內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四旗2022學年高二上學期期末聯(lián)考語文試卷

PAGE51鄂爾多斯西部四旗2022?2022學年度第一學期期末聯(lián)考高二語文一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。王之渙的《涼州詞》里寫了“黃河”和“孤城”，這曾引起過疑問，因為涼州城（今武威縣城）離黃河還遠，兩者為什么會同在一起出現(xiàn)呢最近又有人懷疑當時涼州所屬是否有臨近黃河的城。涼州古來原是一個廣泛的地區(qū)，并不是單指涼州城說的（當然涼州城也無妨稱涼州），而且最早的涼州城也不在武威。兩漢以來涼州本指當時隴右一帶，《后漢書》卷三十三，涼州刺史部下，就列有隴西郡、武都郡、金城郡、武威郡、張掖郡、敦煌郡等，當時涼州刺史治隴城，在黃河以東，所以涼州原來就是橫跨黃河的。據(jù)《后漢書》所載，隴西郡有城十一，武都郡有城七，金城郡有城十，武威郡有城十四……全部涼州所屬總計約八十城，城不可謂不多。三國以后涼州移治武威，而唐代又以河西幕府為重鎮(zhèn)，因分為河西、隴右兩道，河西道設涼州都督府仍治武威?！短茣窙鲋荻级礁?、姑藏（即武威）條下，又載置有阜蘭府、賀蘭州等八州府。而《唐書》蘭州條下則載：“貞觀六年又督西鹽州，十二年又督?jīng)鲋??！碧m州（即金城郡）是黃河邊上的重鎮(zhèn)，又是隴西與河西的通道，所以與涼州關系密切。涼州都督置皋蘭府，這說明涼州東南郡是直達黃河邊上的，其東北部又置賀蘭州，也是直臨北部黃河西岸的，然則黃河西岸均屬涼州府，豈非十分明顯這也就是所謂河西一帶，而這里既設有州府，又豈能沒有大小城堡，這是毋庸置疑的。涼州一帶說來即河西一帶，而《涼州詞》也就是泛寫這一帶邊塞生活的歌詞，它并不是專寫涼州城的，唐人的許多《涼州詞》都可以說明這個，雖然涼州城是涼州的中心，是河西幕府的所在地。至于唐詩中寫這一帶邊塞時，其區(qū)域則往往更偏東些，首先隴西與河西就時常是分而不清，這是由于古涼州原是橫跨黃河的，而院西一帶又是古涼州的中心，長久以來即在邊塞詩中出現(xiàn)，形成一種傳統(tǒng)的概念。如王維的《隴西行》寫隴西而遠到了涼州的酒泉郡，而耿的《涼州詞》歌涼州實際上是描寫了隴西一帶，然則唐代地理分區(qū)上雖劃為隴右、河西兩道，而隴西與涼州在人們傳統(tǒng)的心目中則是近似的，隴西在河東，涼州在河西，詩人筆下的涼州因此并不是遠離黃河的，薛逢的《涼州詞》所以說“黃河九曲今歸漢，塞外縱橫戰(zhàn)血流”。涼州與九曲黃河是同其命運的，又豈止是某處沾上點邊而已。至于當時的某些城堡，則可能不復存在。王之渙的詩大約是寫在初入涼州境時，不禁會想象著整個涼州，因而提到了玉門關，這仍是一個涼州的泛寫。從詩中“一片孤城”的形容看來，城大約也不甚大，歷史上不一定留下了記載，本身也不容易保存。究竟是哪一座城，這就難作具體的考證。但是《涼州詞》之所以寫黃河邊上的風光景物以及城堡，則是無可懷疑的。摘編自林庚《唐詩綜論?說涼州》）1下列關于“涼州”的表述，正確的一項是A涼州在古代原本指的是一個包括涼州城在內(nèi)的廣泛的地區(qū)，最早的涼州城并不在武威，直到三國時期涼州才移治武威。B兩漢以來涼州指的是當時的隴右一帶，當時涼州刺史治隴城，在黃河以東，由此可見涼州原來專指黃河以東的地區(qū)。C從《后漢書》的記載來看，漢代涼州刺史下轄多個郡，每個郡又都有多座城，涼州管轄的城總計約八十座，數(shù)量很多。D從《唐書》的記載來看，唐代涼州的東南部一直達到黃河邊上，東北部直臨北部黃河西岸，所以河西一帶毗鄰涼州府。2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A文章采用總分結(jié)構，由王之渙的《涼州詞》引出問題：涼州所屬是否有臨近黃河的城。B文章引用《后漢書》《唐書》的記載，以翔實的史料說明了黃河附近有涼州轄區(qū)的城。C為了說明涼州與黃河之間的附屬關系，作者列舉了不少寫涼州、黃河的唐詩作為例證。D文章第二、三段采用并列結(jié)構，分別從史料記載和唐人詩歌來論證涼州有臨近黃河的城。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A蘭州地處黃河邊上，是連通隴西與河西的重鎮(zhèn)，與涼州有密切的關系，唐代河西一帶設有涼州府，那里肯定有一些大小城堡。B唐代涼州城是涼州的中心，是河西幕府的所在地，但唐人的許多《涼州詞》并不是專寫涼州城的，而是泛寫河西一帶邊塞的。C雖然唐代地理分區(qū)上隴西和涼州分處河東和河西，但是它們在人們傳統(tǒng)的心目中是近似的，詩人筆下的涼州并不是遠離黃河的。D因為古代涼州的城堡數(shù)量太多，而且年代久遠，所以現(xiàn)在難以具體考證出王之渙的《涼州詞》里寫到的“孤城”是哪一座城。【答案】【解析】【1題詳解】本題考查學生理解文章重要概念，篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關于‘涼州’的表述，正確的一項”，要求選出的是“正確的一項”，然后到文中圈出寫“涼州”的內(nèi)容，再瀏覽選項的內(nèi)容，并與文本進行比對。本題中，A項，“直到三國時期涼州才移治武威”錯誤，文章第二段說的是直到三國以后涼州才移治武威，文中是“三國以后”，并非是“三國時期”。B項，“涼州原來專指黃河以東的地區(qū)”錯誤，文章第二段是說“涼州原來就是橫跨黃河的”，并非專指“黃河以東地區(qū)”。D項，“所以河西一帶毗鄰涼州府”錯誤，從文中來看，河西一帶屬于涼州府。故選C項?！?題詳解】本題考查學生分析文章結(jié)構，把握文章思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，C項，“為了說明涼州與黃河之間的附屬關系”錯誤，從文中來看，涼州與黃河之間的關系不屬于附屬關系。故選C項。【3題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，這是要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，D項，“因為古代涼州的城堡數(shù)量太多，而且年代久遠，所以現(xiàn)在難以具體考證出王之渙的《涼州詞》里寫到的‘孤城’是哪一座城”錯誤，從文中來看，王之渙《涼州詞》里的“孤城”難以考證，是因為“歷史上不一定留下了記載，本身也不容易保存”，而不是“因為古代涼州的城堡數(shù)量太多，而且年代久遠”。故選D項。【點睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意、“漏”只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義、“改”改換詞語，曲解文意、“湊”胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞如“它”“其”等，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞如“都”“所有”“人人”等，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系，句間、分句間的邏輯關系，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關系是比對的重點內(nèi)容。比對關系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句包括句子，分句與分句之間是什么關系重點抓關聯(lián)詞，一般的有因果、條件、假設、目的等關系，但以因果關系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關系，是否有強加、倒置不當。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果結(jié)論文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供是否符合客觀事實與邏輯事理。文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。文先生胡炎文先生很斯文，是個讀書人。讀書人往往有一個標志性的物件——眼鏡。文先生的眼鏡很普通，但是戴在他臉上，就使人顯得特別儒雅。不過，這并不是文先生最突出的特征，文先生最突出的是頭發(fā)，長長的一綹，盤繞在光亮的腦門上。文先生不時會下意識地用手理一下，理得紋絲不亂。文先生原在一家企業(yè)做宣傳工作。這一點，小街上的人都知道。這條小街上的人多半沒什么文化，也沒多少錢，文先生在這里就顯得鶴立雞群了。這樣一個讀書人，誰也不會把他與菜販子掛上鉤。然而世事弄人，文先生所在的企業(yè)倒閉了，他成了失業(yè)者。于是，在某個清晨，這個斯文人靜靜地坐在小街一側(cè)，面前擺著一個蔬菜攤，手里捧著一本書，開始了賣菜的生涯。老羅頭照例早起，背著手在小街上晃悠。他往這個斯文人身上掃了一眼，有點不相信自己的眼睛。他走近前去，上下打量一番，突然一聲驚呼，差點把文先生嚇得跳起來。“嘿！文先生，是你呀！”文先生蒼白地笑笑：“大伯早！”“咋回事，這是”老羅頭指著他的蔬菜攤。文先生苦笑一下，說：“企業(yè)垮了，混口飯吃?！崩狭_頭將信將疑。他懷疑有懷疑的道理。即便文先生失業(yè)了，總該有些積蓄吧，何至于淪為小菜販文先生告訴他，自己是真窮。他離婚的妻子得了重病，以前的積蓄都接濟她了。而老羅頭記得很清楚，當年，文先生的妻子是跟一個有錢人跑了。“那個人玩弄了她，然后棄之如草芥?！蔽南壬f了句文縐縐的話。老羅頭把八字眉挑起來，說：“這樣的女人你還接濟，你缺心眼呀！”文先生理了理頭發(fā)，嘆了口氣，不說話。老羅頭知道自己的話觸到了文先生的痛處，忙岔開話題，問文先生在看什么書。文先生聽到“書”，興致頓時高了，把書皮一亮：“《水滸傳》！這里面?zhèn)€個都是英雄，扶弱濟困，除暴安良?！崩狭_頭哈哈笑起來。這個讀書人，原來是個窮書生；這個手無縛雞之力的窮書生，偏偏崇拜英雄，真是可笑！老羅頭一路笑著往回走。他覺得，這個文先生在他眼里原是高高在上的人，一下子渺小得像一只螻蟻。小街人聽了老羅頭的活體廣播后，都以為是開玩笑。然后，他們在文先生身邊圍成一個圈，確認了“玩笑”的真實性。這樣也好，文先生不用攬客了。他的蔬菜洗得干凈，水靈新鮮，很是惹眼，不多時，便在大家的嬉笑聲中被一搶而空。這樣過了幾天，小街人不再像看猴似的看待這個落魄的讀書人了。但是，麻煩又來了。“生意不錯嘛！”二眼子說。二眼子人高馬大，站在文先生面前，像座黑塔。文先生不認識他，問：“您買菜”二眼子插著腰，虎著臉，朝旁邊的攤位使了個眼色：“去打聽打聽，啥叫規(guī)矩?！蔽南壬@才發(fā)現(xiàn)，旁邊的攤販都在盯著他。盯著他的，還有老羅頭。老羅頭朝他招招手，文先生走過去。老羅頭的嘴貼在他的耳廓上，一團濕熱的氣流鉆進了他的耳孔。文先生明白了，這條小街背后有一只手，二眼子是來收保護費的。“朗朗乾坤，豈容他胡作非為！”文先生義憤填膺了。老羅頭趕緊捂他的嘴：“連警察都拿他沒辦法，你逞什么英雄算了吧，好漢不吃眼前虧。”文先生不答話，回到攤前。二眼子伸出手，文先生不理，捧起《水滸傳》來讀。二眼子急眼了：“不給你點顏色看看，不知道馬王爺長了三只眼！”說著，一腳踹了蔬菜攤。文先生的目光還在書上，有點處亂不驚的氣概。待二眼子走出幾步，文先生把書放下，拿起秤砣，一聲怒吼，砸在二眼子后腦勺上。一時，四周鴉雀無聲。文先生的眼鏡掉在了地上，被他情急中踩斷了一條腿。他蹲下身摸索了一陣，找到眼鏡，把這副斷了腿的眼鏡架在鼻梁上。文先生的頭發(fā)垂了下來，看上去有幾分滑稽。喘了幾口氣，文先生拿出手機，撥了“120”，又撥了“110”。警察來的時候，二眼子已經(jīng)坐起來了，后腦勺鼓了個包，卻沒見血。二眼子想跑，被警察摁住了。文先生拿起《水滸傳》，朝眾人看了一眼，竟然露出一絲微笑。走上警車時，他理了理頭發(fā)，那綹垂落的長發(fā)，頓時紋絲不亂地回到了腦門上。選自《百花園》2022年第8期，有刪改）4下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A文章開篇和結(jié)尾寫文先生的眼鏡和頭發(fā)，既有助于塑造人物形象，又使小說前后照應，首尾呼應。B小說在前文交代文先生在小街顯得鶴立雞群，為后文小街人圍觀文先生賣菜的情節(jié)埋下了伏筆。C小說中的老羅頭心胸狹隘，欺軟怕硬，但他對人也有熱心的一面，可以說，他是小街人的代表。D小說善于為人物畫像，比如通過對二眼子的語言、行為、神態(tài)等的描寫，刻畫出一個惡霸形象。5請簡要分析畫橫線句子在文中的作用。6文先生具有怎樣的性格特點請簡要分析。【答案】通過描寫周遭之靜，表現(xiàn)了人們見到文先生用秤砣砸二眼子時驚呆的情態(tài)，襯托了文先生英勇的形象特點。6①斯文儒雅。他言談、舉止斯文儒雅。②重情重義。接濟當初棄自己而去的妻子。③不畏強暴。他面對惡霸二眼子，毫不畏懼，甚至拿秤砣砸二眼子。【解析】【4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中，C項，“老羅頭……欺軟”錯誤，“欺軟”一說于文無據(jù)，從文中來看，從老羅頭對待文先生的態(tài)度可以看出他心胸的狹隘以及對人熱心的一面，從對二眼子的態(tài)度來看，他怕硬，但是他沒有“欺軟”。故選C項。【5題詳解】本題考查學生分析句段作用的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“簡要分析畫橫線句子在文中的作用”，然后概括該句的內(nèi)容，即寫了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么特點，再分析該句與上下文的關系。“一時，四周鴉雀無聲”，“鴉雀無聲”突出環(huán)境之靜，結(jié)合上文來看，二眼子踹了文先生的蔬菜攤，而文先生“待二眼子走出幾步，……把書放下，拿起秤砣，一聲怒吼，砸在二眼子后腦勺上”，由此可知，四周的鴉雀無聲意味著人們被文先生的舉動給驚住了，而人們的震驚恰恰是對文先生的烘托，突出文先生的英勇形象?？忌鷩@這些內(nèi)容答題即可，答題思路如下：該句寫了……內(nèi)容，表現(xiàn)了……，烘托了……。【6題詳解】本題考查學生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“文先生具有怎樣的性格特點請簡要分析”，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。答題模式如下：先總說特點，再舉例說明，也可以舉出例子，再概括特點。本題中，首先看文先生的外貌，第一段說“文先生很斯文，是個讀書人。……文先生的眼鏡很普通，但是戴在他臉上，就使人顯得特別儒雅。不過，這并不是文先生最突出的特征，文先生最突出的是頭發(fā)，長長的一綹，盤繞在光亮的腦門上。文先生不時會下意識地用手理一下，理得紋絲不亂”，這表現(xiàn)出文先生的斯文儒雅；然后看文先生對待妻子的態(tài)度，“他離婚的妻子得了重病，以前的積蓄都接濟她了。而老羅頭記得很清楚，當年，文先生的妻子是跟一個有錢人跑了”，這說明文先生有情義；最后看文先生對待二眼子的態(tài)度，“朗朗乾坤，豈容他胡作非為！”“二眼子伸出手，文先生不理”“文先生把書放下，拿起秤砣，一聲怒吼，砸在二眼子后腦勺上”，這些內(nèi)容表現(xiàn)出文先生不畏強暴的特點，也可以把老羅頭對待二眼子的態(tài)度和文先生比較，進而分析人物的特點?！军c睛】解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關于這個人物言行的相關語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括；四是選擇恰當?shù)脑~句表述出來。實用類文本閱讀三、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:特色小鎮(zhèn)是聚集特色產(chǎn)業(yè),融合文化、旅游、社區(qū)等功能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺。在發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的同時,特色小鎮(zhèn)應堅持以人為本的新型城鎮(zhèn)化,統(tǒng)籌生產(chǎn)、生活和生態(tài)空間布局,完善城鎮(zhèn)功能、優(yōu)化城鎮(zhèn)環(huán)境、提升城鎮(zhèn)品質(zhì)。從這個意義上說,特色小鎮(zhèn)建設是推進供給側(cè)結(jié)構性改革的重要載體,是結(jié)構調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級與新型城鎮(zhèn)化建設的有機結(jié)合。我們應以新發(fā)展理念為引領,充分發(fā)揮政府在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、空間布局、資源配置等方面的引導作用,推動資源要素的整合集成與優(yōu)化重組,走出一條特色鮮明、產(chǎn)城融合、惠及群眾的新型小城鎮(zhèn)發(fā)展之路。然而,有的地方打著建設特色小鎮(zhèn)的旗號,繼續(xù)走跑馬圈地、搞房地產(chǎn)開發(fā)、搞產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設的老路。這種“穿新鞋走老路”的做法,與特色小鎮(zhèn)建設的初衷相悖,不僅不利于推動經(jīng)濟結(jié)構優(yōu)化和發(fā)展動能轉(zhuǎn)換,反而可能加劇產(chǎn)能過剩和要素配置扭曲。摘編自曾志敏《特色小鎮(zhèn)建設須走出新路》,有刪改材料二:表格一2022年浙江特色小鎮(zhèn)發(fā)展指數(shù)7月排行榜最新出爐浙江省級特色小鎮(zhèn)排行榜總榜單TOP10排名特色小鎮(zhèn)名稱特色小鎮(zhèn)發(fā)展指數(shù)所在地區(qū)產(chǎn)地1余杭夢小鎮(zhèn)杭州新興信息2上城玉皇山南基金小鎮(zhèn)杭州金融3德清地理信息小鎮(zhèn)湖州新興信息4余杭藝尚小鎮(zhèn)杭州時尚5桐鄉(xiāng)毛衫時尚小鎮(zhèn)嘉興時尚6蕭山信息小鎮(zhèn)杭州新興信息7鄞州四明金融小鎮(zhèn)寧波金融8長興新能源小鎮(zhèn)湖州新能源9秀洲光伏小鎮(zhèn)嘉興高端裝備制造10蓮都古堰畫鄉(xiāng)小鎮(zhèn)麗水旅游

資料第二批276個全國特色小鎮(zhèn)區(qū)域分布一覽

【注】從小鎮(zhèn)目前的區(qū)域分布來看,華東和西南地區(qū)的特色小鎮(zhèn)數(shù)量最多,華東地區(qū)多達78個。西南區(qū)域坐擁豐富的旅游資源,特色小鎮(zhèn)多達47個,其中,基于旅游發(fā)展型的占大多數(shù)。資料政府的創(chuàng)新理念和明確的政策支持對于推動特色小鎮(zhèn)建設和發(fā)展起著關鍵的作用。英國政府從20世紀50年代起實施的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)建設,經(jīng)歷了由“單純強調(diào)中心村建設”到“因地制宜進行村鎮(zhèn)建設”的過程,政府改變過去單一的建設中心村的做法,使村鎮(zhèn)建設呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展局面。在很多國家,政府還通過規(guī)劃加強對特色小鎮(zhèn)建設的指導。美國第一個世界級葡萄酒產(chǎn)地位于納帕谷,整個山谷除了酒莊和八個小村落外種滿了葡萄。為避免同質(zhì)化競爭,納帕郡政府及旅游管理部門因地制宜對八個小鎮(zhèn)提出了“葡萄酒本身、葡萄酒體育運動、葡萄酒商業(yè)藝術、葡萄酒休閑養(yǎng)生”四個產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位,形成了既有整體性又有差異性的鄉(xiāng)村休閑文旅小鎮(zhèn)集群。國外歷史悠久的特色小鎮(zhèn)在形成初期大多以工業(yè)生產(chǎn)制造為主,隨著市場的發(fā)展,企業(yè)不斷調(diào)整發(fā)展理念、拓展產(chǎn)業(yè)鏈,產(chǎn)業(yè)結(jié)構逐漸由制造業(yè)向旅游業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)延伸,實現(xiàn)了三次產(chǎn)業(yè)間的聯(lián)動融合發(fā)展。縱觀聞名全球且具有持續(xù)發(fā)展能力的特色小鎮(zhèn)發(fā)展軌跡,我們可以發(fā)現(xiàn),構建“特而強”“小而精”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),找準“產(chǎn)業(yè)生態(tài)位”是特色小鎮(zhèn)核心競爭力得以發(fā)揮的關鍵。產(chǎn)業(yè)生態(tài)位決定了資源要素甚至產(chǎn)業(yè)性質(zhì)的差異,是產(chǎn)業(yè)間共生互補或競爭關系的基礎和前提。特色小鎮(zhèn)不必追求像大城市那樣的產(chǎn)業(yè)體系,更不用貪大求全、面面俱到,而應聚焦某個優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),圍繞其來打造完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈,確保形成主題性強的特色小鎮(zhèn)。歷史文化資源和生態(tài)環(huán)境是特色小鎮(zhèn)的“內(nèi)核”。許多國家的特色小鎮(zhèn)不僅綠樹成蔭、干凈整潔,而且有獨特的歷史底蘊,更不存在“千城一面、萬鎮(zhèn)雷同”的現(xiàn)象。瑞士小鎮(zhèn)堅持“生態(tài)優(yōu)先”的“嵌入式開發(fā)”原則,在保留原始自然風貌的基礎上,幾代人用幾百年時間打造一個特色小鎮(zhèn),讓環(huán)保、綠色、舒適成為了小鎮(zhèn)標準。各國對于歷史文化遺產(chǎn)不遺余力加以保護,并在小鎮(zhèn)規(guī)劃和建設中保護性利用,充分發(fā)揮歷史文化遺產(chǎn)對于特色小鎮(zhèn)文化的支撐作用。在制訂城市規(guī)劃過程中不是根據(jù)現(xiàn)代生活需要推倒重來、重新布局,而是在原有城鎮(zhèn)格局的基礎上進行合理的功能劃分,通過對原有建筑進行改造和利用來滿足現(xiàn)代生活的需求。摘編自白關峰《國外如何建設特色小鎮(zhèn)》,有刪改7下列對上述材料的理解和分析,不正確的一項是A特色小鎮(zhèn)建設是推進供給側(cè)結(jié)構性改革的重要載體,搞好特色小鎮(zhèn)建設有利于推動經(jīng)濟結(jié)構優(yōu)化和發(fā)展動能轉(zhuǎn)換。B建設特色小鎮(zhèn),除了以新發(fā)展理念為引導外,還應該充分發(fā)揮政府的引導作用,走出一條新型的小城鎮(zhèn)發(fā)展之路。C我國特色小鎮(zhèn)分布并不均衡,這和我國地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡有著千絲萬縷的聯(lián)系,但可喜的是我國特色小鎮(zhèn)建設不存在同質(zhì)化現(xiàn)象。D特色小鎮(zhèn)不是中國經(jīng)濟發(fā)展的特有產(chǎn)物,借鑒國外建設特色小鎮(zhèn)的經(jīng)驗,可以幫助我們更好地建設我國的特色小鎮(zhèn)。8下列對以上材料的理解和分析,不恰當?shù)囊豁検茿材料一指出了我國當前建設特色小鎮(zhèn)的偉大意義,同時也指出了在特色小鎮(zhèn)建設中存在走彎路的現(xiàn)象。B材料二用表格的形式展示了我國特色小鎮(zhèn)發(fā)展指數(shù)排名以及區(qū)域分布情況,在浙江地區(qū),旅游資源在特色小鎮(zhèn)排名中不是取勝的關鍵因素。C材料一和材料二都指出了我國當前特色小鎮(zhèn)建設中存在的不足和短板,材料三則從國外建設特色小鎮(zhèn)的角度指出了借鑒的方向。D材料一和材料三在特色小鎮(zhèn)建設的指導方向上都有所暗示,其中都提及了特色小鎮(zhèn)建設離不開政府的政策支持。。9根據(jù)以上材料,你認為我國應該借鑒國外建設特色小鎮(zhèn)的哪些經(jīng)驗【答案】政府通過創(chuàng)新理念和包容性政策積極引導。②市場推動產(chǎn)業(yè)融合形成主題性強的產(chǎn)業(yè)鏈。③重視歷史文化資源和生態(tài)環(huán)境的保護和利用?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查的是對材料內(nèi)容的理解和分析的能力。題干問的是“下列對上述材料的理解和分析,不正確的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。只有認真研讀文本，細心和選項進行比對，才能很好的作答本題。選項C，“我國特色小鎮(zhèn)建設不存在同質(zhì)化現(xiàn)象”表述錯誤,根據(jù)表格二可以得知,西南地區(qū)存在“同質(zhì)化現(xiàn)象”。故答案選C。【8題詳解】本題考查的是對材料內(nèi)容的理解和分析的能力。題干問的是“下列對以上材料的理解和分析,不恰當?shù)囊豁検恰?，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。只有認真研讀文本，細心和選項進行比對，才能很好的作答本題。選項B，“我國特色小鎮(zhèn)發(fā)展指數(shù)排名”表述有誤，應該是“浙江特色小鎮(zhèn)發(fā)展指數(shù)排名”。故答案選B?！?題詳解】此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點，然后整合從不同的角度提出建議，重點注意專家、學者的觀點。此題要求回答：根據(jù)以上材料,你認為我國應該借鑒國外建設特色小鎮(zhèn)的哪些經(jīng)驗根據(jù)對題干的理解和對文本的把握，主要從材料三中篩選即可：政府的創(chuàng)新理念和明確的政策支持對于推動特色小鎮(zhèn)建設和發(fā)展起著關鍵的作用。國外歷史悠久的特色小鎮(zhèn)在形成初期大多以工業(yè)生產(chǎn)制造為主,隨著市場的發(fā)展,企業(yè)不斷調(diào)整發(fā)展理念、拓展產(chǎn)業(yè)鏈,產(chǎn)業(yè)結(jié)構逐漸由制造業(yè)向旅游業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)延伸,實現(xiàn)了三次產(chǎn)業(yè)間的聯(lián)動融合發(fā)展。各國對于歷史文化遺產(chǎn)不遺余力加以保護,并在小鎮(zhèn)規(guī)劃和建設中保護性利用,充分發(fā)揮歷史文化遺產(chǎn)對于特色小鎮(zhèn)文化的支撐作用。【點睛】新聞調(diào)查提建議、談看法的題目一般是對文章的內(nèi)容的概括，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關或相悖的觀點，而是對文中相關的專家的觀點的概括和總結(jié)。同時注意介紹的一些成功的案例會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。二、古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。蔡挺，字子政，宋城人。第進士，調(diào)虔州推官。秩滿，以父希言當官蜀，乞代行，遂授陵州團練推官。范仲淹宣撫陜西、河東，奏挺通判涇州，徙鄜州。河北多盜，精擇諸郡守，以挺知博州。申飭屬縣嚴保伍得居停奸盜者數(shù)人弛其宿負補為吏使之察警盜每發(fā)輒得均博平聊城二縣稅歲衍鉅萬。三司下其法于四方，然大抵增賦也。為開封府推官、提點府界公事。部修六漯河，用李仲昌議，塞北流，入于六漯，一夕復決，兵夫溺不可計。降知滁州，言者以為輕，乃貶秩停官。越數(shù)歲，稍起知南安軍，提舉虔州鹽。江、閩鹽賊率千百為州縣害。挺諭所部與期，使首納器甲，原其罪，得兵械萬計。官鹽惡而價貴，盜鹽善而價且下，故私販日滋。挺簡僚吏至淮轉(zhuǎn)新鹽，明殿賞，以官數(shù)之余畀之，于是賊黨破散，宿弊遂絕，歲增賣鹽四十萬。諜告夏人集胡盧河，挺出奇兵迎擊之。夏人潰，分諸將躡而討之，蕩其七族。進右諫議大夫，賜金帛二千。夏人復犯諸寨，環(huán)慶兵不能御，挺遣張玉以萬人往解其圍。慶州軍變，挺討平之，進龍圖閣直學士。熙寧五年，拜樞密副使。帝問挺涇原訓兵之法，召部將按于崇政殿，善之，下以為諸郡法。河州景思立戰(zhàn)死，帝開天章閣訪執(zhí)政，挺請行。帝曰：“此小事，不足煩卿。河朔有警，卿當行矣?！逼醯ぷh云中地，挺請罷沿邊戍人，示以無事，因乞置三十七將，皆行其策。七年冬，奏事殿中，疾作而仆，帝親臨賜藥，罷為資政殿學士、判南京留司御史臺。元豐二年，薨，年六十六。贈工部尚書，謚曰敏肅。節(jié)選自《宋史·蔡挺傳》10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A申飭屬縣嚴保伍/得居停奸盜者/數(shù)人弛其宿負/補為吏/使之察警/盜每發(fā)輒得/均博平/聊城二縣稅/歲衍鉅萬B申飭屬縣嚴保伍/得居停奸盜者數(shù)人/弛其宿負/補為吏/使之察警/盜每發(fā)輒得/均博平/聊城二縣稅/歲衍鉅萬C申飭屬縣嚴保伍/得居停奸盜者數(shù)人/弛其宿負/補為吏/使之察警盜/每發(fā)輒得/均博平/聊城二縣稅/歲衍鉅萬D申飭屬縣嚴保伍/得居停奸盜者數(shù)人/弛其宿負補/為吏/使之察警盜/每發(fā)輒得/均博平/聊城二縣稅/歲衍鉅萬11下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A秩滿，即官員任期滿一年。“秩”本指官員的俸祿，也可指官吏的官階、品級。B熙寧、元豐，均為年號。年號，是封建皇帝紀年的名號，一個皇帝可有多個年號。C工部，我國古代中央六部之一，掌管全國屯田、水利、土木、工程、交通運輸?shù)取謚，指謚號，是古代帝王等有地位的人死后，給出的一個具有評價意義的稱號。12下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A蔡挺受命糾盜，效果顯著。河北的盜賊極多，朝廷在各郡精心地選擇太守，蔡挺最終被任命為博州知州，他糾察盜賊，成績顯著。B蔡挺治水失誤，導致被免。蔡挺主管修六漯河時，由于措施失當導致大壩決口，所有的兵士、役夫均被水沖走淹死，他最終被免去官職。C蔡挺打擊私鹽，根除積習。蔡挺提舉虔州鹽政時，打擊私鹽，言明獎賞，使私自販鹽的賊黨解散，根除了積習，每年增加售鹽四十萬。D蔡挺善于練兵，頗有戰(zhàn)功?；噬嫌X得蔡挺的練兵方法很好，將他的練兵之法傳達給各郡；他出兵奇襲敵營，擊潰夏人；他平息慶州兵變。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）塞北流，入于六漯，一夕復決，兵夫溺不可計。（2）夏人潰，分諸將躡而討之，蕩其七族?！敬鸢浮慷氯毕虻暮恿鳎怪魅肓鸷?，一個晚上又決口，施工的兵士、役夫被淹死的不可計數(shù)。（2）夏人被擊潰，（蔡挺）又派軍隊分成幾路跟蹤追擊，掃蕩了七個部落?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“申飭屬縣嚴保伍，得居停奸盜者數(shù)人，弛其宿負，補為吏，使之察警，盜每發(fā)輒得。均博平、聊城二縣稅，歲衍鉅萬”，這段話是說“他指示所屬各縣嚴格實行鄉(xiāng)里相保的辦法，破獲了窩藏奸盜者幾人，免去這些人過去所欠租稅，然后將他們補為小吏，讓他們糾察盜賊，盜賊每次出來活動就馬上會被抓獲。均衡博平、聊城二縣稅收，每年盈余上萬”，圈出句子中的名詞和代詞，如“屬縣”“數(shù)人”“吏”“盜”“博平、聊城二縣稅”等，然后根據(jù)句意和語法關系進行排除，如“得”是動詞，意思是“得到”“抓捕”“破獲”，賓語應是“停奸盜者數(shù)人”，故應在“數(shù)人”后斷開，這就排除A項；“弛”的賓語應是“其宿負”，句子結(jié)構完整，應在“負”后斷開，這就排除D項；“每發(fā)”的主語應是“盜”，故“盜”應放在后一句中，這就排除C項，故選B項?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項，“秩滿，即官員任期滿一年”錯誤，秩滿，指官員任職屆滿。故選A項?！?2題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，“由于措施失當導致大壩決口，所有的兵士、役夫均被水沖走淹死”錯誤，由原文“兵夫溺不可計”可知，被水沖走的兵士、役夫不計其數(shù)，并非“所有的兵士、役夫被水沖走淹死”；“措施失當”也于文無據(jù)。故選B項。【13題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“塞”，堵塞；“北”，北向；“入”，使動用法，使……流入；“于”，到；“一夕”，一晚上；“決”，決口；“兵夫溺”是被動句，施工的兵士、役夫被淹死；“計”，計數(shù)。第二句中，“夏人潰”，被動句，夏人被擊潰；“分”前添加主語“蔡挺”；“躡”，跟蹤；“之”，代詞，代夏人；“蕩”，掃蕩；“其”，代詞，他們，指夏人。【點睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動詞）文言句式中，主謂結(jié)構居多，但主語常省略。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構關系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復句中的關聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：蔡挺，字子政，宋城人。進士及第，調(diào)任虔州推官。任期滿，因其父親蔡希言調(diào)往蜀州任職，蔡挺請求代替其父前往，因此被授為陵州團練推官。范仲淹任陜西、河東宣撫使，奏請蔡挺為涇州通判，又調(diào)任鄜州。河北盜賊極多，朝廷精心選擇各郡太守，以蔡挺任博州知州。他指示所屬各縣嚴格實行鄉(xiāng)里相保的辦法，破獲了窩藏奸盜者幾人，免去這些人過去所欠租稅，然后將他們補為小吏，讓他們糾察盜賊，盜賊每次出來活動就馬上會被抓獲。均衡博平、聊城二縣稅收，每年盈余上萬。三司將他的方法在各地施行，但大都是增加賦稅。任開封府推官、提點府界公事。主管修六漯河，他采納李仲昌的意見，堵塞北向的河流，使之流入六漯河。一個晚上又決口，施工的兵士、役夫被溺亡的不可計數(shù)。因此被降職為滁州知州，有人認為對他的處罰太輕了，于是被降職停官。過了幾年，朝廷又開始起用他掌管安南軍，提舉虔州鹽政。江、閩二地的鹽賊常有千百人，成為各州縣的禍害。蔡挺告訴部下和鹽賊約定，讓為首者交出兵器鎧甲，寬恕他們的罪行，獲得數(shù)以萬計的兵器。官鹽質(zhì)量差而價格貴，鹽賊的鹽質(zhì)量好而價格低，所以私自販鹽的人日益增多。蔡挺選派僚吏到淮地運新鹽，言明獎賞，用高出官價的數(shù)額給予他們，于是私自販鹽的賊黨就散了，積弊得以根除，每年增加售鹽四十萬。諜報人員報告說夏國在胡盧河結(jié)集兵馬，蔡挺出奇兵迎擊。夏人被擊潰，又派軍隊分成幾路跟蹤追擊，掃蕩了七個部族。進升為右誅議大夫，賜金帛二千。夏人又侵犯各城寨，環(huán)慶的軍隊無力抵御，蔡挺派遣張玉率領一萬人前往解除了環(huán)慶的危困。慶州軍隊發(fā)生兵變，蔡挺討平了叛亂，進升龍圖閣直學士。熙寧五年，被任為樞密副使?；噬显儐柌掏υ跊茉毐姆椒ǎ偌洳繉⒃诔缯羁己?，覺得他的練兵方法很好，將他的練兵之法傳達，作為各郡練兵的方法。河州景思立戰(zhàn)死，皇上于天章閣詢問執(zhí)政大臣的對策，蔡挺請求到河州去。皇上說：“這是件小事，沒有必要來煩勞你。如河朔有警報，你就應當出行了?！逼醯ぬ岢鲈浦械氐臍w屬問題，蔡挺請求撤去沿邊戍守的人員，以顯示沒有事端，就此請求朝廷設立三十七將，朝廷都遵行了他的計策。熙寧七年冬，在殿中陳奏政事，因疾病突發(fā)而倒在地上，后來皇上還親自前去，并賜給他藥物，罷為資政殿學士、分掌南京留司御史臺。元豐二年，去世，時年六十六歲。追贈工部尚書，謚號“敏肅”。古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。題鐵門關[注]樓岑參鐵關天西涯，極目少行客。關門一小吏，終日對石壁。橋跨千仞危，路盤兩崖窄。試登西樓望，一望頭欲白。[注]鐵門關，位于古絲綢之路中線新疆巴音郭楞蒙古自治州首府庫爾勒市西北。14下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是A題目中的“題”是“題材”的意思，表示這首詩以鐵門關樓為題材。B“極目”寫出詩人用盡目力遠望的神態(tài)，“少行客”表現(xiàn)出鐵門關的荒涼。C第五、六句用工整的對仗句，寫出鐵門關前道路的高險、彎曲和狹窄。D岑參，著名邊塞詩人。此詩體現(xiàn)了其詩氣勢宏偉、蒼涼悲慨的風格。15詩的最后兩句的意思是什么它主要運用什么修辭手法，表達了詩人什么樣的心情【答案】詩人登樓遠眺，為展現(xiàn)在眼前的奇危險峭、驚心動魄的景象所觸動，頭發(fā)都要白了。主要運用夸張的手法，表達了詩人為鐵門關前面道路的險峻而十分憂愁的心情。【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對本詩的理解和分析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，A項，“題目中的‘題’是‘題材’的意思”錯誤，從詩中來看，題目“題鐵門關樓”中的“題”應是動詞，意思是“書寫”。故選A項?！?5題詳解】本題考查學生理解詩句意思，鑒賞文學作品的表達技巧，評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度詩的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“最后兩句的意思是什么它主要運用什么修辭手法，表達了詩人什么樣的心情”，然后理解最后兩句的意思，指出使用什么修辭，這種修辭是如何運用的，并指出表情達意方面的作用。“試登西樓望，一望頭欲白”，詩句是說試著登上西樓遠望，望見鐵門關前道路的高險、彎曲、狹窄，一下子頭發(fā)都要變白了，“一望頭欲白”使用夸張的技巧，再結(jié)合前面寫鐵門關的內(nèi)容來看，“鐵關天西涯，極目少行客”“橋跨千仞危，路盤兩崖窄”說明這個地方偏僻，山路陡峭險峻，這是直接來寫鐵門關，而“頭欲白”夸大人在鐵門關前的表現(xiàn)，更加強調(diào)突出道路的險峻，流露出為此而憂愁的心情。【點睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最后正選排除巧妙用。名篇名句默寫16補寫出下列句子中的空缺部分。1《莊子?逍遙游》中“_____，_____”兩句指出風如果不夠大，就沒有足夠的力量托起大的翅膀。2杜牧《阿房宮賦》中“_____，_____，齊楚之精英”三句用互文的手法寫六國的寶藏。3在《逍遙游》中描繪鯤體形碩大無比的句子是“_____，_______”?！敬鸢浮?風之積也不厚2則其負大翼也無力3燕趙之收藏4韓魏之經(jīng)營5鯤之大6不知其幾千里也【解析】【詳解】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。對于語境型默寫，考生應先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“負”“翼”“經(jīng)營”“鯤”。三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。中共十八大以來，習近平總書記開辟兩岸關系新前景，推動兩岸關系和平發(fā)展持續(xù)取得新進展。從倡導“兩岸一家親”，到提出“兩岸命運共同體”，由于習近平總書記站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，為推動兩岸關系和平發(fā)展提出了富有遠見的一系列新理念新主張，體現(xiàn)了大陸方面對發(fā)展兩岸關系、維護臺海和平、造福兩岸同胞的善意、誠意與責任擔當。2015年11月7日，（,在兩岸關系發(fā)展史上寫下了具有里程碑意義的重要一頁。然而，并不是所有人都樂見兩岸關系行穩(wěn)致遠。當前，臺海局勢，兩岸關系面臨道路和方向選擇。民進黨執(zhí)政以來推行“去中國化”，“臺獨”言論，甚至企圖挾洋自重，屢屢干出親者痛仇者快的不得人心之舉。一些國際勢力也跟風亂舞，明里暗里支持“臺獨”，試圖。歷史已然證明并還將證明，螳臂當車不自量力，一切損害兩岸人民根本利益和中華民族千秋大業(yè)的鬼魅伎倆，最終都會，徹底失敗。17文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿習近平總書記站在完成中華民族偉大復興的高度，為推動兩岸關系和平發(fā)展提出了富有遠見的一系列新理念新主張，B習近平總書記站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，為推動兩岸關系和平發(fā)展提出了一系列富有遠見的新理念新主張，C由于習近平總書記站在完成中華民族偉大復興的高度，為推動兩岸關系和平發(fā)展提出的一系列富有遠見的新理念新主張，D為推動兩岸關系和平發(fā)展提出了一系列富有遠見的新理念新主張，因為習近平總書記站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，18下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿在新加坡舉行的“習馬會”開創(chuàng)了兩岸領導人直接對話溝通的先河B在新加坡舉行的“習馬會”開辟了直接對話溝通兩岸領導人的先河C“習馬會”開辟了兩岸領導人直接溝通對話的先河，因為在新加坡舉行D“習馬會”在新加坡舉行，所以開創(chuàng)了直接溝通對話先河的兩岸領導人19依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿波詭云譎滿城風雨火中取栗水落石出B莫衷一是甚囂塵上火中取栗原形畢露C波詭云譎甚囂塵上渾水摸魚原形畢露D莫衷一是滿城風雨渾水摸魚水落石出【答案】【解析】【17題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應先瀏畫線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。“由于習近平總書記站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，為推動兩岸關系和平發(fā)展提出了富有遠見的一系列新理念新主張”，畫線句有兩個問題，一是成分殘缺，“由于”讓句子缺少主語，應刪除；二是語序不當，“富有遠見的一系列新理念新主張”，屬于多重定語的語序不當，“一系列”是數(shù)量詞，“富有遠見”是動賓結(jié)構，是動詞性，應方面數(shù)量詞后，即為“一系列富有遠見的……”。A項，“完成……偉大復興”搭配不當，應為“實現(xiàn)……偉大復興”；“富有遠見的一系列”語序不當。C項，“由于……，為……”成分殘缺；“完成中華民族偉大復興”搭配不當。D項，“為……提出了……，因為……”成分殘缺。故選B項?！?8題詳解】本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應。本題中，根據(jù)句子本身及前后關系判斷。后面說“……在兩岸關系發(fā)展史上寫下了具有里程碑意義的重要一頁”，句子中沒有主語，可見“寫下……重要一頁”的主語在前面，分析語段和四個選項可知，句子的主語應是“習馬會”；再句式堆成的角度來看，后一句說“寫下了具有里程碑意義的重要一頁”，CD兩項的句式與后文不堆成，排除這兩項；再看AB兩項，B項“直接對話溝通兩岸領導人”與文意不合，文中應是說“兩岸領導人直接對話溝通”，這就排除B項，故選A項?！?9題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤?！安ㄔ幵谱H”，多用來形容世態(tài)或文筆變幻莫測。“莫衷一是”，不能得出一致的結(jié)論。第一處，是形容臺海局勢的變幻，應使用“波詭云譎”。“甚囂塵上”，形容某種言論十分囂張?！皾M城風雨”，形容事情傳遍各處，到處都在議論，多指壞事。第二處，是形容“臺獨言論”，且從后面“甚至企圖挾洋自重”可知，此處要突出這種言論的囂張，應使用“甚囂塵上”?！盎鹬腥±酢保扔髅拔ｋU給別人出力，自己卻上了大當，一無所得。也指冒險行事，使自己蒙受損失。“渾水摸魚”，比喻趁混亂的時機撈取利益。第三處，是說一些國際勢力也跟風亂舞，試圖趁亂撈取利益，應使用“渾水摸魚”?！霸萎吢丁保緛淼拿婺客耆┞?。“水落石出”，比喻真相大白。第四處，句中是形容“一切損害兩岸人民根本利益和中華民族千秋大業(yè)的鬼魅伎倆”，應使用“原形畢露”。故選C項。【點睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構性語病和語義性語病。對于結(jié)構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。此題屬于語言表達連貫的語句復位題，既考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復位題要從以下幾個方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關注形成句群或復句的各分句之間存在的順承、因果、假設、并列等關系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾觯驓g樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構、關聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應，表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字數(shù)、音節(jié)、句式、平仄等。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。20下面是某校的一則家長會邀請函的片段，其中有五處不得體，請找出并作修改。貴校定于本月29日上午10時在學校報告廳舉行家長會，希望您準時聆聽校長報告，然后與犬子的任課老師碰頭，不得缺席或遲到。【答案】①“貴?！备臑椤氨拘！?；②“聆聽”改為“聽取”；③“犬子”改為“您孩子”；④“碰頭”改為“交流”；⑤“不得”改為“請勿”。【解析】【詳解】本題考查的是語言運用的得體能力。語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當?shù)?。本題要注意是邀請函，所以要注意語言的謙敬的得體，例如“貴校”就不夠謙敬。主客稱呼的不得體“犬子”是自稱、“不得”缺席，不夠尊重。21下面是疫苗從研發(fā)到投入市場的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字。

【答案】示例：疫苗研發(fā)包括實驗室研制、臨床前研究、三期臨床研究三步。疫苗研制成功后，進入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在2～8冷藏保存的條件下流通，最后給消費者使用，并作應用研究，以觀察上市疫苗的保護效力和安全性?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。這是一道流程圖描述的題目，題干的要求是：請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100個字?？忌⒁庥^察流程圖箭頭的指向的方向，然后按照順序進行描述和概括，注意把握疫苗的幾個階段：研發(fā)階段、生產(chǎn)階段、流通階段、使用階段，抓住以上幾個階段的特點進行概括描述，最后要注意字數(shù)的要求。【點睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個要素之間的邏輯關系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點描述圖片中的對象的特征，內(nèi)涵等，同時注意一些修辭的要求四、寫作22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有這樣三個母親，她們都有兩個孩子，只有一個蘋果。第一位母親用“孔融讓梨”的辦法，讓小兒子得到了蘋果；第二位母親布置兩個孩子完成規(guī)定的任務，誰完成的快誰得到蘋果，結(jié)果大兒子得到了蘋果；第三位母親干脆把蘋果平分，兩個孩子是一樣的。你覺得哪一位母親分蘋果的方法最合理，對孩子成長的意義最大請根據(jù)材料，從自己的體驗出發(fā)，比較上述三位母親分蘋果的方法，闡述你的見解和理由。要求：選好角度，標題自擬，不要脫離材料的內(nèi)容和含意，寫一篇不少于800字的議論文。立意明確，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮磕靖倓t直，人競則立三位母親，兩個孩子，一個蘋果，卻有著迥乎不同的結(jié)果。無論是手足禮讓，兼顧均分，還是角逐競得，背后都是母親的一番拳拳之心。筆者卻認為，正如蟲豸掙脫繭的束縛后化為一抹斑斕的蝶影，讓孩子在競爭中品嘗勝果，才是最好的選擇。競爭方能擁有自強不息的心態(tài)，恰如鷹能聲擊長空，是因為它有一顆翱翔藍天的雄心和一份不屈不饒的執(zhí)著。曾記否，被喻為“鐵娘子”的撒切爾夫人，牢記父親“無論什么時候，都不要讓自己落在別人后面”的家訓，培養(yǎng)了“永爭第一”的自強之心，在大大小小的競爭中，力爭頭籌，終而成就英國史冊上的一段傳奇。前路坎坷，人生漫漫，孩子唯有在競爭中培育自強心態(tài)，遂能不畏艱險，昂首自信，一路逐陽。競爭方能揮灑出精彩的人生，正如蝸牛能登頂塔巔，是因為它有一顆進取向上的耐心和一種負重前行的執(zhí)拗。不久前，“根本不被世界看好”特朗普﹣﹣兩年前世人還沒聽過的名字﹣﹣居然在與國務卿希拉里的殘酷競爭中脫穎而出，逆襲成功登上美國第45屆總統(tǒng)的寶座．他成功的秘訣之一就是用“重塑美國夢”的豪言壯語戳中選民的痛點，就是用“我們欠她（希拉里）一個感謝一枚勛章”慷慨大度擊中對手的淚點。這個房產(chǎn)大佬、娛樂大亨、“真人秀”節(jié)目主持，這個從政經(jīng)驗是白紙一張的人，也順利拉開了他在白紙上描繪精彩人生的序幕。特朗普身后是一個難以團結(jié)一致的美國和一個充滿挑戰(zhàn)的世界，一個保守的甚至有點粗俗的房地產(chǎn)商人，能否治理好這個國家，能否融洽這個世界，競爭的考題又重新擺在眼前。在競爭中品味了蘋果的香甜，也會贏得競爭的快樂，樂于競爭，爭出無悔的前路，爭出輝煌的成功。競爭方能傲立于人才輩出的世流之中。近來，讓孩子在雪地裸跑的虎媽鷹爸式教育引來網(wǎng)友議論紛紛。這種殘酷的精英教育做法雖過于極端，但其中對孩子競爭意識的培育值得借鑒。當今社會高手云集，競爭如此激烈，第二位母親的做法，讓孩子明白競爭是人生的常態(tài)，孩子方能積極進取，立足于這競爭日趨白熱化的時代，方能在百舸爭流的角逐中立于不敗之地?？兹谧尷骐m能培養(yǎng)孩子謙讓的品格，但會讓小兒子不勞而獲；平均分配雖然滿足了兩個兒子，但也打消了孩子的競爭積極性，容易養(yǎng)尊處優(yōu)坐享其成．通過比賽得到蘋果，讓孩子用自己的雙手爭取自己的未來，不