《中國(guó)功夫》教案14篇

第頁(yè)《中國(guó)功夫》教案14篇《中國(guó)功夫》教案篇1

【教材分析】

中國(guó)功夫，是中華民族才智的結(jié)品，是中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，在全世界廣泛傳播?！吨袊?guó)功夫》歌曲中唱到的4個(gè)動(dòng)作“臥”“站”“坐”“走”，正是武術(shù)的精所在；“一一哈一一”的口號(hào)，提高了幼兒武術(shù)練習(xí)中的精氣神增加了幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的愛(ài)好?；顒?dòng)中，老師表演武術(shù)，幼兒依據(jù)圖示自主探究，學(xué)習(xí)馬步、弓步、掌等武術(shù)動(dòng)作方式，使幼兒感受中國(guó)武術(shù)的博大精深，激發(fā)他喜愛(ài)武術(shù)、酷愛(ài)民統(tǒng)文化的情感

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．知道武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，簡(jiǎn)潔了解武術(shù)有健身、欣賞、交友、熬煉意志等作用。

2．能依據(jù)圖示嘗試做一些簡(jiǎn)潔的武術(shù)動(dòng)作。

3．感受中國(guó)功夫的強(qiáng)勁有力。

【活動(dòng)打算】

1．請(qǐng)幼兒留意老人晨練、少兒節(jié)目中的武術(shù)動(dòng)作。

2．“武術(shù)表演”視，功夫秘籍圖示，“幼兒學(xué)習(xí)材料我愛(ài)你中國(guó)《幼兒素養(yǎng)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD

【活動(dòng)建議】

1．老師表演武術(shù)，引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)功夫的愛(ài)好，知道武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)文化

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)老師做的武術(shù)動(dòng)作。提問(wèn)：怎樣做動(dòng)作看起來(lái)會(huì)很有力？

（2）師幼互動(dòng)，梳理武術(shù)中的基本動(dòng)作：蹲馬步、弓步、掌、拳。

（3）老師小結(jié)，幫助幼兒了解中國(guó)武術(shù)早在很久以前就有了，它是一代化傳下來(lái)的，始終流傳到現(xiàn)在。

2．聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒探究武術(shù)在生活中的作用。

（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛(ài)你中國(guó)》第22頁(yè)，了解哪些人在練武術(shù)，知道練武術(shù)可以強(qiáng)身健體。提問(wèn)：生活中，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)練武術(shù)？他們?yōu)槭裁匆毼湫g(shù)？

（2）播放武術(shù)表演的視頻，使幼兒知道武術(shù)是一種藝術(shù)表演，可以欣賞。

（3）播放武術(shù)視頻，讓幼兒明白練武術(shù)會(huì)很苦很累，但是不能輕易放奔要堅(jiān)持究竟，才能做得更好。引導(dǎo)幼兒探討：怎樣才能練好武不？

3．請(qǐng)幼兒依據(jù)圖示自主探究武術(shù)動(dòng)作，感受中國(guó)功夫。

（1）出示功夫秘籍圖示，幼兒看圖自主探究，練習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

（2）幼兒隨音樂(lè)做武術(shù)動(dòng)作并集體表演，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒的武術(shù)動(dòng)作。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己練武術(shù)時(shí)的心情。使幼兒了解因?yàn)橹袊?guó)功夫很棒，練武術(shù)的人渾身充溢了自信和力氣。這就是我們中國(guó)功夫！希望小摯友以后，也能多多練習(xí)，大家一起強(qiáng)身健體。

中班閱讀優(yōu)質(zhì)課《沒(méi)有耳朵的兔子》蔣靜視頻+課件PPT+參考教案大班語(yǔ)言《七只瞎老鼠》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版PPT課件+教案+教具圖+音樂(lè)

《中國(guó)功夫》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2．進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

3．探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4．培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5．培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

中國(guó)武術(shù)的錄象帶，音樂(lè)磁帶，活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄象，仿照學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞中國(guó)功夫

1．組織幼兒觀看錄象，觀賞中國(guó)武術(shù)。

2．探討：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜愛(ài)中國(guó)武術(shù)？

3．請(qǐng)幼兒溝通仿照各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

二、觀賞歌曲“中國(guó)功夫”

1．理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

2．幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

3．探討用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。

1．請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2．老師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。3．聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，激勵(lì)幼兒動(dòng)作有力精確，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

《中國(guó)功夫》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

⒈熟識(shí)旋律，感受樂(lè)曲雄壯有力的性質(zhì)。

⒉能理解歌詞，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格和內(nèi)容。

活動(dòng)打算

一段武術(shù)視頻、歌曲中的四個(gè)動(dòng)作和幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)作圖片、選用歌曲慢的一段

活動(dòng)過(guò)程

一、熟識(shí)歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。

⒈看小電影導(dǎo)入：今日老師要請(qǐng)小摯友看小電影，我們來(lái)看看電影里的人在干什么？有些什么動(dòng)作？（老師播放一段中國(guó)功夫的視頻）

⒉電影里的人在什么？你看到了有些什么動(dòng)作？

⒊你最喜愛(ài)電影里的哪一個(gè)動(dòng)作？請(qǐng)你來(lái)打一打。（老師再次播放視頻）

⒋小結(jié)：剛才那位武術(shù)師傅打的那些武術(shù)叫中國(guó)功夫。中國(guó)功夫是我們中國(guó)特有的，很多外國(guó)人就特地到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)。

二、理解歌詞。

⒈今日老師給這位武術(shù)師傅在練功的時(shí)候配上了一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

⒉完整觀賞歌曲《中國(guó)功夫》：歌曲的名稱(chēng)叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（很強(qiáng)壯、很有力）

⒊聽(tīng)著這首強(qiáng)壯、有力的歌曲，我們的表情和動(dòng)作應(yīng)當(dāng)怎么樣？（很有力）請(qǐng)你來(lái)打一個(gè)很有力的功夫。（讓幼兒體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格，并運(yùn)用到動(dòng)作和表情上）

⒋我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)細(xì)致，歌曲里唱了些什么？

⒌你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？出示相應(yīng)圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說(shuō)“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風(fēng)”，并請(qǐng)幼兒做一做，并提示幼兒動(dòng)作和表情要強(qiáng)壯、有力。

⒍老師哼唱歌曲，完整做四個(gè)動(dòng)作。

⒎幼兒聽(tīng)著音樂(lè)的前四句，完整地表演。

三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，用中國(guó)功夫來(lái)表演。

⒈剛才我們看了中國(guó)功夫，唱了《中國(guó)功夫》，那你們想不想來(lái)練中國(guó)功夫？

⒉出示舞譜：我今日帶來(lái)了中國(guó)功夫的秘籍，請(qǐng)你自己選一本秘籍來(lái)練一練功夫。（播放音樂(lè)，幼兒自選舞譜嘗試練習(xí)）

⒊老師提示幼兒練習(xí)的時(shí)候動(dòng)作要強(qiáng)壯有力。

⒋配上慢的一段音樂(lè)，幼兒自己表演剛才在舞譜上學(xué)到的中國(guó)功夫，并提示幼兒唱一句歌曲，打一個(gè)動(dòng)作。

⒌依據(jù)幼兒的狀況提出建議，并再次表演。

⒍完整表演《中國(guó)功夫》。

《中國(guó)功夫》教案篇4

設(shè)計(jì)思路

一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)此次音樂(lè)觀賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)"我是中國(guó)人"系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè)觀賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)心情、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教化的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的驕傲感、萌發(fā)幼兒寵愛(ài)民族文化的主動(dòng)情感。目前，進(jìn)行愛(ài)的情感教化已成為幼兒教化工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來(lái)講，他們?cè)谛“?、中班已進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)等系列愛(ài)的情感教化，這些都為本次活動(dòng)的情感教化打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)

1、在整個(gè)音樂(lè)觀賞活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探究體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。老師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參加者。為幼兒供應(yīng)視察、體驗(yàn)、探究、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主視察、運(yùn)用多途徑的方法感知探究活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，老師只須要適時(shí)、相宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如：在視覺(jué)空間智能方面，有否供應(yīng)豐富的視覺(jué)體驗(yàn)（如圖畫(huà)、幻燈、攝像設(shè)備等）？身體運(yùn)動(dòng)智能方面，是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間？人際交往智能方面：是否有主動(dòng)的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)？音樂(lè)智能方面，孩子是否可以充分地、自主地觀賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)？等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的閱歷，結(jié)合孩子實(shí)際狀況剛好地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子細(xì)致傾聽(tīng)歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探究歌曲內(nèi)容的意義，并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過(guò)觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂(lè)的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最終使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以觀賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。

2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶，音樂(lè)磁帶。

2、前觀看中國(guó)武術(shù)的.表演或錄像，仿照學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞中國(guó)功夫。

——組織觀看錄像，觀賞中國(guó)武術(shù)。

——探討：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜愛(ài)中國(guó)武術(shù)？

——請(qǐng)幼兒仿照各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

2、觀賞歌曲《中國(guó)功夫》。

——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

——探討用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。

——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。

——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，激勵(lì)幼兒動(dòng)作精確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的宏大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力氣的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺立的民族精神。

《中國(guó)功夫》教案篇5

課程目標(biāo)解讀：

1.通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，感受中國(guó)功夫的雄健。

2.讓學(xué)生更好的了解中國(guó)武術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，主要目的在于修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體，號(hào)召大家要將中華武術(shù)魂發(fā)揚(yáng)光大。

教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě);

1．通過(guò)對(duì)唱曲的學(xué)唱，培育學(xué)生對(duì)中國(guó)武術(shù)的酷愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。

2．通過(guò)歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練：強(qiáng)身健體，內(nèi)練：一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌頌。

3．了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。

教學(xué)方法分析：

觀賞法、引導(dǎo)法

教學(xué)疑難點(diǎn)剖析：

1.了解中國(guó)功夫的博大精深，感受中國(guó)功夫的雄健氣魄。

2.了解旋律的壓縮和節(jié)奏的改變使音樂(lè)的心情發(fā)生改變。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、口語(yǔ)溝通導(dǎo)入

1、播放學(xué)生大課間課武術(shù)操錄像一小段。要求學(xué)生看的同時(shí)細(xì)致聽(tīng)音樂(lè)。[激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好]

提出問(wèn)題：怎樣理解“武術(shù)”一詞?

總結(jié)：中國(guó)武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，過(guò)去武術(shù)用來(lái)保家衛(wèi)國(guó)，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來(lái)強(qiáng)身健體，修身養(yǎng)性，中華武術(shù)是中華文化之一，我們應(yīng)很好地發(fā)揚(yáng)，我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的音樂(lè)就是與武術(shù)相關(guān)的。

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)師生溝通，了解武術(shù)相關(guān)文化，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2．播放電影《黃飛鴻》片段

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生通過(guò)欣賞畫(huà)面，感受中國(guó)功夫特點(diǎn)及表現(xiàn)的民族精神。

二、新授部分

學(xué)習(xí)方法過(guò)程

1.聽(tīng)歌曲猜名字。播放歌曲《中國(guó)功夫》VCD碟片（由屠洪剛演唱）

播放第一遍：①跟樂(lè)曲畫(huà)面哼唱。②樂(lè)曲分幾段。③你喜愛(ài)哪段，為什么?（相互探討）

播放其次遍：要求師生起立一起隨媒體畫(huà)面觀賞并演唱《中國(guó)功夫》。

[設(shè)計(jì)意圖]給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺(jué)，增加歌曲的感染力和號(hào)召力。

2．學(xué)習(xí)處理歌曲第三段，有以下兩種處理方法（課堂上可采納隨意一種方法）。

第一種學(xué)習(xí)方法：

從歌曲的念白部分入手，感受節(jié)奏。

[設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)建性運(yùn)用教材，拓寬學(xué)生視野，培育學(xué)生創(chuàng)建性思維，特殊是相關(guān)武術(shù)動(dòng)作的協(xié)作，能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果事倍功半。

其次種方法：加打擊樂(lè)伴奏

方法：

①講臺(tái)上擺有打擊樂(lè)器：大镲、中镲、小镲、小鼓。

②請(qǐng)幾位同學(xué)依據(jù)節(jié)奏型，選相應(yīng)打擊樂(lè)器。

大镲：（X———

中镲：（X—X—

小镲：（XXXXXXXX（十六分音符）

③其他學(xué)生：找尋身邊小鼓（桌子）左右手交替拍以下節(jié)奏型，并邊拍邊念白：

X．XXXX0|

④老師擊小鼓，節(jié)奏型：

X．XXXX0|

要求：念白的節(jié)奏要精確，清楚、吐字、咬字要到位，且②③④環(huán)節(jié)同時(shí)進(jìn)行，并全體念白。

[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生共同參加課堂，激活課堂氣氛，同時(shí)镲、鼓等打擊樂(lè)器的介入，起肯定的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找尋身邊的樂(lè)器，讓學(xué)生明白音樂(lè)無(wú)處不在的道理，并使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3．學(xué)習(xí)歌曲第一段、其次段

學(xué)習(xí)方法過(guò)程：

（1）請(qǐng)同學(xué)隨琴唱第一段與第四段，要求演唱中體會(huì)并感受兩段旋律的心情、速度特點(diǎn)。

[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生明確第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯捷地。第四段速度稍慢，飽滿(mǎn)地。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其次段，請(qǐng)同學(xué)邊唱邊思索，前八小節(jié)和后八小節(jié)音樂(lè)旋律特點(diǎn)有什么不同?要求演唱時(shí)吐字要清楚，留意句末的休止符。

[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生了解其次段旋律特點(diǎn)：前后八小節(jié)形成顯明對(duì)比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮，音樂(lè)變得稍活躍起來(lái)。

（3）全班隨伴奏帶放聲歌頌整首歌曲。

要求：留意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子舍命喊，留意第三段加襯詞處理部分。

[設(shè)計(jì)意圖]指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法較精確地學(xué)唱好歌曲前兩段。

三、學(xué)譜

1、請(qǐng)學(xué)生隨琴輕唱樂(lè)譜第一段、其次段。

2、分角色隨歌曲錄音唱全曲樂(lè)譜（男女唱第一段樂(lè)譜，女聲唱其次段樂(lè)譜前八小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時(shí)進(jìn)行。）

[設(shè)計(jì)意圖]邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)歌曲速度、心情、旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有利于學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)涵。]

四、歌表演

請(qǐng)全班會(huì)武術(shù)的部分同學(xué)上臺(tái)隨歌曲表演武術(shù)操。（全體同學(xué)伴唱）

[設(shè)計(jì)意圖]激發(fā)學(xué)生對(duì)“中華有神功”的驕傲感，讓學(xué)生表現(xiàn)中華武術(shù)的雄風(fēng)。設(shè)計(jì)在唱、奏、聽(tīng)、練中激趣地同時(shí)進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的歌曲及相關(guān)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況。

五、小結(jié)

1、從學(xué)生的表現(xiàn)上賜予表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

2、拓展延長(zhǎng)到相關(guān)中國(guó)功夫音樂(lè)。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，引導(dǎo)學(xué)生把我們博大精深的中華文化傳承下去。

[設(shè)計(jì)意圖]剛好評(píng)價(jià)、總結(jié)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好、信念、責(zé)任心。

六、組織下課（要求學(xué)生隨音樂(lè)邊唱邊帶隊(duì)離開(kāi)音樂(lè)教室）

[設(shè)計(jì)意圖]鞏固提高。

課堂小測(cè)：寫(xiě)一個(gè)附點(diǎn)八分音符

《中國(guó)功夫》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的武術(shù)動(dòng)作。

3、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，體會(huì)中華民族剛毅挺立的精神。

活動(dòng)打算：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)——“小小功夫館”張貼少兒武術(shù)套路分解圖供應(yīng)紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄像帶，

音樂(lè)磁帶《中國(guó)功夫》

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞武術(shù)

老師播放VCD供幼兒觀賞。

2、組織探討：“為什么大家都喜愛(ài)中國(guó)武術(shù)，武術(shù)有什么用？”

3、請(qǐng)幼兒表演幾個(gè)簡(jiǎn)潔的武術(shù)動(dòng)作。

4、觀賞音樂(lè)《中國(guó)功夫》

“歌曲中的音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)上什么樣子的？”是雄壯有力的還是寧?kù)o的？

讓我們一起來(lái)跟著歌曲來(lái)學(xué)唱吧？

我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的剛勁有力？

幼兒用探討完的聲音來(lái)演唱一遍。

5、創(chuàng)編動(dòng)作

激勵(lì)幼兒大膽的設(shè)立動(dòng)作，感受多數(shù)的動(dòng)作（有力、到位）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在平日的早操中接著提高武術(shù)操剛勁有力的表現(xiàn)實(shí)力。

《中國(guó)功夫》教案篇7

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國(guó)武術(shù)的力氣和精神。

活動(dòng)打算：

音樂(lè)（中國(guó)功夫）、動(dòng)作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術(shù)的種類(lèi)PPT）

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：猜猜看，我最近在學(xué)一種什么本事呢？（中國(guó)功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛起先學(xué)，表演的不太好，請(qǐng)你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>

一、感受學(xué)習(xí)

1、明星演示中國(guó)功夫（視頻）

先來(lái)相識(shí)一下我的師傅，看看他是誰(shuí)？你們相識(shí)他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國(guó)出名的武術(shù)明星。

2、幼兒閱歷呈現(xiàn)

（1）你喜愛(ài)他的哪個(gè)動(dòng)作？

（2）再看一次把你喜愛(ài)的動(dòng)作登記了

（3）你還會(huì)其他什么武術(shù)動(dòng)作？來(lái)試試看。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有許多動(dòng)作，打起來(lái)是很有精神、有力的。

二、分組分散學(xué)習(xí)

3、武術(shù)秘籍

（1）、我是跟師傅學(xué)的中國(guó)功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來(lái)的呢？

（2）、看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來(lái)的?？纯炊加行┦裁疵丶?。

華山秘籍少林秘籍武當(dāng)秘籍

4、四人一組，5、每組一份秘籍，6、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)動(dòng)作。

（1）、我們今日有多少小摯友來(lái)學(xué)武術(shù)？12個(gè)小摯友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個(gè)人？

（2）、你們來(lái)看看秘籍上的動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，然后把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做一做。

（3）、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：音樂(lè)一共有四句，一句做一個(gè)動(dòng)作（做兩遍）

（4）、提問(wèn)：跟音樂(lè)練武術(shù)時(shí)怎么樣就能練整齊？（音樂(lè)變動(dòng)作就變）

三、武林大會(huì)（功夫大賽）

現(xiàn)在我們要舉辦武林大會(huì)，看看哪一組能得武林盟主。

（1）發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個(gè)摯友碰碰手，繞個(gè)圈拉一下，再繞一次）

（2）請(qǐng)幼兒再次看動(dòng)作，打算競(jìng)賽

選評(píng)委

（1）、第一回合，我們來(lái)比整齊。究竟哪兩個(gè)隊(duì)先勝出呢？請(qǐng)?jiān)u委老師舉手表決。

（2）、其次回合，我們來(lái)比力氣和精神。請(qǐng)輸?shù)哪且慌僧?dāng)評(píng)委（贏的用中國(guó)功夫的動(dòng)作來(lái)感謝評(píng)委老師。）

小結(jié)：中國(guó)功夫須要在不斷的練習(xí)才能打得好。

四、延長(zhǎng)：武術(shù)的種類(lèi)

《中國(guó)功夫》教案篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)：電視里熱播的一檔節(jié)目是李小龍傳奇，我發(fā)覺(jué)班里的男孩子很喜愛(ài)仿照他的動(dòng)作，并且還要來(lái)下招牌式的“哈！”。師坤小摯友平常周末有在愛(ài)好班學(xué)武術(shù)，而行健則在學(xué)跆拳道，班里其他的男孩子便會(huì)跟著他們學(xué)兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會(huì)耍兩下，并不理解其真正的內(nèi)涵以及學(xué)功夫的作用是什么。所以我想通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)能夠讓幼兒初步的駕馭一些功夫的基本動(dòng)作，并且讓他們嘗試看圖學(xué)譜學(xué)招式，最重要的是讓他們感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神，理解其深刻的內(nèi)涵。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試看圖譜學(xué)功夫招式，體驗(yàn)與同伴共同探究，表演的樂(lè)趣。

2、感受中國(guó)武術(shù)的魅力與精神。

活動(dòng)打算：

1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的外國(guó)人、老人、年輕人、小學(xué)生、幼兒和小寶寶的圖片。

2、3組功夫圖譜和帶“？”小標(biāo)簽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師腰間系紅色腰帶出場(chǎng)引起幼兒愛(ài)好。

1、老師一登場(chǎng)就轉(zhuǎn)個(gè)圈，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)老師今日的裝扮和平常有什么不一樣。

2、幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)他們知道的功夫明星有誰(shuí)。幼兒一邊說(shuō)，老師一邊出示PPT圖片。

二、組織幼兒探討為什么要練功夫。

幼兒回答，老師總結(jié)：練功夫可以自我愛(ài)護(hù)，可以見(jiàn)義勇為，可以強(qiáng)身健體。

三、看圖譜學(xué)功夫。

1、在幼兒對(duì)中國(guó)功夫有了肯定的了解之后，老師播放幼兒功夫視頻，增加幼兒對(duì)功夫的愛(ài)好。

2、老師先出示4張功夫圖譜，指導(dǎo)幼兒如何看圖譜做動(dòng)作，并讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別一些箭頭的指向。

3、老師組織幼兒不能多于10人，不能少于8人自由組合，分成3組。

4、老師出示3組圖片，請(qǐng)幼兒自由組合看圖譜學(xué)功夫。

5、老師邊放音樂(lè)“中國(guó)功夫”，邊在旁指導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片做動(dòng)作。如有問(wèn)題，可以在問(wèn)題處貼上小標(biāo)簽。

四、解決幼兒的疑問(wèn)。

1、請(qǐng)幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標(biāo)簽，大家一起解決。（重點(diǎn)指導(dǎo)轉(zhuǎn)身、踢腿的動(dòng)作）

2、問(wèn)題解決后，再次練習(xí)。

五、幼兒表演

1、幼兒分組看圖表演，老師讓其他幼兒寧?kù)o觀摩并評(píng)價(jià)。老師提問(wèn)觀摩的幼兒：我們大家一起來(lái)看一看他們是依據(jù)圖譜在做嗎？評(píng)出最優(yōu)秀的小組。

2、每組幼兒站在自己的圖譜前，老師播放音樂(lè)，三組幼兒一齊表演。

3、再次請(qǐng)幼兒分小組探討，每組選出兩名最好的幼兒上臺(tái)表演功夫。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師：老師發(fā)覺(jué)小摯友們都很喜愛(ài)我們的中國(guó)功夫，我們還有很多動(dòng)作要學(xué)的，那么讓我們一起回到教室接著學(xué)習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。

《中國(guó)功夫》教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，了解不同節(jié)奏的組合。

2、在合作與協(xié)作中，感應(yīng)兩個(gè)聲部的口技節(jié)奏疊加。

3、了解中國(guó)特色文化，精氣神是一種不行或缺的做人看法。

活動(dòng)打算：

電腦--U盤(pán)接音樂(lè)《中國(guó)功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)題引入"中國(guó)特色"暖身：

2、體態(tài)律動(dòng)：中國(guó)功夫的"精氣神"3、歌曲教學(xué)：

三種絕技的分別展示，與口技教學(xué)在音樂(lè)中的連貫訓(xùn)練兵器（樂(lè)器）的選用兩種兵器（樂(lè)器）的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器（樂(lè)器）收兵器（樂(lè)器）4、總結(jié)與再見(jiàn)

活動(dòng)反思：

通過(guò)活動(dòng)讓們了解我們中國(guó)的宏大和為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力氣的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺立的民族精神。

《中國(guó)功夫》教案篇10

教化目標(biāo)：

1、知道武術(shù)的作用，它是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、仿照武術(shù)動(dòng)作，感受中國(guó)武術(shù)的氣概。活動(dòng)打算：中國(guó)武術(shù)的錄像，簡(jiǎn)潔的武術(shù)動(dòng)作示意圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，了解武術(shù)的作用。

1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)?

小結(jié)：打拳和運(yùn)用兵器的技術(shù)，是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也稱(chēng)中國(guó)功夫。

2、今日尤老師也帶來(lái)了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》

3、老師播放錄像，幼兒觀看中國(guó)武術(shù)五步拳。

4、你們覺(jué)得五步拳怎么樣?誰(shuí)來(lái)仿照一下里面的動(dòng)作?

5、幼兒仿照五步拳的動(dòng)作。

6、為什么大家都喜愛(ài)中國(guó)功夫?(因?yàn)橹袊?guó)功夫很厲害，可以愛(ài)護(hù)我們自己)

7、那武術(shù)有什么用?(可以熬煉我們的身體，有敵人來(lái)的時(shí)候，還可以用來(lái)愛(ài)護(hù)自己)

小結(jié)：武術(shù)可以用來(lái)強(qiáng)身健體，還可以在遇到危急的時(shí)候愛(ài)護(hù)我們自己。

二、看示意圖，學(xué)武術(shù)的動(dòng)作。

1、我這里有一些武術(shù)動(dòng)作的示意圖，你們看看上面是些什么動(dòng)作?

2、觀看武術(shù)動(dòng)作示意圖

3、學(xué)做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

4、結(jié)伴練習(xí)以上動(dòng)作。

小結(jié)：這些都是武術(shù)里最基本的動(dòng)作，也是練習(xí)武術(shù)時(shí)最長(zhǎng)用到的動(dòng)作。

三、再次仿照五步拳，練習(xí)手與腿的協(xié)同動(dòng)作。

1、再次觀看中國(guó)武術(shù)的錄像《五步拳》

2、兩人結(jié)伴，嘗試將學(xué)過(guò)的手與腿的動(dòng)作合并起來(lái)，仿照五步拳中的某一動(dòng)作。

3、溝通各自學(xué)會(huì)的動(dòng)作，共同訂正。

小結(jié)：五步拳是中國(guó)功夫中最基本的一套武術(shù)，也是入門(mén)的一門(mén)武術(shù)。

《中國(guó)功夫》教案篇11

活動(dòng)意圖：

中國(guó)武術(shù)，有著悠久的歷史，也深受廣闊兒童的寵愛(ài)，依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《中國(guó)功夫》。讓幼兒更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化，激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的驕傲感、萌發(fā)幼兒寵愛(ài)民族文化的主動(dòng)情感。培育幼兒對(duì)中國(guó)武術(shù)的酷愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解武術(shù)的作用，并嘗試仿照武術(shù)動(dòng)作。

2、知道武術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)武術(shù)的氣概。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的學(xué)問(wèn)。

2、相關(guān)圖片及視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看、學(xué)學(xué)武術(shù)動(dòng)作。

1、觀賞中國(guó)武術(shù)視頻。

提問(wèn)：我們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)中國(guó)功夫？為什么大家都喜愛(ài)中國(guó)武術(shù)？武術(shù)有什么作用？

小結(jié)：中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能熬煉身體還能防身防衛(wèi)。

2、幼兒溝通仿照各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作，如沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

二、觀賞并理解歌曲《中國(guó)功夫》。

1、觀賞歌曲

提問(wèn)：這首歌曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：雄壯有力，有氣概。

2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

3、師生探討：用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

三、表演武術(shù)操

1、老師引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們把學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人。

2、集體表演武術(shù)操——中國(guó)功夫。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.從幼兒的表現(xiàn)上賜予表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

2.拓展延長(zhǎng)到相關(guān)中國(guó)功夫音樂(lè)。

3.對(duì)幼兒進(jìn)行思想教化，引導(dǎo)幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)始終體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探究體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。老師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參加者。為幼兒供應(yīng)視察、體驗(yàn)、探究、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主視察、運(yùn)用多途徑的方法感知探究活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，老師只須要適時(shí)、相宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)以觀賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。通過(guò)活動(dòng)對(duì)唱曲的學(xué)唱陶冶情操、啟迪才智，在教學(xué)過(guò)程中以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

《中國(guó)功夫》教案篇12

設(shè)計(jì)思路：

一、設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的依據(jù)此次音樂(lè)觀賞活動(dòng)《中國(guó)功夫》是大班主題活動(dòng)“我是中國(guó)人“系列活動(dòng)中的一個(gè)高潮，它不僅作為一個(gè)音樂(lè)觀賞活動(dòng)幫助幼兒對(duì)音樂(lè)心情、內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受和想象表現(xiàn)，又作為愛(ài)國(guó)主義教化的一個(gè)極好題材以激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的驕傲感、萌發(fā)幼兒寵愛(ài)民族文化的主動(dòng)情感。目前，進(jìn)行愛(ài)的情感教化已成為幼兒教化工作者關(guān)注的重要課題。對(duì)于大班的幼兒來(lái)講，他們?cè)谛“?、中班已進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)等系列愛(ài)的情感教化，這些都為本次活動(dòng)的情感教化打下了良好的基礎(chǔ)。因此，本活動(dòng)的開(kāi)展切合了幼兒情感、認(rèn)知發(fā)展等現(xiàn)有水平。

二、本次活動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)

1、在整個(gè)音樂(lè)觀賞活動(dòng)中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是探究體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。老師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參加者。為幼兒供應(yīng)視察、體驗(yàn)、探究、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料，幼兒圍繞活動(dòng)，進(jìn)行自主視察、運(yùn)用多途徑的方法感知探究活動(dòng)的內(nèi)容，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，老師只須要適時(shí)、相宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。

2、在活動(dòng)中，我們更多的關(guān)注幼兒的多元智能的表現(xiàn)，例如:在視覺(jué)空間智能方面,有否供應(yīng)豐富的視覺(jué)體驗(yàn)(如圖畫(huà)、幻燈、攝像設(shè)備等)?身體運(yùn)動(dòng)智能方面,是否有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間?人際交往智能方面：是否有主動(dòng)的師幼互動(dòng)和同伴互動(dòng)?音樂(lè)智能方面,孩子是否可以充分地、自主地觀賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)?等等。我們利用各種途徑來(lái)豐富孩子的閱歷，結(jié)合孩子實(shí)際狀況剛好地調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)方式，挖掘孩子的各種潛能，達(dá)到發(fā)展孩子多元化智能的目的，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中讓孩子細(xì)致傾聽(tīng)歌曲，理解歌曲內(nèi)容，與孩子共同探究歌曲內(nèi)容的意義，并表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)手段上通過(guò)觀看圖片、多媒體引發(fā)幼兒表現(xiàn)的愿望，從而讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中感受到音樂(lè)的雄壯，不由自主地進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)，在表現(xiàn)時(shí)孩子的節(jié)奏感和空間智能得到發(fā)展的空間，最終使孩子的情感得以升華。整個(gè)活動(dòng)以觀賞表現(xiàn)為主要形式，活動(dòng)的氛圍寬松、自主，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，始終把孩子推在活動(dòng)的主體。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)雄壯有力的曲風(fēng)，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的風(fēng)格。

2、了解、喜愛(ài)中國(guó)工夫，為自己是個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在對(duì)音樂(lè)風(fēng)格、歌詞內(nèi)容進(jìn)行體驗(yàn)感受的基礎(chǔ)上加以想象和表現(xiàn)。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的學(xué)問(wèn)。

2、有關(guān)中國(guó)工夫的圖片和媒體資料。

3、邀請(qǐng)叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演。

4、人手一份紅綢帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)、溝通有關(guān)中國(guó)功夫的信息。

A、聽(tīng)音樂(lè)，引出律動(dòng)《我們跟著音樂(lè)走》，在律動(dòng)結(jié)束時(shí)，用“最終我們一起亮個(gè)像”引出主題：中國(guó)功夫。

B、觀賞溝通中國(guó)功夫

師：今日我?guī)?lái)了好多中國(guó)功夫的圖片，小摯友一起看看，圖片上有哪些中國(guó)功夫的動(dòng)作，去學(xué)一學(xué)、做一做。(幼兒仿照溝通各自看到的動(dòng)作,激勵(lì)幼兒大膽學(xué)做)。

二、初步觀賞歌曲、體驗(yàn)樂(lè)曲的風(fēng)格。

1.老師：剛才我們都練習(xí)了好多中國(guó)功夫的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們休息一下,聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲。(第一遍觀賞)

聽(tīng)完后提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌，心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲雄壯有力的曲風(fēng))。你們知道這首歌曲的名字嗎?(請(qǐng)幾位幼兒回答后，老師告知幼兒歌名“中國(guó)功夫”)

三、進(jìn)一步觀賞歌曲，感受歌曲的意境

1、老師：歌曲《中國(guó)功夫》真好聽(tīng)。我為這首好聽(tīng)的歌配上了漂亮的圖畫(huà)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍(多媒體)你們聽(tīng)到歌里唱了些什么?(可讓幼兒園嘗試學(xué)唱最基本的幾句歌詞)。你們喜愛(ài)中國(guó)功夫嗎?為什么?那么你們說(shuō)說(shuō)學(xué)中國(guó)功夫有什么用呢?

(中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng)，它能熬煉身體還能防身防衛(wèi)。中國(guó)功夫有許多種，主要有武術(shù)和氣功。我們常見(jiàn)的武術(shù)散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術(shù)要用器具武器來(lái)練習(xí)，拿寶劍的就叫劍術(shù)、拿到的就叫刀術(shù)、還有棍術(shù)、槍術(shù)等等，現(xiàn)在中國(guó)功夫傳到了世界各國(guó)，越來(lái)越受到全世界人民的寵愛(ài)，還有許多外國(guó)人到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫。在2022年的奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)功夫也已經(jīng)成為一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，這樣，會(huì)有更多的外國(guó)人了解中國(guó)功夫，了解中國(guó))

2、中國(guó)功夫棒不棒?告知你們一個(gè)隱私，我們幼兒園的叔叔也會(huì)中國(guó)功夫，我們一起歡迎叔叔來(lái)給我們的表演中國(guó)功夫(第三遍觀賞歌曲，協(xié)作表演幫助幼兒感受)。提問(wèn)：叔叔的功夫真厲害，你剛才望見(jiàn)叔叔做了哪些動(dòng)作?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)叔叔這是什么動(dòng)作，我們一起學(xué)好不好?

播放音樂(lè)，老師和幼兒一起跟叔叔學(xué)中國(guó)功夫的動(dòng)作(激勵(lì)幼兒動(dòng)作有力，表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。

四、在感知理解的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編與表演

1、配上美麗的紅綢，把我們學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。我們一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人，做一個(gè)了不得的中國(guó)人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂(lè)，自由表演，激勵(lì)幼兒編出與別人不一樣的動(dòng)作。)

2、想不想知道，剛才誰(shuí)最棒最神氣的?我們等會(huì)兒一起去看看我們表演的錄象吧!

延長(zhǎng)活動(dòng)：

將幼兒創(chuàng)編、表演時(shí)的錄象回放，觀賞自己與同伴的表演，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，感受中國(guó)功夫的無(wú)窮魅力。

活動(dòng)反思：

《中國(guó)功夫》，這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力氣的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺立的民族精神。

《中國(guó)功夫》教案篇13

核心導(dǎo)讀：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知“功夫拳”三段音樂(lè)不同的風(fēng)格、理解音樂(lè)特征。

2、依據(jù)不同音樂(lè)風(fēng)格和圖譜仿照、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

3、情愿主動(dòng)參加表演功夫拳。

【活動(dòng)打算】白板課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知“功夫拳”三段音樂(lè)不同的風(fēng)格、理解音樂(lè)特征。

2、依據(jù)不同音樂(lè)風(fēng)格和圖譜仿照、創(chuàng)編動(dòng)物功夫拳。

3、情愿主動(dòng)參加表演功夫拳。

【活動(dòng)打算】