中心小學教學管理制度

中心小學教學管理制度【教學管理規(guī)程】充分發(fā)揮教學管理部門、年級組（部）、教研組（備課組）等管理職能，確保各項教學工作有序進行。.設立學校教學工作委員會。委員會由教師和教學管理人員組成，兼顧所有學科任課教師，一線教師不少于50%o委員會負責討論決定教學工作的指導思想、中長期規(guī)劃、重大改革舉措等。.堅持教學工作例會制度。校長至少兩周召開一次教學工作例會，學習教育教學理論和實踐成果，關注研究教育教學前沿動態(tài)，分析探討教學工作形勢和任務，反思解決教學中的問題。.健全教學督查視導制度。堅持每調研行政聽課制度,檢查和總結教學計劃執(zhí)行情況，根據需要調整和完善教學實施方案，確保計劃有效落實；實行領導下沉教研組制度，校長定期參加學科集體備課等教研活動，經常深入課堂觀課,及時掌握教學動態(tài)，加強教學指導。.健全教師專業(yè)開展制度。制訂教師中長期專業(yè)開展規(guī)劃，包括開展目標、開展措施、考核標準和方法等，確保計劃的引領性、激勵性和可操作性。并通過健全教師業(yè)務檔案。包括教學工作、教科研工作、進修培訓、業(yè)務考核、獎懲等情況，把業(yè)務檔案作為規(guī)范教師教學行為、引導教師專業(yè)成長、考核評估教師工作的有效手段和重要依據。.規(guī)范教材和教輔資料管理。執(zhí)行國家和省中小學教材教輔材料發(fā)行使用管理規(guī)定，不得推薦選用國家和省定目錄之外的教材和教輔材料。學?；蚪處煵坏靡匀魏卫碛蓮娭苹蜃兿鄰娭茖W生購買教輔材料。.嚴格控制學生作業(yè)量。建立學生作業(yè)設計、布置、檢查、總量控制和質量監(jiān)控機制。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數學書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業(yè)。教師要為學生布置可選擇的作業(yè)；禁止布置機械重復、照抄照搬的作業(yè)；禁止利用練習冊和各種復習資料不加選擇直接布置作業(yè)。倡導教師分層設計校本作業(yè)。作業(yè)布置要求做到精選和點評。為保障學生睡眠時間，學生完不成作業(yè)的，家長出具證明，教師不得追究學生責任。.建立教學事故責任追究制度。依據國家和省有關規(guī)定,制訂《學校教學事故鑒定與處理方法》，對學生造成學業(yè)損失或身心傷害的教學事故予以追究。.發(fā)揮家長委員會作用。支持、鼓勵家長積極參與學校民主管理、課程教學活動，監(jiān)督學校教育教學行為；每學年為家長開設不少于8課時的家庭教育課程；支持家長委員會組織家長對學校、教師進行滿意度評價。.建立教育教學公開制度。在學校網站、公示欄或區(qū)域教育網站等實行學年、學期教學工作十大公開：教學管理制度公開、學校課程方案公開、學科教學計劃公開、學科評價方案公開、課外活動方案公開、教師教學研究和學科研究情況公開、教師教學活動評價方案公開、學?？荚嚢才殴_、學生節(jié)假日安排公開、學生作業(yè)和作業(yè)量公開。.完善教學管理制度。制訂《學科教學常規(guī)》《實驗課教學規(guī)范》《教師課堂行為規(guī)范》《學生課堂行為規(guī)范》《作業(yè)設置與批閱規(guī)范》等規(guī)章制度，使教學工作有規(guī)可依,有章可循?！窘虒W實施規(guī)程】.制訂教學計劃。學校教學計劃，旨在對學校主要教學安排、教學改革、教研活動做出統(tǒng)籌安排。教研組教學計劃包括：本學科各年級各項教學研究、課題研究等具體安排。教師教學計劃包括：(1)學期教學計劃。研究課程標準和教材，明確本學期課程教學任務、學段間及年級間教材內容銜接，熟悉教材編寫意圖、特點、整體結構及具體教學內容，明確各章節(jié)在教材中所處的地位及聯(lián)系，擬定教學進度、教學措施，不得盲目追求教學進度；(2)課堂教學計劃和課外實踐活動教學計劃。.進行集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學生的認知基礎和情感基礎，準確把握教學重點難點，預測學生的認知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應包括課題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)設計、教學反思等內容。禁止抄襲現成教案和課件。教學目標設計做到明確、具體，可操作、可測評、可達成；自主(合作)學習任務和學習要求明確具體；有具有學科特點和年段梯度的學習習慣培養(yǎng)目標及落實措施；有當堂檢測題的設計；小結語、過渡語、評價語指向學習目標和學生激勵；二次備課有思考。課堂作業(yè)、課外練習設計具有針對性、層次性、差異性；重視教學活動的預設與生成；選擇恰當的教學手段、學生學習方式和教學組織形式等。.上課。堅持立德樹人，尊重學生的學習主體性。聚焦核心問題、精講精練深耕、自主合作互助、規(guī)范語言行為、促進思維開展、推進深度學習。教師課堂教學主要功能就是引導學生如何學。教師的日常教學要以引導學生“學”為出發(fā)點。突出“導”和“學”兩個關鍵字。導學材料必須具有引導學習和突破問題的功能，要表達出對學生進行學習方法的指導，要讓學生掌握一定的學習方法，從而生成學生的學習能力。學校積極推行“問題推進式”的課堂教學模式，以學生為中心，以導促學，以學論教，導學教合一。處理好預設與生成的關系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，重視對學生動手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學生經驗，促進學生生活和學習經驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學媒體輔助教學，積極探索現代教育技術與課堂教學的深度融合，實現教學信息化。加強反應矯正教學環(huán)節(jié)，注重目標達成。認真開展演示實驗和學生分組實驗教學，禁止以講實驗、畫實驗、看掛圖、看視頻等代替學生動手做實驗。.作業(yè)。作業(yè)設計應符合學科課程標準規(guī)定的范圍和深度，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同需求，鼓勵學生自己設計作業(yè)。作業(yè)批改要及時、準確，書面作業(yè)要全批全改。禁止給學生家長布置作業(yè)或讓學生家長代為評改作業(yè)。對學生作業(yè)中反映的問題要做歸因分析，有針對性地對每位學生進行指導，加強矯正性教學。.教師教學行為。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚,書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。.堅持教學反思與總結。教師要定期對課程資源開發(fā)、教學設計、課堂教學、考試、學生學習與生活指導等教學活動進行反思，剖析、總結教學得失?！窘虒W研究管理規(guī)程】.加強業(yè)務學習。定期組織教師學習教育政策法規(guī)、教育理論和學科課程標準，關注教育教學新進展，科學解決教育教學實踐中的實際問題。2.規(guī)范校本教研活動。教研組（備課組）每周組織教研活動，每次活動須有主題、有中心發(fā)言人，每學期每位教師擔任活動主講不少于兩次。加強對學科教學重要問題的研究，每學期開展不少于三個主題研究活動，每次活動要做好活動記錄，學校進行不定期抽查。規(guī)范教研流程：1）確定本次教研研究主題或問題2）教學理念、課標等學習3）集體備課或評課，或進行專題研究4）各執(zhí)己見5）總結問題解決策略6）教研所得7）做好教研活動記錄。.聽評課制度。不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課15節(jié)以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。積極按時參加學校例會、大教研、文景講壇、各級培訓（集團教研、內）。.積極開展“文景杯”課堂教學研討活動。開展曬課、觀課、評課、研課活動?！倔w育健康教育管理規(guī)程】學校嚴格執(zhí)行有關學校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)規(guī)章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、引領學生掌握1—2項體育運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉意識，提高學生的體質健康水平。通過體育課、大課間活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦田徑運動會和體育節(jié)活動。積極開展冬季長跑運動，讓學生在運動中增強身體素質。建立醫(yī)務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。積極完善衛(wèi)生工作制度，定期檢查校園衛(wèi)生情況。加強資金投入，不斷改善環(huán)境衛(wèi)生條件，在校園室內教學活動場所實施禁煙。【心理健康教育管理規(guī)程】建立心理輔導站，建立學生心理健康檔案，配備兼職教師開展工作。努力培養(yǎng)學生良好的心理品質，形成學生鮮明的個性特征，促進學生身心和諧開展。認真開展心理咨詢工作，確保對全校師生開放，幫助學生解決學習、人際交往等方面的問題。并通過個別輔導與跟蹤，、網絡等輔導方式協(xié)助學生解決問題。對全校教師實施心理健康教育培訓，充分發(fā)揮班主任在班級管理、主題班會等方面特定的團體與個別心理輔導的作用，同時將心理輔導與學科教學相，堅持課堂教學融入學生學習心理理論，在堅持心理活動課的同時將學科教學與心理教育相結合，在學科教學中。【藝術、科技教育管理規(guī)程】學校在每年五月或十二月舉行藝術節(jié)、科技周活動，調動廣大同學積極投身到文化藝術節(jié)活動中。通過學校藝術節(jié)努力營造良好的育人環(huán)境和文化氣氛，力求推進學校精神文明建設工作。通過科學周一系列活動，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，努力營造學科學、講科學、愛科學、用科學的良好氣氛，讓學生在科技活動中體驗科學探究活動的過程與方法，開展初步的科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力，提高科學文化素養(yǎng)，推進我校素質教育的深入發(fā)展。【教育科研管理規(guī)程】學校營造民主、自由、科學的研究氣氛，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。學校成立教師研修工作指導小組、雙首席教師工作室，統(tǒng)籌協(xié)調負責教師專業(yè)成長的校本研修工作，研修時間保障。學校通過激勵機制，保證培養(yǎng)基金和導師團隊來培養(yǎng)教師學習能力，開展教師教育科研能力，