2022新高考衡水名師原創(chuàng)語文專題卷：專題13 文學類文本閱讀（一）

2022衡水名師原創(chuàng)語文專題卷專題十三文學類文本閱讀（一）小說文閱讀考點26小說（第一~六篇）考試時間：150分鐘滿分：100分說明：請將題目的正確答案填寫在答題卡上文學類文本閱讀（18分）1.閱讀下面的文字，回答問題。殺棋王建華天氣晴好的日子,郵局的南墻根總是聚滿了閑散老人,聊天甩撲克,下象棋,隨心而為,各得其所?？繅Ω囊活^,一個老頭雙手攏在袖管里,半瞇著眼睛似睡非睡,靜靜地坐在小馬扎上,像一尊蠟像。他面前有一張能折疊的四方桌子,桌子對面也放著個馬扎。桌子上畫著棋盤,棋盤里填滿了棋子。旁邊的香樟樹上掛著塊一尺見方的硬紙板,歪歪斜斜地寫著:五塊錢一局。偶爾有人坐到他對面,說殺一局,他微微睜開眼睛,說五塊錢一局,你先請。每每不到十分鐘,來人就會摸出五塊錢丟在桌子上,悻悻地離去。這些人當然都是從外地或是鄉(xiāng)下來的象棋愛好者。城內(nèi)清楚底細的人都不跟他下,因為全不是他的對手?！拔腋銡⒁痪帧！崩项^兒微微睜開眼睛,說五塊錢一局,你先請。老頭兒伸出細長干瘦的手指做一個請的手勢,卻發(fā)現(xiàn)對面坐著一個十六七歲的毛頭小子。小子“啪”的一聲架起一門當頭炮。老頭兒遲疑著上了一匹馬,推上這匹馬時,他斜睨了那小子一眼:長長的頭發(fā)幾乎遮住他黝黑臉龐上的黑邊近視鏡,眼鏡片后面小眼珠滴溜溜轉(zhuǎn),閃爍地著兇狠的光;薄薄嘴唇邊幾根淺黃胡須像極了春天破土而出的草芽。小子飛快地上馬、出車,攻勢迅疾兇猛,頃刻工夫,車馬殺氣騰騰地壓到河界上。老頭兒也不慢,每當對方“啪”的一聲棋子落桌,他的棋子就輕輕巧巧地跟上,要么巧妙地避其鋒芒,要么死死地封住去路。春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上,香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅?！澳闶菍W生伢?”老頭兒問了一句,小子“嗯”了一聲。“咋不去念書?”老頭兒又問。“殺棋就殺棋。”小子沒好氣地回一句。老頭兒又遲疑了一下,殺棋就殺棋,這分明是他自己平時跟別人說的話,走棋時他從不讓別人問長問短。小子的鼻子上已經(jīng)沁出細密的汗珠。老頭兒偶爾瞟一眼小子,真的再也沒說一句話。老頭兒用連環(huán)炮配合一匹馬在對方陣營內(nèi)形成掎角之勢,只等家里的士角炮打掉對方一個士,即可置對方于死地。然而,他像一個武林高手任憑對方刀光劍影在面前上下飛舞,卻只是左避右讓,就是不出手。小城人都不知這個老頭兒的來路,只知道他偶爾也做些收破爛的營生,那是一連幾天無人跟他對弈的時候。他剛剛在這里擺棋攤時,生意還不錯,跟他對弈的人也不少,觀戰(zhàn)的人也多,后來因為棋藝懸殊,棋攤就逐漸冷落了。他也試圖輸過棋,因為他演技不高明,讓贏棋子的人覺得憋屈,備受侮辱似的,久了就很少有人上他的棋攤。小子的額角上已經(jīng)冒出粗大的汗珠,他把另一門炮調(diào)到自家河界中位,打算用雙炮連環(huán)射擊,從對方中位撕開一道口子。這時,老頭兒只要撤回一車保住護駕馬,小子即使硬拼也將無濟于事,然而,老頭兒回撤的車偏偏別住了馬腿,讓小子將了軍。老頭兒抓耳撓腮無比遺憾地說:“一著不慎,滿盤皆輸?！毙∽佑靡滦淇话涯樕系暮?說你可以出帥。老頭兒說你贏了,我的帥動不了,如果要動帥,就算我輸,我從不動帥。小子這才看見老頭兒的“帥”被一根螺紋釘固定在桌子上。小子拿著五塊錢朝學校方向走去,郵局斜對面是一所重點高中。老頭兒一邊把桌子折疊起來一邊大聲反復嘟噥著:“一著不慎,滿盤皆輸?！毙∽又镜靡鉂M地把五塊錢在空中揚了揚,頭也不回,一溜兒小跑地去了學校?！拔遗隳銡⒁痪?。”五年后一個寒假,小伙子從大學回家又來到老頭兒棋攤前。老頭兒微微睜開眼睛,一眼就認出小伙子,盡管他頭發(fā)理短了,皮膚白凈了?！拔鍓K錢一局,你先請?！薄澳悄瓴铧c兒我就逃學了?！毙』镒右贿呎f一邊又“啪”的一聲架起當頭炮?！皻⑵寰蜌⑵??！崩项^兒說。(選自《安徽文學》2018年第5期,有刪改)1.下列對本文的理解和分析,不正確的一項是(

)（4分）

A."小子的鼻子上已經(jīng)沁出細密的汗珠",細節(jié)描寫表現(xiàn)了因棋局上明顯處于下風和怕別人追問逃學,學生內(nèi)心的緊張不安和焦慮心理。

B."小子用衣袖揩一把臉上的汗",動作描寫表現(xiàn)了學生棋局扭轉(zhuǎn)后并打算回到學校時的如釋重負、輕松得意的心理。

C.老頭兒大聲反復嘟噥著"一著不慎,滿盤皆輸",主要突出了老人因不慎輸棋而無比痛悔、心猶不甘的形象。

D.五年后一個寒假,小子從大學回家又來到老頭兒棋攤前下棋,表明小子在老人的幫助和生活的磨煉中更加成熟,并懂得感恩了。

2.結(jié)合上下文,賞析下面這句話的表達效果。（7分）

春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上,香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅。

3.試結(jié)合全文探究這篇小說的豐富意蘊。（7分）二、文學類文本閱讀（18分）閱讀下面的文字,完成下列各題。西征記(節(jié)選)宗璞晴朗的日子沒有幾天,天空又變得陰沉沉的,像隨時要撒下雨雪。孟嵋坐在教室里,準備上課。這節(jié)課是江昉先生的《楚辭》。這些日子因抗日戰(zhàn)事和學生從軍,人心波動不安,但教室里還是坐滿了人。江昉抱著一摞書走進教室,他拿起粉筆,在黑板上寫了“國殤”兩個大字。讀完全詩,默然片刻,他開始講,講到“首身離兮心不懲”時,激昂起來:“人死了,可是其心不改,精神不死……最后一句‘魂魄毅兮為鬼雄’,這個‘毅’字很重要。”他起身到黑板前寫字,只聽“哧”的一聲,長衫的下擺被椅上露出的釘子撕破了,現(xiàn)出里面的舊棉袍,有好幾個破洞,棉絮從破洞里露出來。江昉毫不覺得,只管講述,棉絮探著頭陪伴他一直到下課。江昉放下粉筆,幾個同學圍上去提問題。一會兒,人散去了。孟嵋早從老校工處拿來了針線,走上來說:“江伯伯,我來縫一下,不然走起路來不方便。”江昉看看嵋,有些驚異地說:“你真長大了?！彼烀撓麻L衫放在教桌上,嵋把撕破處對好,飛針走線,針腳勻凈細密,這是碧初特意教的,一時縫畢,將長衫遞給江昉。江昉走后,嵋也離開教室,恰遇莊無因來找她。又下雪了,下得很急,不像昆明的雪。兩人轉(zhuǎn)過幾間教室,走進圖書館。他們在最里面的長桌前,對面坐了。無因取出一疊粗紙,開始筆談?！敖馕鰩缀斡袉栴}么?”嵋的下節(jié)課是解析幾何?！艾F(xiàn)在的問題不是解析幾何,我有更重要的問題?！睙o因臉上顯出一個大問號?！拔以谙?社會需要我們做什么?我們最應該做什么?我想去從軍,像瑋瑋哥那樣?！贬以凇皬能姟毕旅嬷刂禺嬃藯l橫線?！澳銖能娔茏鍪裁?我很難想象。”急雪在窗外飛舞,敲打著薄薄的玻璃窗。窗隙中透進了冷風,有同學過去將窗關緊。這一切他們兩人都不覺得。“我做我能做的一切?！边@是嵋的回答。無因?qū)懙?“我可以做些建議么?”“我知道你的建議,應該好好讀書,可是現(xiàn)在更需要我們的地方是戰(zhàn)場。”無因看了不語。嵋又推過一張紙來,上寫著:“我想去加一把力,打勝仗,好結(jié)束戰(zhàn)爭。我想,那也是我們的本分。”“當然我也有這樣的本分,不過我也有別的本分。你也有別的本分?！贬姨ь^望了無因一眼。繼續(xù)低頭看那張粗紙:“你應該繼續(xù)讀書,你會有大作為的。你沒有被征調(diào),也不需要你做志愿者?！眱扇讼嘁暉o語。無因收起那些粗紙,他們走出圖書館。急雪已經(jīng)過去,幾點雪花緩緩飄落。嵋去上解析幾何,走過另一間教室時,正遇李之薇出來,兩人遂一起走?！拔艺フ夷?”之薇說,“你知道嗎?我有一個大決定?！薄拔乙灿幸粋€大決定?！贬艺f。兩人對望,都笑了。晚飯后孟弗之才回來,嵋與合子端過一個炭盆,讓他烤烤手腳。母親呂碧初也走過來,坐在對面椅上。嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。弗之下午去送過一批出發(fā)的學生,他說:“我站在那里,看著眼前那些年輕的臉,一個個都顯得那樣聰明活潑。我們不得不將他們送上戰(zhàn)場,我們不得不如此。我難過的是,自己不能去?！睙艄饣璋?弗之長嘆一聲。這時嵋忽然大聲說:“爹爹,娘,我要去從軍?！北坛趺腿徽酒饋?一手扶住嵋的肩。“你?”弗之說,“可你是女孩子!”正上高二的弟弟合子委屈地說:“我已經(jīng)去報過名了,可是說我們年紀太小了?！贬艺f:“我認真考慮過了,我要為勝利加一把力?！薄鞍敓o大兒,木蘭無長兄?！备ブ哉Z?！拔也槐亍邪榜R’,也不是‘替爺征’——不過,也算是代爹爹完成一個心愿吧?！贬艺f著,望了母親一眼,不覺流下淚來。碧初也已淚光瑩然,一大滴眼淚落在嵋的額上。弗之伸手拭去了這滴淚,又撫著嵋的頭,手在微微顫抖,默然不語。燃燒的木炭由紅轉(zhuǎn)白,發(fā)出輕微的聲響。這一晚,弗之夫婦很久不能入睡。就嵋的性格來講,她做出什么事,他們都不會驚異。他們能給嵋什么?只能是一副小小的行囊,裝著她打勝仗的信心。次日,嵋清早到李之薇家,“我已經(jīng)準備好了?！贬艺f,“很順利?！薄拔疫@里可不順利?！敝毕蚍块T掃了一眼,低聲說,“媽媽和我吵,她不準我去?！敝形鐣r分,李漣回來了?！稗眱?”李漣定了定神,喚了一聲,和女兒之薇一起走到院中,“我可以明白地說,我支持你從軍,國難當頭,誰都有責任。若是說不通,就只管去好了?！庇忠惶?之薇特地到父母的臥房仔細擦拭了擺在墻角的小供桌?；仡^見母親面容憔悴、神情黯然,心上一酸,走過來想抱住母親。但是她沒有這個習慣,幾次張口,只說:“如果家里真需要我,我就不去?！蹦赣H金士珍搖頭,并不看她,說:“小處需要你比不上大處,你去吧!”這是之薇沒有想到的,她一歪身坐在母親身邊。母女依偎著,許久沒有話。三日后,嵋戴著母親縫制的溫暖的手套,告別了父母,和之薇一起到曲靖醫(yī)士訓練班報到去了。(節(jié)選自宗璞《西征記》,人民文學出版社,2015年8月版)1.下列對小說相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是(

)

A.長衫被撕破卻“毫不覺得,只管講述”,這體現(xiàn)了江昉先生教學的專注投入和灑脫不羈的性格,而孟嵋為先生縫補則是學子敬愛師長的真情流露。

B.“我認真考慮過了,我要為勝利加一把力?！泵厢覍Ω改刚f的話莊重而果斷,可見從軍是她深思熟慮后的決定,也表明她對抗戰(zhàn)勝利的堅定信心。

C.對于女兒放下學業(yè)選擇從軍,孟嵋和李之薇的父母深明大義,都毫不猶豫表示支持;合子也希望報名從軍,更反映了廣大學子投身報國的愿望。

D.本文以戰(zhàn)爭為背景,塑造了意氣風發(fā)的青春學子群像,可謂一部感人肺腑、蕩氣回腸的精神史詩。

2.下列對小說藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

)

A.文中有多處關于雨雪的環(huán)境描寫,一方面以氣候現(xiàn)象點明時令特征,另一方面也暗示人物所面臨的現(xiàn)實的殘酷性,為人物出征渲染氣氛。

B.文章記敘莊無因與孟嵋圖書館對話這一情節(jié),意在通過莊無因的自私自利、只為自己前途著想來反襯孟嵋的愛國形象。

C.文中“弗之伸手拭去了這滴淚,又撫著嵋的頭,手在微微顫抖,默然不語”,通過細節(jié)描寫,刻畫出一個父親雖支持女兒從軍但又難免不舍的復雜情緒。

D.孟嵋說“也算是代爹爹完成一個心愿吧”,既是對上文父親所說的“我難過的是,自己不能去”呼應,也映射出老一輩的赤子情懷。

3.有評論家說,《西征記》是“為一代青春學子立言”。請結(jié)合選文內(nèi)容談談你的理解。

4.請簡要分析小說節(jié)選部分的敘事特點。三、文學類文本閱讀（18分）閱讀下面的文字,完成問題。樹神戴智生三爺爺受人尊崇,不完全因為年齡。當然,如果論年紀,他是后灣村最大的。后灣村長壽的老人不少,都彷徨在84歲的“坎”上;三爺爺九十有二,身體仍然硬朗。他除了缺落幾顆牙,面頰稍往里陷外,鶴發(fā)童顏,看上去真有點仙風道骨的樣子。他的輩分也是最高的。但這都不是他受人敬重的全部理由。三爺爺沒學過醫(yī),也沒訪奇方異術,卻能治多種疑難雜癥。有人無名腫痛,三爺爺“神仙手”隔空抓幾次就好了;小孩受到驚嚇,三爺爺會“叫魂”。最奇嬰兒半夜啼哭,家長請三爺爺抄寫三張紙條:“天惶惶/地惶惶/我家有個夜哭郎/過路君子念一遍/一覺睡到大天亮。”分別貼在村前村后,嬰兒半夜就不哭了。紙條人人會寫,但都沒用,只有三爺爺一筆一畫的歐體小楷,才靈驗。有人背地里說,那是迷信。話傳入三爺爺?shù)亩?他不惱。他說,信則靈不信則不靈!如果說三爺爺就這點本事,那一定小瞧了他。他年輕時確實有過奇遇,一位化齋的老和尚路過后灣,見他樂善好施,便帶他回山廟傳授了一個秘方,專治跌打損傷。秘方其實不秘,大家都知道就一味草藥,即寄生在樟樹枝干上一種類似苔蘚的植物,俗名骨碎草。但別人不清楚藥引,更不懂推、拽、按、捺等手法。所以方圓幾十里,有人傷筋動骨、脫臼骨折,多求于三爺爺。三爺爺?shù)恼欠椒?比醫(yī)院動手術、打石膏更省事、更實效。也可能因為,三爺爺接診不收費,這是老和尚交代的,他從未違背。不過,有樣東西三爺爺來者不拒,就是掛在堂前密密麻麻的各種錦旗。也有人事后銷聲匿跡,三爺爺也不計較。只要患者找上門,三爺爺總是仔細檢查,一陣撥拉牽引,再用搗藥罐搗爛新鮮的骨碎草,敷在疾處,喂下藥引,輕傷者三天痊愈,重傷者十天半月也有明顯好轉(zhuǎn)。誠然,骨碎草也是關鍵,它生長的地方不同,藥效決然不同。骨碎草只生長在樟樹上,樟樹大凡也會寄生骨碎草。后灣四周有成片成片的樟樹,唯村口一棵大樟樹上的骨碎草最神效。這是一棵古樟,樹齡逾千年,主干需四人合抱,虬枝曲而舒展,葉綠茂密,覆蓋面積幾近兩畝,氣勢磅礴雄偉。正因為該樹古老蒼勁,村民歷來都信奉它為神樹。樹底下原來還有一座土地廟,供奉“社公”的牌位。有人患重病,或家禽出現(xiàn)瘟疫,就去大樹底下獻貢品、掛彩幡、燒香放鞭炮,據(jù)說每次都會逢兇化吉。三爺爺肯定相信法力無邊,他也認為自己治病一定有神靈相助。至于是樹神顯靈,還是社公保佑,就不得而知了。誰又說得清楚呢?何況,這里的一切發(fā)生了翻天覆地的變化。城市建設日新月異,后灣村距新城區(qū)兩里地,早列入統(tǒng)籌規(guī)劃。村外成片的樟樹被命名為森林公園,土地廟遷走了,古樟底下砌了一個偌大的花臺,周圍鋪滿了草坪,已然是一個特色景點。后灣村熱鬧了,休閑的市民,慕名而來的游客,每天絡繹不絕。這里零售業(yè)也應運而生,古樟旁邊搭起了一排小屋,經(jīng)營各種小吃和紀念品,生意火爆。其中有家古玩店兼營骨碎草,20元錢一小包,現(xiàn)采現(xiàn)賣,供不應求。店門口豎起一塊醒目的招牌:靈丹妙藥有備無患!村里人告訴三爺爺。他一驚,小步跑過去,對著樹上的人作揖,一邊說,快下來快下來,不要糟蹋了這些東西。商家并不理睬他。三爺爺也無法,那畢竟是人家的一條財路。三爺爺?shù)降啄昙o大了,很少離開家門。即有一日,老城區(qū)一位老太太在家摔裂了盆骨,動彈不得,因她患有高血壓,醫(yī)院不敢貿(mào)然動手術,子女就把她抬到了后灣。三爺爺診視了一下老太太的傷情,覺得不難應付。他從里屋拿出蒙了一層灰塵的搗藥罐,讓人搬把梯子去村口的古樟底下。架設梯子前,三爺爺習慣親自焚香禮拜。儀式雖然簡單,那是對樹神的敬畏。古樟依然巍峨,只是樹干光滑如鏡,看不見一棵骨碎草。三爺爺望樹興嘆,無可奈何地掏出幾粒丹丸,交到老太太的兒女手上,說:

回去用米酒熬水送服,趕緊送你們娘去大醫(yī)院吧!(有刪改)1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

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A.文中寫村民將三爺爺抄寫的治嬰兒半夜啼哭的紙條貼在村前村后,意在突出封建迷信活動對此地的影響和村民的愚昧落后。

B.“有樣東西三爺爺來者不拒,就是掛在堂前密密麻麻的各種錦旗”,此處描寫既寫出他的醫(yī)術高明,又表現(xiàn)出他性格中喜受夸贊的可愛一面。

C.“這里的一切發(fā)生了翻天覆地的變化”這一段將小說分成了兩部分,前后巨大的變化使小說在平淡的敘述中陡生波瀾。

D.小說結(jié)尾通過對三爺爺?shù)恼Z言和神態(tài)的描寫,寫出了在商品大潮沖擊下,農(nóng)村巨變給三爺爺帶來的種種無奈與感傷。

2.三爺爺受人敬重的理由有哪些?請結(jié)合作品簡要說明。

3.小說以“樹神”為標題有什么作用?請結(jié)合作品簡要分析。四、文學類文本閱讀（18分）閱讀下面的文字,完成各題。命若琴弦史鐵生①莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子,一老一少,一前一后……②這正是說書的旺季,老瞎子領著小瞎子一個村子一個村子緊走。老瞎子心里算定:彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了,說不定就在前面的野羊坳。③這天晚上,在野羊坳說書。書正說到緊要處——“羅成回馬再交戰(zhàn),大膽蘇烈又興兵,蘇烈大刀如流水,羅成長槍似騰云,好似海中龍吊寶,猶如深山虎爭林。又戰(zhàn)七日并七夜,羅成清茶無點唇”。老瞎子把琴彈得如雨驟風疾,字字句句唱得鏗鏘。小瞎子聽見那小妮子蘭秀站在離他不遠處尖聲細氣地說笑,卻心猿意馬,手底下早亂了套數(shù)。④終于彈斷了最后一根琴弦,他幾乎是連跑帶爬地上了野羊坳,回到小廟里。⑤“明天我就去抓藥。你就先留在這兒,我用不了十天就回?！鄙咂冮_了,老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。小瞎子把那藥方放在手里摸了一會兒,也有了幾分肅穆?！澳銕煚斠惠呑硬旁┠亍Ｋ灸軓棄蛞磺Ц?可他記成了八百,要不然他能彈斷千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨?。⑥……⑦若不是還想著他的徒弟,老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。他不信,請了多少個識字而又誠實的人幫他看,人人都說那果真就是一張無字的白紙。⑧老瞎子的心弦斷了,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)那目的原來是空的。老瞎子在一個小客店里住了很久,覺得身體里的一切都在熄滅。他整天躺在炕上,不彈也不唱,一天天迅速地衰老。⑨直到花光了身上所有的錢,直到忽然想起了他的徒弟,他知道自己的死期將至,可那孩子在等他回去。⑩他想自己先得振作起來,但是不行,前面明明沒有了目標。?他一路走,便懷戀起過去的日子,才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、趕路、彈琴,乃至心焦、憂慮都是多么歡樂!那時有個東西把心弦扯緊,雖然那東西原是虛設。老瞎子想起他師父臨終時的情景,他師父把那張自己沒用上的藥方封進他的琴槽。?“您別死,再活幾年,您就能睜眼看一回了?！闭f這話時他還是個孩子。他師父久久不言語,最后說:“記住,人的命就像這琴弦,拉緊了才能彈好,彈好了就夠了,”……不錯,那意思就是說:目的本來沒有,老瞎子知道怎么對自己的徒弟說了。可是他又想:能把一切都告訴小瞎子嗎?老瞎子又試著振作起來,可還是不行,總擺脫不掉那張無字的白紙……回到野羊坳時已經(jīng)是冬天,小瞎子已經(jīng)走了些日子,村里人都說是在蘭秀嫁到山外去的那天,老瞎子心里便一切全都明白。?在深山里,老瞎子找到了小瞎子。?小瞎子正跌倒在雪地里,一動不動,想那么等死。老瞎子懂得那絕不是裝出來的悲哀。老瞎子把他拖進一個山洞,他已無力反抗。?“我想睜開眼看看,師父,我想睜開眼看看!”?“那就彈你的琴弦,”老瞎子說,“一根一根盡力地彈吧?！?“您已經(jīng)看見了嗎?師父,您現(xiàn)在看得見了??小瞎子掙扎著起來,伸手去摸師父的眼窩,老瞎子把他的手抓住。?“記住,得彈斷一千二百根。”?把你的琴給我,我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才弄懂了他師父當年對他說的話——咱的命就在這琴弦上。?目的雖是虛設的,可非得有不行,不然琴弦怎么拉緊;拉不緊就彈不響。?“怎么是一千二,師父?”?“是一千二,我沒彈夠,我記成了一千。”老瞎子想:這孩子再怎么彈吧,還能彈斷一千二百根?永遠扯緊歡跳的琴弦,不必去看那張無字的白紙……?莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子,一老一少,一前一后,兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動,匆匆忙忙,象是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去,也無所謂誰是誰……(選編自史鐵生的《命若琴弦》)1.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括,理解正確的一項是(

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A.琴槽里的紙條,本是一張無字的白紙,可是瞎子師徒卻認為是可以醫(yī)好瞎眼的奇方,還代代相傳,流毒深遠。

B.與老瞎子相比,小瞎子對世界和人生則有更多的憧憬和向往,青春的躁動在血液里奔騰跳躍,讓我們感受到了小瞎子的可愛和他的自不量力不切實際。

C.小說結(jié)尾再次出現(xiàn)"莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子,一老一少,一前一后……"這樣的描述時,我們看到的是悲涼,是對命運不公的憤慨。

D."莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子,一老一少,一前一后",小說開頭的第一句話便為整篇小說定下了悲涼的基調(diào),讓你感覺到一種直逼心底的生命的沉重與無奈。

2.結(jié)合原文說說小說中的“藥方”和“命若琴弦”各有什么含義。

3.結(jié)合老瞎子的形象,談談你對這篇小說主旨的認識。五、文學類文本閱讀（18分）閱讀下面的文字,完成問題。有人給許茂老漢帶來一封信,信是出嫁在川西壩子上的三個女兒聯(lián)名寫的。她們寄來一點錢,說因為農(nóng)田基本建設搞起來了,就不回來給老漢拜生了。許琴把信念給老漢聽了以后,他沒有說什么。他對許琴說:叫你三姐、四姐、七姐,晩上都到我這里來。”晩上,幾個姐妹先后來到許茂的臥室里,圍坐在老漢床前,看著老漢瘦骨嶙峋的面孔,大家都憂心忡忡的。許茂聳起高高的眉棱骨,說道:“都這么看著我干啥?怕我活不長了?咳……我還不得死!”三姑娘笑道:“看你說些啥子嘛!你老人家多活些年辰,看看好世道吧!葫蘆頸要挖河啦,這可是給子孫后代做的好事啊!”許琴忙告訴大家:“爹聽說過了,顏組長還專門征求過爹的意見呢!專業(yè)隊要請爹去當參謀。過了好久,老漢開言道“你們娘去世的時候,叮嚀我好好把你們照看著長大成人,不能給她丟下一個……”老漢落下一顆淚珠。“我沒有把你們丟下,我盡了力!”老漢自豪地說。他掀開枕頭的一角,取出一沓小小的紙封帖,難為情地對女兒們說:“你們……以為我這些年真的窮了么?沒有呢!我積攢著,悄悄存放起來。為的是防著哪一天挨餓。”他掂了掂那一沓小紙封:全放在這里了,這些年你們誰也不曉得!……來吧,你們?nèi)萌?一人一份?！迸畠簜凅@呆了,木然地望著老漢。都不伸手。三姑娘的臉色一沉道:“爹,我們姐妹們手腳總還是齊全的,你讓我們來瓜分你的家私么?”正當大家相對無言的時候,在外面跑了一天的顏少春回來了。顏組長在葫蘆壩大隊召開了一個全公社大隊支書和工作組員參加的現(xiàn)場會,讓大家來對這個大隊的遠景規(guī)劃說長道短提意見。她永遠都精神飽滿,見院子里諍悄悄的,進了堂屋,卻又發(fā)現(xiàn)許家的幾個姐妺聚在屋里,便一腳跨了進去,說道:“呵呦,今晚上你們一齊都到了,在開家庭會么?”姐妺們忙起身讓坐。許茂老漢不好意思地用手去掩住那些小紙封。顏少春像這個家庭里的一個成員,問道:“你們在玩什么把戲呀?那是什么?”她指著被蓋面上。老九便一五一十地將剛才的經(jīng)過敘述了一遍,并說出自己的意見：“爹不把錢財看得那么重了,也是一個思想上的進步吧!……依我看,干脆用爹的名義把這筆錢捐獻給大隊修水電站。眼下,大隊的資金很困難?！比媚锊煌?“不如拿來打酒割肉,給他老人家改善伙食,多活些年辰!”大家都望著許茂老漢。顯然,女兒們的發(fā)言很有點使老漢掃興。姐妺們很自然地把目光轉(zhuǎn)向顏組長,顏少春笑道:“我就來當個裁判?”姐妹們說:“歡迎歡迎!”“那就按許大爺?shù)囊馑嫁k吧!他要給你們,你們就領情嘛,至于老人家的吃呀穿呀,將來你們姐妹們各自盡心好了?！鳖伾俅旱脑?叫許茂老漢聽著很順心。姐妺們也再沒理由不接受許茂老漢的饋贈了。各人都拿到一份。老九把屬于八姐、六姐、五姐、二姐的四份也一一寫上名字。最后,大家發(fā)現(xiàn)被蓋上面還放著一份呢！剩下的一個小紙封,孤單單地放在那里。顏少春問道:“誰還沒有拿到呀?”姐妺們都低下頭去,許茂老漢使勁咬著自己的唇髭……顏少春終于明白過來了:許茂的九個女兒,只有八個了,她們的大姐——金東水的妻子—過早地離開了人世。但是,許茂老漢為什么偏偏又這樣分配呢?顏少春想。她早已了解到這些年來許茂老漢和金東水之間已生疏了的關系。是不是許大爺回心轉(zhuǎn)意啦,對大女婿的境遇表示同情啦?為了證實自己的猜測,顏少春故意對大家說道:“許大姐既然都不在了,何必再給她留著一份嘛!”許茂老漢一聽這話,也露出十分為難的神態(tài)來了。依他的原意,這一份是送給金東水的,這是他對自己過去行為的批判,也是他向大女婿表示和解的一個信號。但他在分配這個紙封兒的時候,卻忽視了一個因素:金東水是個硬漢子,人窮志不窮呢!如今人家又當支書了,咋能接受錢財呢?顏少春眼珠一轉(zhuǎn),笑道:“嗨,我這個人啦,就愛多管閑事!九妺子,你把你大姐那一份,交給四姐吧,秀云會知道怎樣安排這筆錢的。”她的話,使眾人聽得愣頭愣腦。顏少春不等大家回過神來,又一口氣往下說了:“我想,趁這個機會當一次‘紅娘’吧!給秀云找個好婆家……還不知許大爺肯不肯賞我這個臉哩?”姐妺們聽明白顏組長的話了,臉上現(xiàn)岀放心的神情,四姑娘早已羞得把頭埋在膝蓋上了。老漢一本正經(jīng)地說道:“這……這可要勞煩顏組長了,事情要真能辦成了,一定要請你多喝杯喜酒!”大家又說笑一陣,這一場特別的“家庭會議”就散會了。送走了三姐,四姑娘神情恍惚地站在大門口。雪花輕輕地落在灺發(fā)燙的臉頰上。灺深深地吸了一口清涼的空氣,仰頭攏了攏烏黑美麗的發(fā)髻,心里問:“一切都在變,在好轉(zhuǎn),可這是真的么?……”經(jīng)過一番周折的女人,站在新生活的門檻上,還有些遲疑哩!雪花輕輕地輕輕地飛舞著。(選自周克芹《許茂和他的女兒們》)1.下列對本文相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(

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A.小說對于時代背景著墨不多,但通過“農(nóng)田基本建設搞起來啦”“葫蘆頸要挖河啦”等只言片語可讓讀者窺見時代風貌。

B.老九認為應該用老漢的名義把錢捐獻給大隊,老三認為應該用錢給老漢改善伙食,說明老九的道德品行比老三高尚很多。

C.小說運用語言和神態(tài)描寫刻畫出顏少春的形像。她作為組長精神飽滿、認真敬業(yè)、廣泛聽取意見、對群眾熱心隨和。

D.結(jié)尾描寫輕輕飄落的雪花,營造了寧靜的氛圍,烘托了四姑娘內(nèi)心的遲疑,也蘊含她對未來的美好期盼,言簡意深。

2.小說以“特殊的家庭會議”為中心謀篇布局,有什么好處?

3.文章寫“最后一個小紙封”的相關內(nèi)容有什么作用?結(jié)合文本簡要分析。六、文學類文本閱讀（1、2小題3分，3小題4分）閱讀下面文字,完成問題。斷魂槍老舍(1)沙子龍的鑣局已改成客棧。(2)東方的大夢沒法子不醒了。炮聲壓下去馬來與印度野林中的虎嘯。半醒的人們,揉著眼,禱告著祖先與神靈;不大會兒,失去了國土、自由與主權。門外立著不同面色的人,槍口還熱著。連沙子龍,他的武藝、事業(yè),都夢似的成昨夜的。今天是火車、快槍,通商與恐怖。聽說,有人還要殺下皇帝的頭呢!(3)誰不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒,兩眼明得像霜夜的大星?可是,現(xiàn)在他身上放了肉。鑣局改了客棧,他自己在后小院占著三間北房,大槍立在墻角,院子里有幾只樓鴿。只是在夜間,他把小院的門關好,熟習熟習他的“五虎斷魂槍”。這條槍與這套槍,二十年的工夫,在西北一帶,給他創(chuàng)出來:“神槍沙子龍”五個字,沒遇見過敵手。現(xiàn)在,這條槍與這套槍不會再替他增光顯勝了;只是摸摸這涼、滑、硬而發(fā)顫的桿子,使他心中少難過一些而已。只有在夜間獨自拿起槍來,才能相信自己還是“神槍沙”。在白天,他不大談武藝與往事;他的世界已被狂風吹了走。(4)王三勝——沙子龍的大伙計——在土地廟拉開了場子,擺好了家伙。抹了一鼻子茶葉末色的鼻煙,他掄了幾下竹節(jié)鋼鞭,把場子打大一些。放下鞭,沒向四圍作揖,叉著腰念了兩句:“腳踢天下好漢,拳打五路英雄!”向四圍掃了一眼:“鄉(xiāng)親們,王三勝不是賣藝的;玩藝兒會幾套,西北路上走過鑣,會過綠林中的朋友?，F(xiàn)在閑著沒事,拉個場子陪諸位玩玩。有愛練的盡管下來,王三勝以武會友,有賞臉的,我陪著。神槍沙子龍是我的師傅;玩藝地道!諸位,有愿下來的沒有?”他看著,準知道沒人敢下來,他的話硬,可是那條鋼鞭更硬,十八斤重。(5)大刀靠了身,眼珠努出多高,臉上繃緊,胸脯子鼓出,象兩塊老樺木根子。一跺腳,刀橫起,大紅纓子在肩前擺動。削砍劈撥,蹲越閃轉(zhuǎn),手起風生,忽忽直響。忽然刀在右手心上旋轉(zhuǎn),身彎下去,四圍鴉雀無聲,只有纓鈴輕叫。刀順過來,猛的一個“跺泥”,身子直挺,比眾人高著一頭,黑塔似的。收了勢:“諸位!”一手持刀,一手叉腰,看著四圍。稀稀的扔下幾個銅錢,他點點頭?！爸T位!”(6)他等著,等著,地上依舊是那幾個亮而削薄的銅錢,外層的人偷偷散去。他咽了口氣:“沒人懂!”他低聲的說,可是大家全聽見了。(7)“有功夫!”西北角上一個黃胡子老頭兒答了話。(8)“啊?”王三勝好似沒聽明白。(9)“我說:你——有——功——夫!”老頭子的語氣很不得人心。(10)放下大刀,王三勝隨著大家的頭往西北看。誰也沒看重這個老人:小干巴個兒,披著件粗藍布大衫,臉上窩窩癟癟,眼陷進去很深,嘴上幾根細黃胡,肩上扛著條小黃草辮子,有筷子那么細,而絕對不像筷子那么直順。王三勝可是看出這老家伙有功夫,腦門亮,眼睛亮——眼眶雖深,眼珠可黑得象兩口小井,深深的閃著黑光。王三勝不怕:他看得出別人有功夫沒有,可更相信自己的本事,他是沙子龍手下的大將。(11)“下來玩玩,大叔!”王三勝說得很得體。(12)點點頭,老頭兒往里走。這一走,四外全笑了。他的胳臂不大動;左腳往前邁,右腳隨著拉上來,一步步的往前拉扯,身子整著,像是患過癱瘓病。蹭到場中,把大衫扔在地上,一點沒理會四圍怎樣笑他。(13)“神槍沙子龍的徒弟,你說?好,讓你使槍吧;我呢?”老頭子非常的干脆,很像久想動手。(14)人們?nèi)貋砹?鄰場耍狗熊的無論怎么敲鑼也不中用了。(15)“三截棍進槍吧?”王三勝要看老頭子一手,三截棍不是隨便就拿得起來的家伙。(16)老頭子又點點頭,拾起家伙來。(17)王三勝努著眼,抖著槍,臉上十分難看。(18)老頭子的黑眼珠更深更小了,像兩個香火頭,隨著面前的槍尖兒轉(zhuǎn),王三勝忽然覺得不舒服,那倆黑眼珠似乎要把槍尖吸進去!四外已圍得風雨不透,大家都覺出老頭子確是有威。為躲那對眼睛,王三勝耍了個槍花。老頭子的黃胡子一動:“請!”王三勝一扣槍,向前躬步,槍尖奔了老頭子的喉頭去,槍纓打了一個紅旋。老人的身子忽然活展了,將身微偏,讓過槍尖,前把一掛,后把撩王三勝的手。拍,拍,兩響,王三勝的槍撒了手。場外叫了好。王三勝連臉帶胸口全紫了,抄起槍來;一個花子,連槍帶人滾了過來,槍尖奔了老人的中部。老頭子的眼亮得發(fā)著黑光;腿輕輕一屈,下把掩襠,上把打著剛要抽回的槍桿;拍,槍又落在地上。(19)場外又是一片彩聲。王三勝流了汗,不再去拾槍,努著眼,木在那里。老頭子扔下家伙,拾起大衫,還是拉拉著腿,可是走得很快了。大衫搭在臂上,他過來拍了王三勝一下:“還得練哪,伙計!”(20)“別走!”王三勝擦著汗:“你不離,姓王的服了!可有一樣,你敢會會沙老師?”(21)“就是為會他才來的!”老頭子的干巴臉上皺起點來,似乎是笑呢?！白?收了吧;晚飯我請!”1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的鑒賞,不正確的一項是(

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A.沙子龍在夜里"熟悉"斷魂槍說明他并沒有放棄武術,仍沉醉于"神槍沙"的美夢里。

B.寫王三勝在土地廟前練把式以及與孫姓長者的交手等情節(jié),側(cè)面寫出了沙子龍的形象。

C.寫兩人交手前,小說從王三勝的視角寫"老頭子"的眼睛,反映了王三勝微妙的心理。

D.三個人物三種對武藝的態(tài)度,折射出社會變動時期人們心態(tài)的不同傾向,極富典型性。

2.小說語言生動洗練。請結(jié)合文中劃線部分作具體賞析。

3.小說寫三個江湖武藝人的小故事,卻在開頭交代了清朝末年的大歷史。請簡要分析這樣寫的作用。

參考答案及解析1.答案：1.C;2.①形象地表明時間在流逝,形色結(jié)合描寫夕陽下樹葉的成長和生趣。②象征性表現(xiàn)老人把關愛與呵護施予青年學生;引出下文的對話,為讓棋作鋪墊。③寫法上使行文有張有弛,構成由緊張到舒緩的韻律。

3.①由老人的生活經(jīng)歷告訴我們,一個人境遇上可以貧窮,但要活得有尊嚴。②從老人下棋的特點可悟出,一個人做事要堅守原則,不能越過底線。或人可以正當?shù)刂\求利益,但一定要有正確的義利觀。③從老人對小子的引導,告訴我們,要懂得關心他人特別是年輕人,盡可能幫助和成全別人。④從小子的改變告訴我們,人可以發(fā)展個人的業(yè)余愛好,但一定要把握好度,不能玩物喪志;人要能知錯就改;人要懂得感恩。

解析：1.該題屬于綜合考查文學類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象,故事情節(jié),作品主旨,小說的語言,表現(xiàn)手法等各個方面。做此類題須細心和耐心,結(jié)合選項具體分析。仔細閱讀選項,然后逐一到原文中搜索相關內(nèi)容。理解后和選項加以比對,看看是否有出入。題中,C項,“……主要突出了老人因不慎輸棋而無比痛悔、心猶不甘的形象”錯誤,結(jié)合語境可知,應為“主要突出了老人有愛心,關心青年學生成長且教育有方的高大形象”,選項對細節(jié)的分析和對人物形象的把握有誤。故選C。

2.本題考查學生體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術的能力。從題干的提問來看,題干要求考生賞析“春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上,香樟樹上剛剛長出的新葉嫩綠中吐出紫紅”這句話的效果,然后考生把該句回歸原文,要結(jié)合具體的語境來賞析這句話,主要從手法、內(nèi)容、結(jié)構三個方面進行賞析。這句話源自第四段,該句重點描述兩個對象,一是“春陽的余暉”,一是“香樟樹上的新葉”,結(jié)合老人與年輕人下棋這一情境來看,“春陽的余暉”好似老人,而“香樟樹上的新葉”好似年輕人,運用象征的手法,表現(xiàn)老人對年輕人的關愛和影響;前面老人下棋的時候是寸步不讓,“老頭兒也不慢,每當對方‘啪’的一聲棋子落桌,他的棋子就輕輕巧巧地跟上,要么巧妙地避其鋒芒,要么死死地封住去路”,后文老人卻讓了棋,此處“春陽余暉”照射香樟樹就起到了暗示的作用,為下文的讓棋做了鋪墊;且“春陽把最后一抹余暉投在香樟樹上”暗示時間的流逝,也讓上文老人與年輕人下棋的緊張局面得到緩解?？忌梢試@這些方面進行分析。

3.本題考查學生的探究能力,探究的方向指向小說的主旨意蘊。解答這類題目,需要考生先明確題干的要求,如本題要求“結(jié)合全文探究這篇小說的豐富意蘊”,然后分析文本一共寫了幾個人物,寫了幾件事,人物在事件中的表現(xiàn)是什么,這些表現(xiàn)告訴我們什么道理。從文本來看,文章標題“殺棋”即小說的中心事件,而殺棋的雙方是老人和年輕人。從殺棋中老人的表現(xiàn)來看,“老頭兒說你贏了,我的帥動不了,如果要動帥,就算我輸,我從不動帥。小子這才看見老頭兒的‘帥’被一根螺紋釘固定在桌子上”,老人從不動“帥”,這是老人下棋的規(guī)矩,這就說明做人要守住自己的原則;老人本是可以贏過年輕人的,但他最終讓棋,讓年輕人獲勝,展現(xiàn)處老人對年輕人的關愛和幫助;除了下棋,老人“偶爾也做些收破爛的營生”,但在這樣的境遇之下,老人依然堅持自己的愛好,獲出自己的尊嚴。從年輕人的角度來看,年輕人當年差點兒逃學,后與老人下棋后有了極大改變,五年后他又找到老人,從他要求與老人殺棋時的表現(xiàn)來看,他的內(nèi)心對老人是充滿了感激的,這些說明做人要知錯能改,還要懷有感恩之心。2.答案：1.C;2.B;3.①為其時代風貌(精神風貌)立言:青年學子要有深沉的家國情懷與責任擔當。國難當頭,孟嵋、李之薇毅然決定中斷學業(yè),離開溫暖的家,與同學投身抗戰(zhàn),共赴國難。一旦選擇,便義無反顧。②為其青春氣質(zhì)立言:青年學子要有至純至真至美的追求。選文中孟嵋熱情、開朗,追求知識,勤于學問,敬愛師長,對朋友坦誠相見,而面對母親的不舍,她也會留下傷感的淚。在小我與大我的生命沖突中彰顯出一代青年學子蓬勃飛揚的青春氣質(zhì)。③為其成長背景立言:青年學子要承繼中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)崇高品格。他們耳濡目染著父輩、師長深沉的愛國情懷而日漸成長成熟。

4.①運用第三人稱敘述故事,真實客觀地再現(xiàn)了一代青年學子走出書齋投身抗日救國的心路歷程,敘述筆法自由靈活。②敘事線索清晰,小說圍繞孟嵋和李之薇從軍這一中心事件展開敘述,勾連人物故事,表現(xiàn)眾多人物的精神風貌。③運用場景描寫推開情節(jié),如江昉上課、圖書館筆談、孟家話從軍、李家母女依偎等場景描寫,將人、事、境融為一體。④多用對話形式,客觀呈現(xiàn)青年學子的內(nèi)心世界,豐富人物形象。如孟嵋和莊無因的對話,彰顯出他們各自的人生追求。⑤敘事節(jié)奏平靜舒緩:平靜的敘述中涌動著人物的情感激流,如聽了嵋的從軍決定,碧初“也已淚光瑩然”,弗之“伸手拭去了這滴淚,又撫著嵋的頭”,母愛、父愛、家國愛匯融一體,具有震撼人心的藝術力量。⑥敘事語言簡潔洗練,有一種典雅之美。如“只能是一副小小的行囊,裝著她打勝仗的信心”等。只要列舉合適的例子即可。

解析：1.“都毫不猶豫表示支持”錯。

2.“意在通過莊無因的自私自利、只為自己前途著想來反襯”錯3.答案：1.A;2.①年長輩分高,鶴發(fā)童顏,仙風道骨。②醫(yī)術高明,能治疑難雜癥,經(jīng)歷奇特,有傳杳色彩。③樂善好施,樂于助人,不計報酬,免費為人看病且態(tài)度認真。④信守承諾,灑脫寬容,別人說他的看病手法是迷信他也不計較。

3.①以“樹神”為題,具有一定的神話色彩,能夠引起讀者的閱讀興趣。②小說中村民對樹神的敬畏和樹上的骨碎草都與村民生活有著緊密的關聯(lián),有利于營造小說環(huán)境和塑造三爺爺?shù)娜宋镄蜗?。③有利于深化小說的主旨,樹神以及樹上的骨碎草,既是大自然的代表,又象征著傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)與技藝,城市化的發(fā)展與商業(yè)化的普及,對大自然和許多傳統(tǒng)技藝造成了一定的沖擊,引發(fā)人們對敬畏自然和傳統(tǒng)技藝傳承的思考。

解析：1.“意在突出封建迷信活動對此地的影響和村民的愚昧落后”錯誤,此處描寫意在突出三爺爺富有傳奇色彩的形象。

2.文中開篇寫“三爺爺受人尊崇,不完全因為年齡”,之后又說“但這都不是他受人敬重的全部理由”,通過這些語言提示,結(jié)合小說的情節(jié)發(fā)展,就可以總結(jié)出答案。

3.解答該類題時,首先要考慮題目本身的含義和對閱讀效果的作用,然后再從人物形象塑造、情節(jié)發(fā)展、小說主旨等角度進行思考。“樹神”這一題目在這些方面都有所體現(xiàn),尤其是在主旨層面。4.答案：1.D;2.“藥方”喻指虛設的目標,希望,有如神和上帝,是生活的依托?！懊羟傧摇币鉃?生命就像琴弦,拉緊了才能彈好,彈好了就夠了?！袄o了”是指要給自己樹立一個活下去的理由,美好的目的,彈好就夠了,即使希望落空但只要活下去就行了。

3.文中的老瞎子①努力進取,堅毅頑強;②技藝精湛,疼愛徒弟;③責任心強,傳承大愛。本文主旨:我們普通人也會像老瞎子那樣遭遇意外的打擊或災難,在重大危機面前我們要給自己樹立一個美好的愿望或目標,用這個希望和目標激勵自己堅強活下去,即使這個目標不能實現(xiàn),也要給下一代樹立希望,讓他們繼續(xù)努力奮斗下去,勇敢堅強地活下去。

解析：B項,“不切實際”表達有誤,每個人都有追求美的權利,哪怕他身有殘疾。C項,“我們