小學(xué) 一年級(jí) 體育 水平一 燕子國王的邀請(qǐng)

小學(xué)體育線上教學(xué)案例——燕子國王的邀請(qǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：李富琪授課水平：水平一深圳市龍崗區(qū)揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校二〇二二年四月一．指導(dǎo)思想本課秉承著以“立德樹人”、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，重視創(chuàng)設(shè)情景，更新觀念，充分發(fā)揮學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的想象力。每個(gè)學(xué)生都能在沉浸式的故事敘事般的環(huán)節(jié)，以滿足自我發(fā)展的需要。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高體育學(xué)習(xí)能力。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或成功的過程中，增強(qiáng)自尊心和自信心。形成積極向上、樂觀開朗的學(xué)習(xí)態(tài)度。二．教材分析平衡是發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、控制身體平衡以及空間定向的能力，培養(yǎng)勇敢堅(jiān)毅的心里素質(zhì)。在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí)，選擇簡(jiǎn)便有效的練習(xí)內(nèi)容，采用多種多樣的方法，發(fā)展學(xué)生的平衡能力。本節(jié)課的主要教材是利用了沉浸式故事敘事、化技術(shù)動(dòng)作為模仿動(dòng)物、游戲等手段貫穿運(yùn)動(dòng)，所有的游戲都離不開技能，它能幫助學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，幫助學(xué)生掌握基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，增加課堂趣味性。本節(jié)課通過游戲、模仿、挑戰(zhàn)的方式充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高他們平衡、柔韌等綜合素質(zhì)。三．學(xué)情分析本課授課對(duì)象為水平一學(xué)生，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生身體正處在迅速發(fā)育時(shí)期，他們的第一信號(hào)系統(tǒng)在活動(dòng)中處于優(yōu)勢(shì)，直觀思維能力較強(qiáng)。他們具有活潑好動(dòng)、喜歡故事、喜歡做各種游戲，但注意力容易轉(zhuǎn)移、自控力弱等特點(diǎn)。通過有趣、有挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)形式將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和平衡、柔韌、體能的發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)生較喜歡童話故事，課堂設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)了沉浸式的故事敘事般的情景教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用故事發(fā)展順序手段來對(duì)各環(huán)節(jié)進(jìn)行串聯(lián)，使課堂結(jié)構(gòu)以及故事性更加的完整。本課融入平衡、柔韌、體能的元素，考慮到室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的空間局限性，動(dòng)作設(shè)計(jì)上都是原地能完成的動(dòng)作，并且能夠在線上教學(xué)時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練到學(xué)生的平衡、柔韌、體能綜合素質(zhì)全面提高。教學(xué)策略教師教法：1.把整節(jié)課變?yōu)閷W(xué)生親身經(jīng)歷一個(gè)故事的發(fā)生，從而提高興趣以及學(xué)習(xí)熱情。2.講解示范法：教師通過示范與講解，讓學(xué)生觀看到正確的動(dòng)作，在形成最直觀的動(dòng)作表象，方便學(xué)生模仿。3.啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)中教師通過提問方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生動(dòng)腦思考，尋求答案，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4.評(píng)價(jià)教學(xué)法：教師采用帶有激勵(lì)性的語言表揚(yáng)學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。5.在教學(xué)中，要讓學(xué)生通過不斷的體驗(yàn)、創(chuàng)新、實(shí)踐，化解本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！堆嘧訃醯难?qǐng)》教案學(xué)校：龍崗區(qū)揚(yáng)美實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教教師：李富琪單元：燕式平衡課次：第1課水平一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在沉浸式的故事情節(jié)中了解體育運(yùn)動(dòng)的趣味性和多樣性。2.技能目標(biāo)：通過學(xué)練，學(xué)生能夠置身情境中積極參與，在故事敘事般的環(huán)節(jié)里逐步掌握燕式平衡。3.情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中練、練中會(huì)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的精神，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中有更多的想象力。場(chǎng)地器材墊子一張椅子一把重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：后腿高于軀干、抬頭挺胸。難點(diǎn)：維持身體平衡。教學(xué)流程情景導(dǎo)入30″—“青蛙王子的石頭剪刀布”3′—“狼來了”3′—“小小飛行員”6′—“勇往直前”4′—“國王的舞會(huì)”1′30″課的結(jié)構(gòu)時(shí)間min次數(shù)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織準(zhǔn)備部分11311101.課堂常規(guī)2.安全須知《青蛙王子的石頭剪子布》勝者：站立體前屈。敗者、平局：站/蹲姿提踵小跳平衡。（直至下一輪開始）導(dǎo)入：各位小朋友，上午好呀！我是燕子國王，我想邀請(qǐng)大家到我的皇宮做客。路上會(huì)經(jīng)過很多動(dòng)物的領(lǐng)地，但是別怕我委派了李老師為特使帶你們前往，加油我等待你們。！1.師生問好。2.講解安全須知的內(nèi)容：（1）請(qǐng)同學(xué)們換好運(yùn)動(dòng)服；（2）確保安全平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；（3）不隨身攜帶尖硬物品；（4）過程中如遇身體不適，應(yīng)立即停止練習(xí)并及時(shí)告知家長(zhǎng)和老師。3.“（蛙叫）前面是青蛙王子的領(lǐng)地了，他想和我們玩?zhèn)€游戲”教師簡(jiǎn)單講解規(guī)則后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行該環(huán)節(jié)內(nèi)容，注意動(dòng)作正確，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。（加入動(dòng)畫以及猜拳形式的游戲增加學(xué)生興趣）學(xué)生精神飽滿，積極認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生身穿運(yùn)動(dòng)服認(rèn)真聽安全須知的內(nèi)容，并根據(jù)教師的要求認(rèn)真做好，3.學(xué)生注意力集中，精神飽滿，積極的參與模仿練習(xí)?；静糠?64一、《狼來了》（練習(xí)俯撐后舉腿，體會(huì)燕式平衡中的后舉腿動(dòng)作）《小小飛行員》（通過三種平衡動(dòng)作的練習(xí)鍛煉平衡感過度到燕式平衡的學(xué)習(xí)練習(xí)）《勇往直前》（體能練習(xí)：原地高抬腿變燕式平衡、熊爬變燕式平衡、仰臥蹬車變燕式平衡，三種組合動(dòng)作。共四分鐘）一、“小朋友們太棒了，接下來我們繼續(xù)前進(jìn)吧！噓，蹲下。前面是大灰狼的領(lǐng)地了，我們要悄悄的過去。糟了，被發(fā)現(xiàn)了快跟李老師一起模仿大灰狼吧！”1.老師先進(jìn)行動(dòng)作講解及示范，積極引導(dǎo)學(xué)生模仿。2.帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行練習(xí)每次結(jié)束后做原地鴨子步中間間隔20秒休息時(shí)間做坐姿體前屈。二、“剛剛太驚險(xiǎn)了對(duì)不對(duì)，差點(diǎn)就被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)槿パ嘧油鯂穆沸枰w行，所以接下來我們一起學(xué)習(xí)一下燕子王國的飛行秘技吧！”1.老師先進(jìn)行動(dòng)作講解及示范，積極引導(dǎo)學(xué)生模仿。2.帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行練習(xí)1.側(cè)平舉提膝平衡左右各20″，各休息5″叉腰單腿后舉平衡左右各20″，各休息5″側(cè)平舉單腿后舉平衡左右各20″，各休息5″燕式平衡3′30″三、“現(xiàn)在是不是很多小朋友都學(xué)會(huì)了飛行技術(shù)了呢？那么接下來最后一段路，我們就全力沖刺勇往直前吧！”1.老師先進(jìn)行動(dòng)作講解及示范，積極引導(dǎo)學(xué)生模仿。2.分別有由原地高抬腿變燕式平衡、熊爬變燕式平衡、原地踏步變燕式平衡，三種組合動(dòng)作。共四分鐘1．學(xué)生認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作，并且記住完成要求。2.跟著老師的情景積極參與練習(xí)，注意動(dòng)作的到位，能夠遵守規(guī)則有序練習(xí)。學(xué)生置身情境中，認(rèn)真聽教師講解示范動(dòng)作。學(xué)生精神飽滿，積極認(rèn)真的完成練習(xí)。1．學(xué)生認(rèn)真觀察老師的示范動(dòng)作，并且記住完成要求。2.跟著老師的情景積極參與練習(xí)，注意動(dòng)作的到位，能夠遵守規(guī)則有序練習(xí)。結(jié)束部分1′30″11《國王的舞會(huì)》（拉伸放松）課堂總結(jié)教師與學(xué)生一起做放松練習(xí)。音樂：《數(shù)星星》自編拉伸放松操二、教師進(jìn)行小結(jié)：1.教師總結(jié)，評(píng)價(jià)。2.布置課外作業(yè)。一、跟隨老師一起動(dòng)作柔和、舒展。身心得到充分放松。二、認(rèn)真聆聽跟隨教師一起對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，課后認(rèn)真落實(shí)體育作業(yè)。易犯錯(cuò)誤：1.站立不穩(wěn)，平衡不好。2.后腿高度不夠。3.肩高低于臀。預(yù)防糾正：練習(xí)時(shí)利用輔助物維持