小學春游活動總結模板匯編五篇

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小學春游活動總結篇1

活動方案

加入人員：全校留守兒童及部分老師

活動時間：20xx年5月17日,下午14:30出發(fā).下午17：00回?；顒觾热荩悍棚L箏比賽，游玩城南公園

活動目標和要求:

1、春天是一年中最美的季節(jié),是學生春游春游的好季節(jié).通過春游春游活動,讓學生親近接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景.鍛煉學生的自理能力,培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識.

2、教育學生愛惜公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生.

為加強春游活動安全管理，加強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施務必落到實處，以利于及時應變。

3、在舉行放風箏活動過程中，讓師生健腦益智、怡情養(yǎng)性?；顒佑媱潱?/p>

（一）安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動人從老師指揮，緊跟隊伍，不落后，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；不觸摸電線。

（3）在老師視線范圍內活動，不得隨便離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

活動建議：

1、各班分成若干組,指定小組長負責每一場地清點人數，組織同學午飯和游戲。

2、建議學生考究儉約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等寶貴物品。假如帶了，請教育好注意保管。

3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

4、活動終止后，對學生強調一定要立刻準時回家，不能在路上、同學家逗留。

5、建議同學統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋。每人準備一個風箏?；顒又锌赡艹霈F的問題和應急措施

如遇一些突發(fā)事件，發(fā)生意外時，要注意的處理原則：

1、保持鎮(zhèn)靜、冷靜應對。

2、學生優(yōu)先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

新建小學

20xx年5月13日

小學春游活動總結篇2

這是學生和我都期待的日子，從領導開會說要植樹我的心就和學生一樣熱切地渴望這一天。這一天終究來了。

心里千萬地祈禱有個好天氣，可這天公總和我們作對，春和景明沒有，溫風如酒沒有，只有北國的特色春天：遠天浮動著淺灰的幕帳，太陽溫暖地沒有一點力量，蒼白而又柔弱地病模樣。唉，這莫非是我們去郊游去春游的好日子嗎！

但這不能影響我們的行動。我們是去植樹，去完成一件榮譽的圣神的任務，無論刮多大的風，無論太陽如何慘白，我們務必出發(fā)，還要斗志昂揚地出發(fā)。

一路是浩浩蕩蕩的自行車隊，學生們才不在乎天如何呢，他們是快活的。雖然跟班老師不停地呼喊注意安全，但就有那膽大的如脫韁的野馬，一個個把車子

蹬的快速，靈巧地穿梭超車。一支逶迤綿延的車隊，笑鬧喧嘩的車隊，喧騰在春天的田野。

我的興致也來了，全身鼓脹了無窮的力量，好啊，你們還想超過我！我早忘了我的職責是“壓陣〞，兩腳生風和學生展開比賽！

一排排皮色轉青的白楊飛掠而過，一塊塊平整的灰褐色的農田隨我們延伸。偶爾有冬麥綠毯子一樣顯赫地炫耀自己的春色。再需要你眼尖才能在小小的水渠或者潮濕的地埂邊發(fā)現細嫩地探頭探腦的小草！耳邊是呼呼的風聲，所有的“武裝〞都解除了，帽子口罩。讓風兒梳理著我的長發(fā)，任它漫天亂飛；讓風兒拍打我的臉頰，任它紅黑粗糟！我且受用這無邊的愜意與舒暢吧！

我們這樣放松自己的機遇實在太少！就讓我做一個完全自由的人！瀟灑無拘束地奔馳奔馳！平日里人家怎么形容我們：走在街上目不斜視，一臉正氣的女人就是教師；走在路上眉頭緊縮，一副苦大仇深模樣的男人也是教師?，F在，我不要任何“偽裝〞！

“鳥兒在前面帶路，風啊吹向我們……〞一個學生哼起了這首歌，我童年的歌。更多的學生放開了喉嚨，我的歌聲也從心里流出，我和著他們！

是沙漠，由北到南綿延不見終點，光亮的黃沙熠熠地閃爍著。我總想沙漠是最溫柔的，常想躺在那細細的潔凈的黃沙上，閉目仰天，讓太陽的光幻化成無數絢爛的光斑，灑滿在身上，什么都可以想，什么都可以不想。這樣的時刻我想我應當是世界上的最遭人妒的富翁！

暫且收起美夢吧！植樹了！很細弱的只有尺把長的小苗，一個小小的坑埋進根部，然后澆上水就好了！我懷疑它有沒有綠色的夢呢！但林場相關的工作人員告訴我，這是一種生命力極強的植物，它的根系很發(fā)達，成活率高。我也就欣慰了，懷了漂亮的綠色夢與學生一起挖下小小的坑埋下一株又一株希望！很不吃力我們的活就干完了！剩下的就是今天的主要節(jié)目——爬沙漠，玩！

天仍舊是朦朧的不透明的，風卻溫和了大量，太陽若有若無，我們現在才發(fā)現這樣的天氣的好處：不熱不渴！

沙漠邊有一條不甚寬的小河，水清泠泠的。同學們便想出各種方法要過這河，有人跑上跑下找較窄的地方要跳過去，有那淘氣的男生撐了長長的旗桿做“撐桿跳〞，很瀟灑靈巧地“飛〞過去，引地岸邊觀望的同學們一片聲的喝彩。看看，

還有聰明的呢，兩腿“穿〞了兩個特別的“靴子〞——兩個大水桶涉水而過！于是好多學生效仿起來很快就“渡〞過去了大部分。過去的呼叫著沖向沙漠，去爬那高高的沙丘。早有爬上沙丘頂峰的面向下面的同學大聲地呼喊，盡著嗓子地吼叫，揮舞著衣服帽子盡情地瘋.

過不了河的只能望“漠〞興嘆了！但他們不會甘心這樣做個觀者的！他們自有自己的節(jié)目與玩法。放風箏是最理想的。沒有任何的牽絆，天太空曠了，地太平坦了，風也是沒有阻擋的！只一舉起，風箏立刻就開始飛升飛升。

就這樣看著，我的心都開心地要飛出去了！結果禁不住學生的“慫恿〞也涉河而過，與沙漠親近接觸。比賽爬沙丘！一，二，開始。天，必定歲月不饒人??！我那是學生的對手！盡管有好多女生又拉又拽，等爬上高高的沙丘也已經是心慌氣喘。極目遠眺，祁連山如屏隱隱，東沙窩如駝靜臥，西望是甘州千里沃野平疇！不由人不生胸懷之嘆，才理解了涕下的登臺者和圣人小魯的實情！由于沒有猛烈的陽光，今天的沙漠不是很熱心，有點冰冷，但盡管這樣還是忍不住躺下去觸摸它的溫柔！

快樂永遠是短暫的?；貋淼臅r候，我依舊是想要年輕，想證明我是有活力的，一路和學生賽車！奔馳的感覺真好！

小學春游活動總結篇3

在中心學校的統(tǒng)一安排下，老師們和同學們渴望已久的春游活動在孩子們的歡樂聲中落下了帷幕。陽光璀璨，春風輕拂，孩子們玩得愉快開心，我們的活動組織、實施均很成功。

一、計劃到位，組織有序

1、提前成立活動領導小組，明確分工落實責任，確?；顒悠陂g師生的人身安全。由校長、大隊輔導員層層協(xié)調指揮，每輛車設立專門的車負責人，上下車時負責召集、清點、匯報本車人數，每班由班主任管理學生安全工作。

2、制定了細致的活動放方案，包括活動目的和成果預設、時間、地點、職責分工，做到有備無患。并組織教師提前學習，對活動的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全、路線等一系列問題均要做出較細致的通報。

活動前的車次由校長分派。活動當天，老師和學生在短時間內上下車，專任老師管理學生，做到人員責任制，自始至終，未出現任何人員丟失、人員受傷現

象。

3、本次活動共有學生92人加入，隨行老師7人。在活動中，領導，老師均以學生為中心，帶領學生，和學生一起參觀、游戲，時刻關注學生，能正確引導學生。整個活動井然有序，表達了安全出行、文明的主題。

4、本次活動我們邀請村醫(yī)參與，若學生出現安全問題及時解決。

二、安全和文明禮儀到位

1、在途中老師們強調各項安全考前須知。要求小朋友們不瘋打，不追趕，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學生。當進入游樂場玩耍時，聽從老師及工作人員安排、指揮，寧靜、有序地進行玩耍。

2、在安全教育的同時，也樹立了良好的清水塘小學生形象，所有學生穿著整齊的民族服裝，排著整齊的隊伍；使用文明用語；在路上熱心招呼其他學校的老師好，十分有禮貌。在整個活動中，同學們團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德，受到老師的廣泛贊揚。

三、引導到位，促進預期目標

學校提倡“一項活動，多項成果。〞因此，我們在計劃時也考慮到除了參觀，一定要留下可見的成果。通過這次參觀，同學們開闊了眼界，學到了好多在校園里和書本上學不到的東西，上交的作文和感受十分有創(chuàng)意，促進了我們的目標達成。

本次活動能夠對比圓滿的成功，離不開每一位老師的奉獻和努力！

當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、部分同學看到垃圾不會主動去撿，讓我們無法與我們是文明學生的形象畫上等號。所以讓我在這里再一次提議，集體活動注意我們舉止文明。

2、個別班級文明謙讓表現不足。在同乘一輛車時大同學謙讓小同學表現還不夠好，希望有此現象的班級要積極提升。

3、吃苦耐勞的精神有待加強，有的同學走了一小段路就說走不動了，就不想走了，所以學生的吃苦耐勞的精神需要提高。同學之間也不會相互幫助，所以讓學生知道團結友愛、相互幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進只十分重要的。

活動方案如下

一、主題名稱：我與蔬菜交朋友

二、主要線索和涉及領域：

綜合實踐活動課程內容包括研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術性教育四大領域。其中研究性學習的主題內容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友〞，學生在活動過程中要走進社區(qū)調查