六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題 第三單元測(cè)試卷 部編版

．．．．．．．第三單元試卷班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

得分一、看音，寫(xiě)詞語(yǔ)分）kōngxūyímíngmèitíngdùnchìluǒlu（）（）（）（）（）yuánliàngyīwèidāngēqīnwěnfānxiāngdǎoguì（）（）（）（）（）二、選正確的字或音，打√（4分幸（而爾）（幅

副）度（絆

拌）倒（休

修）止旋轉(zhuǎn)（zhuànzhuǎn）薄霧（bóbáo）蟻穴（xuéxuè）惆悵（chòu三、詞練習(xí)（16分）1.寫(xiě)分）頭涔涔

淚潸潸（）無(wú)緣無(wú)故

無(wú)聲無(wú)息（）2.詞填空分）欣賞

觀賞

玩賞（1）當(dāng)我們敲門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，他正在（）一幅書(shū)法作品。（2）我正在（）剛買(mǎi)的遙控飛機(jī)，媽媽喊了我好幾聲，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。不知所措

驚慌失措（3）碗又一次掉下來(lái)，頂碗少年呆呆地站著，他有些（）了。（4）警笛劃破夜空，正在珠寶店作案的盜賊一下子（3.面的詞語(yǔ)怎樣搭配才合適，用線連起來(lái)分）嚴(yán)峻的嚴(yán)格的嚴(yán)肅的嚴(yán)厲的嚴(yán)密的

態(tài)度批評(píng)組織考驗(yàn)要求

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改正改進(jìn)改革改善改變

方法錯(cuò)誤計(jì)劃體制生活4.個(gè)人都有一雙手，但成語(yǔ)中的“手”你又知道多少？請(qǐng)寫(xiě)出不同意思的關(guān)

于“手”的成語(yǔ)分）（1）形容敏捷（|（2容兇）（3）形容高興（|（4容親）（5）形容無(wú)能（|（6容驚）（7）形容順利（|（8容冷）四、按求寫(xiě)句子（8）1.手的時(shí)候日子從水盆里過(guò)去吃飯的時(shí)候日子從飯碗里過(guò)去默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去寫(xiě)句子）2.教室里太熱了，我們只好窗戶打開(kāi)改為雙重否定句）3.八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改為陳述句）4.們從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約改病句）五、日月累（6）1.“燕子去了，有；楊柳枯了，有；桃花謝了，有。但是，，，我們的日子為什么？”這是

寫(xiě)的一篇，題目是《訴我們要。2.《那個(gè)星期天者在盼望是六、口交際（3）

寫(xiě)的。電腦已進(jìn)入千家萬(wàn)戶我們寫(xiě)文章寫(xiě)信都可以用電腦來(lái)代替且打印出來(lái)的字美觀、整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書(shū)寫(xiě)工具，不必再費(fèi)神去練字了。對(duì)此,你有什么看法？先表明自己的觀點(diǎn)，再說(shuō)明理由少于50字）

．．．．．．．．．．．．．．七、閱理解（23分）（一）課內(nèi)閱讀（9分）匆匆A燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧現(xiàn)在又到了哪里呢?我不知道他們給了我們多少日子但我的手確乎漸漸空虛了在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去B像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔淚潸潸了。去的盡管去了來(lái)的盡管來(lái)著去來(lái)的中間又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)于是——C手的時(shí)候日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了；等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊了，只有匆匆罷了在八千多日的匆匆里除徘徊外又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?D你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1.解文中加點(diǎn)的詞分）（1）（2）（3）（4）2.中畫(huà)線的A句，采用了哪種修辭手法？這樣寫(xiě)表明了什么？分）

3.中畫(huà)線的B句，采用了哪種修辭手法？這樣寫(xiě)表明了什么？分）4.文中畫(huà)線的C句，這句話表明了什么？分）5.文中畫(huà)線的D句，說(shuō)說(shuō)這句話的含義分）（二）課外閱讀（14分）門(mén)邊有個(gè)位置①每次純凈水送過(guò)來(lái)位師傅都匆匆忙忙子在門(mén)外脫下來(lái)襪子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我總過(guò)意不去，讓他穿上拖鞋。他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板也很干凈。②一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)我們都一樣，只不過(guò)方式不同聽(tīng)了，得到安慰似的笑笑。③星期天兒子坐在沙發(fā)上看電視這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)兒子用手扇著鼻子嗯，有一股氣味我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到啊？一股的氣味怒火中燒，伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭腳臭襪子的臭我一下子呆住了，但還心存僥幸，走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?？墒?，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿臉通紅，歉疚地說(shuō)別怪孩子，都是我沒(méi)注意④再來(lái)時(shí)這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)他在門(mén)外弄了好長(zhǎng)時(shí)間才進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的滋味，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣小心，他笑一笑服務(wù)總是講究質(zhì)量的然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。⑤門(mén)邊有個(gè)位置我忽然產(chǎn)生靈感把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方這樣不要套什么鞋套，開(kāi)門(mén)，一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我感到很安慰，不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？⑥幾天前，樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天聲驚嘆

嚇了我一跳什么啊？大爺人說(shuō)水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門(mén)邊，這讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便啊我有點(diǎn)不好意思，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被送水師傅鄭重地提起。⑦老人說(shuō)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事，也能看出，一個(gè)人有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置1.中兩位主人公分別是將故事情節(jié)圖補(bǔ)充完整分）

和根我心情變化，（師傅脫鞋進(jìn)客廳裝水（兒子嫌棄師傅腳臭傅直接在門(mén)口換水）

（⑵（師過(guò)意不去⑴⑶

感到安慰從圖中可以發(fā)現(xiàn)，引發(fā)故事發(fā)生變化的關(guān)鍵事件是。2.據(jù)字典義項(xiàng)文“心照不宣中“宣”的意思是序號(hào)聯(lián)系上下文，“我”與送水師傅“心照不宣”

指分）3.文中畫(huà)橫線的句子，完成練習(xí)分）（1）請(qǐng)給這句話換一個(gè)說(shuō)法，意思不變。（2）句子中“我的用心”是指。（3從這“用心中可以看“我是一個(gè)

。的人。（4）文中的“我”還有哪些舉動(dòng)也可以看出“我”是這樣的人，請(qǐng)聯(lián)系短文用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩處。

4.中最后一個(gè)自然段中有兩個(gè)“位置一個(gè)是指第二個(gè)是指這段話能刪除嗎？為什么？（3分）5.為文中兒子的同齡人，你想對(duì)文中的兒子說(shuō)些什么？（2分）八、習(xí)分）英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)的命運(yùn)，主要掌握在自己手中的，我們只有從小學(xué)會(huì)做自己的主人才能享受美好的人生請(qǐng)選取你在生活中親身經(jīng)歷的或聽(tīng)到或看到的一件事，以“做自己的主人”為話題進(jìn)行習(xí)作，要求內(nèi)容具體，寫(xiě)出自己的感受，題目自擬。450字左右。參考答第三單測(cè)試卷一、空虛挪移

明媚

停頓

赤裸裸

原諒

依偎

耽擱

親吻

翻箱倒柜二、而幅

絆

休zhuànbóxuéchóu三、1.綠油油

白茫茫

笑瞇瞇無(wú)邊無(wú)際

有始有終

無(wú)法無(wú)天（答案不唯一）

2.⑴欣賞⑵玩賞⑶不知所措⑷驚慌失措3.嚴(yán)峻的嚴(yán)格的

態(tài)度|批評(píng)|

改正改進(jìn)

方法錯(cuò)誤嚴(yán)肅的嚴(yán)厲的嚴(yán)密的

組織考驗(yàn)要求

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改革改善改變

計(jì)劃體制生活4.⑴手疾眼快⑵心狠手辣⑶手舞足蹈⑷手足情深（或：情同手足）⑸束手就擒⑹手忙腳亂⑺得心應(yīng)手⑻袖手旁觀四、1.寫(xiě)字的時(shí)候，時(shí)間從筆尖上過(guò)去；玩耍的時(shí)候，時(shí)間從身影中過(guò)去；看書(shū)時(shí)，便從字里行間過(guò)去。2.教室里太熱了，我們不得不把窗戶打開(kāi)。3.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒(méi)有剩些什么。4.我們從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。五、1.再來(lái)的時(shí)候返呢朱自清

再青的時(shí)候散文匆匆

再開(kāi)的時(shí)候珍惜時(shí)間

聰明的

你告訴我

一去不復(fù)1.媽帶他出去玩

史鐵生六、觀點(diǎn)：需要練字。理由：因?yàn)槠恋臅?shū)寫(xiě)是門(mén)面，代表了一個(gè)人的素養(yǎng)和知識(shí)水平，練字也是陶冶情操的過(guò)程，可以讓自己靜下心來(lái)去欣賞美，提高審美能力。七）1.的確形容汗淚水等不斷往下流的樣子流淚不止（4）猶豫不決2.排比。3.比喻。

表明了時(shí)間在流逝，一去不復(fù)返。表明時(shí)間的渺小，悄無(wú)聲息。(意思差不多即可)4.表明時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝了，我們要愛(ài)惜時(shí)間。5.說(shuō)明時(shí)間一直往前，無(wú)法回頭，我們能做的就是珍惜眼前，不浪費(fèi)一分一秒，讓自己的生命有意義。（二）1.我”送水師傅⑴生氣⑵師傅穿鞋套進(jìn)門(mén)⑶不安

兒子嫌棄師傅

腳臭2.

因?yàn)楸粌鹤酉訔壞_臭，送水師傅穿上了鞋套3.我感到很安慰不希望他體察到我的用心這點(diǎn)小小的方便不需要?jiǎng)e人在意。⑵將飲水機(jī)安置到門(mén)口⑶為他人著想⑷讓送水師傅換上拖鞋抽煙

請(qǐng)他4.間上的位置

心理上為他們著想

不能刪除這句話點(diǎn)明了中心升華了主題。5.話要考慮別人的感受，不能這么直接，這會(huì)傷了別人的心。八、習(xí)作范例做自己的主人從我出生到現(xiàn)在我的生活便被父母師長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)著宰著包括思想行動(dòng)。在家里必須殷勤地聽(tīng)從家人的吩咐在學(xué)校必須聽(tīng)從老師的諄諄教誨好不容易能征得家長(zhǎng)的同意出去玩一下還是左右不了他們所指定的地點(diǎn)和時(shí)間仿佛好孩子的我已經(jīng)成了一個(gè)不折不扣的“傀儡前些天，我閱讀了《我成功，我做主》這本書(shū)，受益匪淺。于是，我暗暗地下定決心：我長(zhǎng)大了，我必須做自己命運(yùn)的主人！就拿這件事來(lái)說(shuō)吧——我十分喜歡繪畫(huà)，自認(rèn)為有繪畫(huà)的天賦?？筛改赣彩翘嫖覉?bào)了奧數(shù)班?？粗切┵M(fèi)盡心思也解答不出的奧數(shù)題我苦惱至極我多次抗議表示想學(xué)繪畫(huà)卻都無(wú)濟(jì)于事。父母總是振振有詞地說(shuō)道什么，不想學(xué)？以后初中還指望你去惠安一中呢，不學(xué)奧數(shù)跟不上別人啊！再說(shuō)，這個(gè)時(shí)代，電腦的更新?lián)Q代比飛機(jī)還快，你不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)哪行？什么畫(huà)畫(huà)啊，那是娛樂(lè)行為父母的話似乎也有道理，但我并沒(méi)有放棄自己喜歡的繪畫(huà)，每天用一點(diǎn)課余時(shí)間練習(xí)繪畫(huà)。功夫不負(fù)有心人，一次學(xué)校舉行繪畫(huà)比賽，我竟然得了獎(jiǎng)，而且是