減數(shù)分裂和受精作用第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-高一下學(xué)期生物人教版必修2

11“教學(xué)評(píng)一致性”備課專業(yè)化教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.1減數(shù)分裂和受精作用（第2課時(shí)）課型新授課課時(shí)1授課對(duì)象高一學(xué)生日期2022年3月1日設(shè)計(jì)人***節(jié)次1教材來(lái)源人教版生物學(xué)必修二第2章第1節(jié)目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄：《普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》針對(duì)本課的要求：“闡明減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)量減半的精細(xì)胞或卵細(xì)胞”“說(shuō)明進(jìn)行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過(guò)配子傳遞給子代”“闡明有性生殖中基因的分離和自由組合使得子代的基因型和表型有多種可能，并可由此預(yù)測(cè)子代的遺傳性狀”“進(jìn)行有性生殖的生物在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體所發(fā)生的自由組合和互換，會(huì)導(dǎo)致控制不同性狀的基因重組，從而使子代出現(xiàn)變異”。課標(biāo)分解：1.學(xué)生學(xué)什么哺乳動(dòng)物精子的形成過(guò)程在上一課時(shí)已經(jīng)學(xué)完，本節(jié)課通過(guò)與精子的形成過(guò)程的比較，學(xué)習(xí)卵細(xì)胞的形成過(guò)程，完成對(duì)減數(shù)分裂概念的建構(gòu)。學(xué)生依據(jù)減數(shù)分裂中染色體的變化，思考染色體的行為與配子中染色體組合多樣性的關(guān)系，歸納出配子多樣性的原因。學(xué)習(xí)受精作用的過(guò)程，闡明受精作用的實(shí)質(zhì)和意義。2.學(xué)到什么程度學(xué)生通過(guò)與精子的形成過(guò)程的比較，學(xué)習(xí)卵細(xì)胞的形成過(guò)程，歸納總結(jié)精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同，闡明減數(shù)分裂的概念。通過(guò)描述減數(shù)分裂中染色體的行為變化，闡明配子多樣性的原因，概述通過(guò)卵細(xì)胞和精子隨機(jī)結(jié)合的受精作用，受精卵又恢復(fù)到與親代一樣的染色體數(shù)目的過(guò)程，說(shuō)明減數(shù)分裂和受精作用，使進(jìn)行有性生殖的生物既維持了遺傳的穩(wěn)定性，又使同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性，闡明有性生殖的優(yōu)越性。給出細(xì)胞的分裂圖象，學(xué)生能判斷分裂方式和分裂時(shí)期。3.怎么學(xué)借助教材圖2-5和多媒體學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞的形成過(guò)程，通過(guò)表格比較精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的異同。借助視頻，學(xué)生觀察卵細(xì)胞形成的動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)建立模型模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合和四分體時(shí)期非姐妹染色單體的互換，加深對(duì)配子種類多樣性的理解。通過(guò)受精作用的視頻，形象直觀理解受精作用的過(guò)程和實(shí)質(zhì)。教材分析教材通過(guò)與精子的形成過(guò)程的比較并配以圖解，介紹卵細(xì)胞的形成過(guò)程，最后用“減數(shù)分裂示意圖”進(jìn)行歸納，完成對(duì)減數(shù)分裂概念的建構(gòu)。《受精作用》按照減數(shù)分裂能形成染色體組合多樣性的配子，受精作用的過(guò)程及減數(shù)分裂和受精作用的重要意義的順序編寫，有助于建構(gòu)“進(jìn)行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過(guò)配子傳遞給子代”的重要概念。通過(guò)“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”的探究活動(dòng)，為建構(gòu)“進(jìn)行有性生殖的生物在減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體所發(fā)生的自由組合和互換，會(huì)導(dǎo)致控制不同性狀的基因重組，從而使子代出現(xiàn)變異”的重要概念打基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展有重要意義。學(xué)情分析學(xué)生在上一課時(shí)學(xué)習(xí)了哺乳動(dòng)物精子的形成，對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為和數(shù)目變化已經(jīng)有了比較深入的了解，這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)卵細(xì)胞形成的基礎(chǔ)。因此可以通過(guò)和精子形成的比較并配以圖解來(lái)學(xué)習(xí)卵細(xì)胞的形成過(guò)程，再通過(guò)表格歸納比較精子和卵細(xì)胞形成的異同，請(qǐng)學(xué)生歸納減數(shù)分裂的概念。學(xué)生對(duì)同一雙親的后代出現(xiàn)多樣性的原因很感興趣，為加深對(duì)配子多樣性的理解，課前布置學(xué)生使用橡皮泥制作模型，模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合和四分體時(shí)期非姐妹染色單體的互換，上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己建構(gòu)的模型，歸納配子多樣性的原因。目標(biāo)敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)回顧哺乳動(dòng)物精子形成的過(guò)程，結(jié)合圖解，描述哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞的形成過(guò)程并通過(guò)表格歸納卵細(xì)胞形成和精子的異同，歸納減數(shù)分裂的概念。2.通過(guò)建構(gòu)模型，模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合和四分體時(shí)期非姐妹染色單體的互換，歸納配子多樣性的原因，總結(jié)有性生殖的后代具有多樣性的原因和意義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞的形成過(guò)程。2.受精作用的過(guò)程和實(shí)質(zhì)。3.減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于生物遺傳的重要意義。難點(diǎn)：1.配子多樣性的原因2.減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于生物遺傳的重要意義。評(píng)估任務(wù)評(píng)估任務(wù)1結(jié)合教材圖2-5圖解，學(xué)生能描述哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞的形成過(guò)程并通過(guò)表格歸納卵細(xì)胞形成和精子的異同，歸納減數(shù)分裂的概念。評(píng)估任務(wù)2通過(guò)建構(gòu)模型，模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合和四分體時(shí)期非姐妹染色單體的互換，歸納配子多樣性的原因，總結(jié)有性生殖的后代具有多樣性的原因和意義。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估要點(diǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入借助教材圖2-2，請(qǐng)學(xué)生描述哺乳動(dòng)物精子的形成過(guò)程，歸納減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目的變化?！蝿?wù)1：卵細(xì)胞的形成和減數(shù)分裂概念的建構(gòu)結(jié)合教材圖2-5，學(xué)生分析哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞的形成過(guò)程并思考以下問(wèn)題：1.比較精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程，兩者有什么異同？2.初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂不均等有什么意義？2.如何通過(guò)減數(shù)分裂的細(xì)胞圖象判斷動(dòng)物的性別？播放哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞形成的視頻，讓學(xué)生直觀感受卵細(xì)胞形成過(guò)程的動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)表格讓學(xué)生歸納精子和卵細(xì)胞形成異同：減數(shù)分裂概念的建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的形成，嘗試建構(gòu)減數(shù)分裂的概念，歸納出減數(shù)分裂的對(duì)象、過(guò)程、特點(diǎn)、結(jié)果。學(xué)生能描述哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞的形成過(guò)程并歸納卵細(xì)胞和精子形成的異同。學(xué)生能結(jié)合哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的形成，建構(gòu)減數(shù)分裂的概念歸納減數(shù)分裂的概念。當(dāng)堂訓(xùn)練一、選擇題：1.初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在細(xì)胞分裂時(shí)都出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.同源染色體分離B.著絲粒分裂C.細(xì)胞質(zhì)不均等分配D.染色體復(fù)制2.果蠅的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞內(nèi)有8條染色體，其經(jīng)減數(shù)分裂后實(shí)際產(chǎn)生的卵細(xì)胞有()A.1種B.2種C.4種D.8種3.根據(jù)自由組合定律，一般情況下，一個(gè)基因型為YyRr的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞的數(shù)目和種類數(shù)、1個(gè)同樣基因型的卵原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的數(shù)目和種類數(shù)分別是（）A.2個(gè)、2種和1個(gè)、1種B.4個(gè)、4種和4個(gè)、2種C.4個(gè)、2種和1個(gè)、1種D.2個(gè)、2種和2個(gè)、2種二、判斷細(xì)胞分裂圖象小組討論：說(shuō)出細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期以及判斷依據(jù)。學(xué)生能判斷細(xì)胞分裂圖象，說(shuō)出細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期以及判斷依據(jù)，正確率在80%以上。任務(wù)2：受精作用提出問(wèn)題：1.父親體內(nèi)的所有精原細(xì)胞染色體組成有差別嗎？母親體內(nèi)的卵原細(xì)胞呢？為什么？2.為什么“一母生九子，九子各不同”？3.同樣的精（卵）原細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生不同的配子嗎？請(qǐng)學(xué)生展示課前使用橡皮泥制作的模型：模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合和四分體時(shí)期非姐妹染色單體的互換，依據(jù)模型，嘗試歸納配子多樣性的原因。學(xué)生展示模型：模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合學(xué)生展示模型：模擬四分體時(shí)期非姐妹染色單體的互換：教師修正模型，引導(dǎo)學(xué)生歸納得出配子多樣性的原因：1.非同源染色體之間的自由組合2.同源染色體的非姐妹染色單體間的互換播放視頻，學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)受精作用的過(guò)程并思考以下問(wèn)題：1.受精作用能體現(xiàn)細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能和生物膜的流動(dòng)性嗎？2.受精作用的實(shí)質(zhì)是什么？3.受精卵細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)來(lái)源？學(xué)生能依據(jù)課前制作的模型，歸納得出配子多樣性的原因。任務(wù)3：減數(shù)分裂和受精作用的意義學(xué)生閱讀教材P27最后一段，結(jié)合減數(shù)分裂過(guò)程和受精作用的實(shí)質(zhì)，小組討論以下問(wèn)題：同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性的原因是什么?有性生殖和無(wú)性生殖相比有什么優(yōu)越性？減數(shù)分裂和受精作用有什么意義？學(xué)生能說(shuō)出同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性的原因，歸納減數(shù)分裂和受精作用對(duì)生物遺傳的意義。當(dāng)堂訓(xùn)練選擇題1.從配子形成和受精作用的角度分析，下列關(guān)于遺傳具有多樣性和穩(wěn)定性的原因的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．減數(shù)分裂過(guò)程中，非同源染色體的自由組合是形成配子多樣性的重要原因之一B．減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的姐妹染色單體間的互換也是形成配子多樣性的原因之一C．受精作用時(shí)，雌雄配子之間的隨機(jī)結(jié)合是形成同一雙親的后代多樣性的重要原因D．減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定，維持了遺傳的穩(wěn)定性2.下列細(xì)胞中不存在同源染色體的是（）A．小麥根尖細(xì)胞B．受精卵C．次級(jí)精母細(xì)胞