心理輔導(dǎo)教案與反思

心理輔導(dǎo)教案與反思心理輔導(dǎo)教案與反思心理輔導(dǎo)教案與反思心理輔導(dǎo)教案與反思編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:《了解自已》——心理輔導(dǎo)教案與反思武鳴縣兩江鎮(zhèn)兩江小學(xué)陳秀美輔導(dǎo)目的1、讓學(xué)生“了解自己”的重要性。2、幫助學(xué)生掌握“了解自己”的自查方法。3、通過學(xué)習(xí)活動，知道從別人的反饋中調(diào)整言行，使自知的“我”與他人所知的“我”更為一致。輔導(dǎo)方式1、聽故事。2、討論。3、填句游戲。4、角色扮演。輔導(dǎo)前準備1、小鏡子(學(xué)生自備，每人一個)2、錄音帶《駱駝和羊》3、電腦幻燈片(自制)4、“形容詞檢核表”掛圖。輔導(dǎo)步驟一、導(dǎo)入1、引起學(xué)生對“了解自己”的關(guān)注與興趣。師：大家把帶來的小鏡子拿出來，對著自己，現(xiàn)在老師問大家：“鏡子里是誰呀”“我!”“那我又是誰呢”大家對鏡在問一下自己：“我是誰我是一個怎么樣的人”2、讓學(xué)生想2-3分鐘，并主動講述自己是一個怎樣的人(3-5人)。3、老師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都講了他認為的自己，那他講的是否完全正確有哪些方法來認識自己呢這就是今天我們要討論的問題。二、聽故事1、師：下面，首先讓我們聽一個故事(放錄音)。故事《駱駝和羊》內(nèi)容概況：駱駝長得高，羊長得矮。駱駝?wù)J為長得高好，羊認為長得矮好，于是它們進行一場比試。他們走到一個園子旁邊，園子四周有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的葉子伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了葉子，而羊卻怎么也吃不到。于是，駱駝?wù)f長得高好。羊不肯認輸，他們倆又走了幾步，看見圍墻上有一個又窄又矮的門，羊大模大樣地走進門去吃園子里草，可駱駝卻怎么也鉆不進去。于是，羊說長得矮好。駱駝也不肯認輸。他們倆找老牛評理，老牛說：“你們倆只看到自己的長處，看不到自己的短處，這是不對的?！?、電腦幻燈片，讓學(xué)生思考問題：①駱駝和羊在爭論什么②為什么駱駝和羊都認為它們自己說的是對的③駱駝和羊?qū)ψ约旱恼J識分別是什么3、讓學(xué)生分組討論并自由發(fā)言。4、從學(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出認識自我的一個方法：通過自我的反省和檢查來認識自己。(方法一，板書在黑板上)5、繼續(xù)討論師：下面大家再來思考討論這些問題：①駱駝和羊?qū)ψ约旱恼J識是不是全面的呢②老牛是怎么評價的讓學(xué)生分組討論并自由發(fā)言。6、教師從學(xué)生發(fā)言中總結(jié)出認識自我的另一個方法：通過別人的態(tài)度來評價來了解自己。(方法二，板書在黑板上)三、填句游戲現(xiàn)在，我們來做一個填充句子的游戲，看看你對自己的認識與別人對你的認識是不是一樣的1、出示“形容詞檢核表”和小黑板例句：例：我是誰我是一個愛笑的人。我是誰我是一個喜歡幫助別人的人。我是誰我是一個脾氣急躁的人。我是誰我是一個熱愛學(xué)習(xí)的人。發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。2、教師：請同學(xué)們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語，模仿小黑板的例句格式，分別寫出5句話。(強調(diào)一定要根據(jù)自己的真實情況)3、游戲：①將紙收齊后放放一小紙箱中，師抽取一張紙，并念出紙中句子。問：請你猜猜這張紙描寫的是誰為什么(3-5人回答)②讓學(xué)生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂枴?、討論：討論：①某某同學(xué)對自己的了解與大家對他的了解是一致的，這說明了什么(學(xué)生自由發(fā)言3-5分)師小結(jié)：同學(xué)們對你的看法與你對自己的看法一致，說明了你了解了“我是誰”以及你的外在行為表現(xiàn)出了真正的你，因此，大家都能夠猜出來是你。討論：②某某同學(xué)對自己的了解與大家對他的了解不一致，這又說明了什么(學(xué)生自由發(fā)言3-5人)師小結(jié)：同學(xué)們對你的看法與你對自己的看法不一致，說明了你還沒有真正了解自己，或者是，你的行為沒有表現(xiàn)出真正的你，以致大家都沒有猜出來。四、角色扮演師：下面我們再進行一個游戲，名字叫“請你猜猜我是誰”。方法是這樣的：擊鼓傳花，當(dāng)花傳到誰的手中，誰就上臺來模仿班里的一位同學(xué)的言行舉止，并請全班同學(xué)猜一猜，你模仿的是誰。(3-5人表演)教師引導(dǎo)學(xué)生掌握上述兩種方法。五、教師總結(jié)師：一個人能否正確認識自己，將會直接影響我們的心理健康，使人產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng)：要么自負、自傲、目中無人，成績都是自己的功勞，失敗都是別人的錯；要么自卑、自責(zé)、害怕見人，一切過失都是自己的無能所致，因此，我們要正確認識自己。通過今天這節(jié)課，我們就可以知道，認識自我的方法有：1、通過自我反省和檢查認識自己。2、通過別人的態(tài)度和評價來了解自己。另外，認識自己還有一種方法：3、通過各種測驗來了解自己。(方法3，板書在黑板上)補充活動1、讓每個同學(xué)寫下自己的優(yōu)點和缺點各5條，并請同桌(或同班)同學(xué)寫出他對自己的評價和看法。通過對照，檢查自我認識和他人認識是否一致，以作適當(dāng)調(diào)整。2、自我測評。找一些性格、情緒、興趣等方面的小測驗讓學(xué)生自測，幫助學(xué)生較客觀地認識自己。教學(xué)反思：本課，面向全體學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，以學(xué)生為主體，以活動為主線，交給學(xué)生認識自己的方法：①自我反省和檢查、②通過別人的評價；解決了學(xué)生普遍的