高三語文高考復(fù)習(xí)情況教師交流材料

（高中）高三語文高考復(fù)習(xí)情況教師交流材料針對我校學(xué)生的基礎(chǔ)比擬差的現(xiàn)實情況，我們把高考的復(fù)習(xí)分成了三個階段。第一階段：知識點或?qū)ｎ}復(fù)習(xí)階段（第一輪復(fù)習(xí)）上學(xué)期基本結(jié)束本階段主要是專題復(fù)習(xí)，總目標(biāo)是夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)，增強學(xué)生的得分意識，不斷提高學(xué)生的語文水平。具體目標(biāo)是狠抓幾個基礎(chǔ)知識點如多音字、文言文、背誦等，不斷強化語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練，提升學(xué)生的作文水平。（1）專題復(fù)習(xí)安排:以往一輪復(fù)習(xí)多是按高考試卷上知識點的分布順序來復(fù)習(xí)，但是整塊的復(fù)習(xí)字音、字形等占時間較長，不僅擠占后面知識點的時間,等到了一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，這些字音字形忘得也差不多了。我們改變了一下復(fù)習(xí)的順序。從后面的古文、詩歌、大閱讀往前復(fù)習(xí)，把前面的基礎(chǔ)知識插入到平常的復(fù)習(xí)過程中，并用每節(jié)課的前幾分鐘檢查一下,做到常忘常記，解決了以往的問題。特別像字音中的多音字、成語,每天背默幾個，背誦篇目從必修一至必修五開始一篇一篇的默，有些基礎(chǔ)差的班級和學(xué)生一段一段的默，爭取人人過關(guān)，效果還不錯。對于文言文的知識重點再利用課堂上的時間做整理復(fù)習(xí)，因為我們意識到只有把教材中的重點字詞落實了，牢記了，才有可能舉一反三。而對于高考120個實詞和18個虛詞也是像對待多音字那樣，布置每天記幾個，早自習(xí)或每節(jié)課前幾分鐘檢查復(fù)習(xí)的效果。要熟悉到能默寫出。文學(xué)類文本復(fù)習(xí)——詩歌小說散文的復(fù)習(xí)方面，都能按類型、按題型復(fù)習(xí)，形成系統(tǒng)。詩歌按題材分類復(fù)習(xí)、再按題型分類復(fù)習(xí)，后來發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生可能更適合按題型復(fù)習(xí)，強化答題基本思路，規(guī)范答題語言。第二階段：查漏補缺，強化重點（二輪復(fù)習(xí)）強化內(nèi)容：1、語言基礎(chǔ)題逐項鞏固2、弄清小閱讀的常見設(shè)錯方式，訓(xùn)練真題3、提升散文閱讀和詩歌鑒賞訓(xùn)練，抓規(guī)范、抓細(xì)節(jié)復(fù)習(xí)提示：在習(xí)題的選擇上，精選典型的題目，爭取做到輻射性強，進(jìn)行多角度變化，帶出相關(guān)的知識點，如小說中的人物形象分析，就把人物性格、描寫人物的方法等都一起帶到復(fù)習(xí)，形成一類題型，把幾篇小說中設(shè)計此類題的找來比擬做，效果比盲目多做要好的多。方法指導(dǎo)方面，指導(dǎo)學(xué)生如何審題，指導(dǎo)學(xué)生如何做題，從何處分析為什么這樣分析指導(dǎo)分析的方法和技巧如何挖掘隱含條件，如何建立正確模型，如何排除思維障礙。充分利用一道題，進(jìn)行分析、思考和總結(jié)，找出答題的突破點提煉出這一題型的答題步驟和技巧。（1個月，4月中旬前結(jié)束）備考中，反復(fù)強調(diào)學(xué)生重視作答的規(guī)范，強化得分意識。1、答題思路的規(guī)范，懂得如何入手，從哪里入手，要答什么。2、答題表述的規(guī)范。說得出來，講的準(zhǔn)確。3、答題格式的規(guī)范。書寫工整，有條理，無錯字語病。4、注重落實。第三階段：綜合模擬訓(xùn)練階段時間從2015年4月中旬開始L按照年級安排，每周兩次大考2、做好每周的反應(yīng)練習(xí)3、給學(xué)生印發(fā)語文基礎(chǔ)知識清單4、做好考前半月語基突擊訓(xùn)練目前我校語文復(fù)習(xí)的短板集中在詩歌鑒賞局部，對詩歌不理解,尤其是對詩人的情感分析總是套路化，靠印象蒙猜賭。還有就是不審題，經(jīng)常出現(xiàn)答非所問的情況。針對這種情況,我們第二輪復(fù)習(xí)又把詩歌鑒賞列為重點，首先再次詩歌內(nèi)容分類對號入座，大致把握基本內(nèi)容了。強調(diào)從題目以及注釋還有詩人的身世、時代去把握詩人情感。對作品的表現(xiàn)方法的判斷，可以從題材角度入手，比方詠物詩基本上是托物言志的，寫景詩大多是情景交融的、借景抒情的。對詩歌鑒賞的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行整理，能將問題答案類型對號入座，熟練運用，就可以有效提升答案的檔次了。病句和閱讀也不擅長，病句主要強調(diào)利用標(biāo)志，文學(xué)類作品閱讀那么強調(diào)三個"W〃，寫了什么，為什么寫，怎么寫，并規(guī)范答案。在備