《生命之源-水》教案

《生命之源——水》教案《生命之源——水》教案《生命之源——水》教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考《生命之源——水》教案日期：20xx年X月第一章《水——生命之源》第一課水的重要性教學(xué)目標(biāo)：1、了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。2、隱性目標(biāo)：提高保護(hù)水資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約水源的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解到水對(duì)人類生活的重要作用。教學(xué)過程：1、日常生活中有哪些地方需要用到水呢？

2、水有哪些作用？

3、認(rèn)識(shí)沙漠里的植物及動(dòng)物。4、為什么說水是生命呢？

教師小結(jié)：常言道：魚兒離不開水。實(shí)際上，人更離不開水，地球的所有生命都離不開水。人如果不喝水，一個(gè)星期就會(huì)死亡。動(dòng)物沒有水喝，不能生存，植物沒有水，就會(huì)枯死。第二課地球上的水從哪里來？一、導(dǎo)入播放從太空中看地球的圖片。（有人說,我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的,因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球有水,而且71%的表面積被水覆蓋。在宇航員看來,地球是一個(gè)藍(lán)色的星球,地球上絢麗多彩的生命世界如果離開了水將不復(fù)存在。四大文明古國(guó)無一不是產(chǎn)生于大江大河:古代埃及位于北非尼羅河流域,古代巴比倫位于西亞幼發(fā)拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亞印度河流域,古代中國(guó)位于東亞黃河流域?？梢哉f沒有水就沒有生命,就沒有人類文明。二、探究1、師：地球上的水雖然很多，但淡水資源只有百分之二點(diǎn)七，可以利用的淡水資源主要指地表水。2、師：既然淡水資源非常少，那就要想辦法拓寬淡水資源，同學(xué)們仔細(xì)讀一下課文，了解一下有什么方法？

學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充資料。第二章多姿多彩的水生生物世界教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)多姿多彩的水生生物世界教學(xué)過程：一、人類的小朋友——浮游生物1、什么叫浮游生物?指在水流運(yùn)動(dòng)的作用下被動(dòng)地漂浮于水層中的生物群。2、浮游生物包括哪些？一些體型微小的原生動(dòng)物、藻類,也包括某些甲殼類、軟體動(dòng)物和某些動(dòng)物的幼體.，它們沒有或僅有微弱的游泳能力?？煞譃楦∮沃参锖透∮蝿?dòng)物。按個(gè)體大小,浮游生物可分為六類：巨型浮游生物,大于1厘米,如海蜇；大型浮游生物，10毫米，如大型橈足類、磷蝦類；中型浮游生物,5毫米,如小型水母,橈足類；小型浮游生物,50微米～1毫米，如硅藻、藍(lán)藻；微型浮游生物。50微米，如甲藻，金藻；超微型浮游生物:小于5微米，如細(xì)菌。二、認(rèn)識(shí)千奇百怪的海洋動(dòng)物1、什么叫海洋動(dòng)物？2、海洋動(dòng)物有哪些？3、海洋動(dòng)物有什么特點(diǎn)？第三章危機(jī)重重的水世界教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到水危機(jī)是未來10年人類面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)教學(xué)過程：一、世界10條大河面臨嚴(yán)重威脅1、播放PPT，了解末被破壞前的長(zhǎng)江、薩爾溫江、印度河、恒河和湄公河等世界10條大河的壯觀景象。2、播放視頻資料。了解世界10條大河的現(xiàn)狀。二、認(rèn)識(shí)古老河流危在旦夕的原因三、了解中國(guó)的水危機(jī)第四章水資源的拯救第一課地球的水資源狀況教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)地球水資源的狀況2、了解我國(guó)的水資源狀況。3、知道水資源短缺已成為一個(gè)全球性問題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們?cè)谡n前老師搜集了一些資料，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來欣賞一下吧。（播放課件）提問：“看完圖片后你有什么樣的感受？”（學(xué)生自由發(fā)言）二、看下面這幅圖片，你得到哪些信息？ 三、有人比喻說，在地球這個(gè)大水缸里可以用的水只有一湯匙。而這一湯匙的水我們中國(guó)又能分享到多少呢（課件）中國(guó)水資源分布示意圖。你能獲取到哪些信息討論：為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況學(xué)生自由發(fā)言。有哪些方法可以盡量避免這樣的情景重演師：水資源對(duì)于我們世界、人類都是一種災(zāi)難，為了使全世界都關(guān)心并解決淡水資源短缺這一日益嚴(yán)重的問題，1993年1月18日第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上通過一項(xiàng)決議：將每年的3月22日定為“世界水日”。要求各國(guó)根據(jù)本國(guó)國(guó)情，開展相應(yīng)的活動(dòng)，以提高公眾的水資源開發(fā)與保護(hù)意識(shí)。師：面對(duì)如此嚴(yán)峻的水資源問題作為社會(huì)上的小公民我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生自由發(fā)言。（結(jié)論：我國(guó)的水資源總量不少，但人均占有量很低，約為世界人均量的1/4。）

四、（多媒體展示）“中國(guó)年降水量分布”圖。提問：誰能告訴我我國(guó)年降水量的分布規(guī)律嗎討論：年降水量的大小與水資源的多少有關(guān)系嗎能否依據(jù)降水量分布來推測(cè)一下我國(guó)水資源的分布狀況請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?/p>

（多媒體展示）“中國(guó)水資源供需現(xiàn)狀”圖，驗(yàn)證學(xué)生的推斷。

（結(jié)論：地區(qū)分布不均衡“東多西少，南多北少”）討論：中國(guó)的水貧窮到什么地步呢？用自己的話概括一下。學(xué)生自由發(fā)言。討論：我們?cè)撟鲂┦裁?？全班交流，自由發(fā)言。第二課拯救水資源的行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、通過觀看圖片，傾聽講解，使學(xué)生感受到水的來之不易，從而在內(nèi)心自發(fā)地生成節(jié)約用水的愿望。2、了解我國(guó)是水資源缺乏的國(guó)家，懂得生活中我們必須節(jié)約用水。教學(xué)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入1.誰知道3月22日是什么日子（

世界水日）3月22日到3月28日呢（中國(guó)水周）2.揭題記得這么清楚，看來同學(xué)們跟世界人民一樣都在關(guān)注重視水資源。今天我們來就節(jié)水這個(gè)大問題做一些小研究。二、活動(dòng)過程1、課前老師布置了同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查自己家里面的生活用水情況，現(xiàn)在我們?cè)谛〗M內(nèi)先交流一下你的課前調(diào)查。2.小組交流、匯報(bào)展示。3.從調(diào)查中有何發(fā)現(xiàn)。4.學(xué)生匯報(bào)談感受。5、這么寶貴的水資源還這樣隨意的浪費(fèi)，真不應(yīng)該！那我們?cè)撛趺崔k呢6、那我們?cè)撛趺春侠碛盟匦〗M討論一下，看看你和你的組員有什么好的建議去合理用水7、小組討論，代表匯報(bào)8、拯球水資源還有哪些具體的措施？

A、雨水的循環(huán)利用B、芬蘭：“千湖之國(guó)”的治水之道C、海水淡化第3課珍惜水資源教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)使學(xué)生了解水資源的現(xiàn)狀，知道節(jié)約水資源,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過程一、有這樣一句話：“人類能看到的最后一滴水是