中班家長育兒心得9篇

中班家長育兒心得9篇一、環(huán)境對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用

小朋友的圈子以家庭和幼兒園為主，而家庭的環(huán)境、教師的教育時(shí)刻對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，這種影響甚至終生難忘。在家中，父母事實(shí)上已經(jīng)擔(dān)負(fù)起啟蒙教師的職責(zé)，一言一行亦為孩子仿照的對(duì)象。所以父母肯定要以身作則，時(shí)時(shí)、到處、事事都嚴(yán)格要求自己，成為孩子學(xué)習(xí)的好典范。我們亦應(yīng)當(dāng)好感恩能入讀一所很好的幼兒園，遇到很好的教師阿姨，讓孩子有一個(gè)良好的教育環(huán)境。

二、常作鼓舞，培育孩子的自信念

要常常與孩子溝通，找到孩子平常難以發(fā)覺的閃光點(diǎn)，大加欣賞并賜予積極引導(dǎo)。孩子在成長過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念，要多些引導(dǎo)少些責(zé)罵，否則會(huì)引起孩子的不滿和對(duì)抗。一句適時(shí)、簡潔的贊美會(huì)讓孩子快樂上半天。有勝利的體驗(yàn)并加上贊揚(yáng)，孩子的自信念就會(huì)加強(qiáng)，就不會(huì)對(duì)自己的力量產(chǎn)生疑心，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、培育孩子生活自理的力量

培育孩子自理力量有助于培育孩子成獨(dú)立自信，不依靠成人的性格。我們?cè)谝恍┤粘Ｉ钪泄奈韬⒆拥氖虑樽约鹤?，例如她自己?huì)穿鞋子的時(shí)候我們就鼓舞她自己穿，假如她穿的正確就予以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，以提高她的積極性。

四、寵愛放心上，法規(guī)要遵守

長輩們對(duì)我說一句話覺得很有道理：每個(gè)父母都是寵愛自己的孩子的，但是寵愛是放在心里的，必要的法規(guī)是肯定要做好的。過分的寵愛就會(huì)變成溺愛，會(huì)造成孩子性格上的缺陷。當(dāng)孩子提出不合理的要求時(shí)，要堅(jiān)決回絕，避開孩子養(yǎng)成驕氣。我們教育孩子是以把法規(guī)做好為前提的，讓她待人處事都有一個(gè)好的法規(guī)。例如說吃飯這件事，我們從喂他吃飯開頭到可以自己吃飯，都是要求必需在飯桌上把自己的一碗飯吃完才可以下桌，不吃完是肯定不能下桌玩耍。

五、培育廣泛的興趣，敬重孩子的選擇

興趣既能增加孩子生活的樂趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素養(yǎng)，又助其身心安康，同時(shí)也是孩子社會(huì)交往的有益紐帶。我會(huì)盡量讓孩子嘗試不同的課外活動(dòng)，但是敬重孩子的選擇，由打算孩子要與不要。由于強(qiáng)求事情，只會(huì)讓其反感、排斥。我們需要做的，只是盡量供應(yīng)多方面的生活體驗(yàn)，順其自然，讓孩子去發(fā)覺自己的興趣所在，只要自己有興趣，學(xué)習(xí)起來就會(huì)事半功倍。

六、培育孩子的讀書興趣

書是人類進(jìn)步的階梯，在孩子還是很小的時(shí)候，我就每天選擇一些內(nèi)容生動(dòng)好玩、能吸引孩子的故事給她朗讀?；蛘呤且黄鸪獌焊瑁坏茉鲩L孩子的學(xué)問，還能培育她的閱讀興趣，讓孩子從閱讀中吸取多方面的養(yǎng)料。

中班家長育兒心得4

先講講我們家的環(huán)境及成員，爺爺奶奶與我們同住，爸爸上班很忙，媽媽早晨7點(diǎn)出門，晚上6：10到家，奶奶負(fù)責(zé)寶寶起居生活，管接送幼兒園，媽媽晚上在家盡量陪寶寶玩耍，每晚給寶寶洗澡，帶寶寶同睡。

寶寶屬性非常向、活潑開朗、記性特殊好，愛同小朋友玩，在同齡人中講話數(shù)較早的，且表達(dá)較清晰，這與小的時(shí)候媽媽、奶奶帶著他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關(guān)系的。

在對(duì)待寶寶的問題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長過媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶安康成長過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣進(jìn)展就好了，倒不是說現(xiàn)在在幼兒園肯定得學(xué)到什么學(xué)問的。

舉例一，寶寶無理取鬧時(shí)，不行心軟轉(zhuǎn)變立場，寶寶要什么東西時(shí)，假如是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓舞他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比擬小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不愿走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商議，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很快樂，不買也沒很大心情了。

舉例二，以尋常心對(duì)待寶寶的一些舉動(dòng)，反響不要過于劇烈，賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬鸵龑?dǎo)，寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽是反比照較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到后來媽媽裝作沒觀察，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，媽媽，你看我喝水了，目的是引起家長的留意。寶寶愛仿照奶奶拖地掃地的，開頭奶奶很擔(dān)憂寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽確定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太快樂了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三，如何處理好寶寶的心情問題，只要媽媽在家，就跟媽媽又瘋又鬧的，特別的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜測），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽會(huì)打?qū)殞毜男∑ü桑孟鬀]什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

有時(shí)候，寶寶實(shí)在頑皮，弄得你火冒三丈。若沒有準(zhǔn)時(shí)掌握住，就可能口不擇言地呵斥孩子，甚至噼里啪啦地揍他一頓。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。

發(fā)覺到盛怒降臨的跡象后，最有效的方法是讓家人帶走寶寶，或自己離開“事發(fā)之地”，然后，做10次以上深而長的呼吸；拉緊，然后放松全身的肌肉數(shù)次；出外漫步10分鐘；對(duì)自己說“我會(huì)保持冷靜”，然后回想過去自己曾經(jīng)表現(xiàn)得很冷靜時(shí)的情景，或者回憶一段輕松快樂的時(shí)間。

看到父母能夠掌握自己不亂發(fā)脾氣，這對(duì)寶寶是很好的典范教育。家長也可以把這種冷靜技巧教給寶寶，讓他從小就學(xué)會(huì)做心情的仆人。

倒是很盼望家校網(wǎng)站能成為家長和幼兒園教師的溝通橋梁，以利于雙方面協(xié)作小兒的狀況對(duì)癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)省，有愛心，不自私等，其實(shí)我們做家長的就是孩子的典范，想讓孩子做的跟更棒，我們必需不斷的監(jiān)視自己，添加更多更好的學(xué)問，為了我們的寶寶更加精彩，爸爸媽媽們加油！

教育孩子這門功課說起來簡潔，做起來可沒那么簡單，信任我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子歡樂安康的成長又要豐富孩子各種各樣的學(xué)問，這并非是件簡單事。就拿我家小洋洋來說吧，他平常在幼兒園上課愛跟其他小朋友說話，膽小不敢積極發(fā)言，有時(shí)脾氣還大，就這事我也挺鬧心的，后來我聽同學(xué)說寫字能讓孩子靜心留意力集中，她女兒在學(xué)的書法教師那里每天都有上臺(tái)發(fā)言的時(shí)機(jī)，這樣既可以練膽子又可以讓他悄悄心，沒有其次個(gè)想法立刻讓同學(xué)給兒子報(bào)上了。第一次上課，對(duì)我們六歲的小洋洋來說壓力挺大的，上課聽不進(jìn)去，上臺(tái)不會(huì)答復(fù)，弄得他只哭鼻子。沒方法其次次上課我自己仔細(xì)聽課做筆記，回家再給他補(bǔ)課，這樣一次二次??漸漸的舟舟進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺快樂。后來教師知情后把我叫去批判了一頓“這樣看起來是在支持我，有沒有想過孩子會(huì)有惰性，上課坐著腦子沒聽進(jìn)去，想著媽媽會(huì)上其次課，再這樣孩子不收了?！边@下沒折了，只好讓他自己能聽多少就聽多少，不懂下課留下來接著補(bǔ)，一天二天??十天半個(gè)月教師的方法得到了回報(bào)，兒子漸漸懂得自己的事要自己面對(duì)不能靠大人。

爸爸媽媽們你們可別再犯我這樣的錯(cuò)誤，其實(shí)孩子有力量完成他們自己的事，只不過需要時(shí)間，信任他們給他們鼓舞和士氣，只要我們共同努力，結(jié)果會(huì)讓我們出忽意料。

中班家長育兒心得5

今日收到女兒幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才突然發(fā)覺，孩子已經(jīng)6歲了，自己還真沒有好好地記錄過她們成長。回憶誕生到現(xiàn)在，她們給我?guī)砹藙诼怠g樂、驚喜??每每看到朋友給自己的孩子做成長相冊(cè)、發(fā)微博、展現(xiàn)孩子作品等，心里暗下個(gè)決心，我也要為我們倆丫頭做點(diǎn)什么。惋惜，始終什么都沒做，也沒想過過怎樣來教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個(gè)很好的時(shí)機(jī)整理了一點(diǎn)我和孩子一起成長中的故事。

我盼望能給孩子一個(gè)歡樂的童年，幼兒園是孩子最歡樂的時(shí)期，所以在家也就沒有嚴(yán)格要求，只要她們安康歡樂，養(yǎng)成好的習(xí)慣，把握最根本的生活技能就夠了?，F(xiàn)在想想是問題一大堆，雖然自己身為教師，面對(duì)學(xué)生，我有急躁有方法讓他們信任自己并喜愛上我講的課。但對(duì)自己的孩子，我卻經(jīng)常會(huì)措手無策，需要?jiǎng)e人來教導(dǎo)迷津，盼望能和同齡的家長朋友一起探討。結(jié)合自己的教育和工作中的一些經(jīng)受，我覺得家庭教育和學(xué)校教育是分不開的，不要以為孩子入學(xué)后自然會(huì)由學(xué)校負(fù)責(zé)教育，其實(shí)父母是孩子的第一任教師。

1、每個(gè)孩子天生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器，從誕生開頭，學(xué)著吃、喝、玩、走、聽、說等力量。只要在孩子的力量范圍內(nèi)，加以正確引導(dǎo)，努力培育一個(gè)好的習(xí)慣。

培育一個(gè)好的習(xí)慣，什么都能學(xué)得很棒的。比方刷牙、洗臉、吃飯、睡覺、過公路等??聞名教育家孫云曉把養(yǎng)成好的習(xí)慣比作往人生的銀行里存錢，一輩子都會(huì)享用它的利息，把壞習(xí)慣比作從人生銀行里貸款，一輩子都要為之而還債。孩子小時(shí)候許多事情都是我包辦的，害處可不少，我的整理速度遠(yuǎn)不及她們打亂的速度。后來在家我給她們安排了一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓孩子學(xué)會(huì)東西要在擺放一個(gè)規(guī)定的地方，自己的東西要負(fù)責(zé)治理好。比方每人一個(gè)小書架放自己的書，每人一層鞋架擺鞋子，每人一個(gè)小抽屜收納小東西，每人一把小剪刀??要是沒有放好，找不到我也不會(huì)幫助。這種習(xí)慣的培育大大減輕了我平常整理的負(fù)擔(dān)同時(shí)熬煉了她們的自理力量，。特殊是上了小班學(xué)會(huì)了穿衣疊被，在家發(fā)覺瑤瑤會(huì)把自己的拖鞋擺放整齊再爬上床，出門時(shí)琪琪會(huì)把換下來的鞋子放整齊，這些我都沒有的好習(xí)慣都是在幼兒園養(yǎng)成的。

2、現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和制造，同時(shí)盼望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得非常重要，現(xiàn)在的孩子有著自己的想法和制造，同時(shí)盼望被人關(guān)注，渴望被人認(rèn)同，所以賞識(shí)教育就顯得非常重要，我在教學(xué)中也始終用賞識(shí)教育。實(shí)踐證明鼓舞比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。賞識(shí)孩子不僅要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長，為孩子設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，而且要擅長將目標(biāo)分解為階段性和可實(shí)現(xiàn)性，以保持孩好孩子是夸出來的。

孩子的自信念。孩子的每一次進(jìn)步我都會(huì)說“太好了！”“你真棒！”“你真能干！”之類話，能讓孩子感到自信和歡樂。我們吃飯難的問題，想了許多方法，做了個(gè)商定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完有嘉獎(jiǎng)，完不成要懲處。賞罰清楚，效果一般。當(dāng)吃飯過程中有進(jìn)步了，我會(huì)說“你真棒”，給一個(gè)擁抱、一次愛撫，孩子就會(huì)做得比擬好，賞識(shí)賽過嘉獎(jiǎng)。上了幼兒園后，孩子在一個(gè)集體的環(huán)境中吃飯也有了進(jìn)步，孩子間或會(huì)有吃飯速度全班第一的成績，她們會(huì)告知我，我也會(huì)確定她們。有時(shí)會(huì)幫我疊衣服，收碗筷。我會(huì)說“你真能干！”，孩子也會(huì)很快樂的。也要留意到，自信和自滿一字之差，在確定孩子的每一個(gè)進(jìn)步的`同時(shí)，讓他看到新的目標(biāo)，產(chǎn)生制服的愿望，讓他來不及傲慢。

3、改掉獨(dú)占思想，學(xué)會(huì)換位思索。

兩個(gè)孩子獨(dú)占性強(qiáng)，每樣?xùn)|西都要貼上自己的標(biāo)簽，甚至把保姆也分成了“姐姐奶奶”和“妹妹奶奶”?！叭酥?、性本善”，我開頭反思自己，孩子的優(yōu)點(diǎn)大多是與生俱來的，缺點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是后天造成的，細(xì)細(xì)想來好多緣由都在自己身上，對(duì)孩子關(guān)注太少了。通過《采蘑菇的小姑娘》和童話故事，告知孩子要相親相愛，好東西要學(xué)會(huì)共享。假如一樣?xùn)|西分兩份的話，負(fù)責(zé)分的人拿少的一份，后來就始終保持者這個(gè)很好的習(xí)慣。孩子間常爭搶同一件物品，我會(huì)蹲下來問搶到手的孩子，“假如這次是你沒有搶到，你會(huì)不會(huì)覺得難過啊？告知她，許多時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種美德。現(xiàn)在你搶到了，要是你學(xué)會(huì)了謙讓和共享，那才是棒的?！边@時(shí)，沒沒搶到的孩子會(huì)說“人家有困難你幫忙了別人，下次你有困難別人也會(huì)幫你的?！痹试S孩子犯錯(cuò)，我們要讓孩子知道改正了的就是進(jìn)步的、棒的孩子，我們要觀賞他們得意的一面！

4、敬重孩子。

大家都有體會(huì)，孩子到了4、5歲以后，慢慢形成了自己的世界觀，有自己的思想、情感、愛好，常常會(huì)問“為什么？如“人是怎么來的？”“寶寶是媽媽生的?。　倍⒆雍孟癫⒉粷M足你的答復(fù)。“那媽媽是怎么來的？??第一個(gè)人又是怎么來的？”我找來書本告知了孩子一個(gè)也許。大人的思維總是沒有方法跟上孩子，接著問動(dòng)物是怎么來的？第一個(gè)動(dòng)物呢？為什么我不能飛起來？第一個(gè)中國人是怎么會(huì)講外語的？??問一些稀奇奇怪的事情，作為家長有的時(shí)候很覺得很無奈。但是我們要仔細(xì)對(duì)待，盡可能幫忙孩子明白一些事實(shí)。好在百度知道，要是百度不到我只能說這個(gè)問題媽媽的本事太少，也答復(fù)不了了，只能你學(xué)多了本事再告知媽媽了。貝貝熊系列的《見什么買什么》、《女孩靠邊》、《電視迷》等，書里的家長把問題處理得相當(dāng)好。

5、家長要學(xué)會(huì)慢下來。

在這個(gè)快節(jié)奏的生活時(shí)代，逼著我們?nèi)康娜硕家涌炷_步，否則就要被淘汰，面對(duì)孩子，我們要學(xué)會(huì)慢下來。和大家一樣，收到周邊的影響，大家都不自覺地會(huì)相互之間把孩子做一個(gè)比照。誰家的孩子在學(xué)外語、舞蹈、美術(shù)、鋼琴??自己什么也沒學(xué)。完了，想著我們是真輸在起跑線了，于是抓緊趁著小班完畢的暑假，報(bào)了中國舞和兒童畫。結(jié)果是：每次畫畫完畢的時(shí)候，我們倆丫頭只勾了一個(gè)輪廓，等著媽媽去接：每次跳舞開頭，先找各種借口。就這樣最終堅(jiān)持到課程完畢，我恨絕望，孩子很不快樂。于是停頓了課程。雙輸大事看來，孩子沒有到肯定的階段讓她做超出了她的力量范圍的事情，是家長急功近利的心態(tài)不好，處理大事的方式不對(duì)。孩子有自己的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩子的獨(dú)立共性和想象力量。嚴(yán)峻的會(huì)讓他失去學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情。自從學(xué)畫失敗以后，我給孩子一個(gè)本子，類似小班的《我的數(shù)字小書》那樣取名為《琪琪（瑤瑤）的畫畫故事小書》，主要目的是練練握筆的力量，開頭了她們的涂鴉時(shí)代。沒想到這個(gè)名字讓孩子覺得那是她自己的繪本故事書，仿照著繪本故事書一樣每頁她編一句話，要求我給她寫上漢字。根本不識(shí)字的孩子還有模有樣地指著寫的字仔細(xì)地讀著。由于是她自己編的，根本都對(duì)得起來，順便熟悉了不少字。畫畫故事小書也使孩子的畫畫力量有了很大的提高，《出海》的作業(yè)得到了幼兒園教師的表揚(yáng)。

中班家長育兒心得6

一、對(duì)中班幼兒感知覺培育核心理安康學(xué)教育。

中班幼兒的家長同樣應(yīng)維護(hù)佳孩子生理器民，無意識(shí)的練習(xí)幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時(shí)間知覺。

(1)可有意識(shí)、有準(zhǔn)備地訓(xùn)練幼兒的聽力，平常要按期丈量幼兒聽力情形，及早醫(yī)治跟防范。

(2)讓孩子漸漸識(shí)別：紅、黃、橙、綠、地藍(lán)、藍(lán)、紫等色，并逐步按名稱選色及按顏色講名稱。

(3)教孩子用手摸，鑒別物體的精細(xì)、軟硬、輕沉、毛糙、潤滑。

(4)用捉迷躲或找物的嬉戲培育孩子逐步辨別凹凸、前后、左左。如用同種物體搖成不共的空間地位，讓幼兒指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

(5)家長能夠通功率領(lǐng)孩子干一些觀察記載去培育孩子的時(shí)間知覺。如帶孩子視察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后次序。還能夠透過故事、童話等幫助幼兒把握“從前”、“很久良久”、“起初”、“開端”、“停頓”等詞匯。

二、對(duì)中班幼兒念維造就中的心理安康教育。

中班幼兒感知?jiǎng)幼魉季S水平很高，他們可邊動(dòng)息邊說邊記，形象思維占主導(dǎo)位置，但規(guī)律思維程度差，處于萌芽狀況。他們把握名物概思時(shí)能概括沒什物重要特征，特別是功能特點(diǎn)。野長能夠經(jīng)常取孩子玩“找錯(cuò)”的嬉戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對(duì)，馬是拉車的”，“水果是拋掉的”，“錯(cuò)，生果是吃的”，年輕人如何預(yù)防白發(fā)的消失。中班的數(shù)概念可掌握到“10”，詞匯的把握也跟著年紀(jì)增加，這為幼兒心頭語言書面語言的倒退創(chuàng)造了條件，有前提的家長能夠讓幼兒教書法、學(xué)畫繪、學(xué)語言。

家長對(duì)孩子還能夠?qū)ΠY下藥地講故事，清順治帝死因成謎：是出天花還是被鄭勝利炸死?。對(duì)膽小的孩子可多講些勇敢勝利的故事;對(duì)從私的孩子講些使己孤獨(dú)的故事。家長講故事比教師更替主要，由于家長能夠依據(jù)大家孩子的共性，有針對(duì)性地選擇故事，入言有效的教育。

還應(yīng)留意，家長講故事的語言要活潑。有的家長故事選材賴，但是，他們不是在將故事，而是在依照書上的文字一個(gè)一個(gè)地想。由于孩子對(duì)書點(diǎn)語言不熟習(xí)，有的甚至聽不懂，聽聽就沒意思了。最惡在講的進(jìn)程中多用象形字、象聲字，必要時(shí)應(yīng)頓挫抑揚(yáng)、載歌載舞，只有本人講的有津有味，孩子才能聽的津津樂道。

中班家長育兒心得7

我們常說每個(gè)孩子都是一本好玩的書，要想讀懂這本書并不簡單。每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的生活閱歷和生活環(huán)境，他們性格不同，進(jìn)展水平不同，作為教師，就應(yīng)擅長發(fā)覺幼兒的差異，捕獲幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法敬重和理解幼兒。

陸袁浩是本學(xué)期從中二班轉(zhuǎn)入我們大二班的一名男孩子，高高的個(gè)子，圓圓的臉蛋上有一雙會(huì)說話的眼睛，而他那一張能說會(huì)到的小嘴巴，總能讓你無所是從。依靠性特殊強(qiáng)的他，在開學(xué)初還帶給我們特殊多的小苦惱。

苦惱一:“我不想上幼兒園”

孩子從進(jìn)入我們班的第一天起，都是有奶奶接送的，孩子對(duì)于奶奶的依靠性很強(qiáng)，每天入園的一瞬間都是讓我擔(dān)憂的，由于孩子總會(huì)含著眼淚或是抱著奶奶不情愿上學(xué)，有好幾次奶奶也由于孫子的哭泣留下了眼淚，一時(shí)間這引起了我的反思，孩子上小班時(shí)也是這樣的嗎?還是孩子還不習(xí)慣我們班的生活。還是我的工作還不到位?我想我要想方法解決這樣的狀況。在于孩子和孩子奶奶的不斷溝通中，我知道了孩子不愿上幼兒園的緣由，是由于孩子說還不習(xí)慣我們班的生活，所以不愿上幼兒園。知道了緣由以后，我開頭有規(guī)劃的轉(zhuǎn)變這樣的狀況。

我開頭每天笑著迎接孩子，雖然有一段的時(shí)間還是在奶奶的手中強(qiáng)抱過來的，但事后，我都嘗試與孩子聊一聊，特殊是當(dāng)孩子玩的快樂的時(shí)候，我就抓住時(shí)機(jī)，和孩子聊聊上幼兒園其實(shí)是件很歡樂的事情，也接連好幾次我和孩子定下小小的商定，拉拉勾，說好要高快樂興的上幼兒園。最終，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在看到的袁浩已經(jīng)能高快樂興的上幼兒園，看到奶奶快樂離開的背影，我想我勝利了。

一個(gè)月的時(shí)間很快過去了，放假八天，有點(diǎn)擔(dān)憂孩子又會(huì)有心情，結(jié)果是孩子拉著奶奶的手快樂地來到了幼兒園，聽到他洪亮的問候聲和那絢爛的臉笑，讓我特殊快樂。

苦惱二:“十萬個(gè)為什么”

我喜愛孩子話多，由于我覺得只有不斷的在練習(xí)語言溝通，才能讓孩子在語言表述表達(dá)上有更好的提升，而袁浩的話多，著實(shí)讓人有點(diǎn)招架不住，多的有點(diǎn)讓你覺得像個(gè)小老太婆，他總會(huì)走到你的跟前，有時(shí)還要拉著你的手說:“教師我有話跟你說、教師這是什么、教師我要干什么、教師這個(gè)可以嗎、教師你看你看、教師這個(gè)我不喜愛、教師……可以說剛開頭的時(shí)候，一節(jié)課中，他會(huì)有幾十個(gè)為什么，而這些為什么往往又是與課中的內(nèi)容不搭嘎的，這樣的狀況，不僅影響到了我的課，更影響到了其他的孩子，在經(jīng)過了思索之后，我打算要稍加制止他的一些話，當(dāng)課堂上孩子再次要消失諸多不搭嘎的問題時(shí)，我會(huì)立刻走到他的身邊有時(shí)用動(dòng)作、有時(shí)用語言、有時(shí)用眼神告知孩子請(qǐng)等一等，上課完畢了再跟我說好嗎，這樣的狀況也許持續(xù)了兩個(gè)星期，值得快樂的是，現(xiàn)在在課堂上，袁浩與課堂上不搭嘎的問題幾乎沒有了。盼望袁浩的十萬個(gè)為什么在其他時(shí)間有更好的發(fā)揮。

和袁浩接觸的這一個(gè)月里，讓我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，作為教師除了去發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，更要敬重幼兒，幫忙幼兒勝利地表現(xiàn)自己，就會(huì)使孩子獲得心理上的滿意與歡樂，從而促使幼兒安康進(jìn)展。

中班家長育兒心得8

曾子日“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”，我們大多是當(dāng)了父母才開頭學(xué)習(xí)怎么哺育孩子的，一路走來算是摸著石頭過河，隨著孩子的不斷成長我們的育兒方法也在不斷轉(zhuǎn)變，我也時(shí)常否認(rèn)自己曾經(jīng)的堅(jiān)持。對(duì)于孩子的教育自己沒有太多的閱歷，只想跟大家共享一點(diǎn)心得體會(huì)，算是拋磚引玉吧。

一、用豐盈歡樂的心態(tài)哺育孩子

在磊磊上幼兒園之前我是一個(gè)專職媽媽，雖然哺育孩子的過程難免辛苦和困惑，但更多時(shí)候是歡樂和幸福的，我很享受和孩子一起成長的這個(gè)過程。孩子是上天賜給我們最好的禮物，孩子借我們而來，我們也借孩子回去，跟孩子一起玩嬉戲，聽故事，做手工，吃零食等等，重溫童年最歡樂的時(shí)間。我不認(rèn)為養(yǎng)兒育女是一種肯定的付出，其實(shí)父母哺育子女的生命，子女成就父母的慧命，我們?cè)谂愫⒆映砷L的過程中也在不斷完善和成就自己。我對(duì)孩子的將來沒有太多的設(shè)想，只盼望他安康歡樂的成長。

二、用敬重成就孩子

磊磊從小聲音就很粗，講話的神情也像個(gè)小大人，因此我也沒把他當(dāng)小孩子來看，許多的事情我都會(huì)讓他參加，主動(dòng)征求他的意見，甚至讓他來做打算。許多家長埋怨孩子不聽話，不講道理，其實(shí)有的時(shí)候是由于他們“無話可聽”，“無理可講”。對(duì)于商定好的事情，孩子比家長執(zhí)行得要好得多。比方看電視，買玩具，吃零食等。我們會(huì)事前有個(gè)商定，之后就堅(jiān)決執(zhí)行。而一些無關(guān)痛癢，不觸及原則的事情

我都會(huì)敬重他自己的選擇，比方穿什么鞋子，要不要帶帽子，出門走哪條路，去哪家面館吃，要看哪本書，玩什么嬉戲…

三、培育孩子的社交力量

從小我就讓磊磊學(xué)會(huì)共享，家里有好吃的肯定是“長者先，幼者后”，也時(shí)常提示他對(duì)別人的好意表示感謝，培育孩子的“感恩”之心。見到親友鄰居時(shí)要主動(dòng)問好，以小仆人的身份款待家里來的客人。我也常常帶他參與一些集體活動(dòng)，讓他更好地學(xué)會(huì)合作與共享，小朋友們間相處時(shí)能夠考慮別人的要求，恰當(dāng)真實(shí)地表達(dá)自己的想法和意愿，合理的解決有關(guān)沖突沖突。

四、培育孩子的獨(dú)立性

常常聽一些媽媽埋怨孩子的吃飯問題，這個(gè)方面我倒是蠻省心的，從一周多磊磊自己動(dòng)手“抓飯”開頭，我就沒有給他喂過飯了，他想吃多少吃多少，我也漸漸培育他自己穿衣服，自己獨(dú)立睡覺，自己做手工，會(huì)幫媽媽做家務(wù)比方掃地，倒垃圾，到樓下小賣部買鹽巴等（固然更多時(shí)候是添亂），培育孩子的獨(dú)立性。我也常常在孩子面前示弱，激發(fā)他愛護(hù)和照看媽媽的男子氣概。每次經(jīng)過樓下那條小路時(shí)，我一說好可怕，磊磊就會(huì)牽住我的手說：媽媽別怕，有我在呢。每次我說媽媽好累呀，手都酸了，磊磊就立刻把我手上的包包袋袋搶過去提，然后雄糾糾，氣昂昂地走在前面……

五、培育孩子的閱讀習(xí)慣

閱讀能開啟孩子的才智，豐富孩子的精神世界。在兒子磊磊幼時(shí)我就給他買了許多書（布布書，撕不爛的書，立體書，掛圖及各種繪

本），讓他從接觸玩具開頭就接觸了書，從咬書、撕書、玩書到看書是一個(gè)很自然的讀書過程。從磊磊六個(gè)月會(huì)坐時(shí)我們就開頭親子共讀了。磊磊剛會(huì)走路我就帶他去“奇妙的移動(dòng)圖書館”借書，讓他感受車讀的樂趣。二歲以后我們幾乎每個(gè)周末都會(huì)去少兒圖書館，他喜愛自選一大堆書，每次都是“滿載而歸”?就這樣，磊磊的閱讀興趣漸漸培育起來。閱讀能培育孩子的語言力量，認(rèn)知水平，同時(shí)還能培育孩子的良好習(xí)慣與性格。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語言，更了解孩子，增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓我削減了對(duì)孩子的直接說教，而是通過閱讀來教育孩子，固然這是一個(gè)持之以恒的過程。

中班家長育兒心得9

孩子的進(jìn)步是日新月異的，你的歡樂和欣慰也是與日俱增的。初為人母，孩子雖然小,但絲毫不能放松任何一絲警覺，時(shí)刻關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)，以便培育成一系列良好的習(xí)慣。

一、性格培育

性格打算命運(yùn)。在家不過分的溺愛自己孩子，孩子能做的事情盡力讓孩子自己去完成。記得孩子剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，摔倒了一般都叫他自己爬起來，其實(shí)我們心里也舍不得，但是必需從小要培育他摔倒了再爬起來的毅力；吃東西的時(shí)候都要孩子主動(dòng)過來給我吃上一口，培育他不吃獨(dú)食的習(xí)慣，要