五年級數學備課組工作計劃8篇

五年級數學備課組工作計劃8篇五年級數學備課組工作規(guī)劃1

一、活動宗指：

四年級數學備課組本學期工作以課堂改革試驗為主線，以提高課堂有效性為重點，仔細搞好教學討論、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同進展。切實加強備課組建立，提高課堂教學效率。總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚攏全組教師的工作力和制造力，努力使數學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的根底上煥發(fā)出新的生氣與活力。

二、工作目標

1．積極開展新課程教材試驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，形成良好的數學學習氣氛。

2．構建公平合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氣氛。引導學生多角度、多元化地思索問題，鼓舞學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的共性。

3．抓好教學“七仔細”和常規(guī)建立，力爭數學學科合格率、優(yōu)秀率達標。

4．重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣。

5．努力使備課組活動有序性、系列化，加強對平常教學工作的溝通、研討，提高全組數學教師的教學水平。

三、詳細工作

1．仔細組織全組成員深入研討教材，有空的話相互聽課，做到有組織、有記錄、有溝通，準時進展教學反思，促進教學質量的提高。

2．深入開展學習新課程理念下的小學數學課堂教學理論書籍，加深教師對新課程理念的理解和對蘇教版國標本教材的理解、把握和應用，讓本組教師把握好課改的方向，把新課程的理念轉化為自覺的教學行為，適應新課程的進展。連續(xù)學習常常借閱各類業(yè)務刊物，準時了解教學信息。

3．深入鉆研教材，細心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學構造，努力培育學生的創(chuàng)新力量。

4．仔細開展“培優(yōu)補差”活動，對差生要多鼓舞多表揚，增加其學習的自信念，激發(fā)其學習數學的興趣。

5．細心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

6．充分發(fā)揮學校在師資、網絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進展有機整合，提高教學效率。協作學校做好教學工作，推廣教研成果。

五年級數學備課組工作規(guī)劃2

一、指導思想：

本學期，我們五年級數學組進一步深化“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，仔細貫徹國家根底教育工作會議的精神，以根底教育課程改革為契機，更新教育教學觀念，深化教育教學改革，全面推動素養(yǎng)教育。立足課堂教學，積極開展教學討論活動，不斷提高課堂教學效率，轉變教師的教學行為和學生的學習方式，以培育學生的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，深化課堂教學改革，連續(xù)以全面實施素養(yǎng)教育為目標，加強課程改革理念的學習、研討，為新學期新課程的全面實施做好預備，結合我們五年級數學科組的課題教學討論，通過開展扎實有效的小學數學教研活動，連續(xù)進一步加大教研的力度，促進我們數學科組教師成員整體素養(yǎng)的不斷提高，大面積提高我們的數學教學質量。

二、工作要點：

1、依據學校制定的各項工作，制定本組的教學規(guī)劃、教研規(guī)劃、教學進度，并根據規(guī)劃開展活動。

2、仔細作好研討課安排工作，依據每個人的討論課題，把開展研討課與新課程改革結合起來，以逐步適應新課程改革的要求。爭取提高精品課的質量，通過活動，提高每一位教師參加課程改革的積極性。

3、仔細開展好每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的一個途徑，通過集體備課的形式，集中集體的才智，對教材進展科學探究、分析，盡可能把現代教育新思想融入到教學當中去。真正表達出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍圍著討論專題進展，從學生的角度去思索問題。組內成員作好爭論記錄。

4、仔細學習與教育教學相關的理論，使各位教師真正從思想上轉變觀念，能了解并認同新課程的根本理論，樹立新的觀念，并將其轉化為自己的教育、教學、討論和治理行為。主動的適應新課程的要求，制造性地做好實施新課程的各項工作。

5、教師要常?？磾祵W教學雜志，把有推廣價值的資料推舉給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養(yǎng)，擴大學問面，提高理論水平。

6、連續(xù)做好教師結對子活動，使新教師盡快融入教學當中去，向老教師學習教學閱歷，老教師從年輕教師那里學習新思想新方法，相互學習，共同進步。

7、抓好“兩頭生”的輔導。仔細抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟上大隊伍的步伐，避開他們產生自卑心理，在抓好學習的同時，更要在身心上賜予更多的關心，使每個學生的身心安康成長。

三、詳細措施：

1、加強新根底理論學習，領悟教育教學最新動態(tài)。

2、加強常規(guī)治理和檢查，教研組內相互聽課，相互檢查作業(yè)，發(fā)覺問題準時解決。

3、嚴格按教育處的規(guī)定，仔細鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。細心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

4、備課探討時，專心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

5、提倡教學相長，平常多開展個人間的合作研討，溝通教學閱歷，爭論教學問題，努力提高備課質量。

6、仔細完成教學隨筆，準時總結教學中的得失，不斷進取，努力提高組內成員的教育教學水平。

7、仔細做好期中、期末的質量分析，不斷反思，提高教學力量。

8、重視把握學問的同時又要注意學習習慣的培育，努力提高學生學習的效率。

五年級數學備課組工作規(guī)劃3

一、指導思想：

圍繞學校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學生勝利”的辦學思想，以我校教務處和小學教務處工作規(guī)劃為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，將集體的才智與個人的特長有機地結合起來，取長補短，共同提高。

二、實施目的：

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易承受、易把握的教學方法，努力使絕大局部同學都理解并把握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實現資源共享，并保持集體備課的長久性，以到達提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培育學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下根底。

4、學問與力量并舉，在教學過程中，穩(wěn)固所學學問，并強化力量的培育。通過對話、表演及合作溝通等形式，給學生供應一個展現自我的平臺，開發(fā)課程資源，以在到活潑課堂的目的。

三、詳細措施：

五年級數學教師2人，擔當五年級4個班的教學任務，成立備課組，詳細措施為：備課組活動時間確定為每單周三上午第三、四節(jié)，并采固定時間與隨機集體備課相結合，以年級組為單位，地點固定在五年級辦公室，主要內容：對講課內容進展集體爭論備課，備課負責人做好考勤記錄。以單元為模塊，分析教材，抓住重難點，設置一些教學活動或制定教學策略，有效的指導課堂教學。熟識教材、提出問題中心發(fā)言、把握重點共同研討、解決問題、課堂實施、信息反應、教后反思、理論提升。

四、本學期的備課分工和主備人：

（依據教學的詳細狀況進展動態(tài)調整）

周次內容主備人

第1周制定規(guī)劃于靜波

第3周小數乘法李寒秋

第5周小數除法于靜波

第7周觀看物體李寒秋

第9周簡易方程于靜波

第11周多邊形的.面積李寒秋

第13周統計與可能性于靜波

第15周數學廣角李寒秋

五年級數學備課組工作規(guī)劃4

一、指導思想

在《數學新課程標準》的指導下，本學期五年級數學教研組緊圍繞學校的中心工作，以學校提出的“生態(tài)課程，綠色課堂”為目標，結合區(qū)教學案的又一輪深化，依據五年級數學組的實際狀況，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以提高課堂教學實效性為關鍵，注意學生學習方式的轉變與自主學習力量的培育，大力開展組內教學研討，實實在在地進展教學模式、教學方法的探討與溝通，從而全面提高學生的素養(yǎng)，推動五級數學教研組建立和數學教師素養(yǎng)和水平的整體提高。

二、工作目標

仔細學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的學問構造教育學生、能有精湛的教學技藝和準時的反思習慣引導學生，并擅長開展教學討論。以質量為本，細心備好每一節(jié)數學課，有效的修改和設計每一份教學案，讓教學案更好地效勞于學生和課堂，全面提升教學質量，努力做到不讓一個學生落伍，積極引導學生開展自我學習、探究學習、合作學習、創(chuàng)新學習，使學生全面、全員、全程、主動參加教學過程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。

三、工作重點

(一)堅持學習，以學促教

在本組內組織數學教師加強學習，轉變教育觀念，樹立全新的教育理念，有效地利用好課堂教學這塊陣地。在本學期中應當盡可能地擠出時間翻閱小學數學的有關雜志，得到新的信息。通過多種渠道、多種方式去學習，然后在課堂教學上大膽地實踐，重視教研活動，重視學習，不斷地提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。在本備課組內構建年級組教師間的討論網絡，發(fā)揚互幫、互助、攜手共進的精神，到達教育資源與教學閱歷的共享，爭取使我們的課堂教學再上一個新臺階。

(二)留意集體備課的實效性

嚴格根據學校集體備課安排，每周二五六年級數學教師導課，依據導課主題和課例進展深入研討，進一步深化“三學”課堂，讓數學課堂變成學生的舞臺。每周四進展五年級備課組集體研討，要求保證時間，不無故缺席。保證質量，每位教師將上周教學工作進展小結溝通，并就下周教學內容的重難點進展研討，每人負責重點發(fā)言1至2節(jié)課，有重點課例，好的解決方法及建議，最終大家在一起對某些問題進展研討。這樣大家在集體備課中通過溝通教學思想，統一了對教材的把握，確定了教學重點、難點，實實在在地討論了教法、學生的學法。由于辦公室的特點，我們五年級數學備課組的教師都在一起，除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會準時地在辦公室進展溝通。

(三)加強教學常規(guī)的檢查工作

重視每月一次的作業(yè)檢查工作，在第一次備課組會議中針對上學期檢查中暴露的問題，結合教學處的要求再次提出明確的細則，以高標準、高要求、高質量迎接任何一個部門的教學常規(guī)檢查。教學常規(guī)工作平常就要做細，不行消失漏洞。

(四)做好培優(yōu)輔差工作，全面提高教學質量

1、在根底教育階段，要面對全體學生，堅持不放棄一個學生，以滿腔的熱忱全心全意的愛每個孩子。對某些承受學問慢的同學要賜予更多的呵護。利用有效的時間提高教學效率，使第一個學生都有收獲。

2、向課堂40分鐘要質量。有效地利用好課堂上的每一分鐘，教師只是數學學習的組織者、引導者與合，激發(fā)學生的學習積極性，向學生供應充分從事數學活動的時機，使學生真正成為數學學習的仆人。實行分層次教學，讓學余力的學生能吃飽，學習有困難的同學能吃好，使不同的人在數學上得到不同的進展。

(五)團結協作、高效率高質量完成數學教學工作。

組織本教研組教師積極、主動的把本組各項工作做好。發(fā)揮集體的才智，資源共享，相互學習、共同提高。我們提倡既有分工，又有合作，切實地抓好三個一：

①每一次集體備課，要有成效。加強組內教師的集體備課，備課時把握“科學解讀教材，精確把握教學目標”這一主題，重點在教材分析和教學目標制定上下功夫。備課組嚴格按教學處的規(guī)定，集體備課活動“定時間、定內容、定發(fā)言人”，仔細鉆研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務，在備課探討時，每位教師專心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例，使新課標真正落到實處。每一位教師要依據自己理解、班級學生實際，和自己的教學風格，進展共性教學設計，并完善每節(jié)課的教學反思。

③仔細組織好每一單元測試，并進展準時反應，把握學生學習的狀況，做好輔導學習有困難的同學這項艱難的工作。

四、工作安排

九月份

1、制定教學規(guī)劃、進度，進展備課分工。制定備課組工作規(guī)劃。

2、學習“數學課程標準”，熟識新教材

3、教學案研討：《熟悉負數》《多邊形的面積》

4、共同整理周周清和練習題庫。

5、書本根底題過關

6、命制1、2單元練習卷。

十月份：

1、教學案研討：《小數的意義和性質》《小數加法和減法》

2、黃西健教師片區(qū)展現課

3、年級組計算力量測試

4、共同整理周周清和練習題庫。

5、命制3、4單元練習卷。

6、組內每一位教師導課

十一月份：

1、教學案研討：《小數乘法和除法》

2、學生“解決實際問題大比拼”

4、做好期中練習工作并做好分析。

5、共同整理周周清和練習題庫。

6、命制第5單元練習卷。

十二月份：

1、教學案研討：《統計圖表》《解決問題的策略》《用字母表示數》

2、片區(qū)教學案展現課。

3、開展“解決實際問題力量大比拼”活動。

4、學生自主整理錯題集。

5、共同整理周周清和練習題庫。

6、命制第6、7、8單元練習卷。

一月份：

1、整理復習資料，制定復習規(guī)劃。

2、各種活動的總結及資料的收集。

3、迎接期末檢測，做好分析。

五年級數學備課組工作規(guī)劃5

一、指導思想

以課改理念為指導，以深入推動課程改革、全面實施素養(yǎng)教育為重點，深化教學討論，提高教研質量，改善評價體系，強化教學治理，促進教師進展。抓好教學質量和面對全體，加強對教學質量的檢查、分析和治理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素養(yǎng)，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、詳細工作：

依據教育處工作規(guī)劃和數學教研組規(guī)劃，本學期我們備課組將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注意學生自主學習力量的培育，深入開展新課程改革。做到勤學習、重討論、多溝通，積極探究在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

（一）加強理論學習，轉變教學觀念

協作教育處組織備課組教師仔細學習《小學數學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進閱歷，提高教師的教學業(yè)務水平，提倡數學教育要從以獵取學問為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的進展，制造一個有利于學生生動活潑、主動進展的教育環(huán)境，供應給學生充分進展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力氣，仔細討論“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推動課程改革的實施，不斷改良備課方法，提高備課質量，把集體的才智與個人的特色溶于一體，積極實行集體重點預備、個人能依據班級實際加以調整、教后能準時地做好教學反思。尤其是要以教育處提倡的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新學問的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)覺，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

（三）做好常規(guī)工作，注意質量監(jiān)控

協作教育處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進展分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進展細致深入的分析，查找存在質量問題的緣由，提出扎實有效的改良措施；開好教學質量分析會，總結閱歷，找出差距，分析緣由，促進提高。

（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質量

從思想上、習慣上、學習上關懷學生，愛惜每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。依據自己備課組的實際狀況確定主題，充分利用課余時間仔細做好培優(yōu)補差工作，依據小學生的身心進展特點，對他們多鼓舞，漸漸使他們感到“我能行”從而到達“我真棒”。面對全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和討論。教學中實現“分層教學、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

三、集體備課安排：

1、軸對稱楊繡銀

2、旋轉王琨

3、因數和倍數楊繡銀

4、熟悉分數王琨

5、找規(guī)律楊繡銀

6、分數的根本性質王琨

7、統計楊繡銀

8、分數加法和減法王琨

9、數學廣角楊繡銀

10、圓王琨

11、整理與復習楊繡銀

五年級數學備課組工作規(guī)劃6

一、指導思想

本學期，五年級數學備課組以小學教務處工作規(guī)劃為指導，以課改為契機，以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，全面進展課堂教學的討論。建立以學生進展為主體的教學方式，深入“三環(huán)五模六度”教學模式的深入討論。加強理論學習和實踐練習，提高備課組教師的教學水平；樹立“以人為本”的教育理念,細心編制導學案，向課堂要質量；以數學新課程標準精神為指導，加強數學教學的討論，實施開放式教學，全面提高五年級組教學、教研工作水平。

二、工作目標

（一）大力加強課堂教學討論，結合前期的課改探究歷程，分析課改中的得與失，探究課改的新舉措、新動向。在工作中要務實推動導學案的使用，教師要依據課程標準和學生實際，確定相宜的教學目標，圍繞教學目標系統把握教材和適當整合其他教學資源編制教案，讓導學案真正發(fā)揮實效，建構促進學生自主學習，實現對話溝通、動態(tài)生成、合作共享，實現學生學問、力量與情感協同進展的課堂。

（二）本學期，五年級數學組在教學方面落實“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。在深入學習課程標準、鉆研教材的根底上細心設計導學案和教案。

（三）我們將立足課堂教學，依據學校的教研活動安排，進一步開展“三環(huán)五模六度建構式生態(tài)課堂”的教學研討活動，積極參加并主動擔當課堂教學展現活動，切實提高教師的課堂教學水平，提升五年級的數學教學質量。

（四）通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革。

三、工作措施

（一）加強備課組建立

1．整體構建備課組，進一步標準備課組活動制度：每大周開展一次備課組活動。提高備課組活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數學教師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現才智共享。

2．強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。

（二）加強學習，更新學問構造。

在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必需要構建抱負的學問構造。組織備課組教師學習20xx版《數學課程標準》，加強教學理論學習與業(yè)務學問的學習，提升教師的教學水平。用課程標準的新理念作為教學的指導思想，開展課程改革工作。

全組教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，掃瞄教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

（三）做好教學中的常規(guī)工作。

1.備課：做到心中有教材、有課標、有教法、有學生。導學案設計要真正起到“導”的作用，并且依據教學實際準時做好導學案的修改和教后反思的記錄工作。

2.上課：要求在課堂中落實新的課程標準，不斷討論新的教學方法，在課堂中積極探究培育學生主動參加、自主進展的課堂教學新模式，讓學生在“自研課”“展現課”中真正得到熬煉與進展，提高四非常鐘的效率，關注每一位學生切實提高課堂教學質量。

3.聽課：珍惜每次外出聽課的時機，把閱歷帶回來，在備課組活動中溝通；加強組內互觀課活動，準時發(fā)覺問題，解決問題，提高每位教師的課堂教學力量。

4.評課：備課組加強評課討論活動，教師人人參加組內評課活動，并且要留意評課的質量，學會看出關鍵問題，抓住主要問題來評課。

（四）備課組長帶著本組成員做好每課時討論工作。仔細進展集體研討、集體備課，優(yōu)化導學案，準時發(fā)覺問題，共同制定解決方案。

（五）以課題討論為主題，提高教師合作教學力量備課組確立一個教學討論專題，以專題討論促進課堂教學效率、提高課堂教學質量。以“基于生成性教學資源的數學教師合作叫討論”的課題討論為核心，加強備課組教師的合作意識，共享教學資源，提高教師的業(yè)務力量。

（六）協作教育處加強質量監(jiān)控，提高教學質量。

（1）做好學生優(yōu)秀作業(yè)的收集工作，促使學生共同進步。

（2）教學中科學安排學習進度及學習要點，制定補差補缺的規(guī)劃，制定提高優(yōu)秀率的措施。

（3）培育學生良好的學習習慣，特殊是合作學習的習慣，好習慣的養(yǎng)成對教學質量的提高也起著舉足輕重的作用。

五年級數學備課組工作規(guī)劃7

一、指導思想

以課改理念為指導，以深入推動課程改革、全面實施素養(yǎng)教育為重點，深化教學討論，提高教研質量，改善評價體系，強化教學治理，促進教師進展。抓好教學質量和面對全體，加強對教學質量的檢查、分析和治理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素養(yǎng)，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、詳細工作

依據教育處工作規(guī)劃和數學教研組規(guī)劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注意學生自主學習力量的培育，深入開展新課程改革。做到勤學習、重討論、多溝通，積極探究在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

（一）加強理論學習，轉變教學觀念

利用每雙周三的備課組活動時間，協作教育處組織備課組教師仔細學習《小學數學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進閱歷，提高教師的教學業(yè)務水平，提倡數學教育要從以獵取學問為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的進展，制造一個有利于學生生動活潑、主動進展的教育環(huán)境，供應給學生充分進展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力氣，仔細討論“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推動課程改革的實施，不斷改良備課方法，提高備課質量，把集體的才智與個人的特色溶于一體，積極實行集體重點預備、個人能依據班級實際加以調整、教后能準時地做好教學反思。尤其是要以教育處提倡的高質量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新學問的興趣，讓學生產生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)覺，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

（三）做好常規(guī)工作，注意質量監(jiān)控

協作教育處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進展分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進展細致深入的分析，查找存在質量問題的緣由，提出扎實有效的改良措施；開好教學質量分析會，總結閱歷，找出差距，分析緣由，促進提高。

（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質量

從思想上、習慣上、學習上關懷學生，愛惜每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。依據自己備課組的實際狀況確定主題，充分利用課余時間仔細做好培優(yōu)補差工作，依據小學生的身心進展特點，對他們多鼓舞，漸漸使他們感到“我能行”從而到達“我真棒”。面對全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和討論。教學中實現“分層教學、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

（五）抓校本研修，促專業(yè)進展

備課組教師要積極學習各方面的理論學問，積極撰寫教育教學隨筆，以校園博客、論壇為載體，努力探究新型的基于網絡環(huán)境的教學、討論、學習模式，與他人多溝通、多互動，并參加他人關于教育教學設想和方法的爭論。平常我們要充分利用網上的各種教學資源教學信息，參與現代信息技術培訓，進一步學習課件、網頁的制作，使其真正的為教學效勞。

（六）積極參加各種競賽、開展課外活動

依據教育處的工作規(guī)劃，進展數學報