五年級下冊勞動與技術(shù)教案

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五下勞技教學(xué)籌劃學(xué)生處境分析本學(xué)期我承擔(dān)五年級的勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛對比濃，在每個(gè)班都有幾位分外優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子

們都有著很強(qiáng)的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的根基較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大片面同學(xué)對這門功課具有濃重的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得好玩的學(xué)識.教材分析本冊勞動課共15課，內(nèi)容分為五個(gè)主題，主要有愛心十字繡、小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來、金屬絲小飾品的制作、熱風(fēng)帆船模型的設(shè)計(jì)與制作、回力車的設(shè)計(jì)與制作等各3篇，這些內(nèi)容不僅留神適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和采納才能，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一片面。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生自己動手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動手才能和思維、想象才能。

2、通過讓學(xué)生自己勞動，實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動成果。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得從事每個(gè)職業(yè)的人都是為人民群眾服務(wù)的。隨著社會的進(jìn)展，行業(yè)的分工越來越細(xì)，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益精細(xì)。

4、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

采取的概括措施：

1、以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為根基，遵循兒童的生活規(guī)律設(shè)置合理的、適當(dāng)?shù)幕顒印?/p>

2、突出在活動中的體驗(yàn)和感悟。

3、在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo)，還要關(guān)注貫穿于整個(gè)課程之中的隱性目標(biāo)。

4、用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展是本課程堅(jiān)持的方向，也是任課教師的職責(zé)，兒童作為進(jìn)展中的人，他們自身具有受教導(dǎo)、采納引導(dǎo)的需要。只有在教師引導(dǎo)下，兒童才能不斷進(jìn)展和提高。

5、給每個(gè)學(xué)生供給自我表示的平臺；

通過評價(jià)使學(xué)生的天性得到張揚(yáng)，促使每個(gè)兒童在原有水平上的進(jìn)展。

教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)2直線繡13曲線繡14讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來15給小風(fēng)扇裝支架16讓小風(fēng)扇更強(qiáng)勁17鐵絲花籃的制作18銅絲紙巾盒的設(shè)計(jì)19銅絲紙巾盒的制作110帆船的探究與設(shè)計(jì)111熱風(fēng)帆船模型的制作112熱風(fēng)帆船模型的調(diào)試與提升113回力車的設(shè)計(jì)114回力車的制作115讓回力車開起來1主題一:愛心十字繡第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、熟悉刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設(shè)計(jì)，并選擇適合的針法舉行刺繡。

3、掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。

4、過刺繡十字繡作品，初步體會設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法。

難點(diǎn)：能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設(shè)計(jì)，并選擇適合的針法舉行刺繡。

三、打定：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀四、教學(xué)過程1、賞識：

圖片賞識：各色各樣的十字繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞識，拓展學(xué)生的視野。學(xué)會從生活中去學(xué)習(xí)技術(shù)。

2、活動：

（1）查看十字繡的起針和根本針法（全針繡法和半針繡法）學(xué)生查看議論這兩種十字繡針法的特點(diǎn)（2）教師舉行示范：率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)十字繡的起針（后面埋線法）（3）學(xué)生自己舉行練習(xí)。

（4）學(xué)生設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，并完成作品。

3、作品展覽交流并給與評價(jià)。

在設(shè)計(jì)過程中碰見什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規(guī)律或竅門要和大家交流？在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？教后記：

其次課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、熟悉刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設(shè)計(jì)，并選擇適合的針法舉行刺繡。

3、掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。

4、通過刺繡十字繡作品，初步體會設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法。

難點(diǎn)：能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設(shè)計(jì)，并選擇適合的針法舉行刺繡。

三、打定：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀四、教學(xué)過程1、賞識：

圖片賞識：各色各樣的十字刺繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞識，想一想，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2、活動：

（1）學(xué)習(xí)兩種探索四分之三針法。

三八節(jié)到臨了，給自己的媽媽送上一份節(jié)日禮物。在日常生活中，只學(xué)習(xí)直線繡的才干是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有好多作品都是直線、曲線混合應(yīng)用的。

（2）教師介紹“愛心形”的設(shè)計(jì)。旨在提示大家：可以通過數(shù)網(wǎng)格來舉行對稱圖形的設(shè)計(jì)。

（3）表示四分之三針法并讓學(xué)生舉行練習(xí)。

（4）活動閱歷小結(jié)交流。

3、作品展覽交流并給與評價(jià)。

在設(shè)計(jì)過程中碰見什么困難和問題，你是怎么解決的？有什么規(guī)律或竅門要和大家交流？在你的作品里有沒有其他新的刺繡針法？教后記：

第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、感受刺繡悠久的歷史，了解生活中常見的十字繡及其他用途。

2、熟悉刺繡十字繡作品所需的材料，能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設(shè)計(jì)，并選擇適合的針法舉行刺繡。

3、進(jìn)一步掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法、回針勾邊針法等各種針法4、通過刺繡十字繡作品，初步體會設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌管十字繡法的起針、收針，以及全針繡法、半針繡法、四分之三針法以及回針勾邊針法等各種針法。

難點(diǎn)：能根據(jù)作品需求舉行簡樸的設(shè)計(jì)，并選擇適合的針法舉行刺繡。

三、打定：各色棉線、網(wǎng)格布、網(wǎng)格紙。針、剪刀四、教學(xué)過程1、賞識：

圖片賞識：各色各樣的十字繡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞識。

察覺：生活中還有十字繡皮夾、十字繡手機(jī)包等，這些作品色調(diào)豐富，層次感強(qiáng)，更加美觀實(shí)用。

2、活動：

（1）你打定選擇什么顏色的線來完成自己的作品？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生在舉行制作室小組成員彼此合作、合理分工。根據(jù)自己的設(shè)想進(jìn)一步刺繡。

（3）學(xué)生根據(jù)自己的需要，合作舉行制作。教師巡查，有困難實(shí)時(shí)解決。

（4）在完成自己的作品時(shí)還可以運(yùn)用其他的一些針法。介紹回針勾邊針法3、作品展覽交流并給與評價(jià)。

我的十字繡作品是……看一看,比一比同學(xué)們的作品,我想說…….我還有其他更好的設(shè)計(jì)…….教后記：

主題二:小風(fēng)閃的制作活動一讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來教學(xué)目標(biāo)：

1.了解制作小風(fēng)扇所需的材料，能正確連接電路，讓葉片轉(zhuǎn)起來。

2.感受電子世界的神秘，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：簡樸電路的連接，讓葉片轉(zhuǎn)起來。

教學(xué)難點(diǎn)：變更小風(fēng)扇的風(fēng)向。

材料打定：小電動機(jī)、電池、小葉片、導(dǎo)線等學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入課題：

1．師：風(fēng)扇，作為夏天的納涼工具，是我們眾多家用電器中必背的一件。正所謂“風(fēng)扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，涼風(fēng)陣陣來”。今天就讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腦筋，動一動小手，利用身邊熟諳的采蓮制作一套小風(fēng)扇，讓它給我們帶來絲絲涼意吧！2．板書課題：小風(fēng)扇的制作二、查看議論制作方法：

1．聰明泉：同桌議論怎么讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來，最關(guān)鍵需要什么？引導(dǎo)學(xué)生查看電動機(jī)實(shí)物。結(jié)合以前小臺燈的制作，說說該怎么連接。

2．操練場：小組合作，試著連接電動機(jī)和小葉片。

3．議論步驟：教師隨機(jī)舉行板書。

連接金屬片連接電池查看中軸安裝葉片三、動手制作1．根據(jù)以上步驟，獨(dú)立操作。

2．同桌互助。

3．教師巡查，扶助有困難的學(xué)生。

四、回想交流1．議論制作過程中察覺哪些問題？2．重點(diǎn)解決2個(gè)主要問題：

（1）開關(guān)：回形針的運(yùn)用。（小臺燈制作中曾經(jīng)運(yùn)用過）（2）查看出風(fēng)處境，假設(shè)風(fēng)是從后面吹出來的，說明什么？怎么解決？動手操作，操作中調(diào)整風(fēng)向。

3.交流坊：根據(jù)實(shí)踐，四人小組議論完成。

葉片順時(shí)針轉(zhuǎn)動葉片逆時(shí)針轉(zhuǎn)動風(fēng)向變更風(fēng)向的方法活動二給小風(fēng)扇裝支架教學(xué)目標(biāo)：

1.通過了解不同的風(fēng)扇，總結(jié)風(fēng)扇的布局特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并制作小風(fēng)扇的支架。

2.通過設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品，體驗(yàn)告成的喜悅，享受創(chuàng)造的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：制作小風(fēng)扇的支架。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)平穩(wěn)的支架布局，確保小風(fēng)扇運(yùn)行穩(wěn)定。

學(xué)前打定：鐵絲、尖嘴鉗等查看、了解不同風(fēng)扇的支架位置、特點(diǎn)學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入課題：

1．小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來了，好開心??！但新的問題又出來了，只能用手拿著小風(fēng)扇吹風(fēng)，多累啊！怎么辦呢？2．板書課題：給小風(fēng)扇裝支架。

二、查看議論制作方法：

1．聰明泉：根據(jù)課前查看，四人小組議論不同風(fēng)扇支架的安裝位置，布局特點(diǎn)。

吊扇臺扇壁扇落地扇安裝位置布局特點(diǎn)2．金點(diǎn)子：表示課內(nèi)的兩個(gè)方案。

試著自己設(shè)計(jì)更別致的支架。（同桌合作）3．表示學(xué)生別致的設(shè)計(jì)，指名說說自己的想法。

開展同學(xué)之間的評議，啟發(fā)進(jìn)一步修改，使設(shè)計(jì)趨于合理。

三、動手制作1．巧手站：查看小明的操作步驟，議論留神點(diǎn)：

鐵絲長短適合鐵絲要繞緊電動機(jī)2．根據(jù)自己的設(shè)計(jì)操作。

3．教師巡查，扶助有困難的學(xué)生。

四、回想交流1．議論制作過程中遇到哪些問題？又是如何解決的？2．交流：

（1）平穩(wěn)。

（2）固定。支架要能固定電動機(jī)，不脫落。

3.表示小結(jié)：表示學(xué)生作品，教師根據(jù)學(xué)生的方案舉行針對性評價(jià)。

主題三:金屬絲小飾品的制作鐵絲花籃的制作教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生查看察覺的才能，養(yǎng)成勤儉儉約的習(xí)慣2初步學(xué)會使用金屬絲制作使用美觀的小飾品，感受創(chuàng)意無限，其樂無限。

教學(xué)打定：工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入廢棄的塑料瓶和生繡不起眼的鐵絲，怎么變成別致小花籃？我們一起來看看下面的小創(chuàng)意吧。工具：鉗子、鐵絲、油漆、剪刀、礦泉水瓶、假花。

二、做法指導(dǎo)步驟一：從籃子的底部開頭，用鉗子把硬鐵絲繞成從小到大的螺旋狀，這里要留神留出掛桿的位置。

步驟二：然后用刷子給籃子上色，這里用的是白色的，但是可以根據(jù)你的熱愛換成其他顏色。

步驟三：把廢料瓶子的底部剪下來，高度要根據(jù)籃子的大小而定。

步驟四：結(jié)果把熱愛的花自然地插到花籃里，一個(gè)美麗的小花籃就做好了。

三、巡查指導(dǎo)步驟五：利用廢物制作的小花籃點(diǎn)綴在家里是不是讓你的小屋更有情調(diào)呢。假設(shè)你家有這些材料那么加緊來做一個(gè)吧。

銅絲紙巾盒的制作教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析利用金屬絲和廢舊絲襪制作色澤嬌艷、造型精致的紙巾盒。

教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能正確純熟地利用金屬絲造型紙巾盒。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手才能。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會利用金屬絲和制作紙巾盒方法。

教學(xué)難點(diǎn)：紙巾盒的操作方法。

教學(xué)打定：細(xì)金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。

課時(shí)安置：2課時(shí)。

第一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入課件出示紙巾盒圖片這些色澤嬌艷、造型精致的紙巾盒好看嗎？它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。

透露課題，板書課題。

二、查看、斟酌這些紙巾盒是用什么材料做成的？它分成幾片面完成？三、學(xué)習(xí)做紙巾盒方法。

師邊演示，生邊學(xué)做。（視頻出示）（1）制作面框和兩頭帶彎鉤的支桿（2）將面框和支桿扣接成形。

（3）剪三根與面框等長的銅絲，兩頭彎鉤。

（4）將三根銅絲扣接在底面。

（5）先在紙上畫出U型蓋的草圖，再依圖做U型蓋，一端開口，另一端向上折90度。

（6）。將U型蓋開口的一端扣接固定。

（7）用細(xì)銅絲纏繞固定接頭，以防滑動。

（8）紙巾盒上蓋完成。

（9）將銅絲有規(guī)律地繞成波浪形和花紋外形，制作裝飾小掛件。

（10）四周纏繞小掛件，角上固定。

（11）放入紙巾，完成作品。

四、小結(jié)。

小結(jié)本節(jié)課學(xué)生活動處境。

其次課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)一、常規(guī)教學(xué)。

二、檢查學(xué)生材料、工具的打定處境。

指名學(xué)生說說打定了哪些材料、工具。

三、動手實(shí)踐。

1、先說說制作方法。

2、動手制作，小組合作完成。

3、老師巡查指導(dǎo)。

四．利用金屬絲你還能制作哪些小飾品？五．斟酌并議論：U型蓋怎樣連接便于掀開？怎樣裝飾波浪線、花紋更便當(dāng)美觀？六、交流表示。

1、比一比，哪小組的作品做得好。

2、比一比，誰會玩，玩給大家看。

3、小結(jié)本節(jié)課學(xué)生活動處境。

4.主題四：熱風(fēng)帆船模型的設(shè)計(jì)與制作一、教學(xué)目標(biāo)1．了解帆船的相關(guān)學(xué)識。

2．掌管簡易仿真熱風(fēng)帆船模型制作的根本方法和步驟。

二、教學(xué)打定1．帆船實(shí)物模型，供學(xué)生制作時(shí)參考。

2．材料：鋁制易拉罐、白紙、雙面膠、蠟燭頭、橡皮泥。

3．工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、筆、打火機(jī)。

三、教學(xué)過程第一課時(shí)帆船的探究與設(shè)計(jì)(一)收集相關(guān)信息1．帆船的主要部件包括船體、桅桿、船舵、帆等。

2．制作熱風(fēng)帆船模型船體時(shí)，首先要明確任務(wù)，然后收集信息，分析它的布局和零部件組成，再根據(jù)自己的構(gòu)思，繪制圖紙，使用材料和工具舉行加工制作。

(二)布局設(shè)計(jì)1．船體制作：根據(jù)易拉罐的外形，用罐的底部一截做成一個(gè)“盆”狀的“筏”。

2．桅桿制作：

(1)桅桿選擇的原那么與標(biāo)準(zhǔn)理應(yīng)是：主桅桿應(yīng)最粗最長，前桅桿較粗和較長，后桅較細(xì)較短；

上桅桿較細(xì)，下桅桿較粗。艏斜桁最細(xì)，與后桅上桅桿相當(dāng)。粗修長短要適合，并能調(diào)理帆與風(fēng)的角度。

(2)桅桿的綁扎方法是：選擇粗細(xì)一致、圓型好的竹牙簽，按尺寸將桅桿長度量好，在量長度時(shí)應(yīng)留神將上下桅桿交接處的長度和插入船體的深度計(jì)算在內(nèi)，然后截?cái)唷?/p>

(3)按實(shí)際取上下兩節(jié)桅桿交織對齊(交接處長約5毫米)，在交接處涂抹少許乳膠，然后用棉線一匝一匝地精細(xì)纏繞4～6圈，上下各一匝，中間留出空白位置。結(jié)果在線頭處點(diǎn)一點(diǎn)乳膠，待干后用小刀齊根切掉。為給下一道工序——帆的粘貼打好根基，每做好一根桅桿要和圖紙上舉行相應(yīng)的對照，使它的長短與聯(lián)接處的位置和圖紙一致。檢查無誤后在桅桿底部涂乳膠然后插入相應(yīng)孔內(nèi)固定。

3．帆的制作：

(1)用稍厚一些的白紙(復(fù)印紙即可)按圖]1—7帆圖的外形制作。

(2)先將前桅與主桅之間的三面三角帆剪下，用圓柱形鉛筆將帆卷一下，不要讓它有死褶，點(diǎn)上乳膠用鑷子輔佐粘在線上。

(3)分別將前桅、主桅、后桅的橫帆剪下，用鉛筆卷一下后粘在桅桿的相應(yīng)位置，留神膠應(yīng)點(diǎn)在帆上下沿中間和桅桿接觸的位置，量不要太多。

(4)將艏斜桁上的周圍三角帆剪下，卷成彎曲狀，按依次粘在相應(yīng)位置上。

(5)將后桅上的縱帆剪下，彎曲后粘上。

注：從整體上看帆的外形理應(yīng)一致，上下距離要平勻，保持帆的感激。

4．船舵的制作：裝在船尾中心線位置。其長度、寬度可在帆的大小確定之后再做抉擇。

(三)提問1．你設(shè)計(jì)的熱風(fēng)帆船是怎樣的？2．你能說出帆船上各片面的名稱嗎?其次、三課時(shí)熱風(fēng)帆船模型的制作及調(diào)試（一）根據(jù)設(shè)計(jì)方案切實(shí)繪圖上節(jié)課大家已經(jīng)有了初步的設(shè)計(jì)方案，要想船平穩(wěn)、直行，帆是否左右對稱，舵是否在中心線上，都是很關(guān)鍵的因素。因此，要用易拉罐做一艘船，務(wù)必按設(shè)計(jì)方案切實(shí)繪圖，按圖線切割、彎折。

（二）概括步驟1、測量、記錄周長、高度，確定要使用的片面。

2、畫出并裁剪出一致大小的紙。

3、畫出帆、舵輪廓線，標(biāo)注剪切片面。

4、剪、貼圖紙。

5、切除罐蓋片面。

6、按線剪去多余片面。

7、彎折出帆、舵。

8、小帆船制作完成。

(三)提問1、與別的同學(xué)的做法相對比，有什么更高明的方法切割易拉罐？2、你還有哪些方法可以把船做得更合理、美麗呢？（四）調(diào)試與提升要知道設(shè)計(jì)、制作的船是否能達(dá)成航行要求，還存在哪些問題，務(wù)必舉行技術(shù)試驗(yàn)，然后舉行提升。

主題五:回力車的設(shè)計(jì)與制作回力車是頭腦om的一個(gè)內(nèi)容，主要利用了橡筋彈力和電池重力結(jié)合，使得回力小車能夠輕輕一推后自己回來。那么怎樣使自己的小車可以生動的來回，距離較大呢?這和材料的選擇恰當(dāng)，制作的方法科學(xué)都密不成分，當(dāng)然也離不開學(xué)生啟動小車的力度，方向等要素。所以制作一輛回力車簡樸，但要真正深入研究，學(xué)會不斷解決制作中遇到的各種問題才是學(xué)生在活動需要建立起來的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會利用生活中的廢舊材料制作回力車。能通過對比選擇最適合的材料。

2、通過制作了解回力車的簡樸原理，學(xué)會調(diào)試作品達(dá)成最正確狀態(tài)。

3、在設(shè)計(jì)制作中培養(yǎng)學(xué)生樂于探究的興趣。

教學(xué)打定：

教師：范例學(xué)生：

材料（一次性紙杯或者薯片筒，瓦楞紙或廢舊光盤，2－3根橡皮筋，一節(jié)或兩節(jié)5號電池，牙簽，通明膠）第一課時(shí)教學(xué)過