2021初三一模語(yǔ)文試卷(有答案石景山)

2021初三一模語(yǔ)文試卷（有答案石景山）北京市石景山區(qū)年初三第一次統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷考生須知1．本試卷分為第I卷第II卷全卷共8頁(yè)包六道大道小題。．本試卷滿分分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。．在答題卡規(guī)定位置填寫(xiě)準(zhǔn)考證號(hào)、學(xué)校、姓名，然后按要求在答題卡上作答。．考試結(jié)束，將答題卡交回。第I卷（70分一、選擇。下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，選出符合題意的一項(xiàng)分。每小題）．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是A執(zhí)拗niù）脂（）襤褸（）自給自足（ǐ）B陰晦）蓓蕾ěi）妥（ē）既不咎（ū）C．涸hé）粗（ǎn?）炫耀xuán）杳無(wú)消息（）D．拙zhu）瑣xiè）胚（）滿而歸（）．下列句子中有錯(cuò)別字的一句是A夏天處在春華秋實(shí)之間，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。B每天早晚高峰時(shí)間，乘客們總是在公交站前景然有序地排隊(duì)上車(chē)。C．明時(shí)節(jié)，在八大處頂峰，鳥(niǎo)瞰春光明媚的北京城，表情茅塞頓開(kāi)。D張麗莉老師在危險(xiǎn)時(shí)刻不屈不撓地去學(xué)生，用行動(dòng)詮釋了師魂的真諦。．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字義相同的一項(xiàng)是A閑暇不暇接B謀生不約同C．撫安無(wú)事D精致閑情致．下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是椰風(fēng)海韻是南最迷人的魅力在排排高大的椰樹(shù)不結(jié)優(yōu)雅地為海南街道撐出一列列綠傘，也是海南獨(dú)有的風(fēng)景線?，F(xiàn)在，大王棕等風(fēng)景樹(shù)取代了椰樹(shù)，海南各個(gè)城市的街邊，綠色椰傘越來(lái)越少，這種讓海南人驕傲的風(fēng)景正在消失。A．即使由因B如果于并且C．使是因此D．果是并且．下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是手藝道上的人，捏泥人的泥人張排第一。B．不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了？C．影師和畫(huà)家繼續(xù)在探尋橋之美，大橋、小橋，各有其美。D．現(xiàn)的書(shū)，可以與同時(shí)代的人作精神上的扳談，讀古代的書(shū)，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。．結(jié)合語(yǔ)境依鄙人面語(yǔ)段的橫線處填寫(xiě)句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是走在森林里,經(jīng)意抬起頭來(lái)，但見(jiàn)一枚老葉忽然離枝，左時(shí)右，乍滑乍劃，。天的太陽(yáng)無(wú)地從樹(shù)縫葉隙間投射下一道道晶瑩澄黃的光束落的葉身偶然從中穿梭而過(guò)顯得忽暗忽明，仿佛要說(shuō)些什么而對(duì)相識(shí)而又那般熟悉的森林的岑寂以卻吐半吞。終于，嗒的一聲輕輕落了地，畫(huà)下了一生暫時(shí)的休止符號(hào)。A從高高的樹(shù)端垂落周遭一向沉默注視的陽(yáng)光B從高高的樹(shù)端蕩落周遭一向沉默注視的陽(yáng)光

C．高高的樹(shù)端垂落周遭一向沉默的陽(yáng)光的注視D．高的樹(shù)端蕩落周遭一向沉默的陽(yáng)光的注視二分）．默寫(xiě)）⑴①，復(fù)乘舟夢(mèng)日邊白《行路難（）⑵海內(nèi)存知己，②勃送杜少府之任蜀州分）⑶辛苦遭逢起一經(jīng)，③天祥《過(guò)零丁洋（分⑷《小石潭記》中，由小石潭凄冷的氣氛而引爆發(fā)者表情憂傷的句子是④，⑤。（2分．名著(分)“那七個(gè)販棗的客人，立于松樹(shù)邊，指著這一十五人道也！倒也見(jiàn)十五個(gè)人頭重腳輕一個(gè)面面相覷都軟倒了誰(shuí)人從樹(shù)林里推出這七輛江州車(chē)兒把車(chē)子上棗子丟在地上，交過(guò)十一擔(dān)金珠寶物都裝在車(chē)子內(nèi)，遮好了，叫聲望泥岡下推下去這段話是①（故名稱(chēng)）中的情節(jié)，出自四大名著中的《②者③。三、綜合性學(xué)習(xí)（共）隨著手機(jī)在中國(guó)普及率的快速提高，越來(lái)越多的中學(xué)生擁有了手機(jī)手已經(jīng)成為中生的生活必需品強(qiáng)的使用功能在給生活帶來(lái)便當(dāng)并增添趣味的同時(shí)了許多弊端。為此我區(qū)某校學(xué)生會(huì)成員就中生使用手機(jī)問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查你按照他們這次調(diào)查活動(dòng)的相關(guān)資料，完成以下任務(wù)。．下面是調(diào)查組同學(xué)提供的表格，請(qǐng)你提取信息概括表格內(nèi)容，并由此寫(xiě)出結(jié)論分中學(xué)生使用手機(jī)頻率調(diào)查表使用年級(jí)使用時(shí)間初一初二初三每天使用兩小時(shí)以上每天使用一小時(shí)擺布每天使用半小時(shí)以?xún)?nèi)38%33%46%除周末平時(shí)從不使用0013%內(nèi)容：結(jié)論：10以是調(diào)查組同學(xué)從網(wǎng)上搜集到的三則材料你對(duì)每則材料提出相應(yīng)建議減少中學(xué)生使用手機(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響分【材料一有研究顯示每天使用機(jī)等會(huì)發(fā)光的電子產(chǎn)品超過(guò)1時(shí)會(huì)阻礙人體生成褪黑素，生理周期受到影響，睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長(zhǎng)期被打亂，則會(huì)影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)?！静牧隙綀?bào)道了這樣一條新聞家人聚餐上白叟多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩叟受到冷落后，一怒之下摔了盤(pán)子離席。對(duì)此友開(kāi)玩笑說(shuō)世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”【材料三有些家長(zhǎng)為了接送孩便利或在孩子上下學(xué)的路上及時(shí)與孩子保持聯(lián)系是孩子帶手機(jī)到學(xué)校。結(jié)果，有些孩子自控力差，在課堂上偷偷玩手機(jī)，影響了聽(tīng)講，以致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。建議一：建議二：建議三：

．這次調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，調(diào)查組同學(xué)要上交調(diào)查報(bào)告。請(qǐng)你按照以上材料，為調(diào)查報(bào)告擬一個(gè)標(biāo)題問(wèn)題分）標(biāo)題問(wèn)題：關(guān)于的調(diào)報(bào)告四、文言文（共9分閱讀《核舟記成12-14小。明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，擺布各四，共八扇。啟窗而不雅，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，內(nèi)情畢露，刻清徐來(lái)，水波不興，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端左手撫魯直背魯直左執(zhí)卷末右指卷如有所語(yǔ)東現(xiàn)右足魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)其兩膝比擬者各隱卷衣褶中佛絕類(lèi)彌勒袒胸露乳矯昂視神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫?dāng)[布舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。其船背稍，則題名其上，文曰天壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文“初平山”其色丹。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文為共三十有四而其長(zhǎng)曾不盈寸簡(jiǎn)桃核修狹者為之技靈怪矣哉！12解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思分⑴兩膝比擬⑵珠可歷歷數(shù)也13用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句分⑴啟窗而不雅，雕欄相望焉。⑵其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。14選文依次介紹了船艙、船頭、船尾和船背，其中介紹最詳細(xì)的①，這既和其他部分一樣突出了文章結(jié)尾段的②，又出了開(kāi)頭段的③）五、現(xiàn)代文閱讀（共分（一）閱讀《采一把艾蒿回家15-17小15分采一把艾蒿回家丁立梅①出城，去采艾蒿，帶了兒子。城郊有一片小河，水已見(jiàn)底，里面長(zhǎng)滿艾蒿。此情此景讓我忍不住要作種種臆想。②彼采艾兮，如三歲兮。這《詩(shī)經(jīng)》里的艾，是情深意長(zhǎng)的牽念。其中的男人女人短別離，不外一日不見(jiàn)，竟如同隔了三年。愛(ài)，從來(lái)都是魂?duì)繅?mèng)縈的一樁事。而我更感興趣的是，那雙采艾的手，如何落在艾蒿上？他（她）采了做什么的？這遙遠(yuǎn)的風(fēng)俗，或許就是從那時(shí)開(kāi)始的吧?、劢稚弦灿邪镔u(mài)，和蘆葦葉一道。稻草胡亂扎著，一束束，插在塑料桶里。這種物，葉與莖的顏色雷同，淡綠中，泛白，泛灰。這樣的色彩，不耀眼，很低調(diào)。是鄉(xiāng)村女兒，淡淡妝，淺淺笑。聞起來(lái)微苦，一股中藥味。村人們又把它叫作苦艾。也只在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，也只在荒僻的溝渠里生長(zhǎng)時(shí)大抵少有人想到它在這個(gè)叫端午的日子里突然被記起。大人們會(huì)吩咐孩子，去，采幾把苦艾回來(lái)。④阿誰(shuí)時(shí)候，鄉(xiāng)村的樂(lè)事里，采艾蒿，也算得上一樂(lè)吧。孩子們得了大人指令，如撒歡的小

馬駒，一路奔向那溝渠去。吵吵嚷嚷著，節(jié)日的喧鬧，被我們吵嚷得四處流溢。很快，每人懷里，都有一大捧艾蒿。路上走著，一個(gè)個(gè)小人兒，身上都散發(fā)出一股中藥的香味。⑤艾蒿生于山野之中，枝葉上不免會(huì)沾上一些泥土或浮塵。懷抱中的艾蒿離開(kāi)土地一會(huì)兒，便漸漸無(wú)精打采昏昏欲睡了于我們?cè)诨丶抑跋缺嫉酱孱^的小河邊河水清澈歡快地流淌。涌到河邊的孩子，有的蹲在河邊，有的干脆站到河水里，反復(fù)地抖動(dòng)，努力喚醒這些入睡的嬰兒。之后才又一窩蜂似地涌進(jìn)村莊。⑥門(mén)前的木盆里，煮好的蘆葦葉，早已泡在清水中。眼睛瞟到，心里的歡樂(lè)，就要蹦出胸口來(lái)，知道要包粽子吃了人們這時(shí)若指使我們?nèi)プ鍪裁?，我們都?huì)脆脆地應(yīng)一聲，跑得比兔子還快。至于插艾蒿，那完全不消大人們動(dòng)手的，門(mén)上，柜子上，蚊帳里，到處都被我們插滿了。一屋的艾蒿味，微苦。大人們說(shuō)，避邪。我們雖對(duì)這風(fēng)俗習(xí)慣一知半解，但知道，插上艾蒿，就代表過(guò)端午了。于是很歡喜。⑦眼下，站在城郊的小河邊，望著滿眼的艾蒿，我油然聯(lián)想到遠(yuǎn)方的友人。⑧伴侶是湖北人，也是寫(xiě)作的，曾與我在一次筆會(huì)上相遇。后來(lái)，她去了美國(guó)。她的家鄉(xiāng)，過(guò)端午也有插艾蒿的習(xí)俗也于小小年紀(jì)里采過(guò)艾蒿天收她發(fā)來(lái)的郵件，她說(shuō)，國(guó)內(nèi)這個(gè)時(shí)候，又該粽子飄香了吧。并不想粽子，美國(guó)一些華人超市里有賣(mài)。卻想艾蒿，想坐在艾蒿味道里吃粽子的童年，溫和的中藥味，把人包裹得很結(jié)實(shí)很溫暖。⑨就是這樣，故鄉(xiāng)隔得再遠(yuǎn)，有些味道，注定是忘不掉的。⑩我的兒子，他第一次認(rèn)識(shí)了艾蒿得奇怪，捧著一把艾蒿問(wèn)我，為什么過(guò)端午要插艾蒿呢？我這樣回答他是祖上流傳下來(lái)的風(fēng)俗邪又補(bǔ)充氣酷似當(dāng)年我的母親。繼而想，若干年后，我的兒子的記憶里，必然也有艾蒿，并且，端午節(jié)一到，他定會(huì)帶著本身的孩子去采艾蒿，艾蒿的味道將永遠(yuǎn)彌漫在民間。（有改動(dòng)）15細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)作者端午節(jié)帶兒子出城采艾”件事引發(fā)了哪些聯(lián)想？（分）16文中兩處劃線句都了艾蒿，他們?cè)谛揶o運(yùn)用上有什么相同之?者這樣寫(xiě)的用意是什么？（4）17作者“蒿的味道將永遠(yuǎn)彌漫在民”，結(jié)合文具體內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（100150字分（二）閱讀下面文段，完成小題7分）建筑的語(yǔ)言①建筑物有些常用的單”如果你記住了也可以大致理解這些鋼筋水泥的奇異生物在說(shuō)什么了。②在建筑所用的語(yǔ)言中高是建筑常用單詞“高聳隱著實(shí)力權(quán)力強(qiáng)大威。世界各國(guó)各各業(yè)的大小公司只要條件允許不著搬進(jìn)高樓大廈里辦公因?yàn)橐粭澑呗柸朐频膶?xiě)字樓一公司實(shí)力的象征人們受到這種實(shí)力的鼓舞時(shí)會(huì)產(chǎn)生敬畏，產(chǎn)生向往產(chǎn)信任反來(lái)則可以促進(jìn)財(cái)富的進(jìn)一步聚集就是在全世界任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市里人們總是熱衷建造高聳入云的摩天大樓的原因約帝國(guó)大廈馬來(lái)西亞的雙子塔，上海的金茂大廈，無(wú)不如此。③古埃及因受尼羅河按期泛濫的影響民需要不竭合作和保持嚴(yán)格的作息制度而特別強(qiáng)調(diào)秩序并認(rèn)為一切都是永不變的“字”就隱喻了這種意思現(xiàn)建筑也常有模仿金字塔的。美國(guó)美林銀行大廈、美國(guó)銀行大廈儲(chǔ)備銀行大廈中民生銀行大廈等都不約而同地選擇了金字塔形的屋頂，也是要表達(dá)安定、永恒的涵義。④古希臘的建筑無(wú)不散發(fā)著人性的氣息不表現(xiàn)著人性的光輝之所以能產(chǎn)生這樣的效果，是因?yàn)樗麄兪殖鐖A及之相關(guān)建筑用語(yǔ)。古希臘式圓柱隱喻了人體出現(xiàn)了希臘人對(duì)人性的視，對(duì)體的贊美。有些圓柱具有男子粗壯剛勁的身姿滿了

力量感表現(xiàn)了男性美象著材魁梧的男子有的細(xì)長(zhǎng)且柱頭呈漩渦狀的圓柱則被賦予了女性的苗條細(xì)的圓柱恰似性的身姿渦式的柱頭宛如女性?xún)?yōu)美的卷發(fā)整柱子則象征樸實(shí)、典雅、亭亭玉立的少女。不僅如此，圓柱還隱喻著人本主義思想，象征著人應(yīng)有的保存狀態(tài)，表現(xiàn)了人的權(quán)利。因此，各國(guó)的議會(huì)大廈正門(mén)前往往立有一排圓柱。⑤中軸線是筑上常用的一個(gè)詞。在古代中國(guó)，從皇家宮殿、公共官署、佛道廟不雅以及一般民宅都嚴(yán)格的中軸線對(duì)分布力重要的建筑都安設(shè)在中軸線上要屋安設(shè)在它擺布兩側(cè)，比如明清時(shí)代的紫禁城，就是自南向北，沿著一條長(zhǎng)7.5公長(zhǎng)的中軸線有機(jī)地組織在一起其的重要堂和門(mén)都穿越中軸線呈縱直擺列余筑的設(shè)置亦在中軸線兩側(cè)呈兩兩對(duì)呼應(yīng)之是因?yàn)橹休S線給人以整齊嚴(yán)肅條紊的視覺(jué)感受，實(shí)際上是中國(guó)政治倫理的感性呈現(xiàn)“君臣父父子子的倫理等級(jí)到長(zhǎng)幼有別、尊卑有序的家族秩序，莫不要求嚴(yán)格、規(guī)范、秩序化。一條中軸線如千古不易的神圣律條，不能冒犯。⑥建筑是一種無(wú)聲的語(yǔ)言通外在形式向人們暗示建筑的內(nèi)涵次比的城市并非鋼筋水泥的森林，而是一部充滿了獨(dú)白和詠嘆的戲劇。18③④段別離介紹了建筑的哪些形式？向人們暗示了建筑怎樣的內(nèi)涵？5分19下列材料中識(shí)解釋北京四合院如此安插房屋和院落及分人分房居住的原因。（2分【材料】在北京城大大小小的胡同中落許多由東四面房屋圍合起來(lái)的院落式住宅，這就是老北京的民宅—四合。里面的建筑布局，按著南北中軸線對(duì)稱(chēng)地安插房屋和院落。四合院住房分人分房，白叟住北房（上房大客廳（中堂間住廂，次子住西廂，傭人住倒南)，女兒住后院，各不響。（三）閱讀《學(xué)會(huì)擺脫成20-22小題分）學(xué)會(huì)擺脫①亞洲草原上有一種野馬，長(zhǎng)鬃飄飄，駿逸而健壯同時(shí)生活著一種吸血蝙蝠被作野馬的敵。它個(gè)頭不大卻非難纏，一旦叮上野馬，便如瀝青粘身，非得吸飽喝足方肯離去。蝙蝠吸血的時(shí)候，野馬大概痛癢難忍。于是，野馬搖頭甩尾，左旋右轉(zhuǎn)，但是，無(wú)論怎樣狂奔亂跳也不能把蝙蝠甩掉，野馬遂變得暴怒異常加跑跳不斷，弄得大傷元?dú)?，甚至力竭身亡。其?shí)走吸血蝙蝠并不難，只要打個(gè)滾就能使它松口要棵樹(shù)就能把它蹭掉只跳進(jìn)水里就能把它淹或趕跑。不外馬的大腦尚欠發(fā)達(dá)，不會(huì)想得到這么多辦法。②這個(gè)故事，讓人不由得想到兩個(gè)擺脫。保存競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)也不能把對(duì)手全都消滅征程，誰(shuí)也無(wú)力將坎坷全都踏平。學(xué)會(huì)擺脫，在許多時(shí)候是一種明智的選擇。③人一出世，就開(kāi)始同擺脫打交道：擺脫搖籃，擺脫爬行，擺脫乳齒，擺脫童聲，然后才能一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后，需要擺脫的東西就更多，剪不竭，理還亂，你必需獨(dú)立面對(duì)并設(shè)法擺脫。④擺脫需要力量得快才擺脫追趕洲草原有一種獵豹速度奇快常以羚羊?yàn)槭?。但它的耐力不可速只能維持米擺布?jí)蚜缪蛟谶@個(gè)距離內(nèi)比它跑得還快，且耐力更強(qiáng)當(dāng)獵豹風(fēng)馳電掣般起攻擊時(shí)羊同樣風(fēng)馳電掣般逃避只要100米不被抓住，就能成功擺脫厄運(yùn)。⑤擺脫需要智慧，方法得當(dāng)，才能擺脫糾纏。如果方法不妥，不單達(dá)不到擺脫的目的，反而得不償失有次泰與霍利爾德對(duì)陣?yán)匣舨扇〖m纏戰(zhàn)術(shù)一兩人之間的距離對(duì)泰森有利，立“合理地對(duì)方摟住。摟得泰森火冒三丈，無(wú)法擺脫，情急之下，一口把老霍的耳朵咬下一塊，痛得老霍滿臺(tái)蹦高。這下子，泰森表面上是擺脫了對(duì)手的糾纏是

受到了嚴(yán)厲處罰，丟了獎(jiǎng)牌，更丟了子。⑥擺脫需要意志，挺得住，才能擺脫困境。張學(xué)良年輕時(shí)，曾經(jīng)吸毒。深受其害后，決心戒毒，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么好方法，只有挺過(guò)毒癮爆發(fā)時(shí)難以忍受的熬煎，才可能慢慢恢復(fù)正常。于是他人把本身五花大綁在上穩(wěn)得絲毫不能動(dòng)彈他又嚴(yán)令衛(wèi)士荷槍實(shí)彈把住門(mén)口管難受得如何嘶喊號(hào)叫何人不許動(dòng)他者格殺勿論著這近乎殘忍的舉措，他硬是挺過(guò)了那排山倒海、撕心裂肺的痛苦，終于戒毒成功。⑦擺脫需要心態(tài)安然平靜，放得下，才能擺脫干擾。有故事說(shuō)，二僧同行，遇一河須涉水而過(guò)。恰有一女子也要過(guò)河，卻因害怕而不敢下水。一僧袖手，另一僧則把女子背過(guò)了河。到達(dá)對(duì)岸，女子致謝離去僧繼續(xù)前行走了很遠(yuǎn)以后袖手之僧還在批評(píng)出家人不該背女人云云。背者說(shuō)，我早已把她放下了，你怎么還放不下?放不下，即不能擺脫也。⑧如果上述手段都不能奏效還最后一個(gè)法——忍耐如果野馬懂得忍耐在蹦跳無(wú)效后靜下心來(lái)索性咬著牙讓蝙蝠飽后本身飛走就不僅不會(huì)喪命并且可以毫無(wú)妨礙地繼續(xù)本身的馳騁。忍耐也有兩種結(jié)果：一種無(wú)礙大局，這種忍耐是比力容易做到的；另一種有可能傷及身心以至生命，一般人難以承受后一種忍耐是韓信的鉆胯求脫身，是司馬遷的忍辱著《史記諸葛亮空城退魏兵，這需要一種氣度、一種膽魄、一種境界。⑨人類(lèi)世界，比動(dòng)物世界復(fù)雜得多代社會(huì)，比古代社會(huì)紛紜得多質(zhì)世界高度發(fā)達(dá)之后，人們更加需要精神世界的祥和安寧。學(xué)會(huì)擺脫，才能讓你的精神家園永遠(yuǎn)綠意盎然。20本文的中心論點(diǎn)是什么？2分21文中舉泰森的例子，有什么作用？）22通讀全文，說(shuō)說(shuō)如何學(xué)會(huì)擺脫？3分第Ⅱ卷（50分六分）23標(biāo)題問(wèn)題：多彩的初三生活要求：寫(xiě)一篇不少于字文章，不限文體（詩(shī)歌除外中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生的真實(shí)姓名。北京市石景山區(qū)年初三第一次統(tǒng)一練習(xí)暨畢業(yè)考試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第Ⅰ卷(共分)一、共12分每小題2分1.D3.A6.D二、共．①閑來(lái)垂釣碧溪上②天涯若比鄰③干戈寥落四周星④凄神寒骨⑤悄愴幽邃評(píng)分：共5分每空分，有錯(cuò)字該空不得分。．①智取生辰綱②水傳③施耐庵分：共分每空分三、共11分．內(nèi)容：中學(xué)生使用手機(jī)頻率很高，初三學(xué)生使用手機(jī)的頻率略低于初一、初二（生結(jié)論：手機(jī)已成為中學(xué)生生活中必不成少的工具。評(píng)分：共4分。10①?lài)?yán)格控制手機(jī)使用時(shí)間。②與親朋相聚時(shí)盡量不玩手機(jī)。③在校期間關(guān)閉手機(jī)。評(píng)分：共分。．答案示例：關(guān)于中學(xué)使用手機(jī)的頻率、危害及應(yīng)對(duì)辦法的查報(bào)告分：共4分四、共12⑴靠近清清楚楚評(píng)：共分每空1分13⑴打開(kāi)窗戶看，雕刻著斑紋的欄桿擺布相對(duì)。

⑵阿誰(shuí)人眼睛正視著茶爐，神色安靜，好像在聽(tīng)茶燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。評(píng)分：共4分每句分。14①船頭②技亦靈怪③蘇泛赤壁評(píng)分共3分五、共30分（一）共15分15聯(lián)想到①《詩(shī)經(jīng)》中采艾蒿的詩(shī)句（或采艾蒿的青年男女時(shí)端午節(jié)采艾蒿的樂(lè)事鄉(xiāng)風(fēng)俗采蒿插艾蒿的樂(lè)事）③遠(yuǎn)在美國(guó)的友人發(fā)來(lái)的郵件（或遠(yuǎn)方的友人，身在異國(guó)他鄉(xiāng)念端午節(jié)充滿艾蒿氣味的童年若年后兒子也會(huì)在端午節(jié)的時(shí)候帶著本身的孩子采艾蒿評(píng)分：4分。每個(gè)要點(diǎn)分16相同之處：都運(yùn)用了比方的修辭手法）用意寫(xiě)出了艾蒿如鄉(xiāng)村女兒一的普通和樸實(shí)艾蒿比“嬰兒更達(dá)了作者對(duì)艾蒿樸實(shí)與純真的贊美與喜愛(ài)之情分17共端午節(jié)采插艾蒿是一種民俗，流傳至今分）作者會(huì)在端午節(jié)帶著本身的兒子去采艾蒿，作者的伴侶遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)也會(huì)在端午節(jié)懷想艾蒿的味道為他們都有童年采艾的經(jīng)歷分）艾蒿已經(jīng)成為故