《新潮沖擊下的社會生活》說課稿

PAGE10《新潮沖擊下的社會生活》說課稿一、教材分析（一）教材地位與作用首先，反映了近年來我國史學(xué)工作者拓寬歷史研究的視野，加強(qiáng)對人類社會生活歷史研究的趨勢。同時(shí)，近現(xiàn)代社會生活的變化體現(xiàn)了中國近現(xiàn)代社會發(fā)展的方向和本質(zhì)趨勢，是中國近現(xiàn)代政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化變化對人民群眾的影響最直接最廣泛的表現(xiàn)。其次，人類社會一切政治的、經(jīng)濟(jì)的、思想文化的變化根本目的和根本體現(xiàn)都是人類生活質(zhì)量和水平的提高，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容能幫助學(xué)生樹立人類社會發(fā)展的正確觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)建和諧社會的基本判斷。再者，此專題貼近社會、貼近生活，有利于幫助學(xué)生樹立健康的平和的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“天才”向培養(yǎng)“人才”的轉(zhuǎn)變，實(shí)施為生活的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：了解了近代以來中國在社會生活各個(gè)領(lǐng)域的重大變化和基本走向、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本知識的過程中，朝著“進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力”的方向努力；通過對近代社會生活巨變的分析、綜合、歸納、概括等認(rèn)知活動，有意識地培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。2、過程與方法：通過搜集、整理材料，從不同的角度看待社會生活的變化，從而了解近代工業(yè)文明對中國的沖擊。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過了解近代社會物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的過程，讓學(xué)生認(rèn)識西方文化對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，感受中西文化的激情碰撞與交匯；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)的精神，認(rèn)識到人類社會發(fā)展的多樣性，理解和尊重中華民族的文化傳統(tǒng)，汲取世界先進(jìn)文明成果，形成開放的世界意識，進(jìn)一步領(lǐng)會“民族的也是世界的”這一觀念的深刻內(nèi)涵。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：近代社會生活的演變過程。依據(jù)：《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：以我國近現(xiàn)代報(bào)刊、影視和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發(fā)展給人們生活方式帶來的巨大變化。2、難點(diǎn)：近代社會生活演變的原因、特點(diǎn)及其影響三、教法學(xué)法1、學(xué)情分析：（1）學(xué)生在此前歷史學(xué)習(xí)中已經(jīng)大體了解了近現(xiàn)代社會進(jìn)步在中國和世界的不同影響和表現(xiàn)，這些知識為本課學(xué)習(xí)鋪就了良好的知識背景。（2）當(dāng)前學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力尚較欠缺，創(chuàng)造性、自主性思維有待進(jìn)一步引導(dǎo)開發(fā)，利用本課學(xué)生感興趣的話題，加強(qiáng)訓(xùn)練，能更好的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。2、教學(xué)方法：（1）本課主要闡述了鴉片戰(zhàn)爭后人們生活習(xí)俗的變化。知識要點(diǎn)雖然比較繁雜，但脈絡(luò)清晰，可采用教師講解和學(xué)生閱讀討論結(jié)合的教學(xué)方式。注意貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。（2）注重創(chuàng)造情境讓學(xué)生主動參與，引導(dǎo)學(xué)生對近代社會生活演變進(jìn)行分析、討論，提高學(xué)生概括、歸納歷史知識和辯證思維的能力，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。（3）結(jié)合課前準(zhǔn)備的圖片，在教學(xué)過程中讓學(xué)生依次了解在工業(yè)文明的影響下中國近代社會生活各個(gè)方面的變化，使學(xué)生切身感受到東西方文化的激情碰撞與中國近代化的密切關(guān)系，認(rèn)識到工業(yè)文明對近代中國全方位、深層次的沖擊以及中西價(jià)值觀的巨大差異，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。四、教學(xué)程序、1、導(dǎo)入：教師身穿整潔的西裝革履，腳穿一雙老板鞋，頭戴中國傳統(tǒng)瓜皮帽進(jìn)教室。（同學(xué)們哄堂大笑）師：同學(xué)們在笑什么生：老師的服飾是“土洋結(jié)合”、“不倫不類”。師：那么，你們看看哪樣是“土”的，哪樣是“洋”的怎么搭配才合適呢生：（七嘴八舌）瓜皮帽＋長跑馬褂＋老板鞋；西式禮帽＋西裝＋襯衫＋領(lǐng)帶＋皮鞋等等師：同學(xué)們，你知道除了服飾之外，社會生活還有哪些方面出現(xiàn)了中國傳統(tǒng)向西方的學(xué)習(xí)和變化嗎你知道為什么會出現(xiàn)這樣的變化嗎讓我們來學(xué)學(xué)歷史課本第１３課《新潮沖擊下的社會生活》吧，它會給你答案的。2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，還記得我們劃分的５個(gè)小組嗎現(xiàn)在，我們５個(gè)小組展開競賽，用８分鐘的時(shí)間閱讀課文，總結(jié)新潮沖擊下的社會生活在人們“衣食住行”方面的變化。記得“不動筆墨不讀書”呀！開始！生：緊張的閱讀課文，對比課本圖片，在草稿上列出變化“競尚洋裝”：長跑馬褂——西裝革履，中西合璧的中山裝、旗袍“斷發(fā)”和不纏足運(yùn)動：結(jié)辮陋習(xí)——斷發(fā)——染彩發(fā)纏足——放足——高跟鞋“異味爭嘗”：中餐——西餐、“一品香”、張?jiān)Ｆ咸厌劸乒狙蠓亢屠锱核暮显骸锱≌⒒▓@洋房讀報(bào)刊和看電影：《申報(bào)》、《點(diǎn)石齋畫報(bào)》、閱報(bào)會；電影《定軍山》、《難夫難妻》、《歌女紅牡丹》；阮玲玉禮儀的革新：綱常禮教、跪拜、作揖、包辦婚姻、厚葬風(fēng)氣——鞠躬、握手、自由結(jié)婚、文明衛(wèi)生簡潔的喪葬禮儀

師：下面，我們通過一個(gè)小節(jié)目來加深一下禮儀變化的理解。課本上禮儀的革新一目介紹到：乾隆時(shí)，清政府與歐美等國使臣圍繞著覲見禮節(jié)問題展開爭執(zhí)?，F(xiàn)在，我們班的同學(xué)分成兩方，南部的同學(xué)站在乾隆的立場上想一想怎樣才能符合乾隆的心意；北部的同學(xué)站在歐美使臣的一方，想一想怎樣向乾隆皇帝解釋西方的覲見禮節(jié)。然后，南北各推舉一名同學(xué)進(jìn)行辯論。到底誰能說服誰呢３分鐘準(zhǔn)備，開始?。▽W(xué)生討論后，用３－４分鐘組織辯論，教師注意規(guī)范辯論即可）生：表演乾?。骸啊睔W美使臣：“…………”………………

師：同學(xué)們，我們高中都開設(shè)了哪些知識性學(xué)科課程呀生：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物等師：這些大家都很熟悉。那么，你考慮過沒有，近現(xiàn)代這些學(xué)科的進(jìn)步對我們社會生活的變化有什么影響嗎下面，我們按照和我們社會生活變化關(guān)系較密切的幾個(gè)學(xué)科進(jìn)行分組討論，大家愿不愿意呀？

學(xué)科小組研究任務(wù)語文學(xué)科小組總結(jié)語文作品中社會生活變化的相關(guān)描寫政治學(xué)科小組怎樣用政治理論觀點(diǎn)看待社會生活變化歷史學(xué)科小組哪些歷史事件影響了中國近現(xiàn)代社會生活的變化物理學(xué)科小組我所了解的哪些物理知識影響了近現(xiàn)代社會生活變化化學(xué)學(xué)科小組我了解的化學(xué)知識怎樣影響中國近代以來社會生活變化的生物學(xué)科小組生物學(xué)科的進(jìn)步怎樣影響社會生活變化的

生：☆語文學(xué)科小組的總結(jié)：寫清國在日本留學(xué)生的辮子：“油光可鑒，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了”；孔乙己穿的舊長袍，“排出九枚大錢”要“一碟茴香豆”等☆政治學(xué)科小組的思考：物質(zhì)決定意識、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，一定時(shí)期社會生活的變化反映了這時(shí)期的社會政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的變化等☆歷史學(xué)科小組的分析：工業(yè)革命強(qiáng)化了人們的時(shí)間觀念和效率觀念，社會生活趨向簡潔、方便；洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動等；（教師展示清政府服飾的等級規(guī)定）清代官員的服飾清時(shí)官員的服飾有嚴(yán)格的規(guī)定，依品質(zhì)，數(shù)量，顏色的不同來區(qū)分官位的大小，是不許濫用的。服飾大致有下列五種：一，頂戴，二，蟒袍，三，補(bǔ)服，四，腰帶，五，坐褥。這里把各品穿戴的頂戴，蟒袍，補(bǔ)服列表如下：頂戴蟒袍補(bǔ)服一品珊瑚九蟒五爪仙鶴二品起花珊瑚九蟒五爪錦雞三品藍(lán)寶石及藍(lán)色明玻璃九蟒五爪孔雀四品青金石及藍(lán)色涅玻璃八蟒五爪雪雁五品水晶及白色明玻璃八蟒五爪白鷴六品硨磲及白色涅玻璃八蟒五爪鸕鶿七品素金頂五蟒四爪紫鴛鴦八品起花金頂五蟒四爪鵪鶉九品鏤花金頂五蟒四爪練雀未入流鏤花金頂五蟒四爪黃鸝

☆物理學(xué)科小組的歸納：交通工具的新發(fā)明方便了人們出行，例如：火車的發(fā)明、汽車的發(fā)明、輪船的制造等電的發(fā)現(xiàn)和廣泛使用極大提高了人們的生活質(zhì)量，相關(guān)發(fā)明例如：電燈、電視、電影等現(xiàn)代電子技術(shù)的突飛猛進(jìn)更是深入影響了人們的生活，例如：手機(jī)的發(fā)明，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)設(shè)和擴(kuò)大等☆化學(xué)學(xué)科小組的發(fā)現(xiàn)：原來化學(xué)離我們這么近，比如：我們現(xiàn)在衣服的多數(shù)面料都是建立在化學(xué)工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上的，女同學(xué)穿的絲襪等等在此，教師可補(bǔ)充前幾年這方面的高考題：（1）、中國古代的衣物面料經(jīng)歷了怎樣的變化麻織品——絲織品——棉織品（2）、明清時(shí)期，中國百姓的衣食方面有什么重大的變化衣：棉織品成為百姓的主要衣料；食：高產(chǎn)農(nóng)作物玉米、甘薯傳到中國，逐漸成為中國百姓的主食之一，養(yǎng)活了更多的人口?！钌飳W(xué)科小組的感慨：生物學(xué)的進(jìn)步幫助人們從封建迷信中解放出來。如：達(dá)爾文“進(jìn)化論”的發(fā)表和傳播打破了上天造人的迷信；人死后精神也同時(shí)消失推動了喪葬風(fēng)俗的簡化、文明。五、教學(xué)反思：

如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們走進(jìn)