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文檔簡介

第第頁《小豬變干凈了》教案3篇

《小豬變潔凈了》教案篇1

設(shè)計背景:

由于小班的孩子不喜愛洗澡,洗臉。因此我想到利用這節(jié)教學(xué)活動讓幼兒懂得洗澡的好處。

活動目標(biāo):

1知道勤洗澡有利身體健康。

2能仔細(xì)傾聽故事,理解故事內(nèi)容。

3教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生。

重點難點:

理解詞語:潔凈,臟。

活動預(yù)備:

故事《小豬變潔凈了》動物小豬,小白兔,小白鵝圖片。

活動過程:

1談話導(dǎo)入

師:今日有位小動物想來找伙伴,看它出來咯〔出示臟小豬〕我們看下它找了誰做伙伴?

2帶著問題聽故事。

3老師問幼兒主要內(nèi)容,再一次出示圖片。

〔1〕小豬第一次遇見了誰?小白兔跟它說了什么?

〔2〕小豬又遇見了誰?小白鵝又跟它說了什么?

〔3〕小豬是怎么洗潔凈的?

4幼兒跟著老師一起用圖片復(fù)述故事。

5小結(jié)。

師:小豬不講衛(wèi)生,所以別的小動物不愿和它做伙伴。我們小伙伴在平常的生活中,也要應(yīng)當(dāng)講衛(wèi)生,這樣別的小伙伴才會喜愛你,和你做伙伴。

教學(xué)反思:

基本完成目標(biāo),幼兒知道愛清潔了,假如讓我重新上我會以畫畫的形式來結(jié)束。

《小豬變潔凈了》教案篇2

活動目標(biāo):

1、喜愛聽故事,理解故事內(nèi)容。

2、愿意參與角色表演,學(xué)習(xí)運用故事中的角色簡約對話。

3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣,情愿做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)重點:

能仔細(xì)傾聽故事,熟識故事中的角色,理解故事內(nèi)容。

教學(xué)難點:

學(xué)說故事中角色的簡約對話。

活動預(yù)備:

小豬、小兔、小白鵝三個動物的圖片假設(shè)干個,flash小豬變潔凈了,PPT《小豬變潔凈了》,幼兒生活照。

活動過程:

一、開始部分。

師:今日老師給小伙伴請來了一位小動物,看看它是誰?〔出示圖片小豬〕

二、基本部分。

1、觀測圖片,初步了解故事內(nèi)容。

老師邊出示課件內(nèi)容邊提問,引導(dǎo)幼兒通過觀測畫面內(nèi)容來開展想象,了解故事內(nèi)容。

2、完整觀賞故事〔FLASH小豬變潔凈了〕

師:現(xiàn)在請小伙伴們完整地聽一遍故事,聽完后告知老師故事的名字是什么,講的是一件什么事。

〔1〕故事聽完了,誰知道故事的名字叫什么?

〔2〕故事里都有那些小動物?

〔3〕小豬遇到了誰?它們情愿跟它玩嗎?為什么?

〔4〕小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗潔凈了他們情愿跟小豬一塊玩嗎?

3、點擊課件,練習(xí)故事中的對話。

師:我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么?

〔1〕小豬遇到了誰?他是怎么跟小白兔說的?小白兔是怎么回答的?

〔2〕小豬又在路上遇到了誰?他是怎么對小白鵝說的?小白鵝是怎么回答的`?最末小白鵝又是怎么做的?

〔3〕小豬最末變潔凈了嗎?小豬變潔凈后,小動物們情愿和他一起玩嗎?

三、分角色表演故事。

幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。

四、故事內(nèi)容升華,幼兒理解故事深層含義。

師:這個故事里面,你最喜愛誰呀?為什么?

師:咱們都喜愛潔凈、美麗的小動物,那么我們自己也要做一個愛潔凈、講衛(wèi)生的小伙伴,你會怎么做呢?〔播放課件:洗手、洗澡、洗頭,吃完飯擦嘴巴,不在地上亂爬亂坐,不吃手等?!?/p>

師:小伙伴們說的真好,我們要勤洗澡、勤換衣,做個講衛(wèi)生、愛潔凈的小伙伴,這樣才會少生病,有許多的伙伴。

五、活動結(jié)束:現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個澡吧!

活動延伸:

把胸飾放在表演區(qū),請小伙伴在區(qū)域活動的時候進(jìn)行故事表演。

《小豬變潔凈了》教案篇3

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)故事對話,煉口語表達(dá)技能。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的樂趣。

活動預(yù)備

教學(xué)ppt,小豬、小白兔、小白鵝布偶。

活動重點:

理解故事內(nèi)容,體驗表演故事的內(nèi)容。

活動難點:

熟識故事中的角色,學(xué)習(xí)對話。

活動過程

1.出示圖片,認(rèn)識小豬,小白兔、小白鵝的特征,激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

提問:有幾只小動物長得真可愛,你們知道是誰嗎?〔小豬、小白兔、小白鵝〕

提問:這只小豬長得什么樣子?〔老師留意用故事中的語言:圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答,以下指導(dǎo)方法相同〕

提問:小白兔長得什么樣子?〔長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,真好看,引導(dǎo)方法同上〕

提問:小白鵝長得什么樣?〔紅紅的帽子,白白的毛,真漂亮。指導(dǎo)方法同上〕

提問:你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情?我們一起來觀賞故事《小豬變潔凈了》。

2.老師完整地把故事講解并描述一遍,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

提問:故事里都有誰?講了一件什么事?

3.幼兒觀看木偶表演,完整的觀賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問:小豬第一次在路上遇到誰?它是怎么對小白兔說的?〔小白兔,我和你一塊玩好嗎?〕

提問:小白兔是怎么回答小豬的?〔小豬,瞧你多臟??!快快去洗洗澡吧,洗潔凈了我在和你玩〕

提問:小豬第二次在路上遇到誰?它是怎么對小白鵝說的?〔小白鵝,我和你一塊玩好嗎?〕

提問:小白鵝又是怎么回答小豬的?〔小豬,瞧你多臟??!快去洗洗吧,洗潔凈了我在和你玩〕

提問:最末小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?〔走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!〕

提問:小豬變潔凈了嗎?它是怎么變潔凈的?

4.幼兒再次觀賞故事,理解故事主題。

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