高三物理備課工作總結

20XX年20XX年高三物理備課工作總結為了提升升三物理復習的有效性，教師要對選修物理的學生的狀況進行剖析，面向全體學生,堅持基礎知識復習不搖動。下邊是有20XX年高三物理備課工作總結，歡迎參閱。20XX年高三物理備課工作總結范文1一、物理復習指導思想1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要想法落實每一知識點，增強學科基礎，只有增強雙基才談得上能力，談得上多元目標。因為時間緊，率領學生復習應重在概念、理論的剖析上，重視在核心和骨干知識的基礎上，落實每一個知識點。2、指導學生，學會復習，提升能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結，增強用已學知識解決未學識題，再進一步提升到用新學知識解決未學識題。理綜物理考試固然察看得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應當掌握總結、檢索、遷徙、演繹、推理和概括等學習方法，將知識轉變?yōu)槟芰Α?、創(chuàng)新、思疑，重申聯(lián)系實質(zhì)，增強實驗。要修業(yè)生用新視角從頭察看已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗復習中做到“一個認識、五個會”。即認識實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會察看剖析、會解說結果得出相應結論，并會依據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步圓滿認知構造，明確認識結論、過程和思疑三因素，為進一步培育學生科學精神打下基礎。學會正確、精練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在平時生活中多視角地察看、思慮、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。4、嚴格規(guī)范，仔細審題，減少失分。比方計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。二、組織教師學習綱領學期一開始，就高考日程和省單科質(zhì)檢、市質(zhì)、省檢時間段，初步制定物理授課進度。授課綱領是作為整個高中授課的依據(jù)，而考試綱領但是為了高考的需要而定的，所以，授課綱領的涵蓋比考試綱領更廣一些。教材把授課綱領中一些抽象的規(guī)定加以具體化，學生學習基本上是以教材為依靠。所以，作為備考來說，也應當以教材為依靠，全面復習，對考試綱領沒有列出的內(nèi)容不必過分追究。但是要注意，高考的題目大概上分兩部分，一部分察看對基本知識的認識，另一部分察看較為深層的能力。前者與教材關系較親近，但也不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是從教材的內(nèi)容引申開去，所以，依靠教材不等于捆死在教材上。所以只有深入研究授課綱領和考試綱領，才能領悟高考精神，掌握高考方向，才能在復習迎考取占得先機。仔細剖析和研究近幾年全國各地的高考試題，特別是上海的考題，也是至關重要的事情，只有我們這樣才能掌握和洞悉高考方向和規(guī)律，提升復習的針對性和有效性。(也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國致使各省市高考命題的思路都有向上海試題聚攏的趨向，上海試題擁有必然的引領作用。)三、增強教研活動，提升教研水平1、在授課計劃和教研專題確立此后，備課組各成員進行具體分工，準時間、定地址、定中心講話人，張開教研專題活動，及配套的習題編寫工作。除每周一次備課會外，還進行數(shù)次碰頭會。就教材剖析、考點研究以及學生在這方面主要出現(xiàn)思想阻攔和“過程剖析”所出現(xiàn)的失誤，進行深入的商討。每次商討，除了中心講話人講話外，都能就事論是，溝通見解，獲得共識。2、增強相互聽課、評課活動，基本上能做到每周每人相互聽課一次，并就授課環(huán)節(jié)辦理、學法指導、物理思想的培育等進行商討。其余，備課組將張開扎實的聽課評課活動。老師之間要相互多聽課多評課，經(jīng)過這類形式增強溝通，揚長避短，精益求精授課水平。3、嚴格落實授課常例，提升授課質(zhì)量。按學校要求按期召開教研組會和每周一次的備課組活動，每次活動做到定人、定計劃、定主題。同一備課組做到一致的授課要求：一致進度、一致練習、一致考試等。但在教法上提議百花齊放，激勵教師勇敢創(chuàng)新。高中物理實行一天一張(包含知識重點、例題、練習題、分層作業(yè))，提升學生學習興趣，有益提升授課質(zhì)量，并能累積經(jīng)驗，有效控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批閱，減少許學教師過重擔擔。教研組做好敦促和指導工作，依據(jù)學校要求按期檢查本組教師的授課設計及作業(yè)批閱狀況，檢查狀況表示本組教師各項指標均獲得較好以上的等次。4、重視集體備課能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對于授課中碰到的各樣疑難問題，每位老師都能毫無保存的踴躍發(fā)表自己的建講和建議，常常在一起仔細研究教材教法，授課內(nèi)容，授課方法，授課策略，精心精選例題、習題和考題，仔細審查，盡量防范出現(xiàn)不用要的錯誤，仔細做好教后反省、考后反省，及時調(diào)整授課策略，才能不停提升授課奏效和授課質(zhì)量。增強兄弟學校的聯(lián)系，才能做到揚長避短、互通有無，合作雙贏。而增強信息采集和整理，更是博得高考的重要因素。在備課中，能嚴格依據(jù)教研室的要求，做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量組織好授課，課后仔細反省，實時總結得失，以利于此后的授課。5、在每周的集體備課中，我們一起研究，得出本單元的施教框架，此后教師再依據(jù)個人和所教班級學生的詳盡狀況，進行集體備課基礎上的再次備課。這樣，備出來的一節(jié)課，既充分實現(xiàn)了授課目的，也提升了講堂授課的效率，同時，在詳盡的授課中，碰到的授課困難和問題，老師們都利用下課時間在年段辦公室一起討論，集思廣益。每日盡量做到有位老師先上課，其余老師觀摩并課后進行討論學習的活動。在這個活動中，為其余老師供應了特別好的備課素材。不足之處也在大家的討論中獲得有效地增補。20XX年高三物理備課工作總結范文2我們20XX屆高三物理備課組由九人構成，八位男教師，一位女教師，他們是：嚴凱學老師，張德富老師，陳紅老師，王毅老師，張小平老師，曾凡斌老師，張彬老師，劉睿老師，組長桂建華老師，此中中學高級7人，市里學科帶頭人4人，學歷所有大學本科以上(4人研究生學歷)，分管授課主任、副主任各1人，共產(chǎn)黨員4人。這是一只充滿活力的隊伍，是一個對教育事業(yè)充滿激情的團隊，是一個團結奮進、豐饒戰(zhàn)斗力的集體，也是一個友好親近的集體。我們高考復習的整體思路是：心中有考綱，復習有系統(tǒng);沉著有序，謹慎規(guī)范;求實高效，力求創(chuàng)新。下邊對物理備課組工作從幾個方面做一下總結。一、復習計劃性強工作提早策劃，會使我們掌握主動，高二學期末我們經(jīng)過組內(nèi)討論，制定了20XX高三第一輪復習計劃。聯(lián)合20XX年高考考綱我們又對高考復習工作擬出了詳盡的措施和要求，謹慎規(guī)范的計劃，提早計劃好各個章節(jié)精良的、明確的分工，以便于有磨合和調(diào)整的機會。在常例授課、單元測試和復習命題、實驗復習方案等幾個方面都有落實到人的、全面可行的計劃，使得我們的復習工作科學有序，讓科學的計劃引領我們走上一條良性發(fā)展之路。二、復習的詳盡措施1、相互聽課、研課，商討氛圍濃重。經(jīng)過聽課、研課，增強組員間的溝通，從集體備課溝通到平時的討論，從個別商討到小組討論，形式多樣，氛圍活躍又強烈，有時憂如真諦就是爭來的。在常例授課中努力創(chuàng)辦溝通的時間，我們平時選擇第三節(jié)課聽課，便于第四節(jié)課實時討論，本著求實的理念，從學科的發(fā)展出發(fā)，在必然長處的同時，多談我們亟需改良的地方，把伙伴的課作為自己的“鏡子”，對這節(jié)課的得與失、經(jīng)驗與教訓、改良與發(fā)展，進行全方向反省和總結，也許在下次備課組活動時提出來再討論，也許在下次課中延長、浸透。對授課內(nèi)容的辦理上精選更好的方案，促使好的授課習慣在講堂授課中的形成，提升個人在學科上的授課能力與教研能力。2、常例訓練(1)增補題：高三物理復習中使用的增補題是我們復習資料的核心。增補題共分十四章，每章配有中心負責人與審題、解題人，題目從幾十道題到百余題不等，其最大的特點是緊貼我校學生的實質(zhì)水平，并依據(jù)新高考的思路與新信息不停變化、更新。(2)周末訓練：每一個周末假期我們有以專題形式對講堂復習內(nèi)容進行了有效增補，形成周末訓練使學生對近期復習內(nèi)容抵達“能下手，能達成”的程度。(3)轉動訓練：在復習中實時將所復習的內(nèi)容轉動訓練，以套為依靠，綜合訓練與專題研究為相互依靠。(4)考前訓練與沖刺模擬：在二輪復習后有計劃、有步驟地張開考前限時訓練、單科訓練與題型專項訓練。3.充分利用名師資源，組內(nèi)合作溝通，優(yōu)化資源，促使內(nèi)化，提升復習效率物理組的每一位老師都深知：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！背浞趾霌P老師們的合作精神，增強備課組凝集力和活力，充散發(fā)揮教師的集體效應，集中集體的智慧，達到集思廣益，以實現(xiàn)揚長避短、優(yōu)勢互補、資源共享的目的，進而使授課奏效的最大化。在集體備課過程中，老師們擅長聯(lián)合授課實質(zhì)從授課的實踐中發(fā)現(xiàn)和思慮問題，提出來相互討論、學習，使得各位老師既汲取了集體的智慧，又可以突出自己的授課理念。這類“提早準備、目標分層、溝通討論，友好一致”的模式才使得全體組員齊頭并進、整體水平不停提升。(1)第一個表現(xiàn)——增強集體備課：備課組內(nèi)分工明確，團結一致，集思廣益，資源共享，智力共享。集體備課但是從宏觀上對教師的個人備課活動起著參照作用，集體備課不可以代替?zhèn)€人備課，個人獨立研究備課是集體備課的前提，假如教師沒有進行個人獨立研究備課，思想沒法碰撞，共識沒法形成，爭鳴更無從談起。集體備課中心講話人提早編制增補題、單元測試題，每章兩人共同協(xié)作，實行常例增補練習編制人與審答題人分開獨立達成，保證習題的奇異、典型與精準，每章編制兩套測試題，第一套測評，第二套查漏補缺。解說個人對教材的剖析理解、授課設計設計思路、例題選擇目的等;此后供應給其余老師，供集體備課討論。在集體備課的時候，各位老師針對中心講話人供應的資料暢所欲言，要求每位老師對中心講話人的授課設計思疑研究，商討怎樣突出重點、難點，剖析授課中可能出現(xiàn)的問題。每個月休假的周末訓練由老師輪番負責出題，檢查一段時間內(nèi)授課奏效;仔細合理的分工使得物理復習工作能有序、高效張開。這些工作絕不是個人“英豪主義”能獨立達成的，明確的組內(nèi)分工，沒有斷裂的鏈條，才使得高考復習這部機械安穩(wěn)、高效運行。(2)組內(nèi)合作的第二個表現(xiàn)--備課活動“時間常例化，內(nèi)容詳盡化，過程民主化”：時間常例化：每周一在集體備課室(或物理辦公室)，在授課過程中實行以“一致進度、一致授課設計、一致作業(yè)、一致指導、一致檢測”“五一致”的模式。這是最少的要求。作為高三來講，平時的授課內(nèi)容多，學生練習多，更需要實時溝通和討論，僅限制于一周一次的備課，惟恐不夠。一次練習事后，實時溝通試卷中學生出現(xiàn)的問題，溝通試卷講評的重點、方法以及拓展，已經(jīng)成為物理組的常例。內(nèi)容詳盡化：詳盡化是增強備課奏效的前提。除了實時溝通之外，每周一的固定活動主要環(huán)繞以下內(nèi)容進行：一周授課內(nèi)容的重點和難點剖析、學生學習過程中可能碰到的難點及打破方案;近兩周內(nèi)每教師需要達成的任務、達成時間?；顒觾?nèi)容詳盡化，使備課構成員都會感覺活動內(nèi)容合用、管用。過程民主化：在討論復習課內(nèi)容時，暢所欲言，充分溝通，相互借鑒，內(nèi)容上不保存，形式上也不強求一致一致。在平時授課中重申掌握“三度”，即：不搶進度，放緩坡度，控制難度。這類理念在全組物理老師中形成共識，深得學校與名師的必然，并在聯(lián)考、高考取收到了優(yōu)秀的效應。本學年，學校邀請了武漢外校特級教師何文浩指導我校的高三物理復習，固然每周一天有限的時間，但仍是間接地認識到一些外校的物理高考復習措施的百里挑一，但真真實切的感想中收獲或好多，印象深刻。經(jīng)過與武漢外校的陳煥桃、何文浩老師的溝通，以及同其余省級示范名校的溝通活動，使我們增強了創(chuàng)新的意識、理性的思辯與開辟的力量，可以努力在睿智的總結上摸索，在計劃的落實和履行上徹完整底，由此為20XX年高考獲得驕人的成績確立了堅固的基礎。20XX年高三物理備課工作總結范文3高三物理備課組由五名成員構成，全體成員在學校的正確領導下，在年級管委會的正確部署下，弘揚了物理組腳扎實地、認真求實的精神，經(jīng)過一年的努力，針對20XX年高考及高三物理學科和這屆學生的特點，力求做一研究型、求實性的團隊，進行仔細地備課、授課，仔細批閱學生試卷、作業(yè)。堅持全組一致備課，研究教材剖析考試說明，做到有的放矢。仔細剖析學生的學情，實時獲守信息反應，采納了準、很、高的復習授課模式，及時調(diào)整授課策略，較好的達成了各項教育授課任務，經(jīng)過這學期的授課使我們的授課理論和實踐有所打破，提升。一、幾點成功之處1、恭敬的敬業(yè)思想是做好工作的開始有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了生活，而事業(yè)就需要一種精神，這類精神就是獻身精神。2、過硬的業(yè)務素質(zhì)，仍要不停進步。事實證明我們是個特別有戰(zhàn)斗力的集體。固然我們有過硬的業(yè)務素質(zhì)，但是我們并無搞經(jīng)驗主義，并無吃老本，而是以沉著的思想剖析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，表此刻備課、上課、個性化指導、談心活動、模擬試卷面批面改等方面。并且，我們成員之間相互虛心學習，仔細研究，相互聽課，深入學生全方向指導，以飽滿的熱情，青春的活力感染、感人著每一位學生。正是這樣的工作作風，深受學生的好評3、友好團結是獲得成績的保證團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高三物理備課組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，表此刻我們君子之交，坦誠相待，互有關懷，相互照料，相互取長補短，不論是在生活仍是在教育、授課活動中，不論是在備課、仍是上課、仍是指導出現(xiàn)什么問題，仍是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而獲得解決我們的心情是快樂的，我們的資料可以毫無保存供應和分享;在個性化指導時，學生可以不分班級，誰有空誰解決，試卷的征訂、使用都必然全構成員共同討論，形成一致建議，以學校全局為重。正是因為這樣，我們的環(huán)境是友好的，充滿春意的，心情快樂，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量達成我們的每一項的工作。精誠團結是我們獲得好成績的保證。4、尊敬規(guī)律、講究方法是做好工作的重點苦干實干更應巧干，尊敬規(guī)律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做法是：(1)工作擁有提早性，提早策劃，會使我們永久掌握主動性我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一、二學期工作計劃，對我們的工作提出了詳盡的措施和要求。如對于有效生、臨界生的制定，我們必然摸清狀況、確立到人、責任到人、生活上關懷、學習上激勵和協(xié)助等。(2)精心編制周考、月考試卷，精講精華，多層次反應當前學新手上的教輔資料數(shù)以萬計，濫竽充數(shù)，而在授課上必然有一套合適我校真相的好資料，為了增添資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步精選一部分參照書、試卷，此后對所復習的知識，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一商酌，編寫合適我們學情的高三周月考試卷。在授課上我們弘揚了物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向講堂要效率向講堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練，每周一練、實行堂堂清、周周清，單元過關。5.集體備課求實求效集體備課是我校教改的工作重點，這學期高三面對時間緊，任務重，所以集