，紙正的長(zhǎng)久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一(一尺，一拳，一寸)的規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫(xiě)字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)正確，嫻熟把握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期，同學(xué)寫(xiě)鋼筆字愛(ài)好較高，大部分同學(xué)對(duì)寫(xiě)字有了新的熟悉和足夠的重視，能留意到保持正確的寫(xiě)字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，部分同學(xué)自控力量差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)美麗。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進(jìn)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書(shū)法作品，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書(shū)法競(jìng)賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)寫(xiě)字的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字愛(ài)好。

2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信念

3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

5、培育和進(jìn)展同學(xué)們的書(shū)法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。

三班級(jí)教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家的教育方針為指針，圍繞科技興國(guó)的進(jìn)展策略，以三個(gè)面對(duì)為宗旨，以提高同學(xué)素養(yǎng)為根本任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力提高同學(xué)的自身素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，全面提高教育質(zhì)量，培育同學(xué)敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣，喚起同學(xué)劇烈的求知欲。

二、試驗(yàn)要求：

（一）仔細(xì)備課、備試驗(yàn)，按要求寫(xiě)好《試驗(yàn)通知單》，在使用試驗(yàn)室前，填寫(xiě)試驗(yàn)通知單（包括演示試驗(yàn)通知單和同學(xué)試驗(yàn)通知單），寫(xiě)明使用的時(shí)間、班級(jí)、人數(shù)，需要的儀器、藥品和試驗(yàn)材料，以及數(shù)量、型號(hào)規(guī)格交給試驗(yàn)老師。

（二）演示試驗(yàn)要求

按三班級(jí)科學(xué)上冊(cè)試驗(yàn)教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家的教育方針為指針，圍繞科技興國(guó)的進(jìn)展策略，以三個(gè)面對(duì)為宗旨，以提高同學(xué)素養(yǎng)為根本任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力提高同學(xué)的自身素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，全面提高教育質(zhì)量，培育同學(xué)敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣，喚起同學(xué)劇烈的求知欲。

二、試驗(yàn)要求：

（一）仔細(xì)備課、備試驗(yàn)，按要求寫(xiě)好《試驗(yàn)通知單》，()在使用試驗(yàn)室前，填寫(xiě)試驗(yàn)通知單（包括演示試驗(yàn)通知單和同學(xué)試驗(yàn)通知單），寫(xiě)明使用的時(shí)間、班級(jí)、人數(shù)，需要的儀器、藥品和試驗(yàn)材料，以及數(shù)量、型號(hào)規(guī)格交給試驗(yàn)老師。

（二）演示試驗(yàn)要求

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟和教學(xué)方法，做好試驗(yàn)預(yù)備。

試驗(yàn)前要使同學(xué)明的確驗(yàn)?zāi)康模囼?yàn)原理和對(duì)觀看現(xiàn)象的要求，試驗(yàn)過(guò)程中要充分利用演示試驗(yàn)的特點(diǎn)，進(jìn)行深化淺出的講解，留意啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思索，師生共同探討，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)，試驗(yàn)過(guò)程中，要做到操作操作規(guī)范，嫻熟，試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，平安，使全體同學(xué)都能觀看到試驗(yàn)操作及現(xiàn)象。

（三）同學(xué)試驗(yàn)要求

應(yīng)要求同學(xué)做好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，在同學(xué)明的確驗(yàn)?zāi)康模?，步驟和方法后，動(dòng)手進(jìn)行操作。

試驗(yàn)時(shí)加強(qiáng)同學(xué)思維力量培育，讓同學(xué)制定試驗(yàn)方案，經(jīng)爭(zhēng)論后確定試驗(yàn)方案，在試驗(yàn)中要按試驗(yàn)方案進(jìn)行操作，應(yīng)明確觀看目的，仔細(xì)觀看并做好記錄，分析思索，得出結(jié)論。要特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)探究樂(lè)觀性，培育他們的科學(xué)素養(yǎng)，提高他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題力量。

在試驗(yàn)課上，巡回指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，對(duì)普遍性的問(wèn)題，在試驗(yàn)課結(jié)束時(shí)，要作全班講解，對(duì)失敗的試驗(yàn)要分析緣由，有條件時(shí)應(yīng)允許同學(xué)重做。

指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)報(bào)告的項(xiàng)目，做好試驗(yàn)記錄并逐步培育同學(xué)自立寫(xiě)出試驗(yàn)報(bào)告。

試驗(yàn)前要使同學(xué)明的確驗(yàn)?zāi)康?，試?yàn)原理和對(duì)觀看現(xiàn)象的要求，試驗(yàn)過(guò)程中要充分利用演示試驗(yàn)的特點(diǎn)，進(jìn)行深化淺出的講解，留意啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀思索，師生共同探討，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)，試驗(yàn)過(guò)程中，要做到操作操作規(guī)范，嫻熟，試驗(yàn)現(xiàn)象明顯，平安，使全體同學(xué)都能觀看到試驗(yàn)操作及現(xiàn)象。

（四）同學(xué)試驗(yàn)要求

應(yīng)要求同學(xué)做好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，在同學(xué)明的確驗(yàn)?zāi)康?，原理，步驟和方法后，動(dòng)手進(jìn)行操作。

試驗(yàn)時(shí)加強(qiáng)同學(xué)思維力量培育，讓同學(xué)制定試驗(yàn)方案，經(jīng)爭(zhēng)論后確定試驗(yàn)方案，在試驗(yàn)中要按試驗(yàn)方案進(jìn)行操作，應(yīng)明確觀看目的，仔細(xì)觀看并做好記錄，分析思索，得出結(jié)論。要特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)探究樂(lè)觀性，培育他們的科學(xué)素養(yǎng)，提高他們分析問(wèn)題，解決問(wèn)題力量。

在試驗(yàn)課上，巡回指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，對(duì)普遍性的問(wèn)題，在試驗(yàn)課結(jié)束時(shí)，要作全班講解，對(duì)失敗的試驗(yàn)要分析緣由，有條件時(shí)應(yīng)允許同學(xué)重做。

指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)報(bào)告的項(xiàng)目，做好試驗(yàn)記錄并逐步培育同學(xué)自立寫(xiě)出試驗(yàn)報(bào)告。

三班級(jí)教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況

我校三班級(jí)的同學(xué)正處少年時(shí)期，由于之前接觸英語(yǔ)的程度不同，所以英語(yǔ)基礎(chǔ)差異很大，但是他們思維活躍，仿照力量和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確把握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)的溝通;

4、能夠用簡(jiǎn)潔的句子進(jìn)行寫(xiě)作;

5、嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整。

2.難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量，全面提高英語(yǔ)成果。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹(shù)立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試力量，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容課時(shí)

1greeting

2lesson1—lesson23

3lesson2—lesson33

4lesson4—lesson53

5lesson5—lesson63

6lesson7—lesson83

7lesson8—lesson93

8lesson10—lesson113

9Holiday

10lesson11—lesson123

11lesson13—lesson143

三班級(jí)教學(xué)工作方案篇5

我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好同學(xué)，在社會(huì)做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好，特制定本學(xué)期文明禮儀教學(xué)方案如下：

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有敬重父母禮儀、問(wèn)候禮儀、餐桌禮儀、升降國(guó)旗禮儀、上課禮儀、集會(huì)禮儀、購(gòu)物禮儀等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)留意禮儀，使人們?cè)凇熬慈?、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告辭不文明的言行。通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓(xùn)練，使每一位同學(xué)都熟悉行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺(jué)遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、同學(xué)分析

這些同學(xué)中大部分同學(xué)文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀等方面做得很好，在校團(tuán)結(jié)同學(xué)，敬重師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，課上勇于舉手回答問(wèn)題，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成，遵守校規(guī)校紀(jì)。在家是孝敬父母的好孩子，主動(dòng)幫家人擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)，聽(tīng)從父母教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深化人心，約束同學(xué)的日常行為，力求同學(xué)“知”與“行”的統(tǒng)一。

2、同學(xué)不但把握文明禮