2005年春季公務(wù)員考試申論題目_第1頁
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一 注意事參考時限：閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。 有關(guān)部門的顯示：目前，我國城鎮(zhèn)企業(yè)共有1.4億名職工，其中技術(shù)工人7000萬人。在技術(shù)工人中，初級工占60%左右，中級工占35%，高級工僅占5%。而發(fā)達國家技35%50%15%；我國產(chǎn)業(yè)大軍中的主流的損失近2000億元；科技成果轉(zhuǎn)化率只有15%左右，技術(shù)進步對經(jīng)濟增長的貢獻率只有16萬元的“天3790多所技術(shù)學(xué)校。但是，許多家長和學(xué)生認(rèn)為，當(dāng)工人收入低，社會地位低，因此學(xué)生牌招生。該設(shè)電子與、數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用等與“光谷“有關(guān)的8大專業(yè)，每年找還難“的感慨。教育，各行各業(yè)都有一大批高素質(zhì)的技術(shù)。德國、的中學(xué)畢業(yè)生中，有業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生失業(yè)率僅為2%。由英國人事服務(wù)公司進行的一項結(jié)果顯示，英國可能敬愛那個由于技術(shù)工人短缺而造成的勞動成本持續(xù)上升的嚴(yán)重局面。該公司對分布在英國各地的559家產(chǎn)業(yè)公司進行了系列后發(fā)現(xiàn)，其中有76%的企業(yè)嚴(yán)重缺乏合適的技術(shù)工人，由于技2001415日（當(dāng)?shù)貢r間）發(fā)布消息稱，中等職業(yè)教育，是我國50年代以來從引入的一種教育體制，其目的是培養(yǎng)介于技術(shù)工人和工程師之間的“技術(shù)“。這種教育體制及其培養(yǎng)出來的專業(yè)技術(shù)在過去下學(xué)歷免談”的招牌讓人揪心。曾在80年代紅紅火火的中專畢業(yè)生，如今被冷落一旁。三 申論要出對策建議，要有條理的說明，要體現(xiàn)針對性和可操作性。（30分）請自擬標(biāo)題，用1200左右的篇幅，對上述對策建議加以論證。要求：明確、

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