二年級(jí)期末班主任總結(jié)報(bào)告5篇

二年級(jí)期末班主任總結(jié)報(bào)告5篇

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)二年級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的安康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培育是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)治理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)治理的仆人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試了以下的做法，收到了肯定的效果。

一、讓學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)自己的平臺(tái)，比方讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng)，諸如查典競賽，詞語

接龍，講故事競賽益智身心，鼓舞學(xué)生為大家表演，增加自信。

二、特別學(xué)生的教育。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比方教師講課愛插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對這些狀況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特殊淘氣的就安排他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于治理。對這些學(xué)生我還經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不仔細(xì)的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的急躁教育下，變得聽候多了，作業(yè)根本上能仔細(xì)完成了，課堂上回答下列問題很積極，現(xiàn)在教師和同學(xué)都很喜愛他了。

三、家校溝通，攜手共進(jìn)。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作。因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我常常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告知家長，共同商議對策。

總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要專心去對待。

#834189二年級(jí)期末班主任總結(jié)2

這個(gè)學(xué)期本人任二(8)班班任，一個(gè)學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長的支持幫助，科任教師的協(xié)作下，二(8)班在各方面有了可喜的進(jìn)展：軍訓(xùn)取得級(jí)第四名的成績;體操競賽取得第四名;本學(xué)期連續(xù)每月都被評為文明班;根本沒有學(xué)生受學(xué)校的處分;三期墻報(bào)分別獲第一、第四、第五名獎(jiǎng);校運(yùn)會(huì)取得其次名;文藝匯演取得第三名;班徽設(shè)計(jì)取得第四名;男、女子籃球賽分別取得第四、第三名;每月月測學(xué)習(xí)成績也分別取得第四、第五、第三名的成績。

二(8)班取得的這些可喜成績，表達(dá)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)向上，尊師守紀(jì)的學(xué)風(fēng)，表達(dá)了他們喜愛班集體，有班集體榮譽(yù)感的班風(fēng)。這與良好的校風(fēng)、教師的各個(gè)方面協(xié)作是分不開的，而本人在領(lǐng)班方面主要總結(jié)如下：

一、精組班委，精選組長，培育班干。

接班后我首先由學(xué)生無記名投票選出他們擁護(hù)的、有威信的班干部，并作詳細(xì)分工。班長管干部，顧及全面;副班長管學(xué)習(xí)。選出四個(gè)大組長，由他們每人負(fù)責(zé)治理一組的同學(xué)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)。各科代表、紀(jì)律組長、值日組長、小組長不重復(fù)，使有上進(jìn)心、有責(zé)任感到同學(xué)都能有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，發(fā)揮他們的積極性。大多數(shù)同學(xué)有當(dāng)家作主的仆人翁感。

二、定好班規(guī)，加強(qiáng)競爭機(jī)制。

以校的文明班評比規(guī)章的制度為根底，制訂獎(jiǎng)罰班規(guī)，作為每月文明學(xué)生評比的標(biāo)準(zhǔn)，嘉獎(jiǎng)用紅柱表示、懲處用黑柱表示。每日做好記錄并公布于評比欄，每月評比一次，讓學(xué)生了解自己當(dāng)日、當(dāng)月狀況，而每組也以同樣方式表示，使每組同學(xué)了解各組在班中的狀況，激起你追我趕、不甘后人的上進(jìn)心。

三、鼓舞參與競賽，增加集體榮譽(yù)感。

學(xué)校的學(xué)生競賽較多，每次競賽我都會(huì)給學(xué)生打氣，給一些建議，力求爭取好成績。如墻報(bào)，在版頭設(shè)計(jì)，文大小、顏色，我會(huì)給些意見，使他們了解班主任在支持他們，學(xué)生會(huì)更有責(zé)任心完成任務(wù)。如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我會(huì)給些精選報(bào)名人的意見，積極做好報(bào)名工作，并使每一個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)依據(jù)學(xué)校狀況，自己特長，揚(yáng)長避短，賽出水平。如籃球賽，我會(huì)與他們一起做拉拉隊(duì)，占優(yōu)勢為他們喝采，落后于人時(shí)，勸慰他們，給他們鼓氣。取得文明班時(shí)，鼓舞他們定下一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期不斷獲得各種榮譽(yù)，也看到他們越來越團(tuán)結(jié)，越來越有學(xué)習(xí)干勁。他們的榮譽(yù)感延長出去，一(8)、三(8)獲獎(jiǎng)，如同自己獲獎(jiǎng)一樣快樂。

四、樹典范，帶學(xué)風(fēng)。

學(xué)生成績好壞影響同學(xué)對班的分散力，也影響同學(xué)對班主任的信念。影響他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，學(xué)風(fēng)很重要。我先讓同學(xué)了解成績好的同學(xué)怎樣取得成績，讓好成績的同學(xué)或進(jìn)步大的同學(xué)談?wù)勊麄兊膭倮卦E。每月準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，利用班會(huì)課陣地爭論學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法，樹立“別人行，我也行”的信念，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。用典范作競爭目標(biāo)，讓自信帶來信念，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。以成績?yōu)闃s，以進(jìn)步為榮。

五、開掘閃光點(diǎn)，不放棄下層生。

大多數(shù)的下層生都不是智力差的學(xué)生，之所以成為下層生，主要由于共性掘強(qiáng)、偏激，對教師、家長的教育逆反較強(qiáng)，這些學(xué)生自尊心特強(qiáng)。作為班主任，肯定要摸清他們的共性，開掘他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)他們，確定他們的價(jià)值，急躁與他們打思想心理戰(zhàn)，讓他們的自尊心得到充分滿意，只要他們確定“你”的教育沒有“惡意”，“你”是真的“向”著他們，他們的壞習(xí)慣會(huì)收斂，并情愿融入集體中，維護(hù)集體利益。例如：我班一個(gè)叫蒲浩坤的學(xué)生，嗓門大，脾氣燥，他的觀點(diǎn)是“以拳頭解決問題”，外表看他有很多行為不行理解，在班制籃球賽中，有一場我們班輸了，他似乎失控一樣，粗言爛語發(fā)泄怒氣，為班抱不平，令我覺得很尷尬，但回想，他的集體榮譽(yù)感挺強(qiáng)的，利用這一點(diǎn)，這個(gè)同學(xué)成了我管班的一個(gè)好助手。所以，對下層生，不要放棄，最好是拉攏過來好好利用。

六、甘做學(xué)生與科任的橋梁。

科任與學(xué)生有時(shí)是難免有沖突的，這時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)偏激地扭曲了科任的專心良苦，搞對抗心情，對學(xué)習(xí)失去興趣。這時(shí)，班主任就必需以中間人的身份，做學(xué)生思想工作，將師生的愿望、意見溝通，解開死結(jié)。使學(xué)生快樂承受科任，重新樹立學(xué)習(xí)興趣。

#834190二年級(jí)期末班主任總結(jié)3

在這春光明媚的日子里，孩子們又回到二年級(jí)這個(gè)溫馨的班集體。剛開頭的一到二周，孩子們假日里的玩心還沒有收回來，上課時(shí)不能用心聽講，做操時(shí)也會(huì)淘氣，由于孩子年齡小，許多地方需要教師不斷提示，常規(guī)需要常抓不懈，依據(jù)班級(jí)狀況，做了以下工作：

首先還是做好一些班級(jí)的日常治理工作。每天到教室后，先看看學(xué)生是否到齊，假如沒有，就查明緣由。雖然春天已經(jīng)到來，但是初春季節(jié)，天氣忽冷忽熱，陰晴不定，許多學(xué)生由于沒有留意準(zhǔn)時(shí)穿衣服或脫衣服而感冒，因病缺席較多。我也告知學(xué)生，平常要留意自己的運(yùn)動(dòng)，記得翻開教室的窗戶，讓空氣流通。這個(gè)月的一個(gè)重點(diǎn)工作就是安全教育。安全教育必需常抓不懈，警鐘長鳴。我充分利用晨檢、班隊(duì)會(huì)時(shí)間，教育學(xué)生留意一些安全問題，包括校園里，大路上，以及回到家后等等。學(xué)生也學(xué)到了很多安全學(xué)問。平常也能留意到這些問題，例如行路靠右走，不亂跑亂沖。固然，二年級(jí)學(xué)生天性活潑好動(dòng)，平常難免還是會(huì)有個(gè)別學(xué)生做一些危急性的動(dòng)作或者嬉戲。我也讓學(xué)生相互監(jiān)視，有事準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)給我。

其次個(gè)主要工作就是學(xué)習(xí)，本學(xué)期為貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)減負(fù)工作的實(shí)行，學(xué)生的課余作業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)間有不同程度的削減，為了保證對學(xué)生的教育質(zhì)量，我對學(xué)生的作業(yè)做到科學(xué)化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對性地結(jié)合學(xué)生實(shí)際組織練習(xí)，以此強(qiáng)化學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，使之形成制度，以培育學(xué)生的素養(yǎng)和力量，教師力求做到精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的課余時(shí)間充裕了，教師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)安排多進(jìn)展課外閱讀的競賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學(xué)生沉迷玩嬉戲機(jī)等不良現(xiàn)象。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第三，今后中工作中需努力解決的問題。

1、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、多渠道、全方位抓學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育

3、與任科教師通力合作，積極協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。

整個(gè)月中，還通過家校與家長溝通好一些特別事項(xiàng)。通過總結(jié)，盼望在下個(gè)月中，能夠把工作做得更好。

#834188二年級(jí)期末班主任總結(jié)4

時(shí)間真快，在平淡與勞碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的其次個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學(xué)會(huì)了許多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開頭正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新教師步入小學(xué)的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。

回憶這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

班主任的工作是瑣碎的，簡單的，但苦中有樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：

一.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作閱歷

在校的每位教師，都有自己治理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平常的交談中，可以向某些方面做得好的教師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫忙過我的全部教師，是你們的溫馨提示，讓我在治理學(xué)生上避開走了許多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真實(shí)地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的暖和。

二.重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤其注意培育學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比擬喜愛競賽、競賽的形式，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。另一方面，作為教師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣制造好的氣氛。

三.培育小干部，進(jìn)展孩子的力量

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣。要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生清掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周清掃，每隊(duì)有一個(gè)力量較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長，清掃好之后，組長帶著組長對整個(gè)操場進(jìn)展檢查。并實(shí)行了兩隊(duì)間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。

學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及力量相對較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長監(jiān)視其他3名學(xué)生。，這樣組長可以很便利地監(jiān)視其他3名組員的作業(yè)上交、背書狀況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平常的學(xué)習(xí)和生活溝通。

四.與搭班教師合作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得勝利的，必需與任課教師的工作親密協(xié)作，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)?，”任課教師對孩子的教育也很有閱歷，協(xié)作教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課教師精誠協(xié)作，發(fā)揮參加力氣是不行低估的。

五.留意不拋棄學(xué)困生

學(xué)困生在我們班的比例很大，估量了下有20%，這是個(gè)看了會(huì)讓

人捏把汗的數(shù)。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會(huì)很欣慰的。為此，我根本利用午休時(shí)間對他們進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。我信任，付出確定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的歡樂是全部歡樂中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的歡樂。

#748136二年級(jí)期末班主任總結(jié)5

班主任工作是治理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上安康全面進(jìn)展。作為二年級(jí)班主任，做了如下的工作：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體。

我在培育班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信;其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受熬煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)展急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能