中班健康教案：好玩的氣球教案及教學(xué)反思

第第頁中班健康教案：好玩的氣球教案及教學(xué)反思

中班健康教案：好玩的氣球教案及教學(xué)反思

一、設(shè)計(jì)思路：

此活動(dòng)用幼兒感愛好的方式--玩氣球，進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。在體育活動(dòng)中，培育幼兒頑強(qiáng)、勇猛、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的立場。

氣球是孩子們都很喜愛的一件玩具，而孩子隨著競爭意識和運(yùn)動(dòng)技能的加強(qiáng)，對于競賽型的活動(dòng)更加地喜歡，所以我選用合作競賽的形式來讓幼兒通過挑戰(zhàn)來進(jìn)行體育活動(dòng)，大大激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。同時(shí)，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的身體各關(guān)節(jié)都在運(yùn)動(dòng)，不僅有效地提高了幼兒身體的敏捷性，也讓幼兒通過自身的體驗(yàn)與感受，了解了身體各部位的主要運(yùn)動(dòng)方式，為以后的體育活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也保證了幼兒活動(dòng)中的勝利感，讓幼兒更情愿主動(dòng)地參加到體育活動(dòng)中來。

本次活動(dòng)的要點(diǎn)在于讓幼兒通過活動(dòng)提高身體的敏捷性，了解各關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式。難點(diǎn)在于保持球在空中不掉下來。很好地運(yùn)用各部位來進(jìn)行活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下，熬煉肢體的協(xié)調(diào)性和敏捷性;

2.樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮制造性，體驗(yàn)分組游戲的樂趣。

3.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

4.喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

與幼兒人數(shù)相同的氣球假設(shè)干、大垃圾袋、粘貼卡紙假設(shè)干、音樂、幼兒站的點(diǎn)、布、椅子、直線。

四、活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)器械操《MYOHMY》

師幼聽音樂進(jìn)行律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)場地。

二、動(dòng)作探究和練習(xí)

1.引入活動(dòng)，激發(fā)愛好

師：今日老師給小伙伴們帶來一份禮物，這份禮物就躲在這個(gè)袋子里，它身體胖乎乎，顏色許多種，肚子充斥氣，想往天上跑。請你們猜猜是什么?(幼兒自由回答，老師總結(jié)并出示氣球)

2.用手玩氣球

師：想不想玩啊，氣球可以怎樣玩?(簡約講解并描述)你能用手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來嗎?我們的手可以怎么拍呢?;.教.案..來自:;還可以怎么拍?(請小伙伴示范)幼兒用手玩氣球，老師參加其中鼓舞幼兒用手掌、手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈，數(shù)一數(shù)可以拍幾次?

老師吹口哨，幼兒聽到指令后將氣球放在一邊，回到位置。

3.爭論創(chuàng)意玩法

師：剛剛小伙伴用手讓氣球飛起來，除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來呢?請個(gè)別幼兒說身體部位，老師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙，并請幼兒示范，一會兒試一試。老師和幼兒再共同說出這些身體部位的名稱。

4.幼兒嘗試師：剛剛小伙伴們說了這么多，那這些身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢?而不掉在地下，我們來試一試每一個(gè)部位都試試。(播放音樂)

老師小結(jié)：小伙伴剛剛都用了哪些身體部位?這些部位是不是都能讓氣球飛起來?我們來看看。(老師依次說身體部位，可適當(dāng)讓幼兒示范嘗試，每一個(gè)身體部位，把沒有讓氣球飛起來的身體部位標(biāo)簽撕下來。)

三、氣球挑戰(zhàn)賽請幼兒任意選一個(gè)身體部位，進(jìn)行挑戰(zhàn)。(每組分三人，共四次，不能用手去碰氣球，假如氣球落在地上或者拍的過程中用手遇到了氣球，那就算挑戰(zhàn)失敗，失敗了的小伙伴就回到自己的位置上。老師提示掉下來的或用手遇到的要主動(dòng)的回到自己的位置上，鼓舞獲勝者)共享：請堅(jiān)持最久的幼兒講解并描述方法

四、放松休息幼兒唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳，老師表演頂氣球。(頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴)幼兒嘗試

五、再次動(dòng)作探究和游戲趣味夾球競賽老師講解規(guī)章：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中分別將本組的球夾在兩腿之間跳到對面本組的籃子里回來后，第二個(gè)小伙伴開始跳。跳的過程中不能用手去扶氣球，氣球假設(shè)掉了就要重新開始，最先運(yùn)球結(jié)束的一組為獲勝者。(音樂結(jié)束)

六、活動(dòng)結(jié)束：(播放音樂，離開場地)

教學(xué)反思

通過本活動(dòng)使幼兒對顏色的認(rèn)識有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中常常接觸到的也是幼兒特別喜歡的東西，幼兒樂于玩弄?dú)馇蛞蚕矏鄞?，在吹的過程中幼兒表現(xiàn)出極大的愛好，可有些小伙伴膽小自卑、缺乏自信心，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會吹爆，經(jīng)過老師的鼓舞并指導(dǎo)援助，使幼兒對自己的技能充斥了信心。可是好多小伙伴在吹足氣后不知怎樣處理，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小伙伴樂的合不上嘴。孩子們特別的快樂。

在吹好氣球后幼兒無法一個(gè)人綁氣球口，這時(shí)就需要同伴的援助，采納什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的機(jī)會。

在踩氣球時(shí)幼兒更是興奮的不得了，一個(gè)勁的踩別的小伙伴的氣球，生怕別人會踩到自己的氣球，培育了幼兒如何愛護(hù)自己的意識和技能，