教科版六年級下冊1、2單元知識點(diǎn)

教科版六年級下冊1、2單元知識點(diǎn)教科版六年級下冊1、2單元知識點(diǎn)教科版六年級下冊1、2單元知識點(diǎn)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考教科版六年級下冊1、2單元知識點(diǎn)日期：20xx年X月六年級科學(xué)下冊第一單元：第一課：一、識記。1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚凸起。只要具有放大鏡片透明、中間較厚的結(jié)構(gòu)，比如加滿水后的燒杯、燒瓶等，就具有同樣的放大功能。4、放大鏡的放大倍數(shù)和鏡片的直徑?jīng)]有關(guān)系，和鏡片的凸度有關(guān)。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大。5、在我們的感覺器官中，眼睛能獲得比其他感官更豐富的信息，但人的最高視力也只能看清楚1/5毫米大小的微小物體。6、人類很早就發(fā)現(xiàn)某些透明的寶石可放大物體的影響，最早使用的透鏡就是透明水晶琢磨而成。在13世紀(jì)，英國一位主教格羅斯泰斯特，最早提出放大裝置的應(yīng)用，他的學(xué)生培根根據(jù)他的建議設(shè)計(jì)并制作造出了能增進(jìn)視力的眼鏡。7、放大鏡和顯微鏡的發(fā)明大大擴(kuò)展了我們的視野，讓我們走進(jìn)微小世界，去發(fā)現(xiàn)生命世界更多的奧秘。8、放大鏡：也叫凸透鏡，它是由透明物質(zhì)構(gòu)成的中間比邊緣厚的光學(xué)元件。9、放大鏡是人們常用的觀察工具之一。10、早在一千多年前，人們就發(fā)明了放大鏡。放大鏡在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)中被廣泛使用。11、圓柱形或球形的透明器皿也有放大物體圖像的功能，球形的物體放大的倍數(shù)是最大的。12、用放大鏡觀察彩色圖片和電視機(jī),計(jì)算機(jī)的屏幕,發(fā)現(xiàn)這些圖象都是由色彩點(diǎn)組成的。這些點(diǎn)由紅、藍(lán)、綠，組成。二、簡答。1、有哪些工作需要經(jīng)常用到放大鏡放大鏡的作用是什么

答：公安人員、農(nóng)業(yè)科技人員、科研人員、考古專家、文物專家會經(jīng)常用放大鏡。其作用是能放大物體的圖像。2.如何正確使用放大鏡①觀察對象不動,人眼和觀察對象之間的距離不變,手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動,直至圖像大而清楚;②把放大鏡移至眼前,移動物體,直至圖像大而清楚.3.放大鏡的作用?答：放大鏡都能把物體的圖像放大,顯現(xiàn)人得肉眼看不清的細(xì)微之處,使我們獲得更多的信息.4.放大鏡為什么能放大物體的圖像?答：放大鏡之所以能放大，是因?yàn)榉糯箸R鏡片是凸透鏡，光線通過凸透鏡，產(chǎn)生折射。5、具有放大功能的物體?舉例,3個

答：水珠透明玻璃球裝滿水的燒杯6、什么樣的放大鏡放大倍數(shù)比較大呢？答：放大鏡的放大倍數(shù)與中間厚度直接有關(guān)，中間的厚度越大，放大倍數(shù)越大。7、放大鏡的鏡片和能放大物體的器具有什么共同的特點(diǎn)人們把放大鏡叫做凸透鏡，這是為什么

答：①共同特點(diǎn)是中間厚邊緣薄，透明。②因?yàn)殓R片中央凸起，又是透明的。8、用眼睛看科學(xué)課本上的一幅照片，再用放大鏡觀察這幅照片，兩次觀察獲得的信息有什么不同？

答：用放大鏡觀察獲得的信息更多，顯現(xiàn)人的眼睛看不清的細(xì)微之處，但視野變小了。9、列舉五種具有放大功能的器皿：裝滿水的燒杯、裝滿水的量筒、裝滿水的燒瓶、裝滿水的玻璃杯、裝滿水的橢圓形魚缸第二課：一、識記。1、使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)。如通過放大鏡能觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)：蠅的復(fù)眼；蟋蟀的耳朵在足的內(nèi)側(cè)；蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是扁平的細(xì)毛。2、科學(xué)研究表明昆蟲頭上的觸角就是它們的“鼻子”，能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。3、昆蟲在自然界中種類繁多,分布很廣，它們有著和其他動物不同的身體構(gòu)造和本領(lǐng)。4、昆蟲的復(fù)眼在頭部上方兩側(cè),由許多小眼組成,每只小眼都是六角形；蟋蟀的耳朵長在足的內(nèi)側(cè)。5、昆蟲的觸角相當(dāng)于它們的鼻子，能分辨各種氣味，比人的鼻子靈敏的多。6、蝴蝶的觸角是棒狀的，蠶蛾的觸角是羽毛狀的,蝗蟲的觸角是絲狀的，天牛的觸角是鞭狀的，螞蟻的觸角是膝狀的。7、蚜蟲在植物的嫩枝上吸食汁液，每個蚜蟲只有針眼般大小，但在10倍放大鏡下，我們可以看清它們的肢體。8、法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家。二、簡答。1、草蛉的幼蟲是怎么吃蚜蟲的？草蛉和它的幼蟲都是蚜蟲的天敵，草蛉的幼蟲用嘴前那對“鐮刀”抓住一只蚜蟲，然后刺入蚜蟲體內(nèi)，吸它的體液。草蛉幼蟲的嘴比較特別，左右合成尖細(xì)的管子，可以刺入蚜蟲體內(nèi)。第三課：一、識記。1、晶體：食鹽，白糖,堿面,味精的顆粒都是有規(guī)則幾何外形的固體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做晶體。2、晶體的形狀多種多樣，但都很有規(guī)則。有的是立方體，有的像金字塔，有的像一簇簇的針。3、一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)則的幾何外形，這就是晶體，如食鹽、白糖等。4、自然界中的大部分固體物質(zhì)都是晶體組成。5、許多巖石是由礦物晶體集合而成，花崗巖由長石、云母、石英等礦物組成。6、制造晶體的方法有減少水分和降低溫度兩種。二、簡答。1、制作晶體。答：制作一些濃的食鹽、食用堿或味精的溶液，用滴管滴在玻璃片上，待水分蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們在玻璃片上留下的痕跡。2、制作一個大的晶體。答：用一個大的玻璃杯，制作一杯濃鹽水溶液，將這杯溶液過濾，注入一個清潔的玻璃杯內(nèi)，在杯中懸吊一根細(xì)線，細(xì)線下端拴上一塊食鹽晶體，并浸泡在溶液中，靜置數(shù)天，晶體會緩慢地生長。如果在杯中繼續(xù)倒入食鹽溶液，則晶體的增長會持續(xù)幾周甚至幾個月。3、列舉五種晶體：食鹽、白糖、堿面、味精、雪花4、為什么晶體可作為鑒別礦物的依據(jù)?答：因?yàn)楦鞣N物質(zhì)的晶體具有基本一致的形態(tài)。第四課：一、簡答。1、做個簡易顯微鏡：找兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡，上下移動調(diào)整兩個凸透鏡之間的距離，直到找到物體最清楚的圖像，用紙筒和膠帶紙把兩個透鏡固定下來，一個簡易的顯微鏡就做好了。2、一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體放得更大呢？答：在17世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)把兩個凸透鏡組合起來明顯提高了放大能力。二、識記。1、生物學(xué)家列文虎克與1632年出生在荷蘭，他制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的顯微鏡。2、顯微鏡的發(fā)明，是人類認(rèn)識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。3、為了看到更小的物體，人們又研制出了電子顯微鏡和掃描隧道顯微鏡。電子顯微鏡可把物體放大到200萬倍。4、列文虎克發(fā)現(xiàn)了微生物。第五課：一、簡答。1、制作洋蔥表皮玻片：①在一個干凈的玻璃載片中間滴一滴清水②用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央展平③用蓋玻片傾斜著蓋到標(biāo)本上面，不要有氣泡④從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，用吸水紙吸去多余的水⑤將做好的洋蔥表皮玻片放到顯微鏡載物臺上觀察。2、分別用肉眼、放大鏡、顯微鏡仔細(xì)觀察洋蔥表皮，把看到的畫在記錄單中。比較三次觀察到的圖像，說說有什么不同？

答：放大鏡比肉眼、顯微鏡比放大鏡看到的細(xì)節(jié)更多，看得更清楚。但同時視野也小了許多。3、在顯微鏡下觀察洋蔥的表皮結(jié)構(gòu)，你看到了什么?

答：一個個小房間似的結(jié)構(gòu)。4、課本13頁顯微鏡組成結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖要會填名稱。二、識記。1、洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物都是由細(xì)胞組成的。2、1663年英國科學(xué)家羅伯特?胡克最早用自制的復(fù)合顯微鏡下觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為細(xì)胞。3、顯微鏡的構(gòu)造：目鏡調(diào)節(jié)旋鈕物鏡載物臺反光鏡4、在顯微鏡下觀察物體有一定的要求，物體必須制成玻片標(biāo)本，才能在顯微鏡下觀察到它的精細(xì)結(jié)構(gòu)。5、正確使用顯微鏡方法和步驟。安放對光上片調(diào)焦觀察6、細(xì)胞里的小黑點(diǎn)是細(xì)胞核。7、生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。8、顯微鏡的發(fā)明使人們能夠觀察到非常小的物體及物體的精細(xì)結(jié)構(gòu)。第六課：一、簡答。1、細(xì)胞的作用：細(xì)胞是生物最基本的功能單位，生物的呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。2、細(xì)胞對于生命體有什么意義呢？答：細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是最基本的功能單位。二、識記。1、葉細(xì)胞中有葉綠體。2、葉表上有氣孔。3、細(xì)胞學(xué)說的建立被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一.4、生物體細(xì)胞形態(tài)是多種多樣的，功能也是多種多樣的，它們互相依靠，共同協(xié)作完成生物體的各種功能。第七課：一、識記。1、自從列文虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物，科學(xué)家通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界生活著許許多多的微生物。2、用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。3、在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物，如草履蟲、變形蟲等。4、微生物通常都有特殊的構(gòu)造和功能，以適應(yīng)周圍的環(huán)境。5、微生物具有生物的特征，如：對環(huán)境有一定的需求、對外界的刺激有反應(yīng)、能繁殖等。6.魚缸里的水變綠,是因?yàn)槲⑸锓敝车慕Y(jié)果.水中的微生物也是細(xì)胞構(gòu)成的.7、我們還可以利用干草培養(yǎng)微小生物。8、水中的微生物也是細(xì)胞構(gòu)成。9、觀察水中的微生物。答：用吸管吸取一滴池塘或魚缸里的水，放在載玻片上蓋上玻片，在顯微鏡鏡下觀察。第八課：1、人類觀察工具的改進(jìn)，使人類觀察的范圍擴(kuò)大，發(fā)現(xiàn)了僅靠肉眼無法發(fā)現(xiàn)的自然界的許多秘密：肉眼能看清昆蟲等較小的動物——放大鏡能看清小于毫米的肉眼看不清的東西——光學(xué)顯微鏡能看清細(xì)胞和微生物——電子顯微鏡能看到更小的組成物質(zhì)的原子、分子。3、人類探索微小世界的成果：醫(yī)藥方面：巴斯德發(fā)明了巴氏消毒法；弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素。食品工業(yè)：利用微生物釀酒，制作醬油、醋、面包等。農(nóng)林業(yè)方面：改良品種提高產(chǎn)量，如袁隆平的雜交水稻培育。土壤的改良和凈化：利用微生物的作用給土壤增加營養(yǎng)。污水和垃圾處理：利用微生物處理垃圾和污水。微電子技術(shù)：顯微技術(shù)還促進(jìn)了微電子儀器的研制，如美國研制的微型電動馬達(dá)。4、袁隆平被稱為雜交水稻之父。5、法國巴斯德第一個指出微生物與人類的健康有關(guān)系。6、人類探索微小世界的成果，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會的進(jìn)步和人類生活的改善。7、在放大鏡和顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能用眼、鼻、舌、口、手等五種感覺器官探知世界。那時候，人們觀察到的最小動物就是螞蟻等昆蟲。8、放大鏡和顯微鏡的發(fā)明讓我們看到了微生物和細(xì)胞。9、人類研究微小世界的最新成果——克隆羊。10、用顯微鏡能觀察到那些生物？細(xì)菌、病毒、草履蟲、變形蟲、喇叭蟲、綠藻、眼蟲等。第二單元：第一課：一、識記。1、世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。2、一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，另一些變化沒有產(chǎn)生新的物質(zhì)。3、空氣、電、火、聲、也是物質(zhì)，我們能直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西都是物質(zhì)，整個世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。4、物質(zhì)總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小，有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。5、說出一些物質(zhì)變化的例子：水結(jié)冰了、把易拉罐壓扁、火柴燃燒、鐵釘生銹、折紙、彎折鐵絲、蠟燭燃燒6、我們有哪些方法使物質(zhì)發(fā)生變化：彎折、折疊、加熱、燃燒等。7、我們周圍的物質(zhì)都會發(fā)生變化，有的物質(zhì)變化很快而有些物質(zhì)變化比較緩慢。第二課：1、、在變化中不能產(chǎn)生新物質(zhì)的我們稱為物理變化，能產(chǎn)生新的物質(zhì)的變化我們稱為化學(xué)變化。2、比如豆子和沙子的實(shí)驗(yàn)，在混合和分離的前后沒有變化，沒有變?yōu)榛虍a(chǎn)生新的物質(zhì)，我們稱為物理變化。像白糖加熱從白色的糖變?yōu)楹谏奶恳粯赢a(chǎn)生了新的物質(zhì)的變化，我們就稱為化學(xué)變化。3、物質(zhì)的變化可以劃分為物理變化和化學(xué)變化，它們的區(qū)別在于是不是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。4、一些物質(zhì)在變化的過程中，會既發(fā)生化學(xué)變化又發(fā)生物理變化，如蠟燭燃燒、白糖加熱時融化變色。5、物理變化：有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化。6、化學(xué)變化：有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。7、在用蠟燭給勺里的白糖加熱的過程中，白糖、蠟燭發(fā)生了什么變化？白糖的熔化發(fā)生了物理變化，白糖的碳化發(fā)生了化學(xué)變化；蠟燭的熔化發(fā)生了物理變化，蠟燭的油汽化后燃燒是化學(xué)變化。列舉：1、五種物理變化：水結(jié)冰、水蒸發(fā)、冰融化、折紙、彎折鐵絲2、五種化學(xué)變化：蠟燭燃燒、加熱白糖、小蘇打和白醋、鐵生銹了、淀粉與碘酒、硫酸銅溶液與鐵釘?shù)谌n：一、簡答。1、吃進(jìn)去的米飯發(fā)生了什么變化呢？答：米飯?jiān)诳谇焕锱c唾液作用會發(fā)生化學(xué)變化。2、米飯里面的主要成分是淀粉，淀粉是廚房里常備的烹調(diào)用品。米飯，淀粉遇到碘酒，顏色發(fā)生了變化，這藍(lán)色的物質(zhì)是一種不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。3、怎么檢測食物中是否含有淀粉？答：利用淀粉和碘酒反應(yīng)時顏色會發(fā)生變化這一特性，我們可以來檢驗(yàn)一些食物中是否含有淀粉。4、米飯?jiān)诳谇恢袨槭裁磿兲穑?/p>

答：因?yàn)槊罪堅(jiān)诳谇恢杏龅搅送僖?，唾液中含有淀粉酶，淀粉酶在常溫下，很快使淀粉水解，生成麥芽糖，所以有甜味。二、識記。1、米飯?jiān)诳谇焕锱c唾液作用會發(fā)生化學(xué)變化。2、淀粉與碘酒會發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。三、列舉。1、列舉五種含淀粉的食物：米飯、面包、饅頭、土豆、紅薯2、列舉五種不含淀粉的食物：雞肉、豬肉、羊肉、牛肉、魚肉第四課：一、簡答。1、小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了大量氣體，這是什么氣體呢？答：科學(xué)家經(jīng)過大量的研究，已經(jīng)確定這種氣體是二氧化碳，它是空氣的組成部分。2、小蘇打和白醋混合后會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳?xì)怏w，這樣的變化屬于化學(xué)變化。3、二氧化碳?xì)怏w能使燃燒著的火焰熄滅。第五課：一、簡答。1、鐵生銹變成了鐵銹，這是一種化學(xué)變化嗎用什么證據(jù)來證明

答：(1)鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。(2)可以從導(dǎo)電性比較，鐵能導(dǎo)電，鐵銹不能導(dǎo)電。2、我們用什么來證明鐵和鐵銹是不同的物質(zhì)。答：①用敲擊法比較：鐵聲音較清脆，鐵銹聲音比較悶。②用導(dǎo)電性比較：鐵能導(dǎo)電，鐵銹不能導(dǎo)電。③用磁鐵來比較：鐵能被磁鐵吸引，鐵銹不能被吸引。3、鐵生銹的原因：水和空氣的共同作用使鐵生銹。4、課本35頁“鐵片和鐵銹比較記錄表”。第六課：一、簡答。1、硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)屬于化學(xué)變化嗎我們用什么證據(jù)來說明這個問題或者問：硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)我們可以觀察到什么現(xiàn)象？

答：浸入溶液的鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著，這就是從硫酸銅溶液中被置換出來的單質(zhì)銅，淺藍(lán)色的溶液顏色會逐漸變淺。放置在空氣中一段時間后，溶液逐漸變?yōu)榧t褐色。2、、物質(zhì)的化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象，這些現(xiàn)象常?？梢詭椭覀兣袛辔镔|(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化，但最終判斷還是看是否產(chǎn)生了新物質(zhì)。3、化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象，如：改變顏色、發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生沉淀物、產(chǎn)生氣體，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。4、硫酸銅溶液和鐵釘會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。第七課：一、實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：鐵生銹與什么因素有關(guān)呢？請你設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)來研究吧。研究的問題：鐵生銹與空氣有嗎？我們的假設(shè)：鐵生銹與空氣有關(guān)。實(shí)驗(yàn)材料：3個盤子、3枚鐵釘、水、菜油實(shí)驗(yàn)方法：①用同樣大小的盤子，其中兩個分別裝上水、菜油。②把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里，還有一枚鐵釘一半放在水里。③每天觀察記錄一次。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：時間第一天第二天第三天第四天空盤子無變化無變化無變化有點(diǎn)生銹水盤子水變色生銹銹多了銹更多了菜油盤子無變化無變化無變化無變化實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水和空氣的共同作用使鐵生銹。2、我們怎么防止、減緩鐵生銹呢？設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：兩個盤子、兩個試管、四枚鐵釘、水、紙巾、鹽實(shí)驗(yàn)方法：①把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸②把一枚鐵釘放在有潮濕的紙巾的盤子中③把一枚鐵釘完全浸沒在水中④把一枚鐵釘一半浸在鹽水里，一半暴露在空氣中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放置的位置空氣中潮濕處水中鹽水和空氣中生銹的速度慢較快慢最快實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水和空氣共同作用使鐵生銹，所以把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好辦法。3、簡答：我們怎么防止、減緩鐵生銹呢？

答：把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法，如刷油漆、電鍍等。二、識記。1、鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。2、在平常生活中，鐵生銹的快慢與水的多少關(guān)系很大。3、把鐵與水、空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法，如刷油漆、電鍍等。4、鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。5、列舉五種防止鐵生銹的方法：刷漆、涂油、電鍍、搪瓷、抹瀝青第八課：一、簡答。1、我們周圍的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)會發(fā)生變化。物質(zhì)的變化一般分成兩類：物理變化和化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化伴隨的現(xiàn)象