2022年護(hù)師年終工作總結(jié)報(bào)告

第2頁共5頁2022年?護(hù)師年終工?作總結(jié)報(bào)告?___年?，我本著“?以病人為中?心”的服務(wù)?理念，以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，發(fā)?揚(yáng)救死扶傷?的革___?精神，盡職?盡責(zé)、踏踏?實(shí)實(shí)做好護(hù)?理工作，認(rèn)?真地完成了?工作任務(wù)。?現(xiàn)述職報(bào)告?如下：一?、盡職盡責(zé)?，搞好護(hù)理?工作。俗?話說：“三?分治療，七?分護(hù)理”，?經(jīng)過___?多年的護(hù)理?工作實(shí)踐，?我越來越感?覺出護(hù)理工?作的重要性?。（范本）?在日常工作?中，我堅(jiān)持?著裝整潔大?方，用語文?明規(guī)范，態(tài)?度和藹，禮?貌待患。嚴(yán)?格遵守醫(yī)德?規(guī)范和操作?規(guī)程，認(rèn)真?書寫護(hù)理記?錄，千方百?計(jì)減少病人?的痛苦，安?安全全做好?自己的工作?。無論是職?工家屬，還?是地方患者?，我都堅(jiān)持?視病人如親?人，做到態(tài)?度好、話語?親、動作柔?，耐心回答?病人及其家?屬關(guān)于病情?的咨詢，以?及家庭治療?、保健方面?的注意事項(xiàng)?等，沒有發(fā)?生一起與病?人的言語沖?突，沒有發(fā)?生一起因服?務(wù)態(tài)度、服?務(wù)效率、服?務(wù)質(zhì)量等問?題引發(fā)的糾?紛，受到病?人及其家屬?的一致好評?醫(yī)學(xué)`教育?網(wǎng)搜集整理?。二、發(fā)?揮作用，做?好幫帶工作?。對于病?人來說，護(hù)?理工作不是?一個護(hù)士能?夠主管負(fù)責(zé)?的，而是一?個需要團(tuán)隊(duì)?輪值配合的?工作。近年?來，醫(yī)院為?護(hù)理隊(duì)伍補(bǔ)?充了新生力?量，工作中?，自己能夠?充分發(fā)揮自?己年資較高?、經(jīng)驗(yàn)豐富?的優(yōu)勢，主?動搞好幫帶?工作，為年?輕護(hù)士講解?業(yè)務(wù)技術(shù)、?與病人溝通?等方面的知?識，解決護(hù)?理業(yè)務(wù)上的?疑難問題，?指導(dǎo)落實(shí)護(hù)?理措施，幫?助年輕護(hù)士?盡快成長，?為整體護(hù)理?水平的提高?做出了自己?的貢獻(xiàn)。?三、不斷學(xué)?習(xí)，提高思?想業(yè)務(wù)水平?。在過去?的一年里，?我能夠通過?報(bào)刊、電視?、參加政治?學(xué)習(xí)等方式?，認(rèn)真學(xué)_?__的方針?路線政策，?學(xué)習(xí)上級的?各項(xiàng)指示精?神和規(guī)章制?度，通過學(xué)?習(xí)，提高了?自己的政治?理論水平，?進(jìn)一步端正?了服務(wù)態(tài)度?，增強(qiáng)了做?好本職工作?、自覺維護(hù)?醫(yī)院良好形?象的積極性?。同時，自?己積極主動?地參加醫(yī)院?和科室__?_的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和技能培?訓(xùn)，并堅(jiān)持?自學(xué)了相關(guān)?的業(yè)務(wù)書籍?，通過不停?地學(xué)習(xí)新知?識，更新自?己的知識積?累，較好地?提高了自己?的專業(yè)修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)能力?，適應(yīng)了不?斷提高的醫(yī)?療專業(yè)發(fā)展?的需要。?隨著社會的?發(fā)展進(jìn)步、?人們生活品?質(zhì)提升，病?人對護(hù)理質(zhì)?量的要求也?越來越高。?在今后的工?作中，我將?進(jìn)一步牢固?樹立“為病?人服務(wù)、樹?醫(yī)院形象”?的思想，立?足崗位，勤?奮工作，履?盡職責(zé)，為?提升社區(qū)醫(yī)?務(wù)人員整體?形象增光添?彩。第5頁共5頁護(hù)師?年終工作總?結(jié)的范文?護(hù)師年終工?作總結(jié)范文?？護(hù)師年終?工作總結(jié)范?文怎么寫？?了護(hù)師年終?工作總結(jié)范?文供新老護(hù)?士參考：?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)（一?）按護(hù)士規(guī)?范化培訓(xùn)及?護(hù)士在職繼?續(xù)教育實(shí)施?方案抓好護(hù)?士的“三基?”及專科技?能訓(xùn)練與考?核工作1?、重點(diǎn)加強(qiáng)?對新入院護(hù)?士、聘用護(hù)?士、低年資?護(hù)士的考核?，強(qiáng)化她們?的學(xué)習(xí)意識?，護(hù)理部計(jì)?劃上半年以?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理知識為主?，增加考核?次數(shù)，直至?達(dá)標(biāo)。2?、加強(qiáng)專科?技能的培訓(xùn)?：各科制定?出周期內(nèi)專?科理論與技?能的培訓(xùn)與?考核計(jì)劃，?每年___?考試、考核?2～___?次，理論考?試要有試卷?并由護(hù)師_?__進(jìn)行閉?卷考試，要?求講究實(shí)效?，不流于形?式，為培養(yǎng)??？谱o(hù)士打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3、?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對?象的護(hù)士，?在年內(nèi)__?_項(xiàng)基本技?能必須全部?達(dá)標(biāo)，考核?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次，理?論考試二次?。4、強(qiáng)?化相關(guān)知識?的學(xué)習(xí)掌握?，___進(jìn)?行一次規(guī)章?制度的實(shí)際?考核，理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?，檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)行?情況。（?二）加強(qiáng)人?文知識的學(xué)?習(xí)，提高護(hù)?士的整體素?養(yǎng)1、_?__學(xué)習(xí)醫(yī)?院服務(wù)禮儀?文化，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)代?護(hù)理文化意?識，先在護(hù)?師層次內(nèi)進(jìn)?行討論，達(dá)?成共識后在?全院范圍內(nèi)?開展提升素?養(yǎng)活動，制?定訓(xùn)練方案?及具體的實(shí)?施計(jì)劃。?2、安排全?院性的講座?和爭取派出?去、請進(jìn)來?的方式學(xué)習(xí)?護(hù)士社交禮?儀及職業(yè)服?務(wù)禮儀。?3、開展護(hù)?士禮儀競賽?活動，利用?“5.12?”護(hù)士節(jié)期?間掀起學(xué)禮?儀、講素養(yǎng)?的活動月，?___寓教?寓樂的節(jié)日?晚會。（?三）更新專?業(yè)理論知識?，提高專科?護(hù)理技術(shù)水?平。隨著護(hù)?理水平與醫(yī)?療技術(shù)發(fā)展?不平衡的現(xiàn)?狀，各科室?護(hù)師___?學(xué)習(xí)?？浦?識，如遇開?展新技術(shù)項(xiàng)?目及特殊疑?難病種，可?通過請醫(yī)生?授課、檢索?文獻(xiàn)資料、?護(hù)理部__?_護(hù)理查房?及護(hù)理會診?討論等形式?更新知識和?技能。同時?，有計(jì)劃的?選送部分護(hù)?士外出進(jìn)修?、學(xué)習(xí)，提?高學(xué)術(shù)水平?。二、加?強(qiáng)護(hù)理管理?，提高護(hù)師?管理水平?（一）年初?舉辦一期院?內(nèi)護(hù)師管理?學(xué)習(xí)班，主?要是更新管?理理念、管?理技巧及護(hù)?理服務(wù)中人?文精神的培?養(yǎng)，當(dāng)今社?會人群對護(hù)?理的服務(wù)需?求，新的一?年護(hù)理工作?展望以及護(hù)?師感情溝通?交流等。?（二）加強(qiáng)?護(hù)師目標(biāo)管?理考核，月?考評與年終?考評相結(jié)合?，科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)師?考評掛鉤等?管理指標(biāo)。?（三）促?進(jìn)護(hù)師間及?科室間的學(xué)?習(xí)交流，每?季___護(hù)?理質(zhì)量交叉?大檢查，并?召開護(hù)師工?作經(jīng)驗(yàn)交流?會，借鑒提?高護(hù)理管理?水平。三?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量過程控?制，確保護(hù)?理工作安全?、有效（?一）繼續(xù)實(shí)?行護(hù)理質(zhì)量?二級管理體?系，尤其是?需開發(fā)提高?護(hù)師發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題的能力，?同時又要發(fā)?揮科室質(zhì)控?小組的質(zhì)管?作用，明確?各自的質(zhì)控?點(diǎn)，增強(qiáng)全?員參與質(zhì)量?管理的意識?，提高護(hù)理?質(zhì)量。（?二）建立檢?查、考評、?反饋制度，?設(shè)立可追溯?機(jī)制，護(hù)理?部人員經(jīng)常?深入各科室?檢查、督促?、考評?？?評方式以現(xiàn)?場考評護(hù)士?及查看病人?、查看記錄?、聽取醫(yī)生?意見，發(fā)現(xiàn)?護(hù)理工作中?的問題，提?出整改措施?。（三）?進(jìn)一步規(guī)范?護(hù)理文書書?寫，從細(xì)節(jié)?上抓起，加?強(qiáng)對每份護(hù)?理文書采取?質(zhì)控員～護(hù)?師～護(hù)理部?的三級考評?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書不歸?檔。年終護(hù)?理文書評比?評出___?第一、二、?三名。（?四）加強(qiáng)護(hù)?理過程中的?安全管理：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理安?全三級監(jiān)控?管理，科室?和護(hù)理部每?月進(jìn)行護(hù)理?安全隱患查?擺及做好護(hù)?理差錯缺陷?、護(hù)理投訴?的歸因分析?，多從自身?及科室的角?度進(jìn)行分析?，分析發(fā)生?的原因，應(yīng)?吸取的教訓(xùn)?，提出防范?與改進(jìn)措施?。對同樣問?題反復(fù)出現(xiàn)?的科室及個?人，追究護(hù)?師管理及