2022屆山西省部分名校高三3-4月語文?？挤诸悈R編：古詩閱讀專題

2022屆山西省部分名校高三3-4月語文?？挤诸悈R編：古詩閱讀專題山西省晉城市2022年高三第二次模擬考試語文試題（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）》閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭?和南劍薛悴①曾覿長樂②富山水，杖屣足追游。故人千里，西望雙劍黯回眸。多謝扁舟乘興，慰我天涯羈思，何必羨封侯。暮雨疏簾卷，爽氣颯如秋。送征鴻，浮大白③，倚危樓。參橫月落，耿耿河漢近人流?？皣@人生離合，后日征鞍西去，別語卻從頭。老矣江邊路，清興漫悠悠?！咀ⅰ竣偾廊辏?167年）曾覿被舉報“漏泄省中語”，孝宗大怒而出之為“淮西副總管”，不久又改任“福建副總管”，此詞作于詞人任職福建之時。南劍，位于福州西一百多公里，又名南劍州。②長樂，位于福州市東部。③大白，酒杯。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇兩句寫長樂多名山勝水，隱約透露出詞人的貶謫生活，為下文抒情張本?！肮嗜恕眱删渲械摹镑觥弊直憩F(xiàn)詞人對故人的思念和被貶福建的無奈與苦悶?！岸嘀x”三句直抒胸臆，寫詞人乘興蕩舟，欣賞長樂美景，卻依然不解羈旅愁思。D.本詞為和詞，詞人寫長樂山水帶給自己的多重感受，以回復(fù)友人對自己的牽掛。15.本詞下片運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，請簡要分析。【14~15題答案】【答案】14.C15.①詞人倚在高樓，看到征鴻飛過'參橫月落、耿耿河漢等景象是實(shí)寫。②詞人想象自己日后西上南劍州和友人相見時從頭聊聊自己在長樂的生活，是虛寫。③下片虛實(shí)結(jié)合，拓展了詞作的意境，表現(xiàn)了詞人對人生離合的慨嘆和對友人的牽掛。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C.“依然不解羈旅愁思”錯誤，從“多謝扁舟乘興，慰我天涯羈思，何必羨封侯”可見，詞人的羈旅之愁得到了撫慰和排解。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌藝術(shù)手法及表達(dá)效果的能力。下片“送征鴻，浮大白，倚危樓。參橫月落，耿耿河漢近人流”幾句，是作者登樓所見真實(shí)景象，目送征鴻遠(yuǎn)去，觀看星斗橫空，斜月西沉，銀河垂掛人間并飲酒，是實(shí)寫眼前景與自己的行為。“后日征鞍西去，別語卻從頭”是作者的想象，設(shè)想日后自己西去南劍州，和朋友久別重逢，再話自己在長樂的種種生活，這是虛寫。虛實(shí)結(jié)合的手法，拓展了詩歌的意境，作者不止著眼于眼前的一草一木，而是任思緒跨越時空，暫時拋開自己貶謫的處境，設(shè)想未來與友人相逢時的景象，表達(dá)對友人的牽掛之情。“堪嘆人生離合”，也體現(xiàn)了詞人對人生離合的慨嘆。山西省呂梁市2022屆高三下學(xué)期第二次模擬考試語文試題（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。經(jīng)煬帝行宮

劉滄①

此地曾經(jīng)翠輦過，浮云流水竟如何？

香銷南國美人盡，怨入東風(fēng)芳草多。

殘柳宮前空露葉，夕陽川上浩煙波。行人遙起廣陵②思，古渡月明聞棹歌?！咀ⅰ竣賱妫和硖圃娙?。②廣陵：指今揚(yáng)州，隋煬帝曾三次來此游玩。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)以問句收束，表達(dá)了詩人對于當(dāng)時的浮云流水究竟漂流到何方的追思。B.第三句中的“香銷”應(yīng)置于“盡”字之后，此句揭露了隋煬帝的荒淫無度。C.芳草無涯本是美景，但“怨入”一詞使之成了典型的傷痰之景，令人心驚。D.尾聯(lián)以景結(jié)情，既切合了詠“煬帝行宮”之意，又緊扣了諷晚唐當(dāng)世之旨。15.明代文學(xué)批評家胡應(yīng)麟評本詩頸聯(lián)：“不言諷而諷味十足，且得思與景借之妙。”請結(jié)合詩句談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）.（3分）A【解析】錯在“表達(dá)了詩人對于當(dāng)時的浮云流水究竟漂流到何方的追思”，對詩句意思的理解不準(zhǔn)確?！案≡屏魉笔寝D(zhuǎn)瞬即逝之物，“竟如何”的意思是“最終怎樣了呢”，“浮云流水竟如何”一句實(shí)際上是在諷刺隋煬帝的亡國之速。.①上句以殘柳點(diǎn)綴行宮，不言譏諷，對煬帝暴政的嘲弄卻溢于言表；下句寫煙波浩浩，川水渺渺，暗示龍舟不在，煬帝已逝，不言譏諷而譏諷之味已足。②頸聯(lián)描繪出一幅殘柳襯著斷壁殘?jiān)?、夕陽照著浩渺煙波的蒼涼畫面，畫面中蘊(yùn)寓著濃濃的歷史興亡之情，情與景交融，是謂“思與景偕”。（每點(diǎn)3分，共6分。意思對即可。）山西省太原市2022年高三年級模擬考試（一）語文試卷（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題雨后

裘萬頃

秋事雨已畢，秋容晴為妍。新香浮罷程①，余潤溢潺援。機(jī)杼氣聲里，犁鋤鷺影邊。

吾生一何幸，田里又豐年?！咀ⅰ竣倭T程，稻子搖擺的樣子。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌開篇即點(diǎn)明雨后，描繪出秋日晴明，景色美好，全詩奠定了情感基調(diào)。B.頷聯(lián)寫稻浪起伏'稻香陣陣'雨后水漲景象，“溢”字既狀水之充溢，又狀雨之潤物。C.頸聯(lián)寫番聲、機(jī)杼聲交織，白鷺身影在天空時隱時現(xiàn)，詩人不著動詞，動態(tài)之美盡顯。D.本詩沒有對秋日時節(jié)“紅衰翠減”的悲愁，而是別開生面，捕捉到了秋日之美。15.詩人是如何表達(dá)心中之“幸”的？請簡要分析?！?4?15題答案】【答案】14.C15.參考一：詩人先借景抒情，通過對秋雨后田間景象和男耕女織鄉(xiāng)村生活的描寫，表現(xiàn)出農(nóng)家喜迎豐收的快樂心情，為最后一聯(lián)的抒情做鋪墊；最后一聯(lián)直抒胸臆，點(diǎn)出自己“幸”的原因。參考二：詩人先總寫雨后秋容的美麗，表達(dá)出喜悅之情；中間兩聯(lián)分別從嗅覺、視覺、聽覺幾方面來描寫農(nóng)忙時的場景，借此表達(dá)豐收的快樂；最后一聯(lián)直抒胸臆，點(diǎn)出自己“幸”的原因是又遇到了一個豐收年。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的賞析能力。C.“白鷺身影在天空時隱時現(xiàn)”錯誤。因?yàn)檗r(nóng)者是在“鷺影邊”，“鷺影”應(yīng)為“白鷺在水中的倒影”。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對表達(dá)技巧的把握能力。示例一：詩歌的首聯(lián)寫出秋天雨過天晴，景色美好；頷聯(lián)寫到稻浪起伏，稻香陣陣，雨后水漲的景象；頸聯(lián)寫到番聲'機(jī)杼聲交織，白鷺的影子倒映在水邊。前三聯(lián)描寫了秋雨后田間景象和男耕女織鄉(xiāng)村生活，通過這些景象表現(xiàn)出農(nóng)家喜迎豐收的快樂心情，屬于借景抒情。尾聯(lián)寫到自己是多么幸運(yùn)啊，又遇到一個豐收年。其中“幸”直接點(diǎn)出作者的情感，屬于直抒胸臆。示例二：詩歌首聯(lián)寫出秋天雨過天晴，景色美好，屬于總寫，表達(dá)出作者的喜悅之情。頷聯(lián)寫到稻浪起伏，稻香陣陣，雨后水漲的景象?！靶孪恪敝傅氖堑鞠?，屬于嗅覺描寫；而“罷程”是指稻子搖擺的樣子，稻浪滾滾，屬于視覺描寫；同時雨后水漲也屬于視覺描寫。頸聯(lián)寫到番聲、機(jī)杼聲交織，白鷺的影子倒映在水邊?！皺C(jī)杼番聲里”屬于聽覺描寫，而“犁鋤鷺影邊”屬于視覺描寫。這兩聯(lián)分別從嗅覺、視覺、聽覺幾方面來描寫農(nóng)忙時的場景，借此表達(dá)豐收的快樂。

尾聯(lián)寫到自己是多么幸運(yùn)啊，又遇到一個豐收年。其中“幸”直接點(diǎn)出作者的情感，屬于直抒胸臆。山西省晉中市2022屆高三3月普通高等學(xué)校招生模擬考試語文試題（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。生查子?獨(dú)游雨巖［注］

辛棄疾溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。

高歌誰和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水?！咀ⅰ看嗽~作于詞人削職閑居、退居帶湖期間。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.上片前兩句寫的是詞人在溪邊行走，倒影從溪水中照出，可見溪水的清澈。B.上片以溪為中心，用天、人、云三個意象烘托出一幅色調(diào)清雅的圖畫。C.下片前兩句另辟新境，自己“高歌”而問“誰和余”，意在希望有相和者。D.最后一句表達(dá)了詞人雖抗金志向無法實(shí)現(xiàn)，但在山水之間找到歸宿的豁達(dá)之情。15.賞析詞作上片“天上有行云，人在行云里”兩句。（6分）.D［“在山水之間找到歸宿的豁達(dá)之情”錯。最后一句寄托了詞人雖身處逆境，卻不改報國之志，而又孤獨(dú)無援的憂郁之情。］.①行云本在天上，而今水底的天反借行云而見，這是詞人體物精妙之處。②“天上有行云”承上補(bǔ)足“天在清溪底”句，啟下引出“人在行云里”句?！叭嗽谛性评铩敝械摹叭恕笔沁b應(yīng)首句溪水中的“照影”，這才有了“在（水底天的）行云里”的視覺感受。③表現(xiàn)的是詞人當(dāng)時那種自覺行走于藍(lán)天之上、白云之中的飄飄似仙的獨(dú)特感受和恬靜愉悅的心情。（每點(diǎn)2分）解析本題考查的是賞析句子的能力。賞析句子時可以先分析句子的意思，然后再賞析表達(dá)的妙處及情感等。因?yàn)樵频褂吃谒?，給人的感覺像是云和天在水里，這里體現(xiàn)了詞人描摹景物的精妙之處。從結(jié)構(gòu)上分析，因?yàn)榍懊嬗小疤煸谇逑住?，而后面又引出了“人在行云里”，因此這兩句又是承上而啟下。從這兩句描寫中可以看出，此時詞人的心境是恬靜而愉悅的。

山西省臨汾市2022屆高三下學(xué)期3月高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試二語文試題（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。題裴晉公林亭① 溫庭筠謝傅林亭暑氣微，山丘零落^音徽。東山終為蒼生起，南浦虛言白首歸。

池鳳②已傳春水浴，渚禽猶帶夕陽飛。悠然到此忘情處，一日何妨有萬幾。【注】①裴晉公：即裴度。裴度曾徒東都留守，后被朝廷重用，東山再起。②池鳳：池中鳳凰，亦指中書省或宰相。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.詩歌開篇點(diǎn)題，寫正值夏季，林亭周圍的暑氣漸漸消散，但裴度已音容不存。B.頷聯(lián)寫裴度為天下蒼生而東山再起，并夸口說自己年老還要再次回到這里。C.尾聯(lián)直抒胸臆，寫詩人悠然來到裴晉公林亭，深感即使有紛繁的政務(wù)也無妨。D.前三聯(lián)寫裴晉公林亭周圍環(huán)境以及他的人生境遇，尾聯(lián)抒發(fā)情懷，脈絡(luò)清晰。15.本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析它的精妙之處。（6分）（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）（3分）B（“夸口說”錯，屬于誤解詞意。虛言，自說，徒然說。）（6分）①頸聯(lián)寓情于景，寫池中的鳳凰傳聞已沐浴春水，小洲上的禽鳥尚伴夕陽飛翔。②運(yùn)用白描，營造出林亭幽靜和諧的意境，烘托悠然忘我的心境，表達(dá)對景色的喜愛之情。③“池鳳”語含雙關(guān)，又隱指中書省或宰相，暗含渴望經(jīng)世致用之意。（每點(diǎn)2分）山西省長治市名校聯(lián)盟2021-2022學(xué)年下學(xué)期高三3月聯(lián)考語文試卷5.（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。江州重別薛六柳八二員外①劉長卿生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學(xué)醉歌。江上月明胡雁過，淮南②木落楚山多。寄身且喜滄洲③近，顧影無如白發(fā)何。今日龍鐘人共老，愧君猶遣④慎風(fēng)波?！咀⑨尅竣贂r詩人被貶南巴尉，中間曾移往洪州暫住，路過江州時作。南巴；在今天的廣東。②淮南：江州在淮南，其地又在古代楚國境。③滄洲：濱海的地方，古時常用以稱隱士的居處。④遣：使，這里是叮嚀之意。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)寫詩人被貶官赴任途中的感受，“承優(yōu)詔”暗含諷意，表達(dá)了詩人對不公待遇的憤懣不平。B.江上的月色分外清明，北雁紛紛南歸，淮南木葉凋零，楚地山頭因?yàn)槿~落而更多地顯露出來。C.頸聯(lián)中詩人想到寄身洪州能夠見到隱土居住的滄洲，心中喜悅，只是鏡中白發(fā)已生，又深感無奈。D.尾聯(lián)感愧友人送別叮嚀的情誼，“風(fēng)波”一詞意帶雙關(guān)，既指江上風(fēng)波，又暗喻宦海風(fēng)波。(2)這首詩在抒發(fā)情感方面有哪些特點(diǎn)？【分析】(1)本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要集中對詩意'詩的思想主旨'詩的語言'技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，賞析時首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。(2)本題考查的是詩歌的思想內(nèi)容，情感。分析時不能籠統(tǒng)的答表達(dá)了作者或感傷或愉悅的感情，要說具體，再結(jié)合涉及的具體詩句詳細(xì)分析。【解答】(1)A.“貶官赴任途中的感受”錯誤。首聯(lián)不是貶官赴任途中的感受，而是奉詔內(nèi)移沿海的感受。故選：Ao(2)首聯(lián)“生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學(xué)醉歌”，意思是“多年淪落的生涯，誰知竟得到天子的厚恩。世間萬事我都已參破，只想學(xué)醉飲狂歌的古人”。從抒情手法來看，這是委婉托諷。詩人奉詔內(nèi)移沿海，起句字面上稱美皇恩浩蕩，實(shí)際上用春秋筆法，以微言而寄諷意。詩人曾被貶南巴，此次奉詔內(nèi)移，只不過是由極遠(yuǎn)的南巴內(nèi)移到較近的近海之洪州罷了。所以“承優(yōu)詔”，實(shí)是反說，憤激不平才是其真意。頷聯(lián)“江上月明胡雁過，淮南木落楚山多”，意思是“江上的月色分外清明，胡雁從夜空飛掠而過。秋風(fēng)吹起，淮南已樹木凋盡，楚地山頭的落葉想必更多”。從抒情手法來看，這是借景抒情。頷聯(lián)所寫即眼前之景：浩蕩江水，凄清明月，一群北來南去的大雁掠空而過；江州一帶萬木凋零，落葉颯颯，原先被樹木遮蔽的古楚地的山嶺突然裸露出來，似乎比往日增加了許多。二句寫景，一天上，一地下，一寫水，一寫山，一近一遠(yuǎn)，一動一靜，上下俯仰，參差交互，成就了二幅水天空寂'江山寥落的江州秋色圖。而作者的真正用意則在于通過這貌似孤立的景物畫面，來抒寫孤寂凄涼的心境和貶滴天涯的感恨。北雁南飛，暗寓詩人遷播；落木颯颯，隱含詩人晚景蕭條，且與尾聯(lián)“老”字遙相呼應(yīng)；楚山之多亦正好反襯出作者的一己之微。頸聯(lián)“寄身且喜滄洲近”，尾聯(lián)“愧君猶遣慎風(fēng)波”，意思分別是“且喜暫時可以寄身的地方，在那滄海近旁”“真叫我深深慚愧無限感動”。詩人因“滄洲近”而感到喜悅，因友人對詩人的殷殷叮囑之情，而感愧。從抒情手法來看，這是直抒胸臆。綜觀全詩，或委婉托諷，或直抒胸臆，或借景言情，運(yùn)用多種筆墨，向友人傾訴了因犯土而遭貶謫的痛苦情懷。答案：(1)A(2)①委婉托諷。首聯(lián)表面說“承優(yōu)詔”，實(shí)際上含諷刺意味，委婉表達(dá)自己對不公平待遇的憤懣不平。②借景抒情。頷聯(lián)寫眼前之景，江水、明月、大雁'落木'楚山，借以抒發(fā)孤涼的心境和貶謫天涯的感恨。③直抒胸臆。頸聯(lián)的“喜滄洲近”和尾聯(lián)的“愧君”，直接表達(dá)詩人內(nèi)心的喜悅和感激愧疚之情。譯文：多年淪落的生涯，誰知竟得到天子的厚恩。世間萬事我都已參破，只想學(xué)醉飲狂歌的古人。江上的月色分外清明，胡雁從夜空飛掠而過。秋風(fēng)吹起，淮南已樹木凋盡，楚地山頭的落葉想必更多。且喜暫時可以寄身的地方，在那滄海近旁。對著明鏡來回照影，蕭蕭白發(fā)徒然地令人心傷。如今你們同我都已經(jīng)老去，都一樣是這般步履龍鐘。你們還叮囑我要留意風(fēng)波險惡，真叫我深深慚愧無限感動。詩歌賞析：失州入幕，年歲已垂垂老矣；雖然寄身有地，但心情不能不是感傷多于慰藉。這首詩即寫這種帳觸之情。首聯(lián)寫詩人奉詔內(nèi)移沿海的感受。起句字面上稱美皇恩浩蕩，實(shí)際止用春秋筆法，以微言而寄諷意。詩人曾被貶南巴，此次奉詔內(nèi)移，也是一種貶謫，只不過是由極遠(yuǎn)的南巴內(nèi)移到較近的近海之睦州罷了。所以“承優(yōu)詔”云云，實(shí)是反說，憤激不平才是其真意。對句則由止句之婉諷陡然轉(zhuǎn)為無可奈何的一聲浩嘆，是真情的淋漓盡致的傾吐，也將上句隱含的諷意明朗化了。醉歌，它常常是作為古之文人澆愁遣憤的一種方式。劉長卿兩次被貶在其心靈上留下創(chuàng)傷，借“醉歌”以排遣，已屬無奈，前面冠以“空知”二字，則更進(jìn)一層透出詩人徒知如此的深沉感慨，這就將苦清暗暗向深推進(jìn)了一步。首聯(lián)二句已點(diǎn)出詩人情緒，次聯(lián)則以江州景色而染之，詩脈順勢而下。頷聯(lián)所寫即眼前之景一江水、明月、北雁'落木、楚山，渲染清秋氣氛，借以抒寫宦海浮沉的深沉感慨。浩蕩江水，凄清明月，一群北來南去的大雁掠空而過；江州一帶萬木凋零，落葉颯颯，原先被樹木遮蔽的古楚地的山嶺突然裸露出來，似乎比往日增加了許多。二句寫景，一天上，一地下，一寫水，一寫山，一近一遠(yuǎn)，一動一靜，上下俯抑，參差交互，成就了二幅水天空寂、江山寥落的江州秋色圖。而作者的真正用意則在于通過這貌似孤立的景物畫面，來抒寫孤寂凄涼的心境和貶謫天涯的感恨。北雁南飛，暗寓詩人遷播；落術(shù)颯颯，隱含詩人晚景蕭條，且與尾聯(lián)“老”字遙相呼應(yīng)；楚山之多亦正好反襯出作者的一己之微。所以，此聯(lián)妙在以景傳情，情從景出，情景相為珀芥，二者互藏其宅。頸聯(lián)的感喟即由此種氛圍中生發(fā)。“寄身且喜滄洲近”，努力想從蕭瑟感中振起，但下句“顧影無如白發(fā)多”又跌落到感傷中。這一聯(lián)的脈理很細(xì)膩，寄身滄洲，自然是從上聯(lián)將往淮南引起的懸想，而“滄洲近”，就離自己北國的家鄉(xiāng)更遠(yuǎn)了，其意又隱隱上應(yīng)頷聯(lián)上句的“胡雁過”?！皽嬷藿庇钟袘蚁氪撕蟮盟扉e適初志之意，但忽見明鏡里，白發(fā)已多多，“白發(fā)”又隱隱與頷聯(lián)下句蕭瑟的“楚山多”在意象上相呼應(yīng)。生涯如同一年將盡的深秋，遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)更回歸無日，因此這“喜”只能是“且”喜，而白發(fā)緣愁長，卻是“無如”其“何”的嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)?！敖袢正堢娙斯怖?，愧君狄遣慎風(fēng)波?！币愿欣⒂讶饲檎x作結(jié)，并隱隱透出前路上尚有風(fēng)波之險。在關(guān)合詩題“重別薛六柳八二員外”的同時，以“慎風(fēng)波”暗暗反挑首聯(lián)的“生涯”'“世事”之嘆。分別之際，詩人感愧萬端地說：如今我和你們都已老態(tài)龍鐘，多虧二位舊識還叮囑我警惕旅途風(fēng)波。在此之前，劉長卿因“剛而犯上”被貶到遙遠(yuǎn)的南巴，此次奉詔內(nèi)移，薛柳二人擔(dān)心他再次得罪皇帝，故有“慎風(fēng)波”之勸。對此，詩人深深地為之感愧?！帮L(fēng)波”一詞，語意雙關(guān)，既指江上風(fēng)波，又暗指宦海風(fēng)波。這樣一結(jié)，既寫出了薛柳二人對詩人的殷殷叮囑之情，又傳出了詩人感愧友人的神態(tài)。綜觀全詩，或委婉托諷，或直抒胸臆，或借景言情，運(yùn)用多種筆墨，向友人傾訴了因犯土而遭貶謫的痛苦情懷。語言看似質(zhì)實(shí)，卻不乏風(fēng)流文采。前人評對長卿七言律詩云：“工絕秀絕?！碑?dāng)不為溢美之詞?！军c(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一、看類型。從詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類。①送別類。②懷古類。③思鄉(xiāng)懷人類。表達(dá)對家鄉(xiāng)或親人思念為主。④戰(zhàn)爭或邊塞類。⑤閑適類。⑥借景抒情類。⑦托物言志類。⑧愛情類。⑨民生類。以上九種類弄，只要學(xué)生掌握住基本的閱讀水平，在認(rèn)真閱讀原詩二至三遍后，基本可以定住類型。二、定感情。意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩歌感情色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛'悲憤'哀傷、悲涼'贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁'閑適'恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞'傷感'孤獨(dú)、煩悶'堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。三'定主旨。即確定詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩歌創(chuàng)作的核心，同時也是詩歌鑒賞的核心。詩歌的思想內(nèi)容不外乎以下幾個方面：熱愛祖國大好河山'憂國憂民'懷古傷今'反對戰(zhàn)爭、追求和平、蔑視權(quán)貴'憤世嫉