《民間工藝設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

《民間工藝設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：11150891課程性質(zhì)：專業(yè)選修課程學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論16學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)16學(xué)時(shí)）先修課程：工藝美術(shù)史A、中式家具設(shè)計(jì)等后續(xù)課程：產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新綜合能力訓(xùn)練適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)開課單位：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院一、課程說明《民間工藝設(shè)計(jì)》是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科學(xué)生的專業(yè)選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同民間藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)形式與藝術(shù)手法，了解古代藝人卓越的設(shè)計(jì)意匠和創(chuàng)作方法。梳理學(xué)生傳承傳統(tǒng)藝術(shù)觀念，增強(qiáng)民族自豪感，提升傳統(tǒng)文化藝術(shù)在現(xiàn)代創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的應(yīng)用水平和能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下必要的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：通過介紹介紹民間工藝的定義、分類和發(fā)展歷程以及民間工藝的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)民間工藝有一個(gè)整體的了解。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間工藝的審美能力和理解能力，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。課程目標(biāo)2：通過探討傳統(tǒng)民間工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)能力，能夠有創(chuàng)造性的開展設(shè)計(jì)，能夠?qū)⒚耖g工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性和創(chuàng)意的作品。在一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題，使設(shè)計(jì)活動(dòng)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。課程目標(biāo)3：通過實(shí)際制作與設(shè)計(jì)民間工藝產(chǎn)品，拓寬學(xué)生對(duì)于民間工藝在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中各細(xì)分領(lǐng)域的眼界，提升學(xué)生動(dòng)手能力。使學(xué)生意識(shí)到民間工藝保護(hù)與傳承的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《民間工藝設(shè)計(jì)》課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)支撐強(qiáng)度2.問題分析2.1能應(yīng)用設(shè)計(jì)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論的基本原理和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，識(shí)別與表達(dá)產(chǎn)品相關(guān)的復(fù)雜設(shè)計(jì)問題。課程目標(biāo)1：通過介紹介紹民間工藝的定義、分類和發(fā)展歷程以及民間工藝的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)民間工藝有一個(gè)整體的了解。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間工藝的審美能力和理解能力，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。M3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案3.2能夠根據(jù)要求，設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)現(xiàn)特定要求的復(fù)雜產(chǎn)品（商品）。課程目標(biāo)2：通過探討傳統(tǒng)民間工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的結(jié)合，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)能力，能夠有創(chuàng)造性的開展設(shè)計(jì)，能夠?qū)⒚耖g工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性和創(chuàng)意的作品。在一定程度上跨學(xué)科跨領(lǐng)域地思考和處理問題，使設(shè)計(jì)活動(dòng)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。課程目標(biāo)3：通過實(shí)際制作與設(shè)計(jì)民間工藝產(chǎn)品，拓寬學(xué)生對(duì)于民間工藝在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中各細(xì)分領(lǐng)域的眼界，提升學(xué)生動(dòng)手能力。使學(xué)生意識(shí)到民間工藝保護(hù)與傳承的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘛注：表中“M（中）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配1.理論部分理論部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)民間工藝美術(shù)概述（1）民間工藝的類型；（2）民間工藝的藝術(shù)特點(diǎn)；（3）民間工藝的藝術(shù)思維與藝術(shù)表現(xiàn)；（4）民間工藝的發(fā)展現(xiàn)狀與前景展望。思政點(diǎn)：講解民間工藝美術(shù)的類型以及針對(duì)不同地區(qū)工藝美術(shù)表現(xiàn)形式的變化，使學(xué)生了解民間工藝美術(shù)的內(nèi)涵以及工匠精神。教學(xué)要求：（1）了解中國民間工藝的基本概念和常見類型；（2）掌握民間工藝的藝術(shù)特點(diǎn)；（3）國內(nèi)外民間藝術(shù)比較。重點(diǎn)：民間工藝的類型。難點(diǎn)：民間工藝的藝術(shù)特點(diǎn)。41實(shí)用類民藝設(shè)計(jì)（1）漆器；（2）陶器；（3）瓷器。思政點(diǎn)：通過講解漆器、陶器、瓷器的歷史演變、民族融合以及外銷，建立學(xué)生對(duì)于實(shí)用類民藝的了解，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)要求：（1）了解實(shí)用類民藝設(shè)計(jì)的種類；（2）掌握實(shí)用類民藝的藝術(shù)特點(diǎn)。重點(diǎn)：實(shí)用類民藝的種類難點(diǎn):實(shí)用類民藝的藝術(shù)特點(diǎn)442、3裝飾類民藝設(shè)計(jì)（1）雕刻；（2）刺繡；（3）布藝；（4）首飾。教學(xué)要求：（1）了解裝飾類民藝設(shè)計(jì)的種類；（2）掌握裝飾類民藝的藝術(shù)特點(diǎn)。重點(diǎn)：裝飾類民藝的種類難點(diǎn):裝飾類民藝的藝術(shù)特點(diǎn)41、2民俗類民藝設(shè)計(jì)（1）木版年畫；（2）風(fēng)箏；（3）剪紙；（4）泥塑；（5）面塑。教學(xué)要求：（1）了解民俗類民藝設(shè)計(jì)的種類；（2）掌握民俗類民藝的藝術(shù)特點(diǎn)。重點(diǎn)：民俗類民藝的種類難點(diǎn):民俗類民藝的藝術(shù)特點(diǎn)41、2民間工藝的創(chuàng)新設(shè)計(jì)（1）民間工藝的素材積累；（2）民間工藝的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法；（2）民間工藝的風(fēng)格化表現(xiàn)。思政點(diǎn)：通過傳統(tǒng)民間工藝與現(xiàn)代創(chuàng)新結(jié)合，設(shè)計(jì)出符合現(xiàn)代審美及社會(huì)需求的產(chǎn)品，提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和榮譽(yù)感。教學(xué)要求：民間工藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法；民間工藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)的流程。重點(diǎn)：民間工藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)的流程。難點(diǎn)：民間工藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法。121、2、3合計(jì)16162.實(shí)驗(yàn)部分實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配見表3。表3實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容與學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目項(xiàng)目內(nèi)容和要求實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)的課程目標(biāo)1.實(shí)用類民藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)用類民藝創(chuàng)新設(shè)計(jì)（1）從實(shí)用類民藝中提取元素；（2）針對(duì)提取的元素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)要求：（1）元素選用合理；（2）造型美觀，功能實(shí)用，尺寸合理；（3）設(shè)計(jì)流程完整，并進(jìn)行展示匯報(bào)。42、32.民間工藝元素融入現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：民間工藝元素融入現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)（1）從中國傳統(tǒng)民間工藝中提取設(shè)計(jì)元素并進(jìn)行創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)；（2）進(jìn)行前期調(diào)研；（3）繪制草圖、建立產(chǎn)品效果圖。實(shí)驗(yàn)要求：（1）元素選用合理；（2）造型美觀，功能實(shí)用，尺寸合理；（3）設(shè)計(jì)流程完整，并進(jìn)行展示匯報(bào)。122、3合計(jì)16五、教學(xué)方法及手段民間工藝設(shè)計(jì)課程教學(xué)以課堂講授為主，挖掘各類優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，帶領(lǐng)學(xué)生線上、線下參觀鑒賞民間工藝，采用啟發(fā)式討論法、自主學(xué)習(xí)法、以及線上線下混合等多種教學(xué)方法。通過課堂討論、案例鑒賞、視頻資源共享等方式完成課程教學(xué)任務(wù)。運(yùn)用多媒體設(shè)備豐富教學(xué)手段，在正式開課前，運(yùn)用學(xué)習(xí)通提前發(fā)布課程的教學(xué)計(jì)劃與課程內(nèi)容，預(yù)先了解本課程與其他課程之間的關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整知識(shí)框架體系。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生積極思考，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生審美能力，在掌握民間工藝設(shè)計(jì)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備傳統(tǒng)民間工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相融合的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)藝工坊親自體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)際動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過教師講授與實(shí)地調(diào)研的方式開展教學(xué)，讓學(xué)生提前了解課程的重要性，了解設(shè)計(jì)市場(chǎng)以及社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)民間工藝的看法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。著重講授如何用設(shè)計(jì)方法完成項(xiàng)目優(yōu)化與設(shè)計(jì)草圖推導(dǎo)；如何對(duì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析；介紹常用的創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思路和方案設(shè)計(jì)等。在實(shí)驗(yàn)前學(xué)生應(yīng)復(fù)習(xí)和掌握與本實(shí)驗(yàn)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，每完成一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真完成一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。六、課程資源庫1.教材：杭間,郭秋惠.中國傳統(tǒng)工藝[M].北京：五洲傳播出版社，2010.2.參考書：田自秉.中國工藝美術(shù)史[M].北京：商務(wù)印書館，2014.劉一品.中國工藝美術(shù)史[M].天津：天津大學(xué)出版社，2020.王巨山,王永海,中國楊家埠木板年畫研究：故事·傳說[M].北京：文物出版社，2020.王利.扎染工藝與設(shè)計(jì)[M].北京：中國紡織出版社，2016.張中啟.齊魯非遺藍(lán)印花布藝術(shù)及創(chuàng)新應(yīng)用[M].北京：中國紡織出版社，2021.3.期刊：焦斌.河南民間工藝設(shè)計(jì)的區(qū)域特色[J].大舞臺(tái),2012(07):261-262.朱廣宇.民藝學(xué)與設(shè)計(jì)學(xué)的交叉學(xué)科研究[J].裝飾,2002(06):9-10.劉秋雅.民間工藝美術(shù)在現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J].大觀,2021(07):55-56.李振浩.試析傳統(tǒng)民間工藝美術(shù)在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J].文化產(chǎn)業(yè),2020(02):8-9.ResearchonChineseTraditionalSculptureandModernSculptureofCeramicPotteryofArtisticExpression[C].XiaofeiLiu.4.網(wǎng)絡(luò)資源：中國礦業(yè)大學(xué).中國傳統(tǒng)手工藝與文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)[OL].中國大學(xué)MOOC./南京農(nóng)業(yè)大學(xué).美在民間[OL].中國大學(xué)MOOC./七、課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績構(gòu)成，具體考核/評(píng)價(jià)細(xì)則及對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表4。表4課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時(shí)考核成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭獭?32項(xiàng)目60（1）根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)操作完成情況和實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量單獨(dú)評(píng)分，滿分100分；（2）每次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單獨(dú)評(píng)分，取各次實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭獭?3525練習(xí)作業(yè)30（1）主要考核學(xué)生對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)、理解和掌握程度，滿分100分；（2）每次作業(yè)單獨(dú)評(píng)分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以作業(yè)成績乘以其在總評(píng)成績中所占的比例計(jì)入課程總評(píng)成績?！獭獭?0155合計(jì)：100分155332八、考核與成績?cè)u(píng)定1.考核方式及成績?cè)u(píng)定考核方式：本課程以課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目、練習(xí)作業(yè)組成的過程性考核的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。考核基本要求：過程性考核分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。考核總成績由課堂表現(xiàn)10％、兩個(gè)項(xiàng)目共計(jì)60％、練習(xí)作業(yè)30％過程性評(píng)價(jià)成績組成，過程性考核成績?yōu)?00分（權(quán)重100%）；過程性評(píng)價(jià)分值分配應(yīng)與教學(xué)大綱各章節(jié)的學(xué)時(shí)基本成比例。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點(diǎn)考核內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表5。表5過程性考核方式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)優(yōu)秀（≥90%）良好（80%-89%）中等（70%-79%）及格（60%-69%）不及格（<60%）課堂表現(xiàn)10上課認(rèn)真，積極參與教學(xué)活動(dòng)，踴躍回答問題。認(rèn)真參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題比較積極。能夠參與教學(xué)活動(dòng)，回答問題情況一般。上課不認(rèn)真，有遲到和曠課現(xiàn)象，較少參與教學(xué)活動(dòng)。上課不認(rèn)真，經(jīng)常遲到和曠課情況，不參與教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目60項(xiàng)目畫冊(cè)制作美觀完整，建模結(jié)構(gòu)合理、完整，圖片效果好，項(xiàng)目成果展示全面系統(tǒng)。項(xiàng)目畫冊(cè)清晰規(guī)范，模型制作細(xì)節(jié)表現(xiàn)準(zhǔn)確，有