《小豬變干凈了》教案3篇

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《小豬變潔凈了》教案篇1

設(shè)計背景：

由于小班的孩子不喜愛洗澡，洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動讓幼兒懂得洗澡的好處。

活動目標(biāo)：

1知道勤洗澡有利身體健康。

2能仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

3教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。

重點難點：

理解詞語：潔凈，臟。

活動預(yù)備：

故事《小豬變潔凈了》動物小豬，小白兔，小白鵝圖片。

活動過程：

1談話導(dǎo)入

師：今日有位小動物想來找伙伴，看它出來咯〔出示臟小豬〕我們看下它找了誰做伙伴？

2帶著問題聽故事。

3老師問幼兒主要內(nèi)容，再一次出示圖片。

〔1〕小豬第一次遇見了誰？小白兔跟它說了什么？

〔2〕小豬又遇見了誰？小白鵝又跟它說了什么？

〔3〕小豬是怎么洗潔凈的？

4幼兒跟著老師一起用圖片復(fù)述故事。

5小結(jié)。

師：小豬不講衛(wèi)生，所以別的小動物不愿和它做伙伴。我們小伙伴在平常的生活中，也要應(yīng)當(dāng)講衛(wèi)生，這樣別的小伙伴才會喜愛你，和你做伙伴。

教學(xué)反思：

基本完成目標(biāo)，幼兒知道愛清潔了，假如讓我重新上我會以畫畫的形式來結(jié)束。

《小豬變潔凈了》教案篇2

活動目標(biāo)：

1、喜愛聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、愿意參與角色表演，學(xué)習(xí)運用故事中的角色簡約對話。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，情愿做一個愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)重點：

能仔細(xì)傾聽故事，熟識故事中的角色，理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點：

學(xué)說故事中角色的簡約對話。

活動預(yù)備：

小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片假設(shè)干個，flash小豬變潔凈了，PPT《小豬變潔凈了》，幼兒生活照。

活動過程：

一、開始部分。

師：今日老師給小伙伴請來了一位小動物，看看它是誰？〔出示圖片小豬〕

二、基本部分。

1、觀測圖片，初步了解故事內(nèi)容。

老師邊出示課件內(nèi)容邊提問，引導(dǎo)幼兒通過觀測畫面內(nèi)容來開展想象，了解故事內(nèi)容。

2、完整觀賞故事〔FLASH小豬變潔凈了〕

師：現(xiàn)在請小伙伴們完整地聽一遍故事，聽完后告知老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。

〔1〕故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么？

〔2〕故事里都有那些小動物？

〔3〕小豬遇到了誰？它們情愿跟它玩嗎？為什么？

〔4〕小豬跟小白鵝去了哪里？小豬洗潔凈了他們情愿跟小豬一塊玩嗎？

3、點擊課件，練習(xí)故事中的對話。

師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？

〔1〕小豬遇到了誰？他是怎么跟小白兔說的？小白兔是怎么回答的？

〔2〕小豬又在路上遇到了誰？他是怎么對小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的`？最末小白鵝又是怎么做的？

〔3〕小豬最末變潔凈了嗎？小豬變潔凈后，小動物們情愿和他一起玩嗎？

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義。

師：這個故事里面，你最喜愛誰呀？為什么？

師：咱們都喜愛潔凈、美麗的小動物，那么我們自己也要做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴，你會怎么做呢？〔播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等?！?/p>

師：小伙伴們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個講衛(wèi)生、愛潔凈的小伙伴，這樣才會少生病，有許多的伙伴。

五、活動結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個澡吧！

活動延伸：

把胸飾放在表演區(qū)，請小伙伴在區(qū)域活動的時候進(jìn)行故事表演。

《小豬變潔凈了》教案篇3

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)故事對話，煉口語表達(dá)技能。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的樂趣。

活動預(yù)備

教學(xué)ppt，小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。

活動難點：

熟識故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。

活動過程

1.出示圖片，認(rèn)識小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

提問：有幾只小動物長得真可愛，你們知道是誰嗎？〔小豬、小白兔、小白鵝〕

提問：這只小豬長得什么樣子？〔老師留意用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答，以下指導(dǎo)方法相同〕

提問：小白兔長得什么樣子？〔長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看，引導(dǎo)方法同上〕

提問：小白鵝長得什么樣？〔紅紅的帽子，白白的毛，真漂亮。指導(dǎo)方法同上〕

提問：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來觀賞故事《小豬變潔凈了》。

2.老師完整地把故事講解并描述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問：故事里都有誰？講了一件什么事？

3.幼兒觀看木偶表演，完整的觀賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問：小豬第一次在路上遇到誰？它是怎么對小白兔說的？〔小白兔，我和你一塊玩好嗎?〕

提問:小白兔是怎么回答小豬的？〔小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗潔凈了我在和你玩〕

提問：小豬第二次在路上遇到誰？它是怎么對小白鵝說的？〔小白鵝，我和你一塊玩好嗎？〕

提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？〔小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗潔凈了我在和你玩〕

提問：最末小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？〔走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！〕

提問：小豬變潔凈了嗎？它是怎么變潔凈的？

4.幼兒再次觀賞故事，理解故事主題。