最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】

第40頁共40頁最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】經(jīng)過德育導(dǎo)師制工作的施行，幫助學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人，使德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)航、學(xué)業(yè)保證、行為標(biāo)準(zhǔn)和生活帶路人。以下是WTT整理的最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】范文，分享。最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】1轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，和學(xué)生一齊相處的日子總覺得異?？臁W(xué)期初，學(xué)校開場施行了“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，于是在繁忙的工作之余，每位任課老師成了中專一年級學(xué)生的導(dǎo)師。每位任課老師在自我所任教班級中，自主與學(xué)生進(jìn)展雙向選擇，使每位老師成為十幾名學(xué)生的德育導(dǎo)師，作為每一個教育工作者，首先是“德育工作者”的理念，它將學(xué)校的德育目的、任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上。使擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師與班主任嚴(yán)密配合，構(gòu)成整體合力。對學(xué)生的德育管理進(jìn)展優(yōu)化，構(gòu)成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人形式。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，獲得一些工作體會，積累必須經(jīng)歷，現(xiàn)將詳細(xì)情景總結(jié)如下：一、工作中實在把握好了四個原那么：“導(dǎo)師”有著雙重的身份：既是學(xué)校的老師又是學(xué)生生活上的導(dǎo)師，可以幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí).生活.身體.心理等方面的困惑，并進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。一學(xué)期來，在與同學(xué)的相處過程中，堅持“四項根本原那么”。一是個性化原那么。成認(rèn)學(xué)生之間的個性差異，擅長發(fā)現(xiàn)個性，研究個性，開展個性。有些同學(xué)在老師同學(xué)面前話語不多，學(xué)習(xí)態(tài)度比擬好，只是有時有點(diǎn)懶散。由于初中時根底不好，所以學(xué)習(xí)成績不是很夢想，有時會流露出自卑心理。在某些事情上，顯露出的叛逆心理較強(qiáng)。我們老師就采取和學(xué)生交朋友進(jìn)展談心，進(jìn)展語言溝通交流進(jìn)展教育，并屢次親自登門進(jìn)展家訪，進(jìn)一步理解學(xué)生心理，關(guān)心他們的成長。二是親情化原那么。建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，和學(xué)生交朋友，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛，成為學(xué)生的良師益友。針對各個同學(xué)不一樣的個性，先從平時下手，從細(xì)微之處入手。平時多關(guān)心他們，及時在學(xué)習(xí).生活上給與幫助，多找時間陪伴他們，及時制止他們在學(xué)習(xí)或生活中產(chǎn)生的那些不良行為，幫助解決他們表現(xiàn)出來的各方面的困惑，讓他們漸漸理解我們，信任我們，讓老師成為他們的好朋友，在學(xué)校只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)成就，哪怕不明顯，我們都要給與他們表揚(yáng)和鼓勵，讓他們也嘗試到成功感，而不是挫折感。三是漸進(jìn)性原那么。遵循青少年學(xué)生的身心開展特點(diǎn)和認(rèn)知程度，循序漸進(jìn)地施行教育。和他們認(rèn)真暢談他們的夢想和將來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。使他們樹立起明晰的生活目的，從而增加學(xué)習(xí)的動力.四是實效性原那么。加強(qiáng)過程管理，健全科學(xué)的評價機(jī)制，全面充分關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會健體，學(xué)會生活，鼓勵學(xué)生安康向上獲得實效。其實每項原那么都是互相聯(lián)絡(luò)，互相遞進(jìn)的。同學(xué)們和我們經(jīng)過一段時間相處后，已經(jīng)成為好朋友。老師不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們，并且關(guān)注他們生活的每一方面，開掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們對學(xué)習(xí)，生活都有安康向上的進(jìn)取態(tài)度。二、詳細(xì)輔導(dǎo)方法和步驟：1、關(guān)愛學(xué)生，進(jìn)步他對課程的興趣：傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通;老師的繁忙常忽略了對學(xué)生的疏導(dǎo)。所以，在學(xué)習(xí)過程中累積的挫折感，容易造成學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)的心理。聊天能有助于理解學(xué)生的根本心理需要和興趣，協(xié)助建立互助合作的同志關(guān)系，運(yùn)用增強(qiáng)原理，協(xié)助學(xué)生解決問題的行為，會讓學(xué)生主動且樂于學(xué)習(xí)。平時老師總是找時機(jī)與這些同學(xué)聊天交流，關(guān)注他們的身心變化，及時贊美他們的點(diǎn)滴。這種聊天式談話，我們只想讓他們覺得老師對他們的關(guān)注，讓他們產(chǎn)生一種信賴感。接下來的學(xué)習(xí)中，他們能較大程度上聽老師講課，雖然他們還是有點(diǎn)做小動作，不愛動腦筋缺乏之處，但聽課效率進(jìn)步了，學(xué)習(xí)勁頭也有所改觀。2、建立合諧良好得師生互動關(guān)系：合理約束學(xué)生，嚴(yán)而有度嚴(yán)而有愛，愛而不溺，使他們感到簡便和諧而又不散漫，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。3、幫助孩子克制困難，不潑冷水：不要因為學(xué)生表現(xiàn)總是不如人意，就不斷責(zé)罵他們。每個人都渴望別人的贊美，當(dāng)然學(xué)生也是如此。所以我們更多的是開掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，多贊美他們，這樣他們才有了信心去解決學(xué)習(xí)上的困難。有時，他們遇到困難克制不了，就讓他們上辦公室找老師一齊討論解決問題的方法，讓他們樹立起克制困難的信心。4、幫助學(xué)生走上指導(dǎo)崗位，進(jìn)步學(xué)習(xí)信心：利用老師的自身優(yōu)勢，讓學(xué)生論流擔(dān)任班干部，進(jìn)步自控本領(lǐng)管理別人，這樣一來，學(xué)生便有了自尊心，從而樹立起了學(xué)習(xí)信心。經(jīng)過德育導(dǎo)師制工作的施行，幫助學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人，使德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)航、學(xué)業(yè)保證、行為標(biāo)準(zhǔn)和生活帶路人。全面理解和掌握學(xué)生的根本情景，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，主動與學(xué)生交心交友，建立良好的師生關(guān)系。幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。陪養(yǎng)了學(xué)生自尊自愛、自信自強(qiáng)的心態(tài).進(jìn)步了自我管理自我約束的本領(lǐng)。雖然這些同學(xué)在學(xué)習(xí)成績上進(jìn)步不是很大，但施行導(dǎo)師制以來，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，和同學(xué)之間的相處，還有其他方面都已經(jīng)有了變化。我相信：只要我們級部同仁攜起手來不懈努力，他們今后在各方面的表現(xiàn)必須會更好。最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】2袁野在老師的眼睛里，總是不那么閃亮。連他都覺得自我是暗淡的，學(xué)習(xí)上更是灰心。他也渴望學(xué)習(xí)好，老師喜歡，同學(xué)歡送。對于這孩子，我能做的就是盡自我所能，改變他現(xiàn)有心理的自我定位，增強(qiáng)自信，從而進(jìn)步他的學(xué)習(xí)成績。半學(xué)期過去了，許多學(xué)生在很大程度上都有了很大的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)將方法總結(jié)如下：一、從生活入手，理解他的內(nèi)心袁野的父親跑車、母親賣服裝，能滿足他的只是根本物質(zhì)生活，沒有更多的時間來關(guān)心他們的內(nèi)心世界，造成這些孩子對將來迷茫，沒有生活的方向，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。對于這樣的孩子，我先從心理上關(guān)心他，主動和他聊天，關(guān)心他的生活，讓他體會到老師的溫暖。從靠近老師開場，逐漸地走進(jìn)學(xué)習(xí)中。二、課堂形式多樣化后進(jìn)生往往有一個共同的特點(diǎn)，就是上課經(jīng)常溜號神游、搞小動作。為了讓這些同學(xué)可以有所得、有事做。我在課堂上增加了很多形式的練習(xí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，使他沒有時間在下頭做剩余的事情，從而延長了注意力的時間，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。以前上課都有幾次被老師點(diǎn)好幾次名，此刻上課他無暇在下頭玩了，能瞪起了眼睛，緊緊跟隨著老師的步驟，能跟著學(xué)習(xí)了。三、課堂上講求短時高效在課堂上，袁野理解問題往往很慢。不能理解老師所設(shè)計的活動的目的，也不明白老師當(dāng)堂課的重點(diǎn)。這并不是說老師要放慢步子，相反，要節(jié)奏快些，給小組活動的時間長些，使袁野在同學(xué)的幫助下，可以有所收獲。在課堂上，我必有一個環(huán)節(jié)是小組長過關(guān)。各小組長都明確自我的職責(zé)，在短短的幾分鐘內(nèi)，我就會明白哪些同學(xué)不會，小組長課上沒有時間教，下課之后就要自我找時間。四、創(chuàng)造時機(jī)，培養(yǎng)自信袁野自尊心很強(qiáng)，課堂上很少看見他們舉手發(fā)言的身影。于是在課堂中，我會有意的設(shè)計些簡單的問題，如：簡單概念、公式等等。特意讓他來答復(fù)，假如答復(fù)對了，就給他們小組獎勵，使每一位同學(xué)都進(jìn)取地參與到課堂中來，改變了以往課堂上僅有幾個好同學(xué)舉手發(fā)言的狀況。五、用好課代表，發(fā)揮群眾力量每個班級的課代表都有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。比老師更能理解袁野的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。于是每一天我都將過關(guān)任務(wù)交給課代表，讓課代表用課余時間給袁野過篩子。我做的是抓住袁野的在校時間，尤其是課堂上的四十五分鐘，讓他都有所收獲。特殊教育案例班級中問題學(xué)生的存在具有必然性、客觀性和普遍性。進(jìn)取應(yīng)對，分析^p研究問題學(xué)生的成因、心理特征和教育策略，促使他們正確認(rèn)識自我，克制自卑心理和消極情緒，激發(fā)潛能，解決自身存在的問題。才能進(jìn)步學(xué)生的全面素質(zhì)。一、個案的主要問題:袁野男14歲主要表現(xiàn)為:1、紀(jì)律方面：自由散漫，日常行為習(xí)慣欠佳。2、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績低下。3、思想方面：自卑孤僻，缺乏進(jìn)取心，放任自流，貪玩。二、問題的成因分析^p1、自身內(nèi)在的因素：他思維靈敏，雖然理解教學(xué)的本領(lǐng)并不弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)不感興趣，根底較差，怕苦畏難，缺乏進(jìn)取心，貪玩難以自控，構(gòu)成了學(xué)習(xí)低下，行為習(xí)慣落后。2、外部環(huán)境的因素：應(yīng)對學(xué)業(yè)的持續(xù)不良，家長在處理上顯得不夠冷靜，指責(zé)訓(xùn)斥，靠權(quán)威壓服。家庭不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度，造成他不安康的心理。3、心理因素：由于長時間沒有家長的適時管理教育，自我的行為、學(xué)習(xí)成績得不到進(jìn)步，久而久之產(chǎn)生了自卑心理。同時，教育者有時不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度，使他對同學(xué)、老師產(chǎn)生逆反心理，對正確的管教產(chǎn)生抵觸情緒。三、賞識教育策略。1、尊重人格，保護(hù)自尊心保護(hù)自尊心，是信任與賞識教育問題學(xué)生的重要前提。在教育的過程中，應(yīng)堅信“人是可以改變的”。對此我滿懷期待，傾注耐心，尊重他的人格，用平等關(guān)心的方式態(tài)度對待他，不厭惡歧視;不當(dāng)眾揭丑;不粗暴訓(xùn)斥;不冷嘲熱諷;不變相體罰。用人格的力量去啟迪他的心靈，用愛心去融化他的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。經(jīng)過“曉之以理，動之以情”，因勢利導(dǎo)，使他感受到老師的信任、關(guān)愛、尊重和期待，從而漸漸恢復(fù)了自尊與自信，消除了自卑和抵觸情緒，愿意理解幫助和教育。進(jìn)而引導(dǎo)他對自我價值的分析^p，提議改善方法，讓他自我去嘗試和感受進(jìn)步帶來的成就感，變消極狀態(tài)為主動狀態(tài)。2、創(chuàng)造契機(jī)，樹立自信心樹立自信心，是信任和賞識教育問題學(xué)生的關(guān)鍵。為了及時理解、掌握他的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，進(jìn)展有針對性的教育，我經(jīng)過個別談話、溝通家長、表揚(yáng)鼓勵、正面疏導(dǎo)、指明方向。發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，如語文成績有進(jìn)步，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，一段時間沒有出現(xiàn)作業(yè)不交的情景，就以此作為教育轉(zhuǎn)化的打破口和推動其前進(jìn)的動因。我從肯定小成績、小進(jìn)步入手，讓他品味到受贊許、表揚(yáng)的歡樂，從而樹立起自信心。在他經(jīng)過努力獲得成績時一方面及時肯定，一方面又提出新的目的，循序漸進(jìn)。由此他看到了期望，激發(fā)了進(jìn)步的內(nèi)在潛力，確立起了不斷進(jìn)步的信心。3、多方協(xié)調(diào)，講究系統(tǒng)性講究系統(tǒng)性，是信任與賞識教育問題學(xué)生的重要方面。根據(jù)他的問題成因分析^p，實現(xiàn)轉(zhuǎn)化顯然不是一朝一夕的，要認(rèn)清轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)點(diǎn)，正確對待、耐心等待，要有長期的、系統(tǒng)的方案和打算，不斷地調(diào)整方法進(jìn)展教育，與家長親密配合，步調(diào)一致地對他進(jìn)展思想教育;追蹤考察，反復(fù)抓，抓反復(fù);加強(qiáng)日常生活、學(xué)習(xí)的監(jiān)視，促使他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教育效果經(jīng)過近一年的詳細(xì)工作，該生逐漸端正了態(tài)度，各方面都有比擬明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，與同學(xué)相處較融洽，能主動參加各種有益的團(tuán)體活動;并且主動和父母溝通，理順關(guān)系。學(xué)習(xí)目的明確，認(rèn)真努力，成績顯著進(jìn)步;學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)良好，信心增強(qiáng)，在為學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得非常盡力。最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】3一、政治思想方面：在學(xué)生中樹立良好的老師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保存自我的觀點(diǎn)，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步教學(xué)程度;可以顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以便更快地適應(yīng)教育開展的形勢。二、教育教學(xué)工作：首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解決問題本領(lǐng)為目的，實在落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本領(lǐng)，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析^p、解決問題的本領(lǐng)不斷進(jìn)步。第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知程度和本領(lǐng)。重視對已學(xué)知識的穩(wěn)固和新、舊知識的聯(lián)絡(luò)，到達(dá)幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷開展的目的。第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本領(lǐng)，提出與學(xué)生自身程度相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探究，共同進(jìn)步。三、其他方面：每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認(rèn)真制定學(xué)校工作方案并催促施行，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重經(jīng)過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)展業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好老師隊伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長;個人能認(rèn)真參加市小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提早安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)立個人博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等資料上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、四年級(上)《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》。四、努力方向：在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為典范，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度和學(xué)校管理本領(lǐng)，為學(xué)校的開展作出更大的奉獻(xiàn)。最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】4根據(jù)《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制施行方法》規(guī)定，經(jīng)濟(jì)系在20__級學(xué)生中施行導(dǎo)師制。導(dǎo)師制的施行實行整班指導(dǎo)，主要以班主任為根底，一般來說，班主任就是該班的導(dǎo)師，以利于整體工作的開展，以利于對導(dǎo)師工作的考核。一、20__級導(dǎo)師人員20__級共有9個班，有9位指導(dǎo)老師，詳細(xì)導(dǎo)師及指導(dǎo)班級如表所示：經(jīng)濟(jì)系20__級的導(dǎo)師及指導(dǎo)班級一覽表二、20__級導(dǎo)師的工作資料1、關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面開展，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按照培養(yǎng)方案，實現(xiàn)培養(yǎng)目的。既教書又育人，注重學(xué)生的全面開展和個性的發(fā)揮。2、幫助學(xué)生理解自我所在專業(yè)的培養(yǎng)方案，異常是課程設(shè)置情景，以及在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題等。3、引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)期間所面臨的問題，幫助他們處理好各種關(guān)系。4、幫助學(xué)生籌劃自我的將來。針對學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的選課、專業(yè)開展方向選擇、職業(yè)生涯設(shè)計等方面進(jìn)展指導(dǎo)。5、及時反應(yīng)教學(xué)信息，并寫出書面意見。6、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的讀書活動。由導(dǎo)師組推薦經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典書目。各專業(yè)在一年級時閱讀書目不作嚴(yán)格區(qū)分，主要是培養(yǎng)讀書興趣，熟悉專業(yè)知識。閱讀書目選定后，學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定讀書方案。每學(xué)期第十四周上交讀書報告，導(dǎo)師批閱并給出相應(yīng)的等級(優(yōu)、良、中、及格和不及格)計分。每學(xué)期要舉辦一次讀書報告會，評選出優(yōu)秀讀書報告，并給予獎勵。一般來說，在“大一”學(xué)年中，至少要閱讀兩本經(jīng)典著作。三、20__級導(dǎo)師的指導(dǎo)情景1、指導(dǎo)方式。主要采用了團(tuán)體和個別指導(dǎo)的方式。沒有完全按照《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制施行方法》中規(guī)定的“需要有針對性地對學(xué)生進(jìn)展分類指導(dǎo)”的方式進(jìn)展指導(dǎo)。主要原因是學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，一些學(xué)生的個性沒有完全顯露出來，難以分類，所以，只能是從學(xué)習(xí)成績上進(jìn)展區(qū)分和進(jìn)展指導(dǎo)。2、指導(dǎo)次數(shù)。按照《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制施行方法》中的規(guī)定，“每個導(dǎo)師每月與被指導(dǎo)的學(xué)生面談或團(tuán)體指導(dǎo)不少于一次，每次不少于一個小時的時間接待學(xué)生，地點(diǎn)在系學(xué)生辦公室，每學(xué)期參加學(xué)生團(tuán)體活動不少于一次。每次指導(dǎo)(接待)要有記錄，并有學(xué)生和指導(dǎo)老師的簽名”。從實際指導(dǎo)情景看，我系設(shè)計了《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)老師指導(dǎo)情景記錄表》，資料包括：指導(dǎo)時間、指導(dǎo)資料及發(fā)現(xiàn)的問題(由指導(dǎo)老師填寫)、學(xué)生意見與要求(由學(xué)生填寫)、被指導(dǎo)學(xué)生簽字(假如是整班指導(dǎo)，可由班長或?qū)W習(xí)委員簽字即可)。我系要求每次指導(dǎo)時都要填寫“記錄表”，一年來，9位指導(dǎo)老師指導(dǎo)次數(shù)最多的為17次(洪嵐)，最少的為3次()，平均為9.75次。當(dāng)然，也有的指導(dǎo)老師與學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展指導(dǎo)或進(jìn)展的個別指導(dǎo)，沒有留下記錄。3、指導(dǎo)資料。每位指導(dǎo)老師根本上可以按照《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制施行方法》中的規(guī)定進(jìn)展指導(dǎo)，即在學(xué)生思想方面、專業(yè)知識方面、選課方面、學(xué)習(xí)態(tài)度方面等進(jìn)展指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中，對于一些個體差異大的問題，進(jìn)展了單獨(dú)指導(dǎo);對于一些共性問題，進(jìn)展了團(tuán)體指導(dǎo)。但到目前為止，還沒有做到“有分工，有合作”，根本上是導(dǎo)師指導(dǎo)自我的班級。四、導(dǎo)師制工作中存在的問題1.導(dǎo)師制與班主任工作難以區(qū)分。我系20__級有9個班，每班裝備了一名導(dǎo)師，同時兼任班主任工作。按目前的招生情景，我系完全裝備導(dǎo)師的班級將是36個，而具備導(dǎo)師資格的老師僅有32名，所以，也只能是一個班裝備一名導(dǎo)師，并兼任班主任工作。但在指導(dǎo)過程中，終究哪些工作屬于班主任的工作資料，哪些屬于導(dǎo)師制的資料，難以界定。此刻的處理方法是：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方面的資料，屬于導(dǎo)師制的職責(zé);指導(dǎo)生活方面、心理方面的資料，那么屬于班主任的職責(zé)。2.系里的管理缺乏力度。系里在施行導(dǎo)師制過程中雖然制定了一系列規(guī)章制度，但在執(zhí)行中缺乏詳細(xì)操作的人。經(jīng)濟(jì)系成立導(dǎo)師指導(dǎo)小組，但小組成員就是各位導(dǎo)師，負(fù)責(zé)人也就是主任、教學(xué)、行政副主任。管理工作沒人分擔(dān)，致使導(dǎo)師制的日常管理工作力度不夠，一些工作沒有按規(guī)定完成。如在《經(jīng)濟(jì)系導(dǎo)師制施行辦法》中規(guī)定：“指導(dǎo)老師指導(dǎo)的詳細(xì)資料，要定期公布。公布的形式，可以經(jīng)過網(wǎng)上或在系辦公室張貼，以便監(jiān)視”。實際上并沒有做到這一點(diǎn)。3.個別導(dǎo)師缺乏職責(zé)心。從整體上看，承當(dāng)導(dǎo)師任務(wù)老師可以盡職盡責(zé)，對學(xué)生進(jìn)展及時地指導(dǎo)，但也有個別老師，對學(xué)生的指導(dǎo)力度不夠，不管是作為導(dǎo)師還是作為班主任，都沒有盡到應(yīng)盡的職責(zé)。當(dāng)然，除老師自身素質(zhì)外，也有一些客觀原因：①缺乏必要的場所。按規(guī)定，個別指導(dǎo)時可以到系里，但系里沒有相應(yīng)的場所;②個別老師對導(dǎo)師制報酬持疑心態(tài)度。根據(jù)《北京物資學(xué)院本科生導(dǎo)師制試行方法》中的相關(guān)規(guī)定，施行導(dǎo)師制的指導(dǎo)老師，每學(xué)年指導(dǎo)的每位學(xué)生按2課時計算。但在實際操作中，一些老師對此持疑心態(tài)度，所以在指導(dǎo)中也是應(yīng)付差事;③一些老師住在校外，受來校時間及上下班車的限制，也影響了指導(dǎo)質(zhì)量。4.指導(dǎo)過程的記錄不健全。我系9位指導(dǎo)老師都分別撰寫了“導(dǎo)師制總結(jié)報告”，對一年來自我施行導(dǎo)師制情景進(jìn)展了總結(jié)，并填寫了《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)老師指導(dǎo)情景記錄表》，可是，個別工程(如學(xué)生意見與要求)并沒有填寫。有些考核材料，如每學(xué)期末須填寫《導(dǎo)師工作年度考核表》還沒有填寫，造成了考核體系的不完善。五、對20__級導(dǎo)師制的考核2022年9月10日，召開了導(dǎo)師指導(dǎo)小組全體成員會議，各位導(dǎo)師就自我的指導(dǎo)情景及存在的問題進(jìn)展了交流和討論，并把各位導(dǎo)師填寫的《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)老師指導(dǎo)情景記錄表》進(jìn)展了展示，導(dǎo)師指導(dǎo)小組組長就一年來施行導(dǎo)師制的情景進(jìn)展了總結(jié)，最終，指導(dǎo)小組全體成員對每位導(dǎo)師的指導(dǎo)情景進(jìn)展了投票，評選出一、二、三個等級，詳細(xì)結(jié)果是：導(dǎo)師組成員對20__級導(dǎo)師投票結(jié)果(總分值30分)注：90分以上(即27票以上)為一等;70分以上(即21票以上)為二等;其余為三等。同時，給每位老師所指導(dǎo)的班級發(fā)放了《北京物資學(xué)院經(jīng)濟(jì)系本科生導(dǎo)師制工作年度考核表》，每班按宿舍發(fā)放，每班發(fā)放約7份，共61份。從考核結(jié)果看，根本上與以上投票結(jié)果一樣。六、今后所要做的工作1.進(jìn)一步明確導(dǎo)師的工作范圍。主要是經(jīng)過本系導(dǎo)師之間的討論及與其他系、學(xué)校的交流明確導(dǎo)師的職責(zé)。2.加強(qiáng)對導(dǎo)師制的管理。我系在本學(xué)期末，制定了《經(jīng)濟(jì)系關(guān)于2022年暑期讀書活動與理論活動的安排》，要求20__級的學(xué)生在暑假期間進(jìn)展讀書活動和社會理論活動，并撰寫讀書報告和社會理論活動調(diào)查報告，對02級、03級學(xué)生除要求撰寫讀書報告和調(diào)查報告外，還要撰寫學(xué)年論文，并給每個班都指定了導(dǎo)師。暑期讀書活動與理論活動的安排今后將在每個年級中施行，為此，必須擴(kuò)大“導(dǎo)師制指導(dǎo)小組”的人員數(shù)量，并確定專人負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的施行。3.強(qiáng)化指導(dǎo)老師的職責(zé)。必須把每位導(dǎo)師工作的考核結(jié)果，作為老師工作年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和崗位聘任的條件。導(dǎo)師工作考核不合格的老師，視為當(dāng)年度考核不合格，同時取消導(dǎo)師資格。4.進(jìn)一步細(xì)化完善考核的指標(biāo)。除導(dǎo)師填寫的《導(dǎo)師工作年度考核表》、《經(jīng)濟(jì)系指導(dǎo)老師指導(dǎo)情景記錄表》及學(xué)生的評議的情景外，還要針對所指導(dǎo)學(xué)生的不一樣年級，制定相應(yīng)的考核指標(biāo)。如考試及格率、考試成績在班里的排行、四(六)級英語經(jīng)過率、違紀(jì)情景、獲獎情景、公開發(fā)表論文數(shù)量、考研情景等。并把考核結(jié)果與報酬嚴(yán)格掛鉤。5.完善指導(dǎo)過程的各項必要文件。讓指導(dǎo)過程有較為完好的記錄，并作為考核的主要根據(jù)。最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】5這一學(xué)期以來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自我的教學(xué)程度和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下頭是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷及教訓(xùn)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。進(jìn)取參加校本培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Α?、進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我獲得了必須的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。“進(jìn)無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】6在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，進(jìn)步學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建立，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再進(jìn)步，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目的的要求，獲得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人德育工作總結(jié)報告如下：一、做好德育工作方案，努力加強(qiáng)德育隊伍建立，不斷進(jìn)步德育隊伍的整體素質(zhì)。二、加強(qiáng)校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對紅領(lǐng)巾播送站、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好言論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2、標(biāo)準(zhǔn)教室布置。各班教室的布置表達(dá)了各班的特點(diǎn)，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氣氛。3、積極做好了迎接區(qū)域現(xiàn)代化迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以紅色精神為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4、大力推進(jìn)書香校園進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時受教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、播送站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午播送站定時播音，每天下午的操前講話已形成我校的特色。這些活動都充分表達(dá)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生理論才能和創(chuàng)新精神的開展。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1。豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，堅持每天非常鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育等等。2。加強(qiáng)班級文化建立。我們要求班主任積極考慮，加強(qiáng)班級制度建立、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)文明班級。各班的學(xué)習(xí)園地布置精巧，中隊角標(biāo)準(zhǔn)實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比擬及時地理解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。4、開展了普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，開展一次主題中隊活動，出一期我與小康同成長黑板報，學(xué)校還利用小靈通播送站進(jìn)展了宣傳，真正做到了小康知識進(jìn)課堂。同時，少先隊組織隊員開展了我與父輩手拉手，小康知識我來教活動，要求隊員把自己在校學(xué)習(xí)的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所理解，讓小康知識進(jìn)家庭。通過開展普及小康知識學(xué)習(xí)宣傳活動，讓全校老師實在增強(qiáng)了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感;學(xué)生也理解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學(xué)生心中樹立了為早日實現(xiàn)全面建立小康社會而努力的理想。四、做好德育教學(xué)工作方案，拓寬德育渠道，發(fā)揮三結(jié)合教育優(yōu)勢。1、辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)?；顒?，家長參與率達(dá)70%以上。同時，堅持通過聯(lián)絡(luò)、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資，推進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步了家教程度。2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以激情奧運(yùn)、陽光校園、奧運(yùn)精神伴我成長等為主題的讀書教育活動;組織學(xué)生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時理解了國際、國內(nèi)及校園大事;創(chuàng)辦家長學(xué)校，召開家長會，努力營造學(xué)校、家庭、社會共同教育的氣氛。3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生根本情況、學(xué)校開展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校親密配合，用正確的方法教育好孩子。進(jìn)步家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。五、存在的問題1、全員育人方面，老師重視程度有待進(jìn)步。2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。3、需更加注重學(xué)生的心理安康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧安康的開展。今后工作設(shè)想1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強(qiáng)德育科研，討論新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理程度，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。3、繼續(xù)抓好班主任老青幫帶工作，營造良好的教育氣氛。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。4、學(xué)校德育工作指導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)歷的根底上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】7根據(jù)__年德育工作的要點(diǎn)，結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體;抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅決不移地推進(jìn)每一位德育工作者的育人方法的改良。一、明確職責(zé)，保障各項德育工作有效開展。學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育指導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事件快報制，完善德育先進(jìn)班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。二、抓班主任建立，促師德師風(fēng)建立根據(jù)學(xué)校工作安排，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師，并為新老師開展師徒結(jié)對活動，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊活動晨會課教育，強(qiáng)化班集體建立。注重特殊學(xué)生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)歷，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生、家長一起參與到師德師風(fēng)的評比過程中，填寫好反應(yīng)表和問卷調(diào)查表。三、突出重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育和班級管理為打破口，濃郁育人氣氛。根據(jù)各年級段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的根底道德和日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成。我校還制定了《小學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反應(yīng)，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。學(xué)生是在活動中成長起來的，本學(xué)期我校開展了小學(xué)綠色家園特色活動，充分利用社會教育資，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育理論活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了詳細(xì)制度和評比標(biāo)準(zhǔn)，開拓了學(xué)生的視野，進(jìn)步了學(xué)生的理論才能，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】8本年度的德育工作以學(xué)習(xí)和宣傳上級文件精神為主線，以“五愛”教育為根本內(nèi)容，以學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為根底，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德和行為標(biāo)準(zhǔn)教育，堅持“突出重點(diǎn)，形成特色，注重實效”地開展德育工作，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美。一、加強(qiáng)思想道德教育學(xué)生的愛國教育是一條主線，是德育工作永久的主題。我們結(jié)合國內(nèi)外形勢和重大事件對學(xué)生進(jìn)展愛國教育。我們利用主題班會、播送等形式對學(xué)生進(jìn)展愛國教育，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。二、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)教育本學(xué)期的行為標(biāo)準(zhǔn)教育繼續(xù)在“學(xué)校是我家，我是校園小主人”的自我管理方式上進(jìn)一步加強(qiáng)。1、加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)展訓(xùn)練和教育。2、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)教育的檢查、評比、量化措施。本學(xué)期，對行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較標(biāo)準(zhǔn)的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、黑板報評比、認(rèn)知測試、佩戴情況、食堂用餐情況、違紀(jì)情況的九個工程的檢查評比落實到部門，落實到個人。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對黑板報評比、認(rèn)知測試采取定期檢查的方式。3、充分發(fā)揮值日班、大隊部、學(xué)生督察隊的值日監(jiān)視作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，各值日周班級工作到位。4、繼續(xù)對各班行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展檢查、評比，每月評出流動紅旗，起到表揚(yáng)一批、鼓勵一批的作用。每月評比總分與班主任獎金直接掛鉤，有力地失去了班主任工作。通過對學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為標(biāo)準(zhǔn)教育的檢查、評比，形成班際競爭，促進(jìn)了全校的行為標(biāo)準(zhǔn)。五月二十七日，全校師生走出校門進(jìn)展衛(wèi)生整治活動把校門外一條街清掃得整整齊齊，改變了原來相貌。得到社會公民的一致好評。三、加強(qiáng)班主任隊伍建立本年度的德育工作重點(diǎn)是加強(qiáng)班主任隊伍建立。班主任們在班主任會議中自己的點(diǎn)滴經(jīng)歷作了交流。通過交流，我們深深地感到班主任工作的細(xì)膩、真誠和艱辛，班主任工作是一門藝術(shù)，還有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去總結(jié)。四、加強(qiáng)法制教育通過課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、日常教育與強(qiáng)化教育結(jié)合，我校這學(xué)期無發(fā)生一件意外事故。我校利用板報、校會進(jìn)展宣傳教育。五、其他工作1、家庭教育工作本年度，成功召開了全校學(xué)生家長會，家長出席率達(dá)90%。在家長會上，校指導(dǎo)詳細(xì)介紹學(xué)校的情況老師們介紹班里的每位學(xué)生的詳細(xì)情況。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的間隔，溝通了家長與老師的情感。家長學(xué)校上課每月一次，做到每個校指導(dǎo)進(jìn)展一次講座，效果很好。2、安康教育工作正常開展對教育局下達(dá)的精神認(rèn)真落實，做好各方面安康教育的宣傳;落實食堂、小商店、飲食、飲水衛(wèi)生。本學(xué)期我校無食品中毒事件的發(fā)生。向高年級學(xué)生開展“青春期安康”教育，向全校學(xué)生進(jìn)展“無償獻(xiàn)血，愛心奉獻(xiàn)”、“預(yù)防和控制艾滋病”的宣傳教育。3、重視體衛(wèi)藝科工作，認(rèn)真參與區(qū)舉辦的各項競賽，并獲得多個獲獎名次。4、心理安康教育。與學(xué)生的書面交流，面對面地交流使學(xué)生對心理安康方面的知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識。以上是我校本年度德育工作小結(jié)。德育工作既要抓常規(guī)，也要抓特色，但總的感覺在班主任隊伍管理上力度還不夠，爭取在以后的工作中更加努力，創(chuàng)新工作。為實現(xiàn)學(xué)校德育現(xiàn)代化而努力。最新德育導(dǎo)師工作總結(jié)【10篇】9德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生安康成長的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期德育處在趙濤征主任帶著下，結(jié)合我校實際，努力加強(qiáng)德育隊伍建立，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再進(jìn)步，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目的的要求，獲得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：一、狠抓學(xué)生常規(guī)管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的根底，我們以《中學(xué)生守那么》《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)那么，嚴(yán)格執(zhí)行《運(yùn)城中學(xué)學(xué)生行為獎懲條例》，以班級量化考核為詳細(xì)抓手，每月一個工作中心，每天一個檢查重點(diǎn)，逐步強(qiáng)化。并且通過檢查、監(jiān)視、通報、反應(yīng)等手段既注重檢查結(jié)果，更注重教育過程。我們制定了班級量化管理細(xì)那么，對學(xué)生一日常規(guī)提出明確要求，各班級能利用班會認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實，同時德育處對值日工作進(jìn)展改革，制定了嚴(yán)密的值周管理細(xì)那么，德育處所有人員每兩人一崗流動檢查，實行崗位負(fù)責(zé)制。各值日人員同心協(xié)力，檢查公正，管理透明，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反應(yīng)，從而過細(xì)過實地抓好過程管理，實在發(fā)揮德育值日組管理職能。學(xué)校常規(guī)管理呈現(xiàn)出一派喜人的態(tài)勢，校園整潔有序，無一衛(wèi)生死角，兩操整齊劃一，深受社會好評。二、禮儀教育多想點(diǎn)子，成效顯著我校持續(xù)開展禮儀教育，逐漸收到成效。在我校積極開展禮儀教育以來，全校師生員工綜合素質(zhì)不斷進(jìn)步，拾金不昧的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。4月初平定一中兄弟學(xué)校來我校參觀，對我校學(xué)生禮儀素養(yǎng)給予了高度的評價。(1)注重宣傳和落實。為了更好貫徹禮儀教育，德育處帶著全校師生群策群力，想盡心思，通過多種形式在全校范圍內(nèi)營造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示;入耳，到處聽到禮儀教育的聲音;入心，禮儀教育要促動每個人的心靈;入魂，把禮儀教育溶化在血液中落實在行動上。德育處不但通過電子熒屏標(biāo)語、國旗下的講話、班會等多種形式大力宣傳禮儀教育，而且還派專人細(xì)化禮儀教育知識，整理相關(guān)文字材料分期發(fā)放到各班級，組織各班通過班談、板報等形式加強(qiáng)宣傳、教育、標(biāo)準(zhǔn)和落實。并且組織老師們編寫了禮儀教育校本課程，通過這些工作讓全體學(xué)生“知禮”，理解禮儀內(nèi)涵，學(xué)會遵守相關(guān)禮儀標(biāo)準(zhǔn)。(2)公布《運(yùn)城中學(xué)禮儀之星評選方案》，籌建班級禮儀教育推行小組。德育處暨《運(yùn)城中學(xué)禮儀之星評選方案》公布并施行后，又積極籌劃和協(xié)助各班建立文明禮儀推行小組。目前各班禮儀小組人員已經(jīng)確定，下一步這些成員將配合學(xué)校做好禮儀教育工作，并積極籌劃組織富有班級特色的禮儀教育活動。三、高度重視各類德育理論活動，影響深遠(yuǎn)。(1)環(huán)保志愿者活動異彩分呈，注重實效。開學(xué)以來，山西省運(yùn)城中學(xué)在全校范圍內(nèi)掀起了環(huán)保志愿者活動?；顒又懈靼嘀驹刚吲麙鞐l幅，深化校園，義務(wù)拾檢校園垃圾，制止邊走邊吃、隨手亂扔食品袋等行為，向同學(xué)們宣傳環(huán)保理念，建議大家從自身做起，積極維護(hù)干凈的校園環(huán)境。此外各班老師始終與學(xué)生一起，共同組織，共同參與，既收到宣傳教育的效果，又鍛煉了學(xué)生才能，還拉近了師生感情。校內(nèi)環(huán)保志愿者活動圓滿完畢后，我們精選各班環(huán)保志愿者標(biāo)兵共計70名，并與區(qū)環(huán)保局聯(lián)手組織這些同學(xué)深化本地著名旅游景點(diǎn)五老峰景區(qū)宣傳環(huán)保。這次環(huán)保志愿者活動成效顯著，影響深遠(yuǎn)?！哆\(yùn)城日報》、《山西新聞網(wǎng)》，山西經(jīng)濟(jì)臺、山西黃河新聞頻道、山西科教“都市110”欄目等新聞媒體都在第一時間做了相關(guān)報道。(2)畢業(yè)典禮活動，場面感人，激人奮進(jìn)。德育處本學(xué)期初，就開場研究部署20__屆學(xué)生畢業(yè)典禮工作，為了該活動舉辦成功，德育處全體同志群策群力，經(jīng)常加班加點(diǎn)反復(fù)研究相關(guān)程序和細(xì)節(jié)。5月3日，20__屆學(xué)生畢業(yè)典禮在學(xué)校運(yùn)動場隆重舉行，效果良好。該活動秉承德育處禮儀教育這一德育陣地，充分發(fā)揮典禮、儀式的教育功能，重在進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對自我、對校、對家、對社會的責(zé)任意識，形成積極向上的情感態(tài)度，為學(xué)生邁向人生新的歷程鼓勁、加油。(3)后進(jìn)生幫扶活動持續(xù)有效，引起震撼。我們高度重視后進(jìn)生幫扶活動，通過好朋友方案以及導(dǎo)師幫扶責(zé)任制等多種措施實在幫助他們糾正缺乏，安康成長。5月19日下午德育處召開各年級幫扶大會。會上高二、初二年級介紹了他們此項活動的開展情況，并推薦了高二年級任澤鵬、段曉敏、侯曉棟、孫瑞陽、陳悅等五位同學(xué)，初二年級薛振飛、張淼、李巖等三位同學(xué)作了典型發(fā)言。這些同學(xué)袒露心跡，話變化、談感受。他們真誠的交流引起了所有與會者思想和心靈的震撼。會后德育處結(jié)合幫扶工作開展情況，制定了《行為考核條例的補(bǔ)充說明》。明確規(guī)定，被幫扶同學(xué)只要獎勵分到達(dá)15分，并由班主任提名獲得過一定進(jìn)步加分就可以提出申請，減免相關(guān)扣分處分。這項措施旨在給每一個同學(xué)創(chuàng)造開展的時機(jī)，增加改變自我、成就自我的希望。望大家積極努力，團(tuán)結(jié)向上，把握時機(jī)，創(chuàng)造將來。四、弘揚(yáng)師德，樹立典型，加強(qiáng)班主任隊伍建立。為了激發(fā)廣闊老師的工作熱情，我們定期推介優(yōu)秀班主任，將他們的典型事跡通過電視形式向大家展示，生動的事例充分調(diào)動了廣闊教職工的工作熱情，使大家學(xué)有方向，趕有目的，形成你追我趕的良好工作場面。在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯(lián)絡(luò)為學(xué)生成材，老師成名拓展渠道。此外還注重加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，進(jìn)步班主任素質(zhì)。本學(xué)期我們分別召開了各年級班主任培訓(xùn)會，交流會，定期召開班主任工作總結(jié)會，使一批工作敬業(yè)，富有創(chuàng)意的班主任受到學(xué)校公開表揚(yáng)，為班主任程度的進(jìn)步，奠定了良好根底。針對文科班特點(diǎn)，我們還召開了文科班主任工作研討會議，所有文科班主任積極總結(jié)經(jīng)歷、分析^p現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、共商策略。這些活動使廣闊班主任全身心撲入到工作中去，班級管理措施實，熱情高，方法活，…………等老師，班級管理有聲有色，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，有明確的奮斗目的，班集體凝聚力強(qiáng)，養(yǎng)成教育好，在管理積分中排在前列。五、抓好校園衛(wèi)生工作，創(chuàng)造美妙校園環(huán)境。三月以來，氣候漸暖。為創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生的校園環(huán)境，德育處加強(qiáng)了對各年級組、辦公室、教室、寢室、公共場所衛(wèi)生檢查工作。并制定《教室衛(wèi)生考核細(xì)那么》發(fā)放到各班，下一階段將根據(jù)細(xì)那么要求隨時驗收，并與班級量化考核結(jié)果相掛鉤，并方案每月評選出10個樣板教室和宿舍。并對相關(guān)班級給予相應(yīng)加分獎勵。四月下旬，在趙主任的帶著下，德育處組織對高一、高二年級推選的20個候選樣板教室進(jìn)展了檢查和評選。經(jīng)過細(xì)致檢查、嚴(yán)格評比，最終評選出6個樣板教室;高二年級439班、430班、443班、442班、高一年級454班、473班，以上這些班級地板干凈，沒有衛(wèi)生死角，教室文化豐富多彩、新穎獨(dú)特，物品擺放整齊，尤其是高二年級書桌整體擺放整齊，希望其他班級向以上樣板教室學(xué)習(xí)。此外，祁霞和李文宏老師不辭辛苦，順利完成了根底年級學(xué)生的體檢工作，并為學(xué)生建立了標(biāo)準(zhǔn)的體檢檔案。高考前夕，為了給全體考生和考務(wù)人員提供一個整潔優(yōu)美、衛(wèi)生安康、平安有序的工作和生活環(huán)境，使廣闊考生能更好地發(fā)揮才能，獲得優(yōu)異成績，德育處高度重視衛(wèi)生工作。一是思想上高度重視，成立了“愛衛(wèi)會”指導(dǎo)小組。二是制定制定衛(wèi)生檢查細(xì)那么