《我想和你們一起玩》名師教案

PAGE9《我想和你們一起玩》第2課時(shí)名師教案教材分析《我想和你們一起玩》選自統(tǒng)編教材《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元，這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習(xí)慣。針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生在同伴生活中樂群、互助、分享、合作四個(gè)基本的話題，引導(dǎo)學(xué)生反觀自己的生活，學(xué)習(xí)解決與同伴相處的問題，從而形成和諧共處、共同成長(zhǎng)的同伴關(guān)系?！段蚁牒湍銈円黄鹜妗吩诮滩木幣派瞎菜捻?yè)，我上的是《我想和你們一起玩》的第二課時(shí)，選取了課文的52、53兩頁(yè)的內(nèi)容。第52頁(yè)“想一起玩怎么辦”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)低年級(jí)學(xué)生想和高年級(jí)同學(xué)一起打乒乓球的情境，提示教師借此情境，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，分享與高年級(jí)同學(xué)交往時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行交往技巧的指導(dǎo)。想和大家一起玩，卻因?yàn)楹π?、膽怯而不敢大膽說出自己的想法，或者表達(dá)的時(shí)候不會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，往往是孩子在實(shí)際生活中常常遇到的困擾。為此，需要引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試，學(xué)習(xí)用協(xié)商的方式與人交往。教材第53頁(yè)呈現(xiàn)了“為什么玩不下去了”的幾個(gè)場(chǎng)景。旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決一起玩時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問題。教材列舉了學(xué)生實(shí)際生活中有代表性的事例，引發(fā)學(xué)生回到自己的真實(shí)生活中去，舉一反三，進(jìn)而尋求解決這些問題的方法。另外，教材的副版《小布丁和花蝴蝶》繪本故事，試圖站在兒童的立場(chǎng)，分享兒童自己的內(nèi)心體驗(yàn)，將這個(gè)年齡段不容易體現(xiàn)的內(nèi)心感受外化出來，意在引發(fā)學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生深入探究自己的內(nèi)心感受。學(xué)情分析一年級(jí)的小學(xué)生很想和同伴玩，但是因?yàn)槟挲g小，且家長(zhǎng)都比較寵愛，所以，在與人交往時(shí)容易表現(xiàn)出霸道、自私、膽怯、不懂禮貌、不講文明等特點(diǎn)。這些行為方式不僅影響著與他人的交往，也影響著自己的成長(zhǎng)。所以，教師應(yīng)該教會(huì)孩子懂得使用文明禮貌用語(yǔ)和基本的與人交往的技巧，從而使孩子能與他人更好地相處。課程標(biāo)準(zhǔn)中，“健康、安全地生活”的第11條“在學(xué)校里情緒安定、心情愉快”，“愉快、積極地生活”的第1條“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩”，也強(qiáng)調(diào)了同伴間的快樂和諧、共同成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)1．幫助學(xué)生克服與他人相處時(shí)不自信的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。2．探尋游戲玩不下去的原因，初步掌握和大家一起玩的方法和技巧。3．養(yǎng)成良好的游戲心態(tài)，樹立規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)相互尊重和理解。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探尋游戲玩不下去的原因，初步掌握和大家一起玩的方法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的游戲心態(tài)，樹立規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)相互尊重和理解。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：聊繪本，揭課題1．談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們還記得小布丁嗎生：記得。師：小布丁不喜歡一個(gè)人玩，他在小蝴蝶的鼓勵(lì)下，走出家門，去找小伙伴，你們猜一猜，小布丁會(huì)和小伙伴怎么說呢生1：你們好!我想和你們一起玩，可以嗎生2：你們好!能讓我和你們一起玩嗎生3：……師：我們一起來聽一聽，小布丁是怎么說的。播放錄音：我叫小布丁，想和你們一起玩。師：大家猜對(duì)了。小布丁能主動(dòng)去找伙伴玩，真棒!這節(jié)課，我們繼續(xù)來說《我想和你們一起玩》的話題。板貼：我想和你們一起玩【設(shè)計(jì)意圖：繪本故事，讓孩子站在小布丁的立場(chǎng)上分享自己的內(nèi)心體驗(yàn)，引發(fā)共鳴，鼓勵(lì)學(xué)生多與同伴交往，樹立樂群的信心?！凯h(huán)節(jié)二：創(chuàng)情景，明方法1．情境一，明確“想玩游戲大膽說”。師：請(qǐng)告訴老師，你們平時(shí)會(huì)找哪些伙伴玩呢生暢所欲言。師：老師認(rèn)識(shí)兩個(gè)一年級(jí)小朋友，他們也想找新伙伴玩，看看他們是怎么做的。播放第1個(gè)視頻師：大家猜一猜小女孩想干什么生1：想和哥哥一起玩。生2：想和哥哥打乒乓球。師：哥哥為什么不帶著她一起玩呢生1：她擋住哥哥打球了。生2：哥哥不知道她想打球。生3：她沒有說出自己的想法師：對(duì)的，說得非常好!同學(xué)們要記住哦，想找伙伴一起玩，就要大膽地說出自己的想法。板貼“想玩游戲大膽說”2．情境二，明確“找尋玩伴有禮貌”。師：接下來，我們來看看另外一個(gè)小朋友的表現(xiàn)。播放第2個(gè)視頻師：大家說一說，哥哥為什么愿意帶著這個(gè)小男孩一起玩呢生1：因?yàn)樗竽懻f出了自己的想法。生2：因?yàn)樗麕透绺鐡烨颉Ｉ?：因?yàn)樗芏Y貌，當(dāng)哥哥教他打球時(shí)，他說謝謝。師小結(jié)：同學(xué)們回答得都很棒!我們?cè)谡一锇橐黄鹜娴臅r(shí)候，除了要大膽說出自己想法，還要有禮貌哦。板貼：找尋玩伴有禮貌師：同學(xué)們，如果你在玩游戲時(shí)，其他小朋友想一起玩，你會(huì)怎么做呢生1：我會(huì)歡迎他一起來玩。生2：我會(huì)帶著他一起玩。師：是的，我們要像這幾個(gè)哥哥一樣，樂意帶著新伙伴一起玩，這樣才能認(rèn)識(shí)更多的朋友，獲得更多游戲的快樂。3．情境三，了解“被拒絕游戲的原因”。師：不過，有時(shí)候，我們想找伙伴一起玩，卻會(huì)被伙伴拒絕了，你們遇到過這樣的情況嗎生1：我遇到過，有一次，我看到有同學(xué)在玩卡片，我想一起玩，他們不答應(yīng)。生2：我也遇到過，有一次，下課的時(shí)候，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)一起玩，但是他想看書，就沒有答應(yīng)。生：……師：謝謝這幾位同學(xué)的分享。老師采訪了一些同學(xué)，我們來聽聽他們的想法。播放視頻小同學(xué)，你好!有時(shí)候，有些同學(xué)想?yún)⒓幽銈兊挠螒颍瑸槭裁匆芙^呢生一：有時(shí)候，我們玩得好好的，突然加一個(gè)人，游戲就被打斷了。生二：有時(shí)候，參加游戲的人已經(jīng)很多了，再加人，就不好玩了。生三：有時(shí)候，玩游戲的時(shí)間太短了，加了人，玩的時(shí)間就更短了。生四：有些小朋友玩游戲時(shí)，不好好玩，三心二意的，我們不喜歡和這樣的小伙伴一起玩。師：原來我們被拒絕是有原因的，所以，下次小伙伴不和你一起玩的時(shí)候，你們也不要難過，我們可以換個(gè)伙伴、換個(gè)時(shí)間或者等待下次機(jī)會(huì)。但是，有機(jī)會(huì)一起玩的時(shí)候，一定要好好玩哦。【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)打乒乓球的兩個(gè)情境，感受想和小伙伴一起玩，要主動(dòng)、有禮貌，這樣才更容易和同伴一起玩耍。】環(huán)節(jié)三：玩游戲，知事理1．看視頻，學(xué)習(xí)游戲方法。師：現(xiàn)在，老師想邀請(qǐng)大家一起來玩游戲，好嗎生：好。師：這個(gè)游戲的名字叫《我是小小運(yùn)輸員》。大家會(huì)玩這個(gè)游戲嗎生：不會(huì)師：不會(huì)玩沒關(guān)系。我們來看看高年級(jí)的同學(xué)是怎么玩這個(gè)游戲的。請(qǐng)仔細(xì)看!播放游戲視頻。2．分小組，了解游戲規(guī)則。師：會(huì)玩了嗎生：會(huì)師：好，哪位小朋友來說說這個(gè)游戲怎么玩生1：第一個(gè)小朋友拿球向前跑，把球放進(jìn)桶內(nèi)，然后拍手兩次，下一個(gè)小朋友聽到掌聲后，再出發(fā)。師：游戲方法已經(jīng)說清楚了。現(xiàn)在我們來分組。請(qǐng)女生在第一條起點(diǎn)線后站成一路縱隊(duì)，20人你們是紅隊(duì)，請(qǐng)男生在第二條起點(diǎn)線后站成一路縱隊(duì)。你們是藍(lán)隊(duì)。10人學(xué)生分隊(duì)站立。師：現(xiàn)在我們能玩游戲了嗎生：不能，人數(shù)不一樣。師：是嗎讓我們來數(shù)一數(shù)。哦，確實(shí)不公平，老師馬上調(diào)整一下。教師讓5個(gè)女生加入藍(lán)隊(duì)。師：好了，現(xiàn)在兩隊(duì)人數(shù)一樣了，我們可以玩游戲了嗎生：可以。師：別著急，我們一起來看游戲規(guī)則。出示《我是小小運(yùn)輸員》游戲規(guī)則：1．不能超線搶跑。2．把小球放進(jìn)桶。3．必須拍手兩次。3．玩游戲，明確遵守規(guī)則。①第一次游戲師：請(qǐng)小助手發(fā)小球。小助手發(fā)小球，每人一個(gè)球。師：請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，我們馬上要玩游戲了。學(xué)生在音樂聲中第一次玩游戲。師：第一次游戲結(jié)束了，老師發(fā)現(xiàn)，兩組在玩游戲時(shí)都有犯規(guī)行為，有同學(xué)超線搶跑，有同學(xué)小球沒有進(jìn)桶，有同學(xué)沒有拍手，那這次游戲算哪一組贏呢生1：兩組都沒有贏。生2：要重新來。師：是的，因?yàn)橛蟹敢?guī)行為，所以本次游戲結(jié)果無效，沒有輸贏。不過，老師也發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)游戲時(shí)，三條游戲要求都做得很好。所以接下來我要從這些同學(xué)中挑四個(gè)人來當(dāng)小裁判。②第二次游戲師：請(qǐng)四個(gè)小裁判掛上裁判證。兩個(gè)小裁判主要看隊(duì)員玩游戲時(shí)有沒有超線搶跑，還有兩個(gè)小裁判主要看隊(duì)員有沒有把球放進(jìn)小桶，有沒有拍手兩次。小裁判舉小黃旗一次說明違規(guī)一次，請(qǐng)記住違規(guī)次數(shù)。看哪個(gè)隊(duì)又快又遵守游戲規(guī)則。學(xué)生在音樂聲中第二次玩游戲。師：第二次游戲結(jié)束了，請(qǐng)小裁判來說說游戲情況。生1：紅隊(duì)有1次犯規(guī)。生2：藍(lán)隊(duì)有2次犯規(guī)。師：現(xiàn)在老師來宣布游戲結(jié)果，因?yàn)閮申?duì)還有犯規(guī)的行為，所以這次比賽還是無效沒有輸贏。③第三次玩游戲師：請(qǐng)大家記住，參加游戲必須守規(guī)則，否則，就玩不下去了。板貼：參加游戲守規(guī)則請(qǐng)大家再看一次游戲規(guī)則。讀一讀。《我是小小運(yùn)輸員》游戲規(guī)則：1．不能超線搶跑。2．把小球放進(jìn)桶。3．必須拍手兩次。學(xué)生在音樂聲中第三次玩游戲。師：請(qǐng)小裁判來說說游戲情況。生1：紅隊(duì)沒有人犯規(guī)。生2：藍(lán)隊(duì)有1次犯規(guī)。師：現(xiàn)在老師來宣布比賽結(jié)果，白隊(duì)獲勝。師采訪紅隊(duì)同學(xué)：你們贏得了比賽，想說什么呢生1：我們很高興。生2：我們真想再玩一次。師采訪藍(lán)隊(duì)同學(xué)：你們輸了比賽，想說什么呢生1：這次比賽我們輸了，我覺得有些可惜。生2：下次，我們玩游戲一定要遵守規(guī)則。師：請(qǐng)大家回座位吧。學(xué)生回座位坐好?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過孩子玩游戲中表現(xiàn)出來的小狀況，讓孩子們明白與同伴游戲時(shí)需要遵守規(guī)則，如果遇到玩不下去的情況，可以和同伴互相商量解決?！凯h(huán)節(jié)四：讀兒歌，悟樂群1．小結(jié)本課。師：同學(xué)們請(qǐng)看黑板，原來和大家一