教學(xué)心得體會(huì)：用師愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田

第第頁(yè)教學(xué)心得體會(huì)：用師愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生的心田

教學(xué)心得體會(huì)：用師愛(ài)滋潤(rùn)同學(xué)的心田

在大力提倡對(duì)同學(xué)進(jìn)行素養(yǎng)教育的今日，老師首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高自己的素養(yǎng)和職業(yè)道德。一名老師只有具備良好的師德和優(yōu)秀素養(yǎng)，才會(huì)培育出好同學(xué),才能但當(dāng)起社會(huì)的重任。

在人類的社會(huì)中，父愛(ài)、母愛(ài)是有血緣關(guān)系的，愛(ài)情是有代價(jià)的，唯獨(dú)師愛(ài)是無(wú)私的。

在教育的諸多因素中，愛(ài)是最基本的教育需要。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。正如斯霞老師所說(shuō)："有了愛(ài)，你的事業(yè)就有了無(wú)限的精力，無(wú)限的才能，無(wú)限的事業(yè)動(dòng)力。'因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，即是教育勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。下面就談一談自己的做法：

一、尊敬和信任同學(xué)

同學(xué)是教育的主體，應(yīng)具有獨(dú)立的人格，學(xué)校生自尊心也很強(qiáng)，老師應(yīng)在各方面都要留意，要尊敬和信任同學(xué)。我們班里有一名同學(xué)很膽小，家里窮，很自卑，平常很少與同學(xué)交談，上課時(shí)從不敢舉手，每當(dāng)老師提問(wèn)到他時(shí)，老師把耳朵湊到他的嘴上，才能聽(tīng)到他說(shuō)得是什么。為了能讓他大聲說(shuō)話，我每次提問(wèn)他時(shí)，先問(wèn)一個(gè)很簡(jiǎn)約的，有時(shí)甚至是與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題，使他放松心情，再提出要問(wèn)的問(wèn)題，或者予以提示，使他能接著老師的話順當(dāng)?shù)卣f(shuō)下去，幾乎每天上課吳老師都要有意提問(wèn)他，鼓舞他把話說(shuō)大點(diǎn)聲，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都要實(shí)時(shí)予以鼓舞，這為他樹(shù)立了自信心，在同學(xué)們面前說(shuō)話膽大了，樂(lè)于與人交談，性格也開(kāi)朗多了，學(xué)習(xí)也很努力，成果有所提高，家長(zhǎng)對(duì)此很滿足。

二、了解和關(guān)懷同學(xué)

前蘇聯(lián)偉大的理論家、教育家捷爾任斯基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。'

我教一班級(jí)數(shù)學(xué)，剛剛上課時(shí)間不長(zhǎng)，就發(fā)覺(jué)班里一名女同學(xué)上課精力不集中，總是東瞅西看的，一節(jié)課手里的東西玩?zhèn)€不停，老師講課講的什么她根本不知道，作業(yè)根本交不上。老師看他一眼，直管半分鐘。經(jīng)了解，這個(gè)孩子的爸爸幾年前的了神經(jīng)病,幾天前因神經(jīng)病發(fā)作住院,家里只有媽媽,她一個(gè)人既要侍奉病人又要管她上學(xué),有的時(shí)候她連飯都吃不上。孩子無(wú)人照看，學(xué)習(xí)學(xué)不進(jìn)去。我去醫(yī)院探望了她的父親，經(jīng)父母同意把同學(xué)領(lǐng)回自己家，即照看生活，又輔導(dǎo)功課。住了一個(gè)來(lái)月，直到父親出院。從今以后我對(duì)她濟(jì)予非常的關(guān)愛(ài)。由于她繼承了父親的基因，心情特別的不穩(wěn)定，動(dòng)不動(dòng)就打人罵人，在這種狀況下，我總是實(shí)時(shí)的給以引導(dǎo)，動(dòng)之一情曉之一理，指出她的缺點(diǎn)，實(shí)時(shí)改正。并做她的工作，制造一個(gè)良好的環(huán)境。學(xué)習(xí)上有困難，我耐煩的給她當(dāng)面講解。在我的關(guān)懷愛(ài)惜下，她有了很大進(jìn)步，把老師看成父母般的親人，有什么話情愿給老師說(shuō)。從今她變了。

三、抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)教育同學(xué)

學(xué)校階段正是同學(xué)長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，更是世界觀漸漸形成的重要時(shí)期。作為一名老師，抓住一切機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。首先利用利用教材課本上的情景圖,組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中華民族傳統(tǒng)美德故事》及《中同學(xué)的日常行為指導(dǎo)》，讓同學(xué)在孔容讓利的故事中得到啟示,在中國(guó)的四大發(fā)現(xiàn)中得到啟示,在董存瑞舍身炸碉堡中得到啟示，在以后的班會(huì)上,同學(xué)用真實(shí)的情感匯報(bào)了自己各的自收獲，班會(huì)氣氛激烈、心情高漲。有的同學(xué)含淚講解并描述了她對(duì)孝敬父母的更深理解。兒時(shí)的她由于任性，讓母親冒著風(fēng)雨去給她買(mǎi)桔子，媽媽在回來(lái)的路上被一塊從高處刮落下來(lái)的玻璃扎破了頭，由于傷到了視神經(jīng)，至今媽媽的眼睛看東西模糊不清。她說(shuō)，以前并沒(méi)有對(duì)兒時(shí)的過(guò)失過(guò)多去想，通過(guò)這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)到，她唯有好好孝敬父母，好好學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失。班會(huì)收到了良好教育效果。

四、愛(ài)的嚴(yán)而有度,要運(yùn)好"懲戒'

蘇赫姆林斯基所說(shuō)："教育者的任務(wù)是及激發(fā)兒童的信心和自尊心，也要對(duì)同學(xué)心靈里滋長(zhǎng)的一切錯(cuò)誤東西采用毫不妥協(xié)的立場(chǎng)，真正的教育工應(yīng)當(dāng)將嘉獎(jiǎng)與與批判兩方面結(jié)起來(lái)

"嘉獎(jiǎng)'和"懲戒'都是一種教育的一種手段，都是訂正同學(xué)的不良行為，鞏固同學(xué)健康的性格，使其健康的進(jìn)展。為了同學(xué)健康進(jìn)展，在教育教學(xué)中對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤絕對(duì)的不能視而不見(jiàn)，在尊敬同學(xué)的人格、為同學(xué)著想的前題下，要適當(dāng)?shù)慕o以"懲戒'。一個(gè)同學(xué)拿了別人的一個(gè)本，被發(fā)覺(jué)后我實(shí)時(shí)得找他談話，他說(shuō)："這本子很好看，我喜愛(ài)'，我說(shuō)："古有夜不閉戶,路不拾遺，人家的東西就是再好也不能拿，喜愛(ài)自己去買(mǎi)。為什么拿別人的東西？這樣這個(gè)本已經(jīng)臟了，你再給人家買(mǎi)一本，我先借給你錢(qián)，自己揀廢紙賣(mài)了錢(qián)再給我，盼望你記住這次教訓(xùn)。'經(jīng)過(guò)這次談話，從今以后他真的在學(xué)校里紙了一個(gè)月的廢紙，換來(lái)里自己勞動(dòng)的錢(qián)。。

五、利用社會(huì)資源進(jìn)行教育

現(xiàn)在的同學(xué)都是在家長(zhǎng)的呵護(hù)下溺愛(ài)下蜜罐里長(zhǎng)大的，她哪里知道做父母的辛苦。為了教育同學(xué)孝敬父母體量父母生活的辛苦，我在我們班搞了我和父母換角色的活動(dòng),孩子們通過(guò)活動(dòng),都有了自己得體會(huì)。作為父母是多么的不簡(jiǎn)單呀,既要工作賺錢(qián)養(yǎng)家糊口,又要上孝敬自己的父母,下要盡自己做父母的職責(zé),一家人的吃、穿、用、哪一樣不是自己的父母勞碌奔波，我們有什么理由