1《山中訪友》練習(xí)題

1山中友一、我把寫漂亮看音，寫語）。yùnhánnínɡwànɡàomìzuìjiǔshūzhuünɡyínyǒnɡfúshynfynfnɡ二、一定（在黑字確的讀后畫“”）。儀式（īyì）掠過（luōlua樹冠ɡuünɡuàn）唱和h?ha）湛藍（zhàshan）寧（nínɡnìnɡ）三、火金（辨字詞（））四、添加（擴充語。（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回聲（）的懸崖（）的紋理（）的身軀七、活活（用上課中的詞）。1、遠處閃爍著點點漁火，江面上_____________。2、無論何種境地，我對祖國的感情都。3、他___________，村里大小事都請他作主。4、老人們_________________談?wù)撝钪械男伦兓?、我之所以讓孩子自己去看病，是的。6、幾位孩子______________的，歡快得像一群小麻雀。八、佳賞。1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這間水上站了幾百年了吧？這句話用了__________的修辭方法，把“________”比作“_________”，不但寫出了橋的而且也突出了它_______________的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。2、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。這句話運用了___________的手法，形象地表達了作者和_________、_________兩位朋友之間的默契和情誼。3、幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。這是一個_________，“__________”和“___________不僅寫出了山中早晨的寧靜美好時也是作者意識到該到了回家的時候了。

九、內(nèi)梳（課文放？1《山中訪友》課文題目運用_________的修辭手法，題目中的“友”指的是_____________作者帶著_____________探訪___________、______________________、_______________________等自然界的朋友，表達了作者___________________的感情。按照_______________________、___________時間順序，可以把課文分為三個部分。2、課文中寫到作者“山中訪友”的收獲是：“_________________?！笔?、理感（文章讀。這山中的一切哪個不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流你吟誦著一首首小詩是邀我與你唱和嗎？你好飛流的瀑布你天生的金嗓雄渾的男高音多么有氣勢好峭的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。1、文段出自課文《______________，作者____________。2、“悠”用音序查字法查大寫字母_____，用部首查字法查_______部，這個“悠悠”在字典里的義項有憂愁久3荒謬閑適??歲月悠悠”中的“悠悠”應(yīng)選_______種解釋“白云悠悠”中“悠悠”應(yīng)選第_______種解釋。3、這一段中作者描寫的山里的朋友有（）、（）、（）、（）、()、()。4、文中畫橫線的句子運用了（）的修辭手法。5、將文中的反問句改寫成陳述句。____________________________________________________6、這段話運用了第________人稱的寫法，這樣寫的好處是_____________________7、這段話是圍繞哪句話寫的？畫上波浪線。8、“我熱切的跟他們打招呼??”表達了作者（）的感情。5、作者還有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿課文寫法，續(xù)寫一兩句話。_________________________________________________________________________________

參考答一、蘊含凝望奧秘醉酒梳妝吟詠俯身芬芳二、yíl?aɡuünhazhànnínɡ六、呼喊恩惠拜見粗糙結(jié)伴平緩七、波光明滅依如舊德高望重津津樂道別有深意嘰嘰喳喳八、1、比喻老橋德高望重的老人古老默默無聞為大眾服務(wù)2、擬人鳥兒露珠3、對偶犬吠歸鳥九、1、擬人大自的景物滿懷的好心情老橋樹林鳥兒山泉飛瀑懸崖熱愛大自然近大自然去訪友山中訪友下山返回2、帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色十一、（一）1、山中訪友李漢榮2、Y心②④3、這山中的一切，都是我的朋友。