語文教師研修工作總結(jié)5篇

精品文檔—Word格式語文老師研修工作總結(jié)5篇有總結(jié)才會有進步，才會有進步，總結(jié)也是不斷進步素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的一項工作，總結(jié)是指導(dǎo)、推動各項工作的一個步驟，更好地促進下一歩工作的開展。下面是我給大家整理的語文老師研修工作總結(jié)，盼望大家喜歡!

語文老師研修工作總結(jié)篇1

時間荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮，又一個緊急而充實的學(xué)期接近了尾聲。回憶本學(xué)期，我們高新區(qū)試驗驗學(xué)校4—6班級語文教研組在上級指導(dǎo)的關(guān)心支持下，在學(xué)校指導(dǎo)的指導(dǎo)下又獲得了很多可圈可點的成果，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

一、標準管理，明確教學(xué)常規(guī)，進步教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我們學(xué)校在前面合并的根底上又進展了一次新的合并。老師除了新安排的之外，其余的老師都是各個學(xué)校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū)，關(guān)于教學(xué)常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是每個學(xué)校在操作的過程中根據(jù)自己學(xué)校的特點，側(cè)重點各有不同。為標準管理，在開學(xué)之初，我們語文教研組就經(jīng)過多方商討，根據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學(xué)校的實際，制定了高新區(qū)試驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進展了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導(dǎo)下，老師們很快地適應(yīng)了新校的生活，教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。

二、加強老師培訓(xùn)，大面積進步老師們的教學(xué)程度

本學(xué)期，借著省研修和區(qū)研修的東風(fēng)，我們加強了老師培訓(xùn)力度，使老師們對語文教學(xué)的理論支撐有了更加詳實的熟悉，對課堂教學(xué)有了自己獨特的見解，對各種課型的教學(xué)形式有了全面的把握。詳細培訓(xùn)如下：

首先，進展了單元整體推動課型的培訓(xùn)。

為進步課堂效率，在開學(xué)之初，我們語文教研組在上學(xué)期閱歷總結(jié)的根底上，對單元整體推動的六種課型進展了集體培訓(xùn)，讓老師們在教學(xué)過程中，根據(jù)自己的教學(xué)特點，多了一種教學(xué)選擇，使教學(xué)方法更好地為同學(xué)的學(xué)習(xí)效勞。

其次，進展了“生本高效課堂〞的教學(xué)形式培訓(xùn)。

真正高效的課堂必定是以同學(xué)為本的課堂。本著這種理念，本學(xué)期我們對生本高效課堂進展了討論，在學(xué)校語文教研組研討的根底上參加了班級組研討。在研討中加強了班級組課型的打磨，對表現(xiàn)突出的老師或班級進展全校推廣使全體語文老師都受到更加便捷的熏陶。采納這種培訓(xùn)形式不禁做到了快捷，而且在老師中形成了你追我趕的勢頭，收到了不錯的效果!

再次，針對省里的研修進展集中培訓(xùn)，使老師們在明確操作的根底上，最大限度的對語文教學(xué)理論，對語文教學(xué)課堂有更加深化地見解。

本學(xué)期，省里的語文研修從10月中旬始終持續(xù)到12月初，在這期間，我們語文教研組借著省里對語文課堂教學(xué)的要求，準時地采納看視頻、聽課、磨課、集中研討等形式對老師綻開集體培訓(xùn)，在這種培訓(xùn)中深化、拓展老師的教學(xué)思路。

然后，進展區(qū)研修培訓(xùn)，讓老師們把教學(xué)程度的進步放在平常的積累。

省討論完畢之后，區(qū)里的研修又提上了日程，我們在對區(qū)研修的培訓(xùn)操作過程中，引導(dǎo)老師重平常的積累，養(yǎng)成準時撰寫隨筆或感悟的習(xí)慣，準時總結(jié)自己的教學(xué)，以期在這一次次的總結(jié)中讓自己的教學(xué)程度得到質(zhì)的跨越!

最終，進展小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

小組合作學(xué)習(xí)作為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的一個補充，不僅能開闊同學(xué)的思路，而且能有效培育同學(xué)的合作力量和競爭意識。在全校的調(diào)研中，老師們都對這種學(xué)習(xí)方式布滿了確定，但是局部老師對怎樣操作布滿了霧水，為了使這種好的學(xué)習(xí)方式有效地為教學(xué)效勞，我們語文教研組針對學(xué)科特點，讓一局部做的比擬好的班級進展了閱歷推廣，同時學(xué)校還另派了局部骨干老師到昌樂二中進展了學(xué)習(xí)，使真正想利用小組合作綻開教學(xué)的老師做到了有的放矢。

三、加強教學(xué)研討，進步課堂效率

本學(xué)期，我們樂觀構(gòu)建了教研制度。采納單周大教研，雙周小教研的形式針對教學(xué)中的問題進展研討。在大教研中主要針對學(xué)校大層面的教學(xué)問題探究。小教研那么采納班級組的形式由備課組長組織老師進展集體備課、聽課磨課、教學(xué)問題探究等。這樣集中加分散的形式，貼合了老師們的教學(xué)實際深受老師們的好評。

四、進展課程改革，深化鉆研課堂

本學(xué)期，我們在上級指導(dǎo)的關(guān)心下，多方鉆研，樂觀進展課程改革及課題討論，在鉆研課堂上不惜花大力氣。在我們的努力中，我們對單元整體推動課型、小組合作建立、課前診斷、課后檢測等教學(xué)手段多方討論，漸漸走出了合適我們高新區(qū)試驗學(xué)校同學(xué)的教學(xué)風(fēng)格。

五、加強老師的根本功訓(xùn)練

本學(xué)期，在教育處統(tǒng)一支配下，我們?nèi)w語文老師努力在鋼筆和粉筆上下功夫。在練方面形成你追我趕的勢頭，老師們在互相比擬中寫程度獲得了很大進步。不禁老師如此，語文老師對同學(xué)的要求也強化了同學(xué)的訓(xùn)練，同學(xué)的寫程度也獲得了很大的進步!

以上是我對我們4—6班級語文教研組在語文教研工作方面所做的總結(jié)，當然，在我們的工作中也還存在很多缺乏，例如極個別老師在教學(xué)觀念方面還是不能做到與時俱進，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路;不能做到信任同學(xué)，放手讓同學(xué)去做，“滿堂灌〞、“一言堂〞現(xiàn)象還時有存在，這將是我們下學(xué)期將要特殊努力的地方，信任在我們語文教研組成員的共同努力下，我們學(xué)校的語文教學(xué)肯定會獲得更加長足的進展!

語文老師研修工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我組在校指導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)之下，樂觀的開展訓(xùn)練教學(xué)的研討，學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練教學(xué)理念，獲得了肯定的成效。下面，就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1、教研活動樂觀、正常開展。本學(xué)期我組共有5名老師參與了校骨干老師示范課，4名老師參與了新老師匯報課的開課活動。在每月一次的教研組活動中圍繞“課堂有效性〞開設(shè)了4次公開課。在迎接我校三星級驗收和市區(qū)教研視導(dǎo)活動中均開設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開課，受到了各級指導(dǎo)的好評。高三的五位老師也為我們開設(shè)了復(fù)習(xí)示范課。各備課組也都根據(jù)各自的方案進展推磨式開課。老師樂觀的利用這些平臺展現(xiàn)自己、進步自己，也為我們?nèi)康睦蠋煿┙o了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。有利于進步我組全體老師的教學(xué)程度。

2、仔細做好教學(xué)五仔細的教學(xué)常規(guī)工作。我組老師仔細備課、細心授課，并做好作業(yè)、試卷的批閱和講評工作，在學(xué)校的教學(xué)五仔細的檢查中全部合格，并有6位老師獲得優(yōu)秀。

3、仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。我組仔細圍繞“課堂有效性〞每月開展一次理論學(xué)習(xí)，樂觀參與各級研修、教研活動。并對江蘇高考考試說明進展了仔細的解讀與學(xué)習(xí)。這些都有效地指導(dǎo)了我組老師今后的訓(xùn)練教學(xué)。

4、樂觀開展各項作文競賽活動。本學(xué)期我組成功組織了江蘇省第七屆高中生作文大賽、南京市“好家長〞杯作文競賽、全國中學(xué)校生讀寫大賽的初賽活動，在已經(jīng)完畢的前兩項競賽中，我校同學(xué)獲得了優(yōu)異的成果，獲得一、二、三等獎的同學(xué)有三十多人。這些活動的成功開展極大地推動了我校同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性，營造了良好的寫作氣氛。

5、仔細做好“一刊一報〞的工作。本學(xué)期在我組老師的努力下，成功編輯了2期?錦粼?雜志和2期校報。在編輯的過程中，我組老師大力宣揚，仔細組稿、審稿，并親自動筆寫稿。

6、古詩文名句上墻。本學(xué)期我組老師針對高考考試說明中古詩文背誦篇目，細心選擇了其中的名句，制作成文化牌，懸掛于學(xué)校的樓梯入口處，營造了古詩文背誦的良好氣氛。

7、名著導(dǎo)讀材料的編輯。__年江蘇高考考試說明中新參加了10篇名著的考察內(nèi)容，因考慮到我校同學(xué)的實際狀況，我組老師細心編輯了這10篇名著的導(dǎo)讀材料。

在這即將過去的一學(xué)期里，我組老師團結(jié)全都，努力學(xué)習(xí)，樂觀探究，忙勞碌碌，但和我們打造臨江特色的語文教學(xué)的目的還有很遠，還有許多的工作有待于我們?nèi)プ?。我們將連續(xù)努力，朝這一目的邁進。

語文老師研修工作總結(jié)篇3

一、傾心于無私奉獻

德是從教之本，葉圣陶先生說：“訓(xùn)練工的全部工作都是為人師表。〞我組全體語文老師對事業(yè)忠誠，對同學(xué)負責(zé)，聽從支配，勇挑重擔，團結(jié)協(xié)作，努力做到樹師表新形象，垂師德新風(fēng)范。他們常常仔細學(xué)習(xí)?師德標準讀本?、?師德征文匯編?，明確老師的職業(yè)道德標準，特殊是以身邊人為學(xué)習(xí)的楷模，敬而思齊。?師德征文匯編?中有一文?不辭長作育花人?，介紹錢國雷老師克制夫妻長期分居帶來的種種困難，幾十年如一日，一心撲在班主任工作和教學(xué)工作上的先進事跡。“常州市優(yōu)秀德育工〞華巖老師工作才6年，但班主任工作急躁細致，民主評議中同學(xué)滿足率達100%。在他們的領(lǐng)先示范下，全體語文老師都化大量的精力關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)、生活和心理，堅信同學(xué)只有差異，沒有差生，努力做到“促每一位同學(xué)成才，讓每一個家庭放心〞。

學(xué)校有許多父母離異、單親或成果差、行為習(xí)慣差的“問題同學(xué)〞，對此，我語文教研組開展“一助一〞活動，每位老師至少關(guān)心一名同學(xué)，以談心、家訪、資助等方式賜予他們關(guān)愛，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)生活的信念。

在學(xué)校開展的“扶貧幫困、關(guān)愛工程〞活動中，全體語文組老師踴躍參與，為王奇、薛倩霞、諸國成同學(xué)捐款近三千元。我校語文教研組青年集體還被評為20__年度武進區(qū)級“青年文明號〞。

二、立足于常規(guī)貫徹

?常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)?對于標準教學(xué)過程，加強教學(xué)管理，進步教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動、促進作用。教研組始終以落實教學(xué)常規(guī)為立足點，努力進步老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，領(lǐng)悟精神本質(zhì)。在每學(xué)期開展的“學(xué)常規(guī)、領(lǐng)精神〞活動中，教研組都提出了明確的學(xué)習(xí)要求。首先，要請教研組成員熟識常規(guī)的詳細內(nèi)容，根本觀點及目的要求;其次，在教研組集體爭論的根底上，制定?中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)施行細那么?，初步確立了教學(xué)目的、備課、上課、作業(yè)修改、課后輔導(dǎo)、成果考核與評定、論文撰寫、業(yè)務(wù)進修、課題討論等九項一級指標，使常規(guī)要求詳細化，教學(xué)工作標準化。教研組在期中、期末協(xié)作教育處對老師的各項常規(guī)工作進展檢查，評出優(yōu)秀教案等，作為年終考核的根據(jù)。

2、樂觀“充電〞，進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要進步訓(xùn)練教學(xué)程度，正確的訓(xùn)練理念是先導(dǎo)。當前，初、高中語文教學(xué)在努力探究新課程改革形式，因此，我們組織老師仔細學(xué)習(xí)?全國根底訓(xùn)練課程改革綱要?、?語文課程新標準?、?課堂教學(xué)論?等理論及有關(guān)教學(xué)閱歷文章，做到以科學(xué)的理論武裝頭腦，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)思想。組織老師參與區(qū)級新課程培訓(xùn)，協(xié)作教科室對初一、初二班級進展新課程施行狀況調(diào)研。新老師利用暑假、雙休日進展崗位培訓(xùn)，走出去“取經(jīng)學(xué)藝〞，并準時總結(jié)學(xué)習(xí)心得，增加全體老師課程改革的使命感和責(zé)任感。

三、于團結(jié)協(xié)作

課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)是教研組建立的靈魂。為此，語文組狠抓課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)的“實〞。

教研組把詳細工作細化到各班級備課組，要求備課組的老師共同做到：

①備課扎實，不僅吃透教材，還要吃透同學(xué)，按同學(xué)的根底來確定教學(xué)目的，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法。

②同一備課組統(tǒng)一進度，同一教學(xué)重點、難點、統(tǒng)一練習(xí)。至于教學(xué)方法，提倡百家爭鳴，百花齊放。

③作業(yè)全收全批，提倡面批，尤其對成果較差的同學(xué)。

④備課組一周定時活動一次，共同備課，集體討論教材。同班級老師一周至少互相聽一堂課，聽后仔細評議，共同討論相宜的教法。

課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量。我們特殊注意公開課教學(xué)的效果。每學(xué)期我組至少有10人進展公開課教學(xué)，其中包括老老師示范課、青年老師匯報課。開課后準時組織評議，大家本著學(xué)習(xí)進步的原那么，談感想，提建議，熱鬧發(fā)言，毫無保存，教研風(fēng)氣深沉。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。

近幾年，語文組老師相繼退休，老師隊伍快速年輕化。如今語文組四十歲以上的老師只有三人，能否順當完成新老交替，能否培育好一代新老師，這是一個組織成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)理論中，我們還實行詳細措施來培育熬煉青年老師。

組織好“青藍工程、師徒結(jié)對〞活動。進展拜師儀式，簽訂協(xié)議書，規(guī)定師徒之間每周互相聽課1—2節(jié)，師傅對徒弟每節(jié)課的教學(xué)重點、難點要把關(guān)并聽課、評課指導(dǎo)，徒弟要主動虛心請教，常常進展，總結(jié)教學(xué)心得，上好一節(jié)匯報課。在“幫、帶、比、學(xué)、趕、超〞的良好風(fēng)氣中，張同江、袁莉娜、邊慧等幾位新老師很快勝任高中教學(xué)，而且得到同學(xué)的愛戴。如今畢業(yè)班都有比擬年輕的老師，各備課組長大多由年輕老師擔當。

另外，支持青年老師外出業(yè)務(wù)進修。如今我組有2位老師在讀南師大訓(xùn)練碩士討論生，4位老師曾參與討論生課程進修班學(xué)習(xí)，大局部老師本科函授完畢。

四、“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象〞，競賽活動中展風(fēng)采。

通過學(xué)習(xí)，“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象〞，我組青年老師在競賽中脫穎而出。在“省前中杯〞中學(xué)老師專業(yè)技能競賽中(作文)潘少波、王桂香老師分獲高中組一等獎、二等獎。在“校級青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動〞中，張同江、華巖、陳潔等五位老師的課都被評為優(yōu)秀級，受到區(qū)教研室莊煥方主任的好評。

同時，我教研組還組織開展了豐富多彩的同學(xué)競賽活動。

高二(5)班的錢華同學(xué)在“常州市中學(xué)校生傳統(tǒng)詩詞競賽〞中獲三等獎。在校內(nèi)03年9月—12月，圍繞課題“生活化、制造性高中作文“開展征文活動，收到稿件70多篇，有的被?常州晚報?錄用;初一、初二班級進展〞名言警句默寫競賽;全校進展“鋼筆字競賽〞;04年4月協(xié)作政教處開展了“祖國明天更美妙〞讀書征文和演講競賽。高一班級結(jié)合教材，開展詩歌朗讀競賽和以“自信〞為主題的演講競賽。潘少波、王桂香等老師指導(dǎo)同學(xué)開展討論性學(xué)習(xí)，?李清照與辛棄疾的詞風(fēng)小較?、?口才在實際生活中的運用?等討論成文。一系列活動，既豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，陶冶了情操，又進步了綜合素養(yǎng)，受到了師生的歡送。

五、專注于教學(xué)討論

優(yōu)秀的語文老師不僅要有淵博的學(xué)問，超群的教學(xué)藝術(shù)，還要具有較強的教學(xué)討論力量。因此，我們語文組重視引導(dǎo)老師開展專題討論，努力探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)而有用的課堂教學(xué)形式，總結(jié)和積累教學(xué)閱歷，撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。

在課題討論方面，全組成員參加省級課題?由“維持學(xué)習(xí)〞走向“覺察學(xué)習(xí)〞的討論?。全組成員參加武進市級課題?課堂目的教學(xué)的試驗和討論?，樂觀探究合適我校特點的課堂目的教學(xué)的詳細形式，強調(diào)教學(xué)目的的導(dǎo)向、反應(yīng)和調(diào)整作用，明確教學(xué)目的有助于改良優(yōu)化教學(xué)過程，大面積進步教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還盡量做到目的要可以表達進展差異性，讓同學(xué)的共性在全面進展的根底上有差異的進展，鼓舞同學(xué)多參加，建議老師少講解始終是課題組成員的努力方向。我們根據(jù)“創(chuàng)設(shè)問題情境〞原那么，盡量設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，多讓同學(xué)發(fā)表見解，然后加以適當點撥，從而獲得較好的課堂教學(xué)效果。

學(xué)校組成員還樂觀參加武進區(qū)級課題?學(xué)校語文開設(shè)課外活動課的討論?，這項課題已結(jié)題，獲武進區(qū)評估二等獎，另外，高中組課題?高中作文“生活化制造性〞課堂教學(xué)形式的試驗和討論?20--年12月份向區(qū)教研室申報，并按方案分步施行。一方面組織課題組成員仔細學(xué)習(xí)先進的作文教學(xué)理論，錢國雷、施孝丹、潘少波等老師開設(shè)作文公開課，探究新型作文課堂教學(xué)改革形式;另一方面，充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室的學(xué)習(xí)資源，加強對同學(xué)課外閱讀和積累的指導(dǎo)，豐富同學(xué)的寫作素材和思想底蘊。仔細指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作，在多篇同學(xué)習(xí)作在?常州訓(xùn)練?上發(fā)表。

課題組就是這樣生氣勃勃又扎扎實實地開展科研活動的，在學(xué)校教研活動中真正起到了“龍頭〞作用。

總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，在語文教研組也蔚然成風(fēng)。03—04學(xué)年各級論文評比中，有5人獲一等獎，7人獲二等獎，4人獲三等獎，另有多篇發(fā)表于報刊。

七、著眼于素養(yǎng)訓(xùn)練

國務(wù)院副總理李嵐清說：“加強同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，就是使同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面全面進展。〞強調(diào)素養(yǎng)訓(xùn)練，是訓(xùn)練指導(dǎo)思想和訓(xùn)練觀念的變革，在學(xué)科教學(xué)中施行素養(yǎng)訓(xùn)練，使同學(xué)由“應(yīng)試型〞人才轉(zhuǎn)變的“素養(yǎng)型〞人才的現(xiàn)代化訓(xùn)練觀，已普遍為人們所承受，語文學(xué)科施行素養(yǎng)訓(xùn)練，是深化語文教學(xué)改革的重點課題。語文教研組樂觀提倡“以素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量〞的思想，詳細做法是：

1、以課堂教學(xué)為主陣地，大膽利用投影、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，拓展同學(xué)的學(xué)問視野和思維空間，讓同學(xué)在活動中思維，在活動中制造，在活動中培育力量。

2、我校第二課堂文學(xué)社團活動開展得紅紅火火，指導(dǎo)推舉同學(xué)習(xí)作發(fā)表獲獎的質(zhì)和量一年更上一個新臺階。目前，參加?常州日報·小記者苑?的同學(xué)近百人，共發(fā)表文字稿件60多篇，圖片新聞20幅。主要開展了法制訓(xùn)練采風(fēng)、江陰遠望二號等采風(fēng)活動，特殊是在11月16日—23日赴北京首都采風(fēng)活動中，禮嘉中學(xué)“首都采風(fēng)〞采訪組榮獲“新世紀、新體驗〞征文一等獎，禮中小記者苑榮獲“優(yōu)秀組織獎〞，余糧校長榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員〞稱號。

加強教研組和備課組建立，充分發(fā)揮集體的才智和才能，努力拓展語文素養(yǎng)訓(xùn)練的空間，把素養(yǎng)訓(xùn)練落實到實處，我們還在探索階段。我們定將以獲得成果為動力，以先進教研組的評比為新的起點，全力以赴，作出比別人更多的努力。追求著是漂亮的?；蛟S我們不能制造奇跡，但我們定能自信地說，我們曾經(jīng)不懈地追求過，我們也將實實在在地制造屬于自己的歷史。

語文老師研修工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作即將畫上一個句號，我們語文教研組的活動也即將落下帷幕，在此就我的收獲談一點兒自己粗淺的熟悉：

在本學(xué)期的教研活動中，我們語文教研組組織了，形式多樣，內(nèi)容豐富的教學(xué)活動，有骨干老師談體會，青年老師結(jié)對子賽講，優(yōu)秀老師送錄相觀摩，更有區(qū)教研室鄭都是為我們送來了精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課?富裕的西沙群島?。豐富多彩的課堂帶給了新參與工作的我不同的思想沖擊。

第一，關(guān)于閱讀。是啊，不是有“巧婦難為無米之炊〞的說法嗎?為了讓同學(xué)到達這個目的，我校x老師在這方面做了很好的詮釋朱老師一方面引導(dǎo)同學(xué)仔細觀看生活，另一方面通過開展大閱讀活動，讓同學(xué)的視野得以開闊，讓同學(xué)的思維更加敏捷。為此，在每個學(xué)期初，她都仔細研讀教材，結(jié)合每個學(xué)期不同的教學(xué)內(nèi)容，給同學(xué)推舉適宜的課外讀物。另外它還給同學(xué)推介__，并指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)觀看，讓__大師引導(dǎo)同學(xué)的思維，這個創(chuàng)意很好，很有指向性，目的性。

第二，關(guān)于作文教學(xué)。__老師給我們帶來了不一樣的課堂作文。重視小本本。小本本也就是保藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上，同學(xué)可以摘記平常學(xué)到的好詞佳句，也可以隨時記錄自己的感受體會，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面、顏色。為了讓同學(xué)能持之以恒的堅持保藏和積累，吳老師還在每周抽出一點時間，來使用小本本。多寫多練，分類指導(dǎo)。為了讓每位同學(xué)的寫作程度都能得到進步，張老師從低班級就開頭不厭其煩的訓(xùn)練，在每次習(xí)作后都留意觀看那些同學(xué)會選材，那些同學(xué)有悟性，那些同學(xué)比擬木訥，需要一對一的輔導(dǎo)。這樣幾年下來，同學(xué)的寫作程度都得到了顯著進步。

優(yōu)秀的課堂教學(xué)呈現(xiàn)了我們教研組老師良好的教學(xué)功底，及對語文這一學(xué)科的理解，也給了我們許多的啟示?？梢哉f我們教研組的活動很成功，在今后的教研活動中，我也會更好地呈現(xiàn)自我，向典范看齊。

最終，盼望教研室多組織一些送教下校的活動，讓每一位老師都有時機接觸到新的教學(xué)信息，承受新的教學(xué)觀念，也都有時機向別人學(xué)習(xí)。

語文老師研修工作總結(jié)篇5

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期即將完畢，隨著課題的階段完成狀況，我們辭去了勞碌而又充實的舊歲，迎來了嶄新而又布滿盼望的新年。回憶我們語文教研組本學(xué)期所走過的腳印，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。在這一學(xué)期的時間里，我們擔當著省級課題討論的壓力，但壓力的存在卻讓我們在教學(xué)中不斷深化的討論、討論，真正的把我們的教研活動落到了實處。

一、確定目的，自覺起航

借助語文課題的討論，我們在教學(xué)中把語文教學(xué)的整個過程分成幾個主體局部進展討論，各備課組也確立了自己的討論方向：六班級備課組主要負責(zé)討論在閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的主體作用，實現(xiàn)閱讀的共性化與人文化的目的;初二備課組主要負責(zé)討論語文綜合活動的設(shè)計形式，并進展試驗推廣;初三備課組主要負責(zé)討論名著閱讀與同學(xué)心靈溝通的教學(xué)思路;初四備課組主要討論的是中學(xué)古詩文的閱讀理解與綜合運用。課題的討論給我們帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的宏大變化。我們把這種變化化作了自覺行動，不斷閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀?新課程標準?，并不斷帶著問題去研討，結(jié)合教學(xué)實際進展研讀，真正做到學(xué)以致用，將所把握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學(xué)中的導(dǎo)航、護航作用。

二、開展教研，深化討論

為了杜絕急功近利、追求時尚、流于形式，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象，教研組實行教科研兩手抓：一手抓課堂教學(xué)教改試驗;一手抓課題分析討論試驗。兩者相輔相成，課堂教學(xué)中遇到的實際問題能強有力地促進課題討論的深化開展;課題討論又能在課改中起指導(dǎo)、檢驗作用。各課題小組在仔細總結(jié)得失的根底上，針對課改正程中暴露出的問題，制定出實在可行的課題施行階段方案，并將方案落實到實處，紛紛寫出有創(chuàng)意、有重量的討論論文，課堂案例，推出表達課題討論思想、落實新課程理念的討論課，成了我們深化討論的根本形式課。

三、舉辦活動，促進教改

為了有效的把課堂訓(xùn)練教學(xué)的改革落到實處，并實現(xiàn)語文共性化閱讀的目的，教研組開展各項綜合性的活動，有效地激活課題討