選修日語課心得體會

第選修日語課心得體會 簡而總之，聽力很重要，否則的話，學(xué)習(xí)過之后只會做題，看看文章，不會聽也不會說，就成了啞巴日語了。它就像學(xué)習(xí)英語一樣，培養(yǎng)我們的語感，久而久之，耳濡目染，我們慢慢也就有所提高啦。只要聽力能聽懂，那么我們的讀寫譯也就變得容易了。

我認為學(xué)習(xí)日語同別的學(xué)科一樣，首要的是要有興趣，有了興趣，我們才能更有激情的去學(xué)習(xí)，因為要記憶日語的大量詞匯也是很繁瑣的一件事。課堂上老師說，如果你們有機會出國一趟，在那樣的語言環(huán)境里待上一段時間，你就會了。是啊，環(huán)境也很重要，現(xiàn)在我們可能沒有那么好的環(huán)境，但是需要我們自己去創(chuàng)造，就好比，你對著鏡子說日語。要不然，學(xué)習(xí)起來會越來越覺得累，逐漸的就放棄了、淡忘了。另外，我覺得學(xué)習(xí)日語的另外一個重要的方面，就是要做足夠的閱讀，這是我從英語的學(xué)習(xí)中感悟出來的，記得是當時考六級時，我覺得單純的背單詞，遺忘的速率很大，所以我每天都做一定量的閱讀訓(xùn)練，遇到不懂的單詞就去翻字典，讀得多了，見得多了，慢慢地詞匯量也提高上去了。所以說學(xué)習(xí)日語也一樣，聽力很重要，但是閱讀多了也會有效果的，俗話說嘛，一回生二回熟。而且，不是有句話這樣說嗎，就是荀子在《勸學(xué)》里的一句話“不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江?！笨梢?，積累是很重要的。這都是我平時積累的感悟，我想利用這種方法學(xué)習(xí)日語也是行得通的。

此外，日語的語法也是需要牢牢掌握的，在我們做朗讀或是練習(xí)的時候，分析句子的結(jié)構(gòu)組成也是至關(guān)重要的。

日語課即將結(jié)束，說真的，老師教會了我們很多啊，雖然只是短短幾周的時間。我們都知道，大學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的一條就是要有自己的一套方法、一個完整的思路，老師給了我們學(xué)習(xí)日語的敲門磚，那么，剩下的就靠我們自己的勤奮了加汗水了。我會以飽滿的熱情與濃厚的興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)我的日語，我始終相信一句話，那就是“貴在持之以恒”。

選修日語課心得體會2

時間如奔騰的江水一去不復(fù)返，幾周來的日語選修課已接近尾聲，對課堂上的那種學(xué)習(xí)日語的激情卻依依不舍。說實在的，現(xiàn)在日語作為一門小語種在中國很流行，許多學(xué)生學(xué)習(xí)日語的原因各有不同，有的為考研，有的為出國留學(xué)，有的為了將來能夠找到高薪的工作，還有的只是個人愛好等等?？傊?，我覺得比別人多掌握一門外語就是優(yōu)勢，無論將來做什么。

我認為學(xué)習(xí)日語同別的學(xué)科一樣，首要的是要有興趣。有了興趣，我們才能更有激情的去學(xué)習(xí)。因為要記憶日語的大量詞匯也是很繁瑣的一件事。第一節(jié)日語課，郭老師據(jù)對我們說過，學(xué)習(xí)日語，你們是笑著進來哭著出去的。確實是這樣的，郭老師幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格讓我們感覺上他的課總是很輕松，學(xué)起來也比較容易?？墒?，最后的考試就沒有那么容易了，有大量的詞語、句子要背，就好比要隨機根據(jù)老師的中文說出日語一樣，不能看書，沒有提示。這對于我們這些初出茅廬的人兒來說，無非不是一項艱難地工程。

我覺得學(xué)習(xí)日語的一個重要的方面，就是要做足夠的閱讀。俗話說嘛：“一回生二回熟”可見閱讀多了，自然就比較熟悉了。而且不是有句話這樣說嗎?就是荀子在《勸學(xué)》里的一句話“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江?！笨梢姺e累是很重要的。我認為，學(xué)習(xí)日語

和學(xué)習(xí)英語有著異曲同工之處，也是從“聽”“說”“讀”“寫”這四個方面入手，而且學(xué)日語要一個一個層次來,決不能操之過急,更不要得意忘形。另外我想說學(xué)日語當然是為了多掌握一門外語多一份競爭力,但我認為更重要的是通過學(xué)習(xí)日語來了解這個民族的文化,風(fēng)俗,這比什么都重要。了解日本為什么會發(fā)展那么快,了解他的國民性為什么那么令世人討厭,又為什么不得不佩服他的工作精神，這些我想才是學(xué)日語的根本。

這個學(xué)期能選到郭老師的日語課，我想說我很幸運。雖然課程即將結(jié)束了，但是我有決心我一定會堅持下去學(xué)好日語的。

選修日語課心得體會3

從選修日語時的躊躇滿志到這段日子學(xué)習(xí)的沉淀，從與日語的糾纏以及愛恨情仇中，真的感覺到學(xué)習(xí)一門語言的不容易。說實在的，很多人選擇這門課程都出自不同的理由，但我當初選擇日語這門課程并不是因為多熱愛，只是覺得多一門語言傍身，也是一種優(yōu)勢。于是，帶著一份認真的態(tài)(來自:

小龍文檔網(wǎng):日語選修課心得體會)度和一顆好奇的心，踏上了這條學(xué)習(xí)日語的漫漫長路。

從課程的開始，老師就說，學(xué)習(xí)日語，是笑著進來，哭著出去的。所以，零基礎(chǔ)的日語白癡，懷著一顆忐忑的心，從了解五十音圖，到片假名、平假名，一字一句的學(xué)，各種無厘頭的記憶方法層出不窮地用上，比如用國際音標記憶法，形似音的讀法等等，唯恐忘記讀法。仔細的摳讀音是否標準，又死記硬背的記憶。每周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，在課上，從一開始很害怕在課上在班級面前朗讀，不敢舉手怕自己讀錯丟臉，到第一次猶猶豫豫后勇敢地站起來。盡管讀得并不完美，但起碼戰(zhàn)勝自己，也是十分歡喜。所以此后，在老師說你們自己整理所學(xué)知識的時候，便會自己反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，一句話讀了很多次，這樣自己才有勇氣讓自己站起來，也算是完成對自己、對這份學(xué)業(yè)的交代。老師幽默，合理的課堂設(shè)計讓我對日語的沖勁沒有日漸衰落，反而日益增長。在課下，一本教科書，一張光碟，由于沒有天賦，擔心一轉(zhuǎn)眼就會忘記，于是會在宿舍，在路上念念叨叨地練習(xí)，以至于同學(xué)們都調(diào)笑著說你是在念咒語嗎。然后不知不覺地傳染著宿舍的人一起說日語，偶爾會玩鬧著用日語交流，也算是學(xué)習(xí)日語的一種方式。

學(xué)習(xí)日語會話這門課程，不僅學(xué)到的是語言，還有老師幽默地植入對一些日本文化的普及，他以詼諧的形式潛移默化地讓我們在笑聲中了解日本的民族文化。于是，我從一個本來對日本涉略不深的人到了解一些日本風(fēng)土人情。漸漸地，會從網(wǎng)上搜索一些日本動漫去學(xué)習(xí)日語，去聽一些日語的歌曲。會憧憬著有一天學(xué)會更多的日語，然后到日本去看看，玩玩。

這門課程，眼見就要結(jié)束，想問問自己，到底學(xué)到了什么，是否能夠自如的應(yīng)對老師一開始提出的對話考試，說實話，很緊張。因為學(xué)習(xí)日語，真的需要持之以恒，需要不斷的練習(xí)。自己的答案，終是底氣不足，學(xué)會了一些基本的用語。但是，即使課程即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)日語的心不會在此停止，腳步依然會向前邁進。

很慶幸當初自己選擇了這門課，即使明知道困難重重，但確實學(xué)到了很多東西，年輕的心不就是需要闖蕩闖蕩，嘗試所沒嘗試過的嗎?很慶幸，遇見日語。ありがとう。

選修日語課心得體會4

日語課學(xué)習(xí)心得

文化是一個民族的精華部分，取其精華去其糟粕，對于精華的東西，我們沒有理由去排斥，而且文化沒有國界之分。第一次接觸日本的語言是看動畫片的時候，動話片段中的語言都是日語配音，當時就感覺這種語言特別好聽，而且當時就想要是我也會講這種語言就好了。抱著對日本神圣而又美麗的文化的好奇與興趣，我學(xué)習(xí)了日語這門課程，一段時間下來，我不僅從老師那里學(xué)到了一些簡單基本的日語，還了解了很多日本人日常的生活習(xí)慣，對日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解，從而加深了我對日本各個方面的認識，這不僅讓我在語言方面得到鍛煉而且還拓展了我的視野，而且豐富了我的生活，這些都是很有意義很有價值的收獲，如果可能，我希望將來有機會親自去日本感受一下他們的文化。

日本原來是沒有文字的，所以一直使用中國的漢字，日本語言口音中80%左右是漢語的變音，

因此日本文化受到了中國的深刻影響。日本吸收中國文化是多方面的、長期的幾千年的歷史過程。

日本文化中最顯著的文化是禮節(jié)。禮儀，禮節(jié)和儀式，是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，是人們在長期共同生活和交際交往過程中逐漸形成的，并且以一定的風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等相關(guān)的形式固定下來。對于個人來講，禮儀只是一個人思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，但是對一個社會或者是整個國家來說，禮儀是一個國家社會文明程度、精神風(fēng)貌、道德風(fēng)尚和生活水準的反映。而隨著時間的推進和社會的發(fā)展，禮儀，尤其是國家禮儀，已經(jīng)呈現(xiàn)出一種文化的形態(tài)，成為了一個國家的文化的重要組成部分。所謂社交禮節(jié)，就是人們在相互的交際交往中，表示出的對他人尊敬的一種習(xí)慣形式。日本的禮節(jié)可以說沒有一個國家將此種禮儀文化形態(tài)保存得如此完好。日本在保留原有文化禮節(jié)的同時也融入對當今禮儀文化的理解。而探索將此種文化保存的如此之好的原因.歸根于日本文化中的更深層次。

(1)日本禮儀文化的起源及整體特征

日本在禮儀文化中自古以來就吸取了中國文化，如“禮節(jié)”這個詞就是隨佛教、儒家思想傳入日本的，我們知道，中國古代的宮廷是特別注重禮儀的，上到皇帝君主下到臣民百姓，等級森嚴。日本是一個非常重視社交禮儀的國家，它擁有著自己獨立的不同于西方社會和中國社會的獨特的“禮儀文化”。謹慎謙和、委婉含蓄是日本社交禮儀中的兩個最基本的特征。日本社會重視禮節(jié)，日本人無論是集體交往還是個人交際，是正式場合還是非正式場合，是與外國人還是本國人，對生疏的人還是熟悉的朋友，只要是交際活動，甚至包括一些非交際的日常性活動，他們首先想到的就是禮節(jié)。在日本人的生活中，始終貫穿著“禮節(jié)第一”。比如穿什么樣的衣服，化什么樣的妝，送什么樣的禮品，以什么形式會見，使用什么樣的語言等等，都是要經(jīng)過精心考慮和準備的，唯恐失禮。日本對禮儀的重視程度非同一般。

(2)日常生活社交禮儀及特點

語言禮儀：看一個國家的文明程度，或者要了解一個國家或社會的禮儀文化，語言是一個很好的反應(yīng)。在社會活動中，交流離不開語言，要怎樣才能表達出良好的語言行為，有很多禮儀。日本的禮儀文化具有含蓄的特點，他人打交道時，總是尊重他人的想法和立場，彬彬有禮。

行為禮儀：日本人的禮節(jié)非常豐富，而說到行為禮儀，在各種社交禮儀中“屈體禮”又是不得不被提到的了。屈體禮在日本禮節(jié)中占有重要地位，出現(xiàn)得較多，姿勢要求也很嚴格。從躬身作“拜”到低頭行“揖”，都是向?qū)Ψ奖硎竟ы樀?。把頭低到看不到對方臉的程度，傳達出的意思是對方無論做什么自己都不會介意。日本人相互見面多以鞠躬為禮。維護秩序和協(xié)調(diào)社會，是支撐日本禮法的兩根支柱，這也是文化在社會發(fā)展過程中發(fā)揮出的重要的積極的作用。

日本的社交禮儀除了謹慎謙和、委婉含蓄之外，還表現(xiàn)出很強的集團性，這與日本的國家傳統(tǒng)是有很大關(guān)系的。日本人同舟共濟、團結(jié)協(xié)作、相互扶持的意識很濃烈。除了個人形式的交際外，集體性的交誼活動也非常多。

日本的食物可能是世界上最為兼容并蓄的，花樣品種繁多，制作精細，講究營養(yǎng)，體現(xiàn)烹飪美學(xué)。日本的烹飪既有區(qū)域性又有季節(jié)性。對于許多日本人來

說品嘗各地風(fēng)味是旅行的一個重要內(nèi)容。不論是火車站賣的便當，還是遠郊旅館里的精美正餐，都是游客們孜孜以求的。不過要在這一本書里把日本各地的風(fēng)味食品逐一介紹實在不可能，即使日本人自己都不一定完全了解。日本的飲食文化特征：

(1)雜食：食物是一切文化的基礎(chǔ)，“雜食”是人類獨具的一種特性，也是文明進步的表現(xiàn)，日本作為世界第一雜糧族，反應(yīng)了日本的精神結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)認識事物的方式，反應(yīng)日本的文化性格與文化特色。

(2)生和鮮：日本人在這方面似乎甚少進化.按照日本人的觀念，新鮮的東西是營養(yǎng)最豐富，體內(nèi)所蘊含的生命力最旺盛的時期，任何生物的最佳食用期是它的新鮮期。

(3)追求造型完美：日本飲食講究藝術(shù)性和優(yōu)雅感.在日本的食品中，菜肴總是給人傷心悅目的感覺。

文化總是給人內(nèi)心深處的洗禮，這些便是我對日語課程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容與見解，在以后的生活中我會更加注重自己的禮節(jié)行為，做一個有修養(yǎng)的人。

選修日語課心得體會5

關(guān)于這次學(xué)習(xí)日語的心得，首先我要感謝未名天的老師，北京未名天日語培訓(xùn)學(xué)校的老師在這短短幾個月里讓我零基礎(chǔ)的日語突飛猛進。接下來，我談一下我對這次日語培訓(xùn)的心得體會。

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我受益的是未名天教授的一套學(xué)習(xí)的套路。聽老師介紹，這是北京未名天日語培訓(xùn)學(xué)校的根據(jù)規(guī)律經(jīng)驗總結(jié)出來的獨特教學(xué)模式。這套教學(xué)模式讓學(xué)習(xí)很迷茫的我得到突飛猛進的進步。

我從日語學(xué)習(xí)的幾大模塊來說說我這次到北京未名天的日語培訓(xùn)，首先是單詞的記憶，單詞的記憶純靠單純的記憶是很難收到很好的效果的，這一點是眾所周知的，我感覺那一套學(xué)習(xí)套路為我們記憶單詞提供了一個好的建議，首先把單詞讀一遍，然后到課文中去熟悉我們剛才念過的單詞，這句子的翻譯中我們不知不覺的就掌握了大部分的單詞。然后去聽寫幾天前學(xué)過的單詞，這就要求我們隨時溫故以前的知識。

然后是語法，我感覺語法是一個需要自己花費功夫去記憶的東西，但是并不是毫無章法可循，老師在這一點上做的就很好，注重語法之間的聯(lián)系，與一個語法相關(guān)的語法都牽扯進來，這樣我們把容易混淆的語法多看幾遍，然后經(jīng)常復(fù)習(xí)，久而久之，記住他們已不是一件難事。

再就是閱讀，我感覺閱讀做的首頁很到位。我們有課文，有對話，但我們也有不懂的地方，未名天的老師隨時對我們進行講解，直到每一位都明白為止，尤其在碰