初中三年級九年級初三化學第二次月考試卷

我鄭重許諾：在考試中奉守誠實原則，自覺拘束、規(guī)范自己的言行，嚴格恪守考試紀律。許諾人20xx—20xx年中學第一學期第二次月考試卷初三化學班級姓名學號可能用到的相對原子質(zhì)量：C—12O—16Fe—56Cu—64H—1第Ⅰ卷（選擇題，共40分）一、選擇題(每題只有一個選項切合題意；此題包含20小題，每題2分，共40分。請把．．．．答案填在第Ⅱ卷的答題表內(nèi)。)1．2007年9月22日世界無車日，全國108個城市倡議綠色出行，蘇州市里從清晨6時至晚6時許，監(jiān)測站每個小時傳來的數(shù)據(jù)顯示空氣質(zhì)量均為優(yōu)，最可喜的是下午的空氣質(zhì)量顯然比上午好，“說明無車日對控制汽車尾氣排量仍是有必定的作用”。你以為空氣質(zhì)量改良的原由不行．．能是．A．空氣中二氧化碳少了B．空氣中二氧化氮少了C．空氣中煙塵少了D．空氣中一氧化碳少了2．以下變化屬于物理變化的是A．濕衣晾干B．食品腐化C．紙張焚燒D．鋼鐵生銹3．夏季從冰箱中取出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會濕潤，這說明空氣中含有A．二氧化硫B．罕有氣體C．二氧化碳D．水蒸氣4．以下對于氧氣性質(zhì)和用途的說法錯誤．．的是A．液氧擁有助燃性B．金屬鐵的銹蝕說明氧氣有氧化性C．用純氧煉鋼，可提升爐溫D．沒有氧氣不可以焚燒，氧氣是重要的燃料5．某微粒構造表示圖如右圖，有關它的說法錯誤．．的是A．它的核內(nèi)有12個質(zhì)子B．該微粒的原子中有12此中子C．它有2個電子層D．它的最外層達到了穩(wěn)固構造6．以下物質(zhì)由分子構成的是A．銅B．液氧C．氯化鈉D．金剛石7．有關硬水和軟水的說法錯誤的是．．．硬水清洗衣物不簡單洗凈B．硬水經(jīng)過蒸餾能夠獲得軟水初三化學（第1頁共9頁）C．硬水燒開后有白色積淀產(chǎn)生D．硬水經(jīng)過過濾就能夠獲得軟水8．園城蘇州，風景秀美；保護環(huán)境，人人有責。以下做法，與保護環(huán)境的倡議不符合．．．的是①污水排入太湖②任意拋棄方便袋③植樹栽花搞綠化④禁用含磷洗衣粉⑤護城河旁燒垃圾A．只有①⑤B．只有①③C．只有①②⑤D．只有③④9．過濾操作的以下步驟中錯誤的選項是．．．取一張圓形濾紙，對折兩次，翻開成圓錐形，放入漏斗B．假如濾紙高于漏斗邊沿，用剪刀剪去剩余部分，使濾紙的邊沿比漏斗口稍低C．用少許水濕潤濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡D．用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體，以加速過濾10．以下構造表示圖中表示陽離子的是ABCD11．以下有關微粒的說法正確的選項是．分子能夠再分，而原子不可以再分B．全部原子都是由質(zhì)子、中子和電子構成的C．原子失掉電子變?yōu)殛庪x子D．分子、原子、離子都能夠構成物質(zhì)12．某同學對水的有關知識進行了以下總結：①水是由氫元素和氧元素構成的；②水是無色、無味的液體；③水在通電條件下能分解，水能與二氧化碳等物質(zhì)反響；④水資源欠缺已成為制約經(jīng)濟發(fā)展的重要要素之一。此中正確的選項是A．只有②④B．只有①②③C．只有①③④D．①②③④13．擅長用化學的目光看世界，能夠提升我們的科學修養(yǎng)。你以為以下變化事實和相應的解說錯誤的選項是．．事實解說A50mL水和50mL酒精混淆后的體積小于100mL分子之間有間隔B敞口擱置的濃鹽酸漸漸變稀分子是在不停地運動的初三化學（第2頁共9頁）C水通電后生成氫氣和氧氣在化學變化中分子能夠再分D溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子自己的大小發(fā)生了改變14．以下圖是氣體物質(zhì)的粒子表示圖，圖中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不一樣的原子，此中表示混淆物的是ABCD15．以下圖，在甲、乙兩個等體積的塑料瓶中，分別盛有等體積的滴有紫色石蕊試液的水，用圖示兩種方法采集滿二氧化碳后，旋緊瓶蓋振蕩，則A．甲瓶沒有任何變化，乙瓶紫色石蕊試液變紅B．甲乙兩瓶紫色石蕊試液均變紅C．甲乙兩瓶紫色石蕊試液均變紅，甲瓶變癟，乙瓶外形不變甲滴有石蕊乙D．甲瓶變癟，乙瓶試液變紅試液的水16．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不一樣”的研究中，以下說法不正確．．．的是A．證明呼出氣體含二氧化碳多的憑證是：呼出的氣體使澄清石灰水更污濁B．證明呼出氣體含氧氣少的憑證是：呼出的氣體使木條焚燒更旺C．證明呼出氣體含水蒸汽多的憑證是：呼出的氣體在玻璃上結下水珠D．判斷呼出氣體含有氮氣的依照是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體汲取17．為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學采用了45mL的紅磷彈簧夾注射器18╳180mm的試管作反響容器（如右圖）和量程體積足夠大的針筒注射器，將紅磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾（整套裝置的氣密性優(yōu)秀）。用酒精燈加熱紅磷，焚燒結束后，等到試管冷卻后松開彈簧莢，察看現(xiàn)象。依據(jù)上述信息回答：實驗中，能夠察看到活塞從本來的10mL刻度處慢慢前移到約A．1mL刻度B．5mL刻度C．9mL刻度D．8mL刻度18．右圖所示的裝置使用實驗室中常有儀器組裝而成，該裝置在實驗室中有多種用途。對于該裝置的說法中錯誤的選項是．．．該裝置在實驗室中能夠用來制取氧氣初三化學（第3頁共9頁）B．該裝置制取的氣體不可以溶于水也不睦水發(fā)生反響C．該裝置在實驗室中能夠用來將一個儀器中的氣體“捕獲”到另一儀器中D．該裝置也合用于實驗室制取二氧化碳19．對以下實驗指定容器中的水，其解說沒有表現(xiàn)水的主要作用的是．．．．實驗裝置硫在氧氣中焚燒測定空氣中氧氣含量測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中焚燒集氣瓶中的水：集氣瓶中的水：量筒中的水：集氣瓶中的水：解說經(jīng)過水體積的變化得冷卻濺落融熔物，防防備集氣瓶炸裂更快的汲取白煙出氧氣體積止集氣瓶炸裂ABCD20．已知元素周期表中第三周期各元素原子構造表示圖以下，以下剖析錯誤．．的是A．在此周期中，各元素原子的核外電子層數(shù)都是三層B．在此周期中，各元素的原子構造變化規(guī)律是隨核電荷數(shù)的遞加，最外層電子數(shù)從1個遞增到8個C．在此周期中，各元素原子在化學反響中都易獲得電子，形成帶負電荷的陰離子D．可展望原子序數(shù)為19的元素原子的電子層數(shù)是四層初三化學（第4頁共9頁）績成____2007—2008年第二次月考試卷（10月）_蘇州市湘城中學_第一學期____初三化學____線_第Ⅰ卷（選擇題，共40分）答題表__題號12345678910名姓答案題號11121314151617181920答案第Ⅱ卷（非選擇題，共60分）二、（此題包含4小題，共24分）號訂21．（11分）請用微粒的知識，剖析并回答以下問題：）學（1）體溫計中的金屬汞，由許很多多的汞構成；氯化鈉是由______和_______構成的；（保持二氧化碳化學性質(zhì)的一種微粒是________________?？迹?）濕衣服在溫度較高的地方更簡單晾干，是由于。級班裝甲乙（3）氟原子的構造表示圖如甲，可判斷方框橫線上填的數(shù)字是。鎵原子的構造表示圖如乙，可判斷鎵原子的核電荷數(shù)為，原子核外有個電子層，校最外層有個電子，在化學反響中簡單（填“得”或“失”）電子，形成鎵離子學（填符號）。22．（4分）有①液氧②大理石③空氣④金剛石⑤蒸餾水⑥氯化鈉晶體⑦干冰，從中選擇適合的物質(zhì)用序號填空：．．(1)屬于混淆物的是：(2)屬于純凈物的是：(3)由原子直接構成的物質(zhì)是：(4)含有氧分子的是：23．（6分）右圖是實驗室電解水的簡略裝置表示圖。初三化學（第5頁共9頁）①接通直流電源后，B電極為電源的______極，C管中的氣體是氣體。②C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為____________。③水電解過程中，發(fā)生變化的微粒是，不發(fā)生變化的微粒是和。(均填名稱)．．24．（3分）下表中所列實驗操作不妥，或缺乏試劑，或采用試劑不對而造成實驗失誤，請你找出每個實驗失誤的主要原由，把序號填入答案的空格中。失誤的實驗失誤的原由答案（1）用高錳酸鉀制氧氣時水槽中的水呈紫紅色A集氣瓶底沒有留水或細沙（1）（2）鐵絲在氧氣中焚燒后集氣瓶底炸裂B沒有加催化劑（2）（3）用雙氧水制氧氣時，短時間內(nèi)沒有氣泡C試管口沒有放棉花（3）三、（此題包含3小題，共19分）25．（10分）達成以下反響的符號表達式，在括號內(nèi)注明反響種類（選填“化合”或“分解”）或．．．．．回答以下問題。（1）實驗室常溫下制氧氣的反響：；（）（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反響：；（3）電解水的反響：；（）負極放出的氣體擁有性。（4）用澄清石灰水查驗二氧化碳的反響：。26．（3分）水是生命之源，萬物之基，是人類最可貴的自然資源。我國規(guī)定水質(zhì)一定在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標方能夠成為生活飲用水。（1）感官性指標的主要要求為：①不得表現(xiàn)異色；②不得有異嗅異味；③不得含有肉眼可見物；④水應澄清透明。凈化水時，前兩個指標能夠利用的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達到；后兩個指標能夠經(jīng)過加入混凝劑反響、沉降，而后經(jīng)過（填操作名稱）而達到。2）化學指標中含有液體的硬度一項。平時生活中怎樣劃分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：。27．（6分）圖Ⅰ是實驗室制取CO2的裝置，請你回答：初三化學（第6頁共9頁）圖Ⅰ（1）裝置中有一處錯誤，它是，其造成的結果是。（2）此發(fā)生裝置在實驗室還可用于制取O2，查驗O2能否采集滿的方法是。（3）小明在復習時注意到：氧氣和二氧化碳兩種氣體在自然界中有側(cè)重要的作用。于是，他對這兩種物質(zhì)的有關知識進行了總結、概括和比較：氧氣和二氧化碳均可用圖Ⅱ裝置來干燥并采集。從采集裝置看，．．．．氧氣和二氧化碳擁有的性質(zhì)是。氧氣和二氧化碳固然都含氧元素，但在化學性質(zhì)上卻有很大差別，原由是，請寫出氧氣和圖Ⅱ二氧化碳在化學性質(zhì)上的一個不一樣點：。四、（此題包含3小題，共17分）28．(10分)毛毛雨、小晴等同學用以以下圖所示的實驗裝置制取并采集氧氣：（1）請寫出有標號儀器的名稱：①②③④（2）若用加熱高錳酸鉀取氧氣應采用的發(fā)生裝置是(填序號，下同)，要采集較純凈的．．．．氧氣應采用，采集干燥的氧氣應采用。反響的符號表達式是：；反響的種類屬于反應(選填“化合”或“分解”)。（3）若用E排空氣來采集氧氣應從處進氣；若用E中裝滿水用排水法來采集氧氣應從處進氣。(填“a”或“b”)（4）實驗結束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為何不會復燃？”請你幫助小晴推斷致使這類現(xiàn)象的原由。（寫一個）（5）用B制取氧氣比A制取氧氣的長處有（寫兩點）：、。29．（3分）計算：(1)已知作為相對原子質(zhì)量基準的一個碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg，一個氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26Kg，求氧原子的相對原子質(zhì)量。初三化學（第7頁共9頁）2）計算以下物質(zhì)的相對分子質(zhì)量（請寫出計算過程）：①四氧三化鐵②堿式碳酸銅30．（4分）科學研究是巧妙的過程，請你一同參加實驗研究，并填寫以下空白：①【提出問題】：小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）沖洗傷口時，不當心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大批氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己以前用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊可否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到鄰近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖刷、干燥，并進行以下研究。②【猜想】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。③【實驗考證】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論

線訂實驗一木條不復燃常溫下過氧化氫不分解木條復燃加入水泥塊能加速過氧實驗二化氫分解的速率裝④【結論】水泥塊能加速過氧化氫分解的速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。⑤【議論與反省】小芳以為：僅憑上述兩個