人教版與蘇教版的高中化學(xué)教材比較

人教版與蘇版高化學(xué)教材比較針08年考化科試說，覺得對(duì)教版和蘇版這兩套材應(yīng)該有些對(duì)比和析，參考了些關(guān)兩教比較析資料做一些單整理比和分，僅供參。人版點(diǎn)：1、突出現(xiàn)化學(xué)正在步走向定化的特征自始至終意提供定的信息，計(jì)一定數(shù)的定計(jì)內(nèi)容焓，平常及轉(zhuǎn)率學(xué)提有關(guān)化學(xué)應(yīng)定量研的基本訓(xùn)。2、合理處抽象概念根據(jù)高中現(xiàn)有的認(rèn)發(fā)展水平接受能力盡量從學(xué)熟悉的事顯語，分抽概念物意義降學(xué)習(xí)度盡量免雜的學(xué)推導(dǎo)和給結(jié)論的端法。3、重視學(xué)者的參與盡可能啟學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手來構(gòu)自己的概體系，避填鴨式的識(shí)簡羅，創(chuàng)學(xué)的發(fā)空。4、富有張，適于教因材施教教材主體容保持在通高中課標(biāo)準(zhǔn)范圍以適應(yīng)學(xué)的主部，以高欄目式計(jì)提內(nèi)，但知的深、度上所增加。增：斯定、橋、變熵和變平衡數(shù)活化、應(yīng)速常數(shù)、沉溶解平衡溶度，。蘇版點(diǎn)：1、著力挖和體現(xiàn)化學(xué)科的核觀念、知結(jié)構(gòu)、思方法。如化學(xué)反應(yīng)的能量變，化反速率方、限，學(xué)反中微粒，。2、注科性，突出思想、新容，避免容在科學(xué)上與現(xiàn)代學(xué)脫節(jié)，“化平常數(shù)引，避免了淺出而意、誤解釋念使得材有長生命力，“熵和熵”的入3、將定性定量，現(xiàn)與本質(zhì)有統(tǒng)一。如化學(xué)反應(yīng)焓變與蓋定律，化反應(yīng)限度化學(xué)衡數(shù)，淀解平與度積將電解的離平、類水平衡、沉溶解平衡與學(xué)衡動(dòng)原（夏特原）相一4、注重學(xué)知識(shí)發(fā)展階段性和續(xù)性。注與大學(xué)化內(nèi)容的銜（如：焓、熵變、學(xué)反方、沉溶平衡注重與必修內(nèi)的銜接（：原電池理、解原理化反應(yīng)速和度等重塊本身內(nèi)的銜接（：反應(yīng)焓→反應(yīng)方的判→學(xué)平移→溶中電平衡水平衡沉溶解衡5、關(guān)注核知識(shí)與STSE內(nèi)容整合如在“學(xué)應(yīng)的效”中入能源充分利用，在“學(xué)與電的化”融“化電”（扣電池鉛電池燃料電池子應(yīng)融入“純?nèi)ノ?、泡滅火器、洞的形成等。增：斯定、橋、變熵與變碰撞論過渡理、化反應(yīng)的方性、電離數(shù)化平常數(shù)電度、淀溶解衡溶度，。必共內(nèi)物的及單，伏加

人版有

蘇版有物的膠

羅數(shù)摩爾量物質(zhì)量度一定質(zhì)量濃溶的制分系分散，散劑膠，達(dá)爾應(yīng)

氣摩體積

電質(zhì)氧還反應(yīng)

電質(zhì)非電質(zhì)電離離反及其用離子從電離角度酸、堿、存離檢驗(yàn)，離子鹽下定義應(yīng)發(fā)條件離方程氧還反應(yīng)其用

氧劑還原（化性還性比）金鈉過化

物性，與反，與氣反顏，態(tài)

保方過化的特用（水二氧碳

原結(jié)，用，業(yè)制鈉

應(yīng)氯鋁

碳鈉碳?xì)渎却嗡徜遒|(zhì)碘單質(zhì)金鋁氧鋁

物性，與反，熱定，途物性，與反，熱定，途物性，與屬應(yīng)，氫反，與反，與反，氣的途見分與反，與反，與反，與反，兩氧物

漂性與氣應(yīng)

兩性比較電氯鈉制氯，潮的氣具漂性氧性顏、態(tài)、解、氧性較鈍，熱反電氧鋁鐵銅硅

氫化金鐵二價(jià)鐵三鐵氫化，氫氧亞硅質(zhì)二化硅硅鹽氮

與反，與反，兩吸色，加分氫化，凈作金鐵有還性三價(jià)離的化性檢，二鐵鹽的凈水用鐵三鐵的互化氫化鐵與氣水反顏色，狀態(tài)氫氧化鐵生氫化鐵受熱分解銅金介物性與氧鈉溶反，與化反，二化的空與氫氟酸反結(jié)，氧化的途很的，溶度小玻，泥，瓷硅鈉鹽酸應(yīng)與氣應(yīng)，氫反應(yīng)

鋼腐銅合的應(yīng)與氣應(yīng)與炭應(yīng)，氯硅與氣應(yīng)氮

一化，二化

二化物理質(zhì)二氧二氧化氮易化，偏二一化氮物理質(zhì)，氮水應(yīng)，境染甲肼燃料“雷雨莊”

氨

氨物性質(zhì)一合氨一水合氨分，氨氣的電，與酸反，噴實(shí)驗(yàn)室制法氨氣與氧銨硝硫質(zhì)

實(shí)受分，與反濃稀酸與的應(yīng)，化物性，存

氣應(yīng)與氣應(yīng)

常銨及俗，肥硝分，濃酸炭反與反硫

二化濃酸

物性，漂性與氧三氧化硫與、氧化反，水反，境污鈣、氫氧化反應(yīng)與、炭反，水性吸性強(qiáng)氧性

亞酸氧氣應(yīng)必這分容將選模塊在一步開這里作細(xì)比。共內(nèi)元的質(zhì)與子構(gòu)，子外電的排，素周律元素期和元周期的用，子，共鍵電子，分間用力氫化能電能相轉(zhuǎn)化化反應(yīng)的熱變，鍵與量變，學(xué)能熱能化學(xué)應(yīng)速率及影響因素化學(xué)反的度，見學(xué)電甲的構(gòu)和質(zhì)烷烴乙的結(jié)和性和途，的構(gòu)和質(zhì)乙醇結(jié)構(gòu)性，乙的質(zhì)，類油脂蛋白的質(zhì)

人版有堿屬素和族素的性遞，極共鍵和非性價(jià)鍵判，核素同素化反條件控醛性、油的構(gòu)與皂反（合高子化合在修模中

蘇版有核電排布律元素的屬和非屬的強(qiáng)弱結(jié)式，素形現(xiàn)象同異構(gòu)象不同類的體熱學(xué)程的斷書寫電轉(zhuǎn)為化能太陽能利，生質(zhì)的利用氫的開和用酯氨酸，聚應(yīng)，以酸酯的成明簡單機(jī)的合，機(jī)高分的成（料合成纖、成橡）加聚反，機(jī)高子合物的節(jié)單體酚樹脂的成縮聚應(yīng)石的制，的合利，境保和金屬礦物開發(fā)利用海綠化水源的發(fā)利用選《學(xué)反原》

藥、技與學(xué)共內(nèi)反熱焓變吸反應(yīng)放反應(yīng)化反應(yīng)過中能量化，熱學(xué)程式正書寫（寫求）H意義，中反應(yīng)，反熱的測(cè)，斯定和應(yīng)熱計(jì)鋅原池裝的作原，橋，電及其工原，正極斷，子向，電電極反式寫，單電池總應(yīng)式原池的應(yīng)，見的學(xué)源（次池、次池、燃電）

人版有燃熱能源

蘇版有標(biāo)燃熱，值能源充利用

ww電池電解工原理氯銅溶電，電解和鹽水燒、氫和氣，鍍鍍層金作極、鍍屬作極，簡電池電極應(yīng)書寫電池總應(yīng)，原池電解

電熔態(tài)氯鈉理電金池比金的學(xué)腐，屬的化腐蝕鋼的析氫蝕吸氧蝕原因電反應(yīng)犧陽極的極護(hù)法外電流陰保護(hù)化反速率概和表方，影化反應(yīng)不逆反，化學(xué)反瞬時(shí)反速，濃—速的素（度壓強(qiáng)溫、催劑其他速率測(cè)時(shí)間圖像活分，活能有效撞自發(fā)應(yīng)應(yīng)用焓H）熵）判反應(yīng)否自發(fā)進(jìn)

自能可反，化平狀態(tài)化平衡數(shù)其相關(guān)算轉(zhuǎn)化，夏特原（濃、強(qiáng)、溫等化學(xué)衡動(dòng)的響強(qiáng)解和弱解，以酸例的電質(zhì)的電平及影因（酸堿溫度濃等）的用水電和水離積常K溶的堿性判的計(jì)算和定方pH試和pH計(jì)，滴管的使用酸堿中和定的原和算，定程中突變酸堿指示的用理和色圍以酸溶液氯銨溶探鹽溶呈酸堿性原，鹽水的概和類水反的表示鹽水解規(guī)，影鹽水解衡因素鹽水反應(yīng)應(yīng)（制膠，純?nèi)?，配制化等易解鹽溶）以化為例析淀（溶解質(zhì)的解平衡溶積K和關(guān)計(jì)，淀溶平的應(yīng)（淀溶解生、轉(zhuǎn)）選《機(jī)化基》

速時(shí)間圖，成氨藝程常弱解質(zhì)電常數(shù)弱解質(zhì)分電離泡滅器原共內(nèi)有物分類按的骨分鏈狀環(huán)；官能分烷烴烯、炔、芳烴鹵代、、醛酚醚、、

人版有

蘇版有羧、官能及型代物，酯基，鍵長鍵角鍵，有物碳原的鍵特，化軌炔烴的命名研究機(jī)的理，機(jī)物構(gòu)表示結(jié)式、一般步驟（離、純蒸構(gòu)式鍵線，分異現(xiàn)和同餾、重結(jié)晶萃取確實(shí)異體簡單烴烯烴苯同系驗(yàn)式→確定子式確結(jié)的名李比法行元分，質(zhì)構(gòu)簡式）和法法定對(duì)分質(zhì)，紅光和核共氫鑒定子構(gòu)，據(jù)機(jī)物素量相對(duì)子量確實(shí)式烷和烴的理質(zhì)的變脂肪

有化的發(fā)，機(jī)化物成研究鈉法，絲燒），團(tuán)概念有反歷程同素示法氨。順異，對(duì)異（烴烯烴炔）的質(zhì)取代應(yīng)加反應(yīng)加反應(yīng)雜類型空構(gòu)，石的成，油煉制（分、裂化、解應(yīng)物苯結(jié)，芳烴來源應(yīng)，甲的化應(yīng)，的系物使性高酸溶褪色多芳香

部烷、烯的點(diǎn)和對(duì)度乙烷比模型烯的反異，炔的質(zhì)實(shí)室制，示介石煉，

文介石油制苯的溴反、硝反），

溴烷物理溴烷物理質(zhì)溴乙的磁振氫糖組分析葡糖的理質(zhì)果糖物性質(zhì)分結(jié)，淀釀的反酸苯氨酸的鹵烴念、類鹵代對(duì)境的響溴烷的例型，乙的?。ń夥磻?yīng)消反應(yīng)反條件鹵烴物理質(zhì)狀態(tài)密、沸、水性醇命，飽一醇的

鹵烴人類活影響醇概，酚概，甲，二醇丙醇分結(jié)、理性和途，根羥數(shù)目醇行分，醇與屬反，乙與鹵酸應(yīng)乙醇水應(yīng)分子脫、分間水）苯的子結(jié)和例模，酚的理質(zhì)易被化苯酚水的溶性苯弱酸（氫氧鈉液反應(yīng)，酚鈉液通入氧碳或加酸苯酚濃水反乙的理性和構(gòu)特，氨溶的制乙醛銀反應(yīng)乙與新氫化反應(yīng)醛的特反），醛加還原應(yīng)羧的念，酸照所烴、羧數(shù)進(jìn)分類硬酸，酸乙酸核共氫譜比模型乙的酯反及位素蹤糖的念，類分類單、低

式通相對(duì)子量相的與烴的點(diǎn)較得出分間存氫，一醇沸列表乙的氧反（酸性鉻鉀溶氧過的顏?zhàn)兒蛻?yīng)用苯的色反（料）苯的途乙的磁共氫，乙的例型，鏡應(yīng)的途丙（科視），醛銀反應(yīng)甲與新氫化反應(yīng)實(shí)探乙酸碳、苯的性弱，然中的機(jī)，酸乙分的比模和磁共氫，乙乙在或堿在的水解應(yīng)從平角分析成酸酯的應(yīng)有機(jī)成過示意，草酸乙的成為說逆合成析

列自界常的，乙的子構(gòu)和例型，化油苯的色反，類對(duì)體污，有物團(tuán)間相影甲的理性和構(gòu)特點(diǎn)甲的用，醛樹的備結(jié)構(gòu)式斷，醛脂酚醛脂用途丙（展視）食中見的機(jī)，乙的子構(gòu)，根甲酸結(jié)式測(cè)其學(xué)質(zhì)，苯甲與乙醇縮聚反，要有物間的化糖多）及表，葡糖銀鏡應(yīng)葡糖與制氧化反，葡糖燃，葡糖還原應(yīng)蔗糖麥糖結(jié)構(gòu)水反應(yīng)淀和纖素結(jié)和水反，油的念和應(yīng)，淀粉遇單質(zhì)藍(lán)，類油的組和構(gòu)，脂水解淀粉和纖維的物性，應(yīng)皂反應(yīng)，脂的化應(yīng)，油脂的物理質(zhì)，見基基的性，基的成反，蛋酸（甘氨酸丙氨、氨質(zhì)結(jié)，蛋質(zhì)鹽析水、變、顏反，酶催特性核的分和學(xué)成合有高分的本方法加反應(yīng)以乙烯例和聚反（己二與二反應(yīng)例節(jié)，聚度單體塑（聚烯酚樹脂制線型構(gòu)網(wǎng)狀構(gòu)合成維滌合橡膠順丁膠能高分子料選《質(zhì)結(jié)與質(zhì)》

單的體異，萄糖環(huán)結(jié)，由維制備化維的反和其他纖的得，常α氨基及基，白質(zhì)的一級(jí)構(gòu)二級(jí)構(gòu)在修2介個(gè)認(rèn)，因08高最后兩是選題不應(yīng)有大的度而且試明中考的

要進(jìn)了詳?shù)牧?，而有必將本書行統(tǒng)的全的復(fù)，可以按考試說明“二分選內(nèi)容進(jìn)行識(shí)針對(duì)的習(xí)，該以完這12分的目。高必內(nèi)容我要加復(fù)，力到，而種本的化，不加深，而讓學(xué)生到互充，拓學(xué)生視。有知點(diǎn)在修材中經(jīng)及，在選修教中又進(jìn)一講，這知點(diǎn)要復(fù)化，學(xué)的完消吸收新程準(zhǔn)強(qiáng)化必修程設(shè)計(jì)注學(xué)生學(xué)究能的養(yǎng)，視化學(xué)基概念和化實(shí)，現(xiàn)綠化思想突化學(xué)生、社發(fā)和科進(jìn)的重作用。綠化學(xué)要求用學(xué)原從頭消污，期在學(xué)反和學(xué)工過中參反的原，所有物的燃料、間物在部循、用，現(xiàn)排放化是門促社發(fā)展核學(xué)科化對(duì)環(huán)的好性化反應(yīng)原子經(jīng)濟(jì)已成為歷高的點(diǎn)，也化學(xué)課和新標(biāo)材所導(dǎo)要求重方面所以高“色化學(xué)仍是查的點(diǎn)容，得們?cè)诹?xí)倍加注新標(biāo)材在容擇上力反映代學(xué)研的果和展勢(shì)，極關(guān)注世與學(xué)相的實(shí)問，助學(xué)形可持發(fā)的觀，化終學(xué)的意，更好地現(xiàn)化學(xué)課的代特。此吃新標(biāo)教的容和題把握材容的代色，握好教材題在教學(xué)的范性有于增復(fù)的針性實(shí)效。高考不去考那繁瑣雜的計(jì)算判斷之類問，而側(cè)一些用強(qiáng)、學(xué)的后學(xué)密切關(guān)問題同也啟我們廣大三教師要視材，尤是今年一新高下高三學(xué)習(xí)更去究新材關(guān)注教材，帶學(xué)生去思，挖掘材容和題所蘊(yùn)的識(shí)，學(xué)在對(duì)教的復(fù)中獲取的知識(shí)、到新的體，新教真成為生習(xí)和習(xí)根本新化實(shí)驗(yàn)段方法現(xiàn)化學(xué)發(fā)提供技保障現(xiàn)化學(xué)光譜與衍等實(shí)驗(yàn)方應(yīng)于究原、子和體構(gòu)，科家認(rèn)原、分結(jié)和性的關(guān)系積了大量的料從有地推了學(xué)科的展。以復(fù)習(xí)我有必讓生了一些他們不熟悉的型化實(shí)手段方。在上比和析，有到不妥不之處請(qǐng)行、家正。謝

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