中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件

中醫(yī)骨科一般護(hù)理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。中醫(yī)骨科一般護(hù)理_常規(guī)中醫(yī)骨科一般護(hù)理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)目錄骨傷科疾病一般護(hù)理常規(guī)二、骨傷科手術(shù)護(hù)理常規(guī)骨傷科病人手術(shù)前的準(zhǔn)備(備皮)四、骨折一般護(hù)理常規(guī)五、小夾板固定護(hù)理常規(guī)六、牽引術(shù)護(hù)理常規(guī)七、石膏固定護(hù)理常規(guī)、手外傷的護(hù)理常規(guī)引言初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要教師在實(shí)驗(yàn)之前將化學(xué)公式講解一下，盡可能是每一個(gè)同學(xué)都了解其原理；然后在對(duì)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行講解，且還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要的設(shè)備進(jìn)行介紹，確保每個(gè)學(xué)生在自己做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候能夠正確的操作。教師可以在上課的時(shí)候可以先對(duì)整個(gè)試驗(yàn)的步驟進(jìn)行模擬，確保學(xué)生對(duì)其試驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行熟悉。為了提高化學(xué)試驗(yàn)的質(zhì)量，相關(guān)的負(fù)責(zé)人還可以加大對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)新。一、側(cè)重探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神隨著新課改的不斷深入，教師也在整個(gè)過(guò)程中不斷的調(diào)整自己的教學(xué)模式，更是為了迎合教學(xué)政策的變化。初中的教學(xué)是為了起到轉(zhuǎn)折的作用，為了滿足學(xué)生的正常發(fā)展，需要讓學(xué)生直接參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去。學(xué)生在培養(yǎng)化學(xué)意識(shí)的時(shí)候，需要加大對(duì)化學(xué)知識(shí)的鞏固和熟悉?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是我們化學(xué)教學(xué)工作中重要的組成部分，工作人員為了迎合市場(chǎng)的變化，需要做好對(duì)細(xì)節(jié)的處理?；瘜W(xué)試驗(yàn)是我們化學(xué)教學(xué)工作的一部分，化學(xué)在教學(xué)的時(shí)候，不僅僅是進(jìn)行知識(shí)的傳播，更多的時(shí)候，是為了培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，做好高中教學(xué)的基礎(chǔ)性工作。新課改中，教師需要做好對(duì)細(xì)節(jié)的處理工作，更需要加大對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)?；瘜W(xué)試驗(yàn)的教學(xué)工作十分的重要，需要相關(guān)的教學(xué)人員進(jìn)行創(chuàng)新，確保其運(yùn)行的質(zhì)量。下面我們將會(huì)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，其化學(xué)試驗(yàn)為“CO2的制取”為了提高我們化學(xué)實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，我們可對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的原料進(jìn)行更換，提高化學(xué)效率。就本文而言，我們?cè)趯?duì)化學(xué)原料進(jìn)行控制和分析的時(shí)候，需要滿足時(shí)代發(fā)展的規(guī)律，并能夠加大對(duì)細(xì)節(jié)的掌控。整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，需要我們選擇一些碳酸根的化合物。那么實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍﹩?wèn)題，方便我們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握和傳授，例如，為什么不可以用濃鹽酸制取CO2等。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程總?cè)シ治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題。二、利用家庭小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)初中的化學(xué)教材在編制的時(shí)候大多數(shù)遵循教學(xué)規(guī)劃大綱，我們可以在課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，就本文而言，我們?cè)诎才偶彝プ鳂I(yè)的時(shí)候，可以加大對(duì)化學(xué)課本中存在的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行熟悉和掌握。家庭內(nèi)部的小實(shí)驗(yàn)比較有趣味且能夠和人們的生活緊密聯(lián)系著，也能夠方便人們?cè)谏钪辛私饣瘜W(xué)。家庭實(shí)驗(yàn)是我們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)和人們的生活有著密切的聯(lián)系，為了迎合市場(chǎng)的變化，需要我們加大對(duì)細(xì)節(jié)的處理和應(yīng)用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有助于人們加大對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握，并能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的能力。初中生在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，需要加大對(duì)每種化學(xué)元素和藥劑的了解。家庭作業(yè)在布置的時(shí)候，需要做到對(duì)細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和了解?；瘜W(xué)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)在應(yīng)用的時(shí)候，需要學(xué)生加大對(duì)生活中的細(xì)節(jié)進(jìn)行留意。家庭實(shí)驗(yàn)相較于課堂實(shí)驗(yàn)，具有一定的便利，且需要的材料相對(duì)簡(jiǎn)單。家庭實(shí)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的觀察、分析以及動(dòng)手等能力。三、開展“微實(shí)驗(yàn)”，提高學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力“微實(shí)驗(yàn)”是近幾年發(fā)展起來(lái)的，他的全程是微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行微實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們本著節(jié)約、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)。我們?cè)陂_展微實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，需要制定一標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)劃，盡可能節(jié)約化學(xué)資源。其次，我們還需要保護(hù)環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，相關(guān)的教師在進(jìn)行管理的時(shí)候，需要對(duì)新形勢(shì)下的教育理念和教學(xué)宗旨進(jìn)行了解，盡可能的培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識(shí)。四、化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要方法1.缺點(diǎn)列舉法我們?cè)诔踔械幕瘜W(xué)教學(xué)的時(shí)候，需要加大對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的細(xì)節(jié)進(jìn)行掌控和管理。在分析化學(xué)試驗(yàn)中的問(wèn)題和缺點(diǎn)的時(shí)候，需要相關(guān)的教育工作者，做好缺點(diǎn)的審查和排查工作。那么為了滿足我們提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作，需要加大研發(fā)力度解決其中存在的問(wèn)題。在發(fā)展的過(guò)程中，我們將會(huì)加大對(duì)問(wèn)題的解決，提高我們化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。2.希望點(diǎn)列舉法我們?cè)陂_展建設(shè)工作的時(shí)候，需要加大對(duì)細(xì)節(jié)的控制，我們也會(huì)加大對(duì)希望點(diǎn)列舉法。在化學(xué)試驗(yàn)的過(guò)程中，如果不能夠解決其中存在的問(wèn)題，就很難提高我們教學(xué)的質(zhì)量，也會(huì)直接接影響我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?；瘜W(xué)試驗(yàn)的環(huán)境要求十分的嚴(yán)格，教師在教學(xué)的過(guò)程中，需要加大對(duì)化學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行分析和管理。在開展化學(xué)試驗(yàn)的時(shí)候，需要相關(guān)的工作人員做好環(huán)境的控制工作?；瘜W(xué)試驗(yàn)之后需要做好細(xì)節(jié)的控制工作，更需要加大對(duì)環(huán)保的意識(shí)的重視，確?；瘜W(xué)試驗(yàn)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。3.移植法移植法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，也是我們開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要方法，在應(yīng)用的時(shí)候，吐過(guò)很難對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行研究和控制，將會(huì)嚴(yán)重影響我們化學(xué)的基礎(chǔ)性教學(xué)。在對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)原理、步驟等進(jìn)行傳授的時(shí)候，有助于人們做好細(xì)節(jié)的管理。有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)較為簡(jiǎn)單，需藥加大對(duì)施工人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的培養(yǎng)和管理，我們需要加大對(duì)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的時(shí)候，需要做好對(duì)試驗(yàn)結(jié)果和過(guò)程的總結(jié)，盡可能加深學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的了解。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，初中的化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作十分的重要，我們?cè)陂_展實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候可以加大對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。化學(xué)試驗(yàn)的在創(chuàng)新的時(shí)候，需要做好對(duì)方法的研究和掌握。學(xué)生需要跟隨時(shí)代發(fā)展的理念做好教學(xué)的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)工作十分的重要，為了確保教育工作的正常開展，需要我們不斷的努力。學(xué)生階段是人的一生中最為“華貴”的階段，在這個(gè)階段，學(xué)生的記憶力特強(qiáng)，感受新生事物的能力超快。在這一個(gè)階段里，學(xué)生的許多能力得到爆發(fā)，譬如創(chuàng)新能力、分析能力、歸納能力、注意能力、觀察能力、動(dòng)手能力等，都會(huì)在一瞬間得到升華。初中化學(xué)，作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其獨(dú)特的理科性無(wú)疑對(duì)學(xué)生上述能力的升華有著無(wú)可比擬的關(guān)鍵作用，本文想闡釋的也就是初中化學(xué)對(duì)學(xué)生各種能力的影響，通過(guò)分析對(duì)比，更好地讓化學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的各種能力發(fā)展。一、利用實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力分組實(shí)驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段。學(xué)生通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)，熟練掌握操作技能、技巧；而后鞏固驗(yàn)證，加深和擴(kuò)大他們所學(xué)得的理論知識(shí)。做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程就是理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程。因此，要認(rèn)真組織好每一次的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。對(duì)每一章每一節(jié)實(shí)驗(yàn)做到實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，要求具體，計(jì)劃周密，要使學(xué)生學(xué)會(huì)，掌握操作技術(shù)。如：使用試管的操作方法，要求他們能正確地拿試管，夾持試管，洗刷試管等。在進(jìn)行堿和酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，要求他們會(huì)振蕩試管，用試管加熱物質(zhì)，注意試管的傾斜方向等。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師必須及時(shí)防止和糾正在實(shí)驗(yàn)操作上的錯(cuò)誤，訓(xùn)練學(xué)生正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如：學(xué)生做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常因儀器不干凈，過(guò)濾時(shí)漏斗里的液面高于濾紙邊緣，做不出理想的實(shí)驗(yàn)效果，教師就應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找出操作上的錯(cuò)誤后，重新操作，保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好。學(xué)生動(dòng)手操作，掌握了一定的實(shí)驗(yàn)基本技能后，堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，久之就會(huì)熟能生巧。事實(shí)證明，通過(guò)組織分組實(shí)驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。二、通過(guò)化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生的注意能力注意是人人都熟悉的一種心理現(xiàn)象。學(xué)生注意聽課，他們的心理活動(dòng)就指向和集中于教師的講述；學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)，他們的心理活動(dòng)就指向和集中于教師的示范操作上。學(xué)生能專心致志地獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣盎然，產(chǎn)生探求知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中，教師善于培養(yǎng)學(xué)生的注意力，是使化學(xué)教學(xué)取得良好效果的重要條件。以往有學(xué)生反映，學(xué)習(xí)化學(xué)難，對(duì)教材內(nèi)容不理解，常常是由于不注意或沒有留心引起的，而創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，效果就很理想。三、化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生思維能力的影響通過(guò)選做實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)和誘導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，在對(duì)某些化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行觀察、分析、綜合、抽象、概括等思維過(guò)程中，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的規(guī)律和實(shí)質(zhì)。這樣不僅能提高學(xué)生的觀察和分析能力，而且還能使他們逐步學(xué)會(huì)從事物的本質(zhì)看問(wèn)題的思維方法。在初中化學(xué)教材的實(shí)驗(yàn)中，有目的地選做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用實(shí)驗(yàn)課題，啟發(fā)學(xué)生積極思維。例如，學(xué)生學(xué)完酸、堿、鹽知識(shí)后，選做鑒別氯化銨、硫酸銨、碳酸銨、硝酸銨等四種鹽的實(shí)驗(yàn)。教師要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，讓他們動(dòng)腦思考，想出解決問(wèn)題的辦法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中許多學(xué)生都能主動(dòng)、認(rèn)真地聯(lián)想以前學(xué)的知識(shí)，專心研究和組織實(shí)驗(yàn)程序，找出“鑒別”、“區(qū)別”或“分別”認(rèn)識(shí)的幾種不同的物質(zhì)解題答案。然后他們根據(jù)四種銨鹽各自的特性，通過(guò)一定的實(shí)驗(yàn)操作、將其一一區(qū)分開來(lái)，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的根據(jù)，解釋所出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。在物質(zhì)的鑒別過(guò)程中，學(xué)生開動(dòng)腦筋，想辦法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析、鑒別，推斷出所鑒別的某種物質(zhì)。這種實(shí)驗(yàn)過(guò)程，就是學(xué)生積極思維的過(guò)程?？梢娎眠x做實(shí)驗(yàn)，不僅達(dá)到完成大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)目的，而且學(xué)生的思維能力，分析和解決問(wèn)題的能力都得到培養(yǎng)。四、化學(xué)教學(xué)能深化學(xué)生的理解能力化學(xué)實(shí)驗(yàn)作業(yè)，是學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的一種多邊活動(dòng)。它包括書面練習(xí)、學(xué)做實(shí)驗(yàn)、觀察操作等多種形式。學(xué)生通過(guò)完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)，將進(jìn)一步加深理解和消化知識(shí)，是又一次靈活運(yùn)用知識(shí)的再實(shí)踐。又如，在進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，堿中滴入石蕊試液變藍(lán)色，酸中滴入石蕊試液變紅色，學(xué)生用已學(xué)過(guò)有關(guān)酸堿的性質(zhì)來(lái)理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因而對(duì)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)獲得本質(zhì)上的理解?？傊贾脤?shí)驗(yàn)作業(yè)，不僅能使學(xué)到的理論知識(shí)系統(tǒng)化，更有助于理解能力的培養(yǎng)。五、化學(xué)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生觀察能力的作用在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，借助攝影演示實(shí)驗(yàn)，即能放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可見度，更易于學(xué)生認(rèn)真、細(xì)膩有序的觀察。如：教學(xué)《分子運(yùn)動(dòng)》時(shí)，把一培養(yǎng)皿放在投影器承物玻璃面上，在培養(yǎng)皿中加入約2/3體積水，然后用藥匙取一小粒品紅，放入到培養(yǎng)皿中。品紅是一種紅色染料，最初在水中緩緩溶解，漸漸地明顯分成兩支，待片刻后，擴(kuò)散完成。此時(shí)，分子運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程通過(guò)光學(xué)投影到銀幕上，學(xué)生都真實(shí)清楚地觀察到，并透過(guò)觀察到的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)分子是處在不停運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中。這就避免了以往教師枯燥無(wú)味的說(shuō)教，直接激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)分子概念、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)的理解。實(shí)踐證明，借助投影演示實(shí)驗(yàn)，能強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)演示效果和實(shí)驗(yàn)的直觀性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。初中化學(xué)促進(jìn)學(xué)生各種能力的發(fā)展也是不爭(zhēng)的事實(shí)，因此，我們廣大的初中化學(xué)教師，在化學(xué)教學(xué)上要精益求精，調(diào)動(dòng)一切能為教學(xué)服務(wù)的因素，主動(dòng)與先進(jìn)的化學(xué)教學(xué)理念接軌，更新自己的化學(xué)知識(shí)和教學(xué)手段，如此，化學(xué)促進(jìn)學(xué)生各種能力發(fā)展的功效就能得到最大化地彰顯。中醫(yī)骨科一般護(hù)理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。中醫(yī)骨科一般護(hù)理1中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)2目錄骨傷科疾病一般護(hù)理常規(guī)二、骨傷科手術(shù)護(hù)理常規(guī)骨傷科病人手術(shù)前的準(zhǔn)備(備皮)四、骨折一般護(hù)理常規(guī)五、小夾板固定護(hù)理常規(guī)六、牽引術(shù)護(hù)理常規(guī)七、石膏固定護(hù)理常規(guī)、手外傷的護(hù)理常規(guī)目錄3中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件4○骨傷科疾病一般護(hù)理常規(guī)6、遵醫(yī)囑指導(dǎo)下確使用外治藥或內(nèi)服藥,觀察用藥的效果和反應(yīng)并向患者做好藥物相關(guān)知識(shí)的宣教。7、手術(shù)患者按骨傷手術(shù)常規(guī)進(jìn)行8、石膏夾板固定及持續(xù)牽引者,注意觀察肢體顏色、溫度,按時(shí)活動(dòng)肢體,如有不適,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,以免形成壓迫性潰瘍,影響血液循環(huán),甚至出現(xiàn)缺血性攣縮9、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院消毒隔離制度·10、按醫(yī)囑給予飲食護(hù)理,指導(dǎo)飲食禁忌?！鸸莻萍膊∫话阕o(hù)理常規(guī)5中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件6○二骨傷科手術(shù)護(hù)理常規(guī)1、術(shù)前護(hù)理(1)遵醫(yī)囑完善術(shù)前各項(xiàng)檢查。(2)針對(duì)患者存在的心理問(wèn)題做好情志護(hù)理。(3)根據(jù)病情,制定功能鍛煉計(jì)劃和術(shù)前指導(dǎo),并教會(huì)患者(4)術(shù)前清潔皮膚,遵醫(yī)囑行手術(shù)區(qū)備皮,做好護(hù)理記錄。(5)術(shù)前晚遵醫(yī)囑禁食禁水;給予安神鎮(zhèn)靜藥物,保證充足睡眠2、術(shù)日晨護(hù)理(1)遵醫(yī)囑給予麻醉用藥,將病歷、X光片、CT片及術(shù)中用藥等手術(shù)用物帶入手術(shù)室?！鸲莻剖中g(shù)護(hù)理常規(guī)7中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件8中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件9中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件10中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件11中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件12中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件13中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件14中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件15中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件16中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件17中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件18中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件19中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件20中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件21中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件22中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件23中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件24中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)共26張課件2556、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特

58、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。——朱熹

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺自己的無(wú)知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。—26中醫(yī)骨科一般護(hù)理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。中醫(yī)骨科一般護(hù)理_常規(guī)中醫(yī)骨科一般護(hù)理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)目錄骨傷科疾病一般護(hù)理常規(guī)二、骨傷科手術(shù)護(hù)理常規(guī)骨傷科病人手術(shù)前的準(zhǔn)備(備皮)四、骨折一般護(hù)理常規(guī)五、小夾板固定護(hù)理常規(guī)六、牽引術(shù)護(hù)理常規(guī)七、石膏固定護(hù)理常規(guī)、手外傷的護(hù)理常規(guī)引言初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要教師在實(shí)驗(yàn)之前將化學(xué)公式講解一下，盡可能是每一個(gè)同學(xué)都了解其原理；然后在對(duì)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行講解，且還需要對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要的設(shè)備進(jìn)行介紹，確保每個(gè)學(xué)生在自己做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候能夠正確的操作。教師可以在上課的時(shí)候可以先對(duì)整個(gè)試驗(yàn)的步驟進(jìn)行模擬，確保學(xué)生對(duì)其試驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行熟悉。為了提高化學(xué)試驗(yàn)的質(zhì)量，相關(guān)的負(fù)責(zé)人還可以加大對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行創(chuàng)新。一、側(cè)重探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神隨著新課改的不斷深入，教師也在整個(gè)過(guò)程中不斷的調(diào)整自己的教學(xué)模式，更是為了迎合教學(xué)政策的變化。初中的教學(xué)是為了起到轉(zhuǎn)折的作用，為了滿足學(xué)生的正常發(fā)展，需要讓學(xué)生直接參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去。學(xué)生在培養(yǎng)化學(xué)意識(shí)的時(shí)候，需要加大對(duì)化學(xué)知識(shí)的鞏固和熟悉?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是我們化學(xué)教學(xué)工作中重要的組成部分，工作人員為了迎合市場(chǎng)的變化，需要做好對(duì)細(xì)節(jié)的處理?；瘜W(xué)試驗(yàn)是我們化學(xué)教學(xué)工作的一部分，化學(xué)在教學(xué)的時(shí)候，不僅僅是進(jìn)行知識(shí)的傳播，更多的時(shí)候，是為了培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，做好高中教學(xué)的基礎(chǔ)性工作。新課改中，教師需要做好對(duì)細(xì)節(jié)的處理工作，更需要加大對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。化學(xué)試驗(yàn)的教學(xué)工作十分的重要，需要相關(guān)的教學(xué)人員進(jìn)行創(chuàng)新，確保其運(yùn)行的質(zhì)量。下面我們將會(huì)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，其化學(xué)試驗(yàn)為“CO2的制取”為了提高我們化學(xué)實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量，我們可對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的原料進(jìn)行更換，提高化學(xué)效率。就本文而言，我們?cè)趯?duì)化學(xué)原料進(jìn)行控制和分析的時(shí)候，需要滿足時(shí)代發(fā)展的規(guī)律，并能夠加大對(duì)細(xì)節(jié)的掌控。整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，需要我們選擇一些碳酸根的化合物。那么實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍﹩?wèn)題，方便我們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握和傳授，例如，為什么不可以用濃鹽酸制取CO2等。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程總?cè)シ治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題。二、利用家庭小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)初中的化學(xué)教材在編制的時(shí)候大多數(shù)遵循教學(xué)規(guī)劃大綱，我們可以在課余時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，就本文而言，我們?cè)诎才偶彝プ鳂I(yè)的時(shí)候，可以加大對(duì)化學(xué)課本中存在的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行熟悉和掌握。家庭內(nèi)部的小實(shí)驗(yàn)比較有趣味且能夠和人們的生活緊密聯(lián)系著，也能夠方便人們?cè)谏钪辛私饣瘜W(xué)。家庭實(shí)驗(yàn)是我們培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)和人們的生活有著密切的聯(lián)系，為了迎合市場(chǎng)的變化，需要我們加大對(duì)細(xì)節(jié)的處理和應(yīng)用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有助于人們加大對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握，并能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的能力。初中生在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，需要加大對(duì)每種化學(xué)元素和藥劑的了解。家庭作業(yè)在布置的時(shí)候，需要做到對(duì)細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和了解?；瘜W(xué)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)在應(yīng)用的時(shí)候，需要學(xué)生加大對(duì)生活中的細(xì)節(jié)進(jìn)行留意。家庭實(shí)驗(yàn)相較于課堂實(shí)驗(yàn)，具有一定的便利，且需要的材料相對(duì)簡(jiǎn)單。家庭實(shí)驗(yàn)有助于提高學(xué)生的觀察、分析以及動(dòng)手等能力。三、開展“微實(shí)驗(yàn)”，提高學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力“微實(shí)驗(yàn)”是近幾年發(fā)展起來(lái)的，他的全程是微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行微實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們本著節(jié)約、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)。我們?cè)陂_展微實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，需要制定一標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)劃，盡可能節(jié)約化學(xué)資源。其次，我們還需要保護(hù)環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，相關(guān)的教師在進(jìn)行管理的時(shí)候，需要對(duì)新形勢(shì)下的教育理念和教學(xué)宗旨進(jìn)行了解，盡可能的培養(yǎng)人們的創(chuàng)新意識(shí)。四、化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要方法1.缺點(diǎn)列舉法我們?cè)诔踔械幕瘜W(xué)教學(xué)的時(shí)候，需要加大對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的細(xì)節(jié)進(jìn)行掌控和管理。在分析化學(xué)試驗(yàn)中的問(wèn)題和缺點(diǎn)的時(shí)候，需要相關(guān)的教育工作者，做好缺點(diǎn)的審查和排查工作。那么為了滿足我們提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作，需要加大研發(fā)力度解決其中存在的問(wèn)題。在發(fā)展的過(guò)程中，我們將會(huì)加大對(duì)問(wèn)題的解決，提高我們化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。2.希望點(diǎn)列舉法我們?cè)陂_展建設(shè)工作的時(shí)候，需要加大對(duì)細(xì)節(jié)的控制，我們也會(huì)加大對(duì)希望點(diǎn)列舉法。在化學(xué)試驗(yàn)的過(guò)程中，如果不能夠解決其中存在的問(wèn)題，就很難提高我們教學(xué)的質(zhì)量，也會(huì)直接接影響我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?；瘜W(xué)試驗(yàn)的環(huán)境要求十分的嚴(yán)格，教師在教學(xué)的過(guò)程中，需要加大對(duì)化學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行分析和管理。在開展化學(xué)試驗(yàn)的時(shí)候，需要相關(guān)的工作人員做好環(huán)境的控制工作?；瘜W(xué)試驗(yàn)之后需要做好細(xì)節(jié)的控制工作，更需要加大對(duì)環(huán)保的意識(shí)的重視，確?；瘜W(xué)試驗(yàn)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響。3.移植法移植法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，也是我們開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要方法，在應(yīng)用的時(shí)候，吐過(guò)很難對(duì)其中的問(wèn)題進(jìn)行研究和控制，將會(huì)嚴(yán)重影響我們化學(xué)的基礎(chǔ)性教學(xué)。在對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)原理、步驟等進(jìn)行傳授的時(shí)候，有助于人們做好細(xì)節(jié)的管理。有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)較為簡(jiǎn)單，需藥加大對(duì)施工人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的培養(yǎng)和管理，我們需要加大對(duì)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的時(shí)候，需要做好對(duì)試驗(yàn)結(jié)果和過(guò)程的總結(jié)，盡可能加深學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的了解。結(jié)束語(yǔ)綜上所述，初中的化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作十分的重要，我們?cè)陂_展實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候可以加大對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用?；瘜W(xué)試驗(yàn)的在創(chuàng)新的時(shí)候，需要做好對(duì)方法的研究和掌握。學(xué)生需要跟隨時(shí)代發(fā)展的理念做好教學(xué)的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)工作十分的重要，為了確保教育工作的正常開展，需要我們不斷的努力。學(xué)生階段是人的一生中最為“華貴”的階段，在這個(gè)階段，學(xué)生的記憶力特強(qiáng)，感受新生事物的能力超快。在這一個(gè)階段里，學(xué)生的許多能力得到爆發(fā)，譬如創(chuàng)新能力、分析能力、歸納能力、注意能力、觀察能力、動(dòng)手能力等，都會(huì)在一瞬間得到升華。初中化學(xué)，作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其獨(dú)特的理科性無(wú)疑對(duì)學(xué)生上述能力的升華有著無(wú)可比擬的關(guān)鍵作用，本文想闡釋的也就是初中化學(xué)對(duì)學(xué)生各種能力的影響，通過(guò)分析對(duì)比，更好地讓化學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的各種能力發(fā)展。一、利用實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力分組實(shí)驗(yàn)，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段。學(xué)生通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)，熟練掌握操作技能、技巧；而后鞏固驗(yàn)證，加深和擴(kuò)大他們所學(xué)得的理論知識(shí)。做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程就是理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程。因此，要認(rèn)真組織好每一次的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。對(duì)每一章每一節(jié)實(shí)驗(yàn)做到實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，要求具體，計(jì)劃周密，要使學(xué)生學(xué)會(huì)，掌握操作技術(shù)。如：使用試管的操作方法，要求他們能正確地拿試管，夾持試管，洗刷試管等。在進(jìn)行堿和酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，要求他們會(huì)振蕩試管，用試管加熱物質(zhì)，注意試管的傾斜方向等。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師必須及時(shí)防止和糾正在實(shí)驗(yàn)操作上的錯(cuò)誤，訓(xùn)練學(xué)生正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如：學(xué)生做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)時(shí)，常因儀器不干凈，過(guò)濾時(shí)漏斗里的液面高于濾紙邊緣，做不出理想的實(shí)驗(yàn)效果，教師就應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析原因，找出操作上的錯(cuò)誤后，重新操作，保證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，效果良好。學(xué)生動(dòng)手操作，掌握了一定的實(shí)驗(yàn)基本技能后，堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，久之就會(huì)熟能生巧。事實(shí)證明，通過(guò)組織分組實(shí)驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。二、通過(guò)化學(xué)教學(xué)提高學(xué)生的注意能力注意是人人都熟悉的一種心理現(xiàn)象。學(xué)生注意聽課，他們的心理活動(dòng)就指向和集中于教師的講述；學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)，他們的心理活動(dòng)就指向和集中于教師的示范操作上。學(xué)生能專心致志地獲取知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣盎然，產(chǎn)生探求知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中，教師善于培養(yǎng)學(xué)生的注意力，是使化學(xué)教學(xué)取得良好效果的重要條件。以往有學(xué)生反映，學(xué)習(xí)化學(xué)難，對(duì)教材內(nèi)容不理解，常常是由于不注意或沒有留心引起的，而創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，效果就很理想。三、化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生思維能力的影響通過(guò)選做實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)和誘導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，在對(duì)某些化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行觀察、分析、綜合、抽象、概括等思維過(guò)程中，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的規(guī)律和實(shí)質(zhì)。這樣不僅能提高學(xué)生的觀察和分析能力，而且還能使他們逐步學(xué)會(huì)從事物的本質(zhì)看問(wèn)題的思維方法。在初中化學(xué)教材的實(shí)驗(yàn)中，有目的地選做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用實(shí)驗(yàn)課題，啟發(fā)學(xué)生積極思維。例如，學(xué)生學(xué)完酸、堿、鹽知識(shí)后，選做鑒別氯化銨、硫酸銨、碳酸銨、硝酸銨等四種鹽的實(shí)驗(yàn)。教師要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，讓他們動(dòng)腦思考，想出解決問(wèn)題的辦法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中許多學(xué)生都能主動(dòng)、認(rèn)真地聯(lián)想以前學(xué)的知識(shí)，專心研究和組織實(shí)驗(yàn)程序，找出“鑒別”、“區(qū)別”或“分別”認(rèn)識(shí)的幾種不同的物質(zhì)解題答案。然后他們根據(jù)四種銨鹽各自的特性，通過(guò)一定的實(shí)驗(yàn)操作、將其一一區(qū)分開來(lái)，并說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的根據(jù)，解釋所出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。在物質(zhì)的鑒別過(guò)程中，學(xué)生開動(dòng)腦筋，想辦法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析、鑒別，推斷出所鑒別的某種物質(zhì)。這種實(shí)驗(yàn)過(guò)程，就是學(xué)生積極思維的過(guò)程?？梢娎眠x做實(shí)驗(yàn)，不僅達(dá)到完成大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)目的，而且學(xué)生的思維能力，分析和解決問(wèn)題的能力都得到培養(yǎng)。四、化學(xué)教學(xué)能深化學(xué)生的理解能力化學(xué)實(shí)驗(yàn)作業(yè)，是學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的一種多邊活動(dòng)。它包括書面練習(xí)、學(xué)做實(shí)驗(yàn)、觀察操作等多種形式。學(xué)生通過(guò)完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)，將進(jìn)一步加深理解和消化知識(shí)，是又一次靈活運(yùn)用知識(shí)的再實(shí)踐。又如，在進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，堿中滴入石蕊試液變藍(lán)色，酸中滴入石蕊試液變紅色，學(xué)生用已學(xué)過(guò)有關(guān)酸堿的性質(zhì)來(lái)理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因而對(duì)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)獲得本質(zhì)上的理解。總之，布置實(shí)驗(yàn)作業(yè)，不僅能使學(xué)到的理論知識(shí)系統(tǒng)化，更有助于理解能力的培養(yǎng)。五、化學(xué)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生觀察能力的作用在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，借助攝影演示實(shí)驗(yàn)，即能放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可見度，更易于學(xué)生認(rèn)真、細(xì)膩有序的觀察。如：教學(xué)《分子運(yùn)動(dòng)》時(shí)，把一培養(yǎng)皿放在投影器承物玻璃面上，在培養(yǎng)皿中加入約2/3體積水，然后用藥匙取一小粒品紅，放入到培養(yǎng)皿中。品紅是一種紅色染料，最初在水中緩緩溶解，漸漸地明顯分成兩支，待片刻后，擴(kuò)散完成。此時(shí)，分子運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程通過(guò)光學(xué)投影到銀幕上，學(xué)生都真實(shí)清楚地觀察到，并透過(guò)觀察到的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)分子是處在不停運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中。這就避免了以往教師枯燥無(wú)味的說(shuō)教，直接激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)分子概念、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)的理解。實(shí)踐證明，借助投影演示實(shí)驗(yàn)，能強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)演示效果和實(shí)驗(yàn)的直觀性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。初中化學(xué)促進(jìn)學(xué)生各種能力的發(fā)展也是不爭(zhēng)的事實(shí)，因此，我們廣大的初中化學(xué)教師，在化學(xué)教學(xué)上要精益求精，調(diào)動(dòng)一切能為教學(xué)服務(wù)的因素，主動(dòng)與先進(jìn)的化學(xué)教學(xué)理念接軌，更新自己的化學(xué)知識(shí)和教學(xué)手段，如此，化學(xué)促進(jìn)學(xué)生各種能力發(fā)展的功效就能得到最大化地彰顯。中醫(yī)骨科一般護(hù)理_常規(guī)11、不為五斗米折腰。中醫(yī)骨科一般護(hù)理27中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)中醫(yī)骨科一般護(hù)理常規(guī)