一年級品德與生活下冊《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教案

一年級品德與生活下冊《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教案人教版一年級品德與生活下冊《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教案教學目標情感與態(tài)度：熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮；體會革命英雄對祖國的忠誠和熱愛，感受今天的生活來之不易；從祖輩和父輩兒時故事中受到啟發(fā)和鼓勵，樂于做一名優(yōu)秀的少先隊員。行為與習慣：不忘先輩們曾經(jīng)為了今天的和平生活流血犧牲。知識與技能：了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道一些革命英雄的故事。過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法了解紅領(lǐng)巾的來歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時的故事。學情分析從學生的心理特點與認識程度看，二年級學生戴上紅領(lǐng)巾不久，對少先隊剛有一些初步的了解，加上對少先隊知識的理解能力和認知水平有限，為本課的學習增加了一定的難度。從學生的社會環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學生能從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，感受今天生活的來之不易，而周圍高年級少先隊員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，這是本課教學的有利因素。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾。教學難點是通過對少先隊組織的認識和了解，激發(fā)學生對少先隊的向往，體會作為少先隊員的自豪感。針對學生的實際，要想突破重難點，教師就要以“情”入手，以情景再現(xiàn)的方式，喚起學生剛?cè)腙爼r的激動心情與美好感情，由此拉開此課的序幕。同時在為整節(jié)課做好情感鋪墊的基礎(chǔ)上，自然開題，激發(fā)學生對少先隊知識和光榮故事的了解興趣，最終引導(dǎo)學生體驗作為少先隊員的自豪感和榮譽感。需要注意的是，教師在執(zhí)教本課時，很容易出現(xiàn)形式主義。為了避免教學活動流于形式，出現(xiàn)形式上的“互動”，在教學中，教師應(yīng)當充分調(diào)動學生已有的少先隊生活經(jīng)驗和情感體驗，既要進行革命傳統(tǒng)教育，又要不脫離學生的生活實際；既要讓學生了解和掌握一定的少先隊的'知識，又要引導(dǎo)學生主動探究。教學重點讓學生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾。教學難點通過對少先隊組織的認識和了解，激發(fā)學生對少先隊的向往，體會作為少先隊員的自豪感。教師準備：教學課件。學生準備：收集有關(guān)少先隊的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。課時安排1課時。完成話題“我們都是少先隊員”“紅旗一角的故事”的教材內(nèi)容。教學過程活動一我們多神氣1．談話：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時候的情景。[出示圖片：我們?nèi)腙犃薦2．提問：看到別人入隊的情景，你想到了什么？當你戴上紅領(lǐng)巾的時候，你是怎樣的心情？3．齊唱隊歌。4．小結(jié)：少先隊是光榮的少年兒童組織。我們每個孩子入隊的時候，心中都充滿了驕傲與自豪。其實，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶在小的時候也曾經(jīng)是少先隊隊員，胸前也曾經(jīng)飄揚著鮮紅的領(lǐng)巾。課前老師請大家采訪了自己的長輩，今天就請大家把采訪到的內(nèi)容在班里進行匯報。（板書：鮮艷的紅領(lǐng)巾）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生回顧自己入隊時的感受，激發(fā)驕傲、自豪之情?！炕顒佣麄冊巧傧汝爢T1．學生以小組為單位在小組內(nèi)匯報自己的采訪結(jié)果。2．每個小組選派代表，在班級當中進行采訪匯報。3．在學生匯報當中，教師可以適時從以下角度引導(dǎo)學生思考：（1）長輩加入少先隊的時候都要為大家做一件好事。你的長輩當時做了什么事情？為什么要這樣做？（2）你的長輩是怎樣愛護紅領(lǐng)巾的？（3）你的長輩小時候曾經(jīng)參加過什么少先隊活動？4．小結(jié)：加入少先隊是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽和我們大家共同的心愿，紅領(lǐng)巾激勵著我們一代又一代人的成長?！驹O(shè)計意圖：通過調(diào)查了解過去，并從祖輩和父輩兒時的故事中，受到啟發(fā)和鼓勵?！炕顒尤傧汝犞R知多少1．談話：少先隊員要了解少先隊的知識。今天老師為大家?guī)砹艘恍﹥?nèi)容，我們一起賽一賽，看誰掌握的知識和本領(lǐng)最多。[播放動畫：認識紅領(lǐng)巾、如何系紅領(lǐng)巾、隊的知識、關(guān)于隊禮]2．提問：你了解到什么？3．小結(jié)：少先隊員要掌握一定的少先隊的知識。這樣才能更加愛護和珍惜紅領(lǐng)巾，才能為紅領(lǐng)巾增添光彩?！驹O(shè)計意圖：增強學生對少先隊知識的了解?！炕顒铀募t旗一角的故事1．談話：紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？為什么是三角形的？我們來看一段錄像，請大家認真看，邊看邊思考這個問題。[播放視頻：董存瑞舍身炸暗堡]2．討論：為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？為什么紅領(lǐng)巾是三角形的？3．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血“染”紅的。它時刻提醒我們――現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜，好好學習，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添光彩。4．談話：當年的少先隊員是怎樣用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩的呢？我們一起看一看雷鋒叔叔的故事。[播放視頻：為人民服務(wù)的楷模――雷鋒]5．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是許許多多的先輩用鮮血“染”紅的。先輩們在用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩，這樣的事情還有很多很多。希望同學們利用課后的時間再去了解，我們有機會再來進行交流?！驹O(shè)計意圖：了解“紅領(lǐng)巾是紅旗一角”的由來，了解先輩們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的事跡?！堪鍟O(shè)計鮮艷的紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾是紅旗的一角為紅領(lǐng)巾增添光彩小學一年級下冊語文《柳樹醒了》教案【設(shè)計理念】架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學習的情感體驗，關(guān)注學生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度，使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解春天的特點。【學習目標】1.認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3.能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化?！局攸c難點】識字寫字、朗讀課文。【教學課時】兩課時。第一課時【教學目標】1、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。2、正確朗讀課文，學習背誦。3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。課前準備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板【教學過程】(一)激趣，引入新課1.小朋友，你們喜歡春天嗎?板書“春”字，說說你看見這個字想到什么?2.做“一字開花”游戲，看誰說得多。3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復(fù)蘇的情景)。(二)初讀，了解短文1.同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么?師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準字音。2.出示字詞卡片，反饋讀音。(1)板書課題：1.柳樹(2)誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會認兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請看字卡。(老師出示字卡，請學生讀字并組詞)3.分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了?(春雷)教師板書：柳樹春雷②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(2)春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節(jié)。①以小組形式匯報，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了春風梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了(3)春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?①齊讀第五小節(jié)。②請同學說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。③哪些同學愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。(4)同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?(學生自由說)(5)春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!(自由讀)(三)鞏固生字，寫好字1.看板書再讀詞。2.指導(dǎo)書寫。①同學們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字(說話)②這兩個字的偏旁誰認識?(言字旁)③寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。④描紅。⑤自己練寫，老師巡視。⑥成果展示。(四)板書設(shè)計1柳樹醒了春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長高了(五)課堂作業(yè)設(shè)計1、背誦課文。2、寫好“說、話”兩個字。第二課時【教學目標】1.復(fù)習本課生字、詞語，背誦課文。2.寫好“朋、友、春、高”四個漢字?！窘叹邷蕚洹可?、詞語卡片，自備田字格表。【教學過程】(一)復(fù)習1.開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍2.完成課后說一說。3.請同學領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學領(lǐng)讀)(二)讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文，學生齊背。(三)實踐活動仿照課文編詩句，說一說。(四)指導(dǎo)寫字1、學生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。2、教師范寫。3、學生書寫，師生評議。(五)課堂作業(yè)設(shè)計1、完成練字作業(yè)。2、詞語連線練習。春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長高了第2課時100以內(nèi)數(shù)的組成設(shè)計說明直觀、形象的思維是一年級學生理解新知識的主要方式。怎樣使抽象的知識變得更直觀、更容易理解，是本節(jié)課要處理好的問題。因此，本節(jié)課在教學設(shè)計上注重以下兩點：1．突出教學的直觀性。數(shù)的組成對于一年級的學生來說是比較抽象的知識，紙上談兵終究收效不大。在教學過程中，充分發(fā)揮學具的作用，讓學生直觀地看到70根小棒是怎樣變成7捆的，從而直觀地感受到7個十的意義，這樣的教學安排無需過多的講解，學生已經(jīng)了然于心。2．突出練習的趣味性。為了調(diào)動學生參與學習活動的積極性，提高練習的效率，在教學過程中，改變固有的練習方式，讓學生成為學習活動的主導(dǎo)者，使學生興致盎然，積極地參與練習，既活躍了課堂氣氛，又達到了鞏固新知的`目的。課前準備教師準備PPT課件小棒學生準備題卡教學過程⊙復(fù)習數(shù)數(shù)，導(dǎo)入新課1．數(shù)數(shù)：你能很快地數(shù)出圖中有多少張笑臉嗎？說說你的想法。學生在手中的題卡上操作后匯報自己的想法。預(yù)設(shè)生：我先數(shù)出10個圈在一起，再十個十個地數(shù)，能很快地數(shù)出圖中有50張笑臉。2．師：有“十”來幫忙，我們數(shù)數(shù)才能又快又準。這節(jié)課我們將繼續(xù)和這位老朋友一起學習新的知識。⊙操作實踐，學習新知1．學習整十數(shù)的組成。(1)師拿來70根小棒，雜亂地放在一起。問：誰能估一估這些小棒有多少根？生回答后繼續(xù)追問：如果想一眼看出這些小棒有多少根，得請誰來幫忙？引導(dǎo)學生說出要請“十”來幫忙。(2)師將70根小棒整理成7捆：現(xiàn)在你能一眼看出有多少根小棒了嗎？70是由幾個十組成的？(3)請學生說一說40、50、60、80的組成。(4)小結(jié)：幾十就是由幾個十組成的。2．學習一般數(shù)的組