《數(shù)蛤蟆》教案8篇

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《數(shù)蛤蟆》教案1

活動(dòng)名稱：數(shù)蛤蟆〔大班音樂活動(dòng)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆"，使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認(rèn)識.

2.初步掌控歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動(dòng)作)來感受歌曲的內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感

3.教育小伙伴要從小愛惜小動(dòng)物.

活動(dòng)重點(diǎn)：在熟識歌曲之后，能夠會(huì)表演.

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒掌控歌曲的內(nèi)容及其旋律.

活動(dòng)預(yù)備：環(huán)境布置(池塘)，青蛙頭飾，錄音機(jī)，磁帶，課件.

活動(dòng)過程：

一.開始部分

1謎語引出-主題"青蛙"。

2聽音樂做仿照動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室.

二基本部分

1問話方式.

2觀賞、示范、表演、競賽.

3觀賞青蛙的演化過程.

4觀看青蛙怎樣捉蟲從而進(jìn)行品德教育.

結(jié)束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等，自然結(jié)束本節(jié)課.

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)獲得了較好的效果，我個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾方面的特點(diǎn)：

1、選材勝利：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)?！稊?shù)青蛙》配上一首幼兒較熟識，且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌《數(shù)青蛙》，使音樂、語言與動(dòng)作的結(jié)合得到最充分的表達(dá)，形成一幅青蛙邊歌邊舞的喧鬧完滿圖景。

2、程序設(shè)計(jì)：采納聲勢活動(dòng)練習(xí)→嗓音造型練習(xí)→動(dòng)作造型練習(xí)→圖譜識記練習(xí)→游戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步按部就班地調(diào)動(dòng)原有的閱歷來學(xué)習(xí)新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識。

3、教學(xué)有法而無定法：始終遵循幼兒音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則，即幼兒是音樂活動(dòng)的主體，活動(dòng)設(shè)計(jì)就須從幼兒的愛好和音樂作品滿意幼兒進(jìn)展的需要出發(fā)，表達(dá)活動(dòng)設(shè)計(jì)的敏捷性和自主性。

《數(shù)蛤蟆》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解蛤蟆就是青蛙，在音樂活動(dòng)中能積極大方表現(xiàn)自己。

2、能嫻熟演唱歌曲，并為歌曲簡約創(chuàng)編歌詞。

3、教育幼兒要愛護(hù)益蟲。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：小組結(jié)合試創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)預(yù)備

一張荷塘青蛙跳躍圖片，一個(gè)小兔頭飾和假設(shè)干青蛙頭飾，歌曲課件和配有相應(yīng)圖畫的歌詞。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、猜謎引出青蛙〔水中有位歌頌家，一天到晚叫呱呱，身穿一件綠衣裳，伸出舌頭把蟲抓?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒了解青蛙的習(xí)性和本事后，隨機(jī)教育幼兒愛護(hù)像青蛙一樣的益蟲。

二、基本環(huán)節(jié)

1、放課件，觀賞歌曲。

〔1〕問，你喜愛歌曲中哪一句?

(2)師簡約介紹這首歌曲。

這是一首四川方言版的民歌，依據(jù)童謠創(chuàng)編。蛤蟆就是青蛙。

2、熟識歌詞。

〔1〕結(jié)合歌詞上的圖片，認(rèn)讀歌詞。

〔2〕讓觀測荷塘青蛙圖引導(dǎo)幼兒理解歌詞含義?！案蝮〔怀运侥辏蓛好纷铀笏掀?告知幼兒青蛙說他們把害蟲吃光了，今年又是豐收年！它們得意極了，就在荷塘愉快地跳躍玩耍。)

〔3〕說歌詞拍節(jié)奏。然后學(xué)青蛙說歌詞做動(dòng)作。

3、師邊彈琴邊教幼兒唱歌。

山谷會(huì)唱歌，我們的小伙伴更會(huì)唱歌，我們也做個(gè)游戲，請你們做我的回聲，好嗎？

(1)跟唱

〔2〕接唱

〔3〕戴頭飾表演唱

〔4〕用一般話把歌詞改唱一遍。

三、延伸環(huán)節(jié)：

〔1〕森林里的小動(dòng)物聽到了我們美好的歌聲，也想讓我們把它編進(jìn)歌曲里，好嗎？我請來小兔，幫它編一編吧！〔老師在一旁引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的特征〕

“一只小兔一張嘴，兩只耳朵四條腿，紅紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

〔2〕師幼共同清唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

〔3〕總結(jié)：我們不但可以數(shù)蛤蟆，還有很多動(dòng)物可以數(shù)〔小雞、小鴨、小狗、小貓···〕請你們回去找一個(gè)自己喜愛的小動(dòng)物為它編一首兒歌，下節(jié)課我們一起來演唱。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

放音樂，做青蛙捉害蟲游戲，活動(dòng)結(jié)束。

《數(shù)蛤蟆》教案3

設(shè)計(jì)思路：

數(shù)蛤蟆是我國傳統(tǒng)的民間童謠，它選取了生活中一種常見動(dòng)物，表現(xiàn)了它們可愛的形象，襯詞的運(yùn)用也很有特色，不僅增加了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會(huì)民間童謠的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠，理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。

2.培育幼兒的想象力和創(chuàng)編技能及語言表達(dá)技能。

3.知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小愛惜青蛙。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》

活動(dòng)過程：

一、放錄音，引起幼兒愛好。

提問幼兒：聽一聽是誰在叫?

二、放視頻，請幼兒觀賞。

1、提問幼兒：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本事?。我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待它?

2、老師小結(jié)：青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮没锇?，它?huì)捉害蟲援助我們愛護(hù)莊稼，我們要愛惜它，別損害它。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。

1、出示一只蛤蟆，請幼兒說說蛤蟆的特征。

(1)提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

(2)引導(dǎo)幼兒完整說第一段童謠。

2、出示第二只蛤蟆。

(1)老師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

(2)引導(dǎo)幼兒完整說第二段童謠。

3、老師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。

1、出示第三只蛤蟆，老師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。

3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。

五、復(fù)習(xí)童謠。

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。

2、小結(jié)：今日小伙伴知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮没锇?，所以，我們要愛護(hù)它。還學(xué)會(huì)了朗誦童謠，又有了新的本事，你們真棒。

六、結(jié)束部分：放音樂《數(shù)蛤蟆》，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

附童謠：

數(shù)蛤蟆一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中為了達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)：唱準(zhǔn)61612之處。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，與幼兒一起玩青蛙跳水的游戲。請每個(gè)幼兒用手指來做蛤蟆跳水的動(dòng)作，我的手做湖面，與幼兒互動(dòng)，幼兒一個(gè)個(gè)的跳的同時(shí)，我在唱著“蛤蟆跳下水”的樂句。援助幼兒在游戲中保持傾聽的愛好。因此幼兒在演唱過程中，基本上都能唱準(zhǔn)這一樂句。由于幼兒在平常習(xí)慣了用一些簡約的'語句回答下列問題，因此幼兒在回答第一句時(shí)“一只蛤蟆幾張嘴”時(shí)總是會(huì)忘卻“一只蛤蟆一張嘴”中的“一只蛤蟆”而用“一張嘴”來代替，在歌曲中間部分的3、4兩句樂句后面和前面部分都是“蛤蟆跳下水”，幼兒又只唱一句，這是我預(yù)先沒有猜想到的。假如在這里我的提示性動(dòng)作能夠明確些，能夠援助幼兒比較完整地演唱歌曲了。

《數(shù)蛤蟆》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆"，使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認(rèn)識.

2.初步掌控歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動(dòng)作)來感受歌曲的內(nèi)容，加強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感

3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在熟識歌曲之后，能夠會(huì)表演.

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒掌控歌曲的內(nèi)容及其旋律.

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境布置(池塘)，青蛙頭飾，錄音機(jī)，磁帶，課件.

活動(dòng)過程：

一.開始部分

1謎語引出-主題"青蛙"。

2聽音樂做仿照動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室.

二基本部分

1問話方式.

2觀賞、示范、表演、競賽.

3觀賞青蛙的演化過程.

4觀看青蛙怎樣捉蟲從而進(jìn)行品德教育.

結(jié)束部分：

幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等，自然結(jié)束本節(jié)課

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)獲得了較好的效果，我個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾方面的特點(diǎn)：

1、選材勝利：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)?！稊?shù)青蛙》配上一首幼兒較熟識，且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌《數(shù)青蛙》，使音樂、語言與動(dòng)作的結(jié)合得到最充分的表達(dá)，形成一幅青蛙邊歌邊舞的喧鬧完滿圖景。

2、程序設(shè)計(jì)：采納聲勢活動(dòng)練習(xí)→嗓音造型練習(xí)→動(dòng)作造型練習(xí)→圖譜識記練習(xí)→游戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步按部就班地調(diào)動(dòng)原有的閱歷來學(xué)習(xí)新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識。

3、教學(xué)有法而無定法：始終遵循幼兒音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則，即幼兒是音樂活動(dòng)的主體，活動(dòng)設(shè)計(jì)就須從幼兒的愛好和音樂作品滿意幼兒進(jìn)展的需要出發(fā)，表達(dá)活動(dòng)設(shè)計(jì)的敏捷性和自主性。

《數(shù)蛤蟆》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識旋律及歌詞，用對唱的形式較清晰地學(xué)唱歌詞，唱準(zhǔn)61612之處。

2、在問答游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)記憶歌詞內(nèi)容。

3、在學(xué)歌過程中，體驗(yàn)與老師對唱的樂趣。

4、對音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

蛤蟆圖片。

活動(dòng)過程：

1、幼兒觀測圖片，進(jìn)一步感知蛤蟆的形狀特征，在老師的提問引導(dǎo)下，對唱曲有初步的愛好。

師：小伙伴，看這是誰？再認(rèn)真看看，蛤蟆長得什么樣？

師：那老師出幾個(gè)問題，看看你們能不能回答出來。

2、幼兒與老師玩問答游戲，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。

〔1〕師：一只蛤蟆幾張嘴？〔幼兒答：一只蛤蟆一張嘴〕

師：接下來我會(huì)提什么問題？

幼兒猜想問題。

師：幾只眼睛幾條腿？〔幼兒答：兩只眼睛四條腿〕

還會(huì)有什么問題呢？

幼兒繼續(xù)猜想。

師：蛤蟆怎樣跳下水呀，蛤蟆跳下水叫的啥，蛤蟆跳下水叫的啥？

老師揭示歌詞：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫媽媽。

〔2〕在老師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫媽媽?！怖蠋熗暾奶釂?，幼兒完整的回答〕

〔3〕在老師的提問引導(dǎo)下，明確蛤蟆叫聲處的歌詞及節(jié)奏。

師：蛤蟆是怎樣叫的呢？呱呱，咕兒呱。

幼兒有節(jié)奏地念蛤蟆叫聲：呱呱，咕兒呱。

〔4〕老師請個(gè)別幼兒進(jìn)行問答游戲。

3、完整地演唱歌曲讓幼兒觀賞。老師先完整地演唱第一段，再完整地演唱第二段。

老師唱到“蛤蟆跳下水”的地方與幼兒互動(dòng)，讓幼兒跳進(jìn)手做成的水里。

4、幼兒用對唱的形式學(xué)唱歌曲。

〔1〕、唱著問，幼兒唱著答，練習(xí)對唱。

〔2〕、師生跟隨琴聲，練習(xí)問答式對唱。

5、幼兒分組隨琴聲練習(xí)對唱。

幼兒兩兩商量，一問一答。

6、與客人老師進(jìn)行互動(dòng)。

幼兒問，老師們回答。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中為了達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)：唱準(zhǔn)61612之處。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，與幼兒一起玩青蛙跳水的游戲。請每個(gè)幼兒用手指來做蛤蟆跳水的動(dòng)作，我的手做湖面，與幼兒互動(dòng)，幼兒一個(gè)個(gè)的跳的同時(shí)，我在唱著“蛤蟆跳下水”的樂句。援助幼兒在游戲中保持傾聽的愛好。因此幼兒在演唱過程中，基本上都能唱準(zhǔn)這一樂句。由于幼兒在平常習(xí)慣了用一些簡約的語句回答下列問題，因此幼兒在回答第一句時(shí)“一只蛤蟆幾張嘴”時(shí)總是會(huì)忘卻“一只蛤蟆一張嘴”中的“一只蛤蟆”而用“一張嘴”來代替，在歌曲中間部分的3、4兩句樂句后面和前面部分都是“蛤蟆跳下水”，幼兒又只唱一句，這是我預(yù)先沒有猜想到的。假如在這里我的提示性動(dòng)作能夠明確些，能夠援助幼兒比較完整地演唱歌曲了。

當(dāng)我請?jiān)S恩琦上來和我一起對唱時(shí)，他在第4樂句停頓了一下，而劉宇軒立刻用太好的口氣援助其訂正，第二次當(dāng)我請劉宇軒來演唱時(shí)，他同樣也范了相同的錯(cuò)誤，而同伴沒有訂正他而是耐煩地等待他想出正確的歌詞。我抓住時(shí)機(jī)讓他體會(huì)這種感受。本次活動(dòng)也因此升華了教育的價(jià)值。

《數(shù)蛤蟆》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認(rèn)識。

2、初步掌控歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動(dòng)作)來感受歌曲的內(nèi)容,加強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感。

3、教育小伙伴要從小愛惜小動(dòng)物。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：在熟識歌曲之后,能夠會(huì)表演。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒掌控歌曲的內(nèi)容及其旋律。

活動(dòng)預(yù)備：環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機(jī),磁帶,課件。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、謎語引出-主題"青蛙"。

2、聽音樂做仿照動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分

1、問話方式。

2、觀賞、示范、表演、競賽。

3、觀賞青蛙的演化過程。

4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進(jìn)行品德教育。

結(jié)束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思

《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌，它選取了生活中一種常見動(dòng)物，表現(xiàn)了它們可愛的形象和四川民歌豐富、幽默的表現(xiàn)手法。通過學(xué)習(xí)幼兒能夠體會(huì)民歌的特點(diǎn)及四川民歌特有的風(fēng)格。

我教的是第一課時(shí)，重點(diǎn)是讓同學(xué)在嫻熟演唱的基礎(chǔ)上，簡約創(chuàng)編歌詞，能在音樂活動(dòng)中能積極大方表現(xiàn)自己。

從“猜謎”入手，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好，“音樂圖片觀賞”激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望，還可以為創(chuàng)作表演打下良好的情感基礎(chǔ)。

但在小組改編和創(chuàng)編歌詞時(shí)，由于幼兒人數(shù)多〔62〕我可怕他們說不好，而引導(dǎo)得多一點(diǎn)，留給幼兒思索的時(shí)間較少，使創(chuàng)作過于形式。而且在各環(huán)節(jié)的連接中有時(shí)語言顯得有些生硬，這是我在教學(xué)中值得留意的方面。

好的是同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高，對這首歌有新奇心，喜愛唱，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌控了旋律，唱得很到位，聲音洪亮，并且能在音樂活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己。

《數(shù)蛤蟆》教案7

設(shè)計(jì)思路：

數(shù)蛤蟆是我國傳統(tǒng)的民間童謠，它選取了生活中一種常見動(dòng)物，表現(xiàn)了它們可愛的形象，襯詞的運(yùn)用也很有特色，不僅增加了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會(huì)民間童謠的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠，理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。

2.培育幼兒的想象力和創(chuàng)編技能及語言表達(dá)技能。

3.知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小愛惜青蛙。

4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

5.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》

教學(xué)過程：

一、放錄音，引起幼兒愛好。

提問幼兒：聽一聽是誰在叫?

二、放視頻，請幼兒觀賞。

1、提問幼兒：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本事?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待它?

2、老師小結(jié)：青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮没锇?，它?huì)捉害蟲援助我們愛護(hù)莊稼，我們要愛惜它，別損害它。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。

1、出示一只蛤蟆，請幼兒說說蛤蟆的特征。

(1)提問幼兒：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

(2)引導(dǎo)幼兒完整說第一段童謠。

2、出示第二只蛤蟆。

(1)老師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

(2)引導(dǎo)幼兒完整說第二段童謠。

3、老師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。

1、出示第三只蛤蟆，老師提問幼兒：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。

3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。

五、復(fù)習(xí)童謠。

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。