三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.7 整理與提高 數(shù)學(xué)廣場(chǎng)（數(shù)蘋果） ▏滬教版

數(shù)學(xué)廣場(chǎng)——數(shù)蘋果張敏教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)P76。教學(xué)目標(biāo)：通過數(shù)蘋果、數(shù)正三角形，初步學(xué)會(huì)一組一組地?cái)?shù)的計(jì)數(shù)方法。在問題解決中初步建立建模能力。通過學(xué)習(xí)、游戲的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，享受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)不同的計(jì)數(shù)策略和方法。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)挠?jì)數(shù)策略和方法計(jì)數(shù)。教學(xué)過程：談話引入，揭示課題。出示“數(shù)”。小朋友們這個(gè)字讀什么？還可以怎么讀？連起來(lái)怎么讀？（數(shù)數(shù)）著名數(shù)學(xué)家華羅庚就曾說(shuō)過：“數(shù)起源于數(shù)”。你們想不想和老師一起數(shù)一數(shù)？用不同計(jì)數(shù)方法數(shù)數(shù)。數(shù)梨：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。數(shù)櫻桃：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)。數(shù)橙子：五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)。數(shù)鉛筆：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)。數(shù)蘋果：怎么數(shù)？揭示課題。這節(jié)課我們一起來(lái)數(shù)蘋果。合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。數(shù)蘋果。小組探究。你是怎么數(shù)的？怎么列算式？反饋交流。兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)：25×2＝50（個(gè)）；五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)：10×5＝50（個(gè)）；十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)：5×10＝50（個(gè)）；沿斜線數(shù)：1＋3＋5＋7＋9＋9＋7＋5＋3＋1＝50（個(gè)）；沿斜線數(shù)：2＋4＋6＋8＋10＋8＋6＋4＋2＝50（個(gè)）?！〗Y(jié)。當(dāng)物體數(shù)量較多時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察其特點(diǎn)或規(guī)律，再選擇合適的方法來(lái)數(shù)數(shù)。數(shù)正三角形。出示：用邊長(zhǎng)為1cm的小正三角形排列并組合成的一個(gè)大正三角形。數(shù)完蘋果，我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)正三角形，圖中有多少個(gè)正三角形呢？可以怎么數(shù)？（討論）自己先數(shù)一數(shù)，再與小組交流。反饋交流。邊長(zhǎng)個(gè)數(shù)1cm1＋3＋5＋7＝16（個(gè)）2cm1＋2＋3＋1＝7（個(gè)）3cm1＋2＝3（個(gè)）4cm1（個(gè)）一共：16＋7＋3＋1＝27（個(gè)）你發(fā)現(xiàn)了什么？再添加一層，現(xiàn)在有多少個(gè)正三角形？（嘗試完成，反饋交流）小結(jié)：不管數(shù)蘋果，還是數(shù)正三角形，都要先觀察其特征，有順序、有規(guī)律地?cái)?shù)，才能做到不重復(fù)，不遺漏。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提升。1、數(shù)4×4正方形。（用邊長(zhǎng)為1cm的小正方形排列并組合成一個(gè)大正方形）有了數(shù)正三角形的經(jīng)驗(yàn)，怎么數(shù)正方形？（共同討論）邊長(zhǎng)個(gè)數(shù)1cm4×4＝16（個(gè)）2cm3×3＝9（個(gè)）3cm2×2＝4（個(gè)）4cm1×1＝1（個(gè)）你發(fā)現(xiàn)了什么？2、數(shù)5×5的正方形。3、[機(jī)動(dòng)]數(shù)帶有★的正方形的個(gè)數(shù)。四、本課總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你獲得了什么？板書設(shè)計(jì)。數(shù)蘋果兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)邊長(zhǎng)個(gè)數(shù)五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)1cm1＋3＋5＋7＝16（個(gè)）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)2cm1＋2＋3＋1＝7（個(gè)）沿斜線數(shù)3cm1＋2＝3（個(gè)）……