第三單元綜合性學(xué)習(xí) 《感受自然》

第三單元綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》第三單元綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》第三單元綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》V:1.0精細(xì)整理，僅供參考第三單元綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》日期：20xx年X月吳起縣第二中學(xué)先學(xué)后研學(xué)案設(shè)計七年級（）班科目設(shè)計人授課人學(xué)生姓名授課時間學(xué)案時數(shù)總課時數(shù)語文劉虎鵬課時總第課時課題第三單元綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》活動目標(biāo)1、熱愛自然，體驗自然，欣賞自然中的詩情畫意，陶冶情操。

2、抓住主要特征觀察景物，表現(xiàn)景物的美，表演景物的美，能通過聯(lián)想和想像加深對自然的理解，實現(xiàn)與自然的溝通。

3、學(xué)會在觀察與欣賞過程中與他人交流。4、關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境?！咀哌M(jìn)精彩】自然是人類賴以生存的環(huán)境，它不僅以豐富的物產(chǎn)哺育著人類，還以秀麗的風(fēng)光慰藉著人們的心靈。工作之余，人們總是迫不及待地投身自然的懷抱：或外出踏春，或登高望遠(yuǎn)，或置身于山林，或流連于海灘，或徜徉于江河，或漫步于田野……可以臥聽空山鳥語，閑看蜂飛蝶舞；飽覽“百般紅紫斗芳菲”的艷麗，感受“飛流直下三千尺”的壯美，體悟“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的閑適，領(lǐng)略“海日生殘夜，江春入舊年”的欣喜。只要你走進(jìn)自然，就會有無數(shù)的精彩等待著你?，F(xiàn)在，就讓我們一起邁著歡快的步伐，走進(jìn)自然，描繪大自然的優(yōu)美景色?！净顒釉诰€】（詳見PPT課件）（一）第一環(huán)節(jié)繪四季美景。我們知道大自然在每個季節(jié)都有它不同的美，首先請同學(xué)們欣賞幾幅圖景，描繪一下你喜歡的季節(jié)，然后談?wù)勛约簩λ募镜母惺?。同學(xué)互評。（展示圖片）（二）第二環(huán)節(jié)誦四季詩文。大自然是詩人筆下的寵物，大自然在詩人筆下同樣美麗。這一環(huán)節(jié)我們通過誦四季詩文來感受四季的美。請欣賞第一首，看到這幅圖，你們能想起哪首詩，請把它背出來；（春風(fēng)來了吹綠了柳樹，吹紅了桃花，姹紫嫣紅，百花爭艷，這是美麗的春天）再來朗誦第二首詩；自古以來人們看到秋風(fēng)來了，黃葉落了，總是感到無盡的蕭瑟和悲涼，但今天老師所選的詩歌都沒有這種色彩，因為老師覺得秋天也有它獨特的風(fēng)韻，下面來朗誦秋天的詩歌，（教師配樂朗誦）；我們再來欣賞冬季的詩文，請同學(xué)們朗讀。（三）第三環(huán)節(jié)唱四季頌歌。播放四季歌。在歌聲中想象和享受四季的美。（四）第四環(huán)節(jié)四季詩文及常識競賽。【寫作導(dǎo)航】要寫好這次作文，我們應(yīng)該注意以下幾個方面：1、選好角度。首先要確定觀察點，觀察點有定點觀察和移步換景兩種方法，定點觀察也有平視、俯視、仰視、近視、遠(yuǎn)眺等很多種，移步換景是不斷變換立足點的觀察方法。2、立體描繪。這主要是指我們在描繪景物時，盡量調(diào)動各種感官，以多角度多方面多層次表現(xiàn)景物全貌，突出景物的特點，使人如臨其境，如觸其物，從而增強文章的形象性和感染力。如寫“我有一個‘朋友’”，我們可通過視覺來描摹其形態(tài)、色澤，通過聽覺來描寫其聲音，借助觸覺來交待其質(zhì)感，借助味覺來展示其味道……這樣一來，我們筆下的“朋友”則變得有聲有色，伸手可觸的形象。3、順序合理。描寫景物要按一定的順序，一層一層地寫。有的按景物的遠(yuǎn)近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關(guān)系寫；有的按照時間的變換，由早到晚、一年的四季來描述景物。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。4、寫出特征。寫出景物的特征就是寫出一時一地的景物與它時它地景物的不同之處。天下的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各有自己的特點。要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、神韻、變化等這些方面。同時，為了寫好景物特征，我們還要考慮到景物的地域、時令、角度等，選取最具特色的典型景物，然后借助形象感強的詞語直接描摹，用比喻、對比、擬人等修辭手法加以突出，這樣就可抓住景物的特征，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。5、情景交融。景，是自然中客觀存在的東西；情，是我們內(nèi)心存在的東西。將二者結(jié)合起來，是許多作家的共同選擇，他們或借景抒情，或融情于景，創(chuàng)作出許多名篇佳作，如朱自清的《春》《荷塘月色》就是其中的光輝典范。因此，我們在描繪自然美景時，一定要融入自己的主觀感情，才能寫出動人的文章。如果我們只是客觀地再現(xiàn)自然景物，不論把景物表現(xiàn)多么真實，多么細(xì)膩，也很難打動讀者。實際上，凡是被我們描寫再現(xiàn)的自然景物，無不滲透著作者的思想感情。從某種程度上看，景因情而靈，情因景而異，情景相生，相輔相承。6、虛實結(jié)合。在描繪景物時，對景物所作的具體細(xì)膩的描繪是實；由景物而產(chǎn)生的聯(lián)想與想象是虛。一味寫實，勢必給人沉澀機械之意；一味寫虛，勢必給人飄浮空泛之感。你寫“走過四季”，除了具體描繪出四季的景色外，還必須寫出你對四季的感受。而且這些描寫須得體現(xiàn)出你的個性色彩，這樣才能讓讀者與你一道走入那迷人的四季。

【素材積累】名家慧語：１、把任何景物都能恰當(dāng)?shù)?、簡要的、?zhǔn)確的寫成一景，使人讀后馬上能似身入其境，就不大容易了。這就是我們所應(yīng)當(dāng)注意的地方。──老舍２、在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來。──《羅丹藝術(shù)論》３、登山則情滿于山，觀海則意溢于海。──《文心雕龍》４、煙云泉石，花鳥苔林，金鋪錦帳，寓意則靈。──王夫之５、對你所要表現(xiàn)的東西，要長時間很注意地去觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點。──莫泊桑６、狀難寫之景，如在目前，含不盡之意，見于言外，然后為至矣”。──歐陽修《六一詩話》７、蓋詩文所以足貴者，貴其善寫情狀。天地人物，各有情狀。以天時言，一時有一時之情狀；以地方言，一方有一方之情狀；以人事言，一事有一事之情狀；以物類言，一類有一類之情狀……情狀不同，移步換形，中有真意。”──清·許印芳《詩法萃編》卷六下8、一朵花裝扮不出美麗的春天。

（諺語）

9、海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。

（林則徐）10、到廣闊的天地中去，聆聽大自然的教誨

（布賴恩特）11、大自然不會欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己

（盧梭）12、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深，而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

（王安石）13、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。他山之石：１、五月的天空顯出柔和的蔚藍(lán)色；爆竹柳的平滑的嫩葉閃閃發(fā)光，仿佛洗刷過似的；寬闊而平坦的大路上長滿著綿羊最愛啃的紅莖小草；左右兩邊，在平坦的小丘的長長的斜坡上，青蔥的黑麥輕輕地蕩漾著；小塊的濃云投射下淡淡的影子，在它上面移動。──屠格涅夫《獵人筆記》２、曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里昨星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時葉子與花也一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷塘那邊去了。──朱自清《荷塘月色》３、廬山給我的最初印象竟是桃源仙境：土地平曠，屋舍儼然；有茶館酒樓，百貨之屬；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。不過他們看見了我們沒有“乃大驚”，因為上山避暑休養(yǎng)的人很多，招待所滿坑滿谷……憑窗遠(yuǎn)眺，但見近處古木參天，綠蔭蔽日，遠(yuǎn)處崗巒起伏，白云出沒。有時一帶樹林忽然不見，變成一片云海；有時一片白云忽然消散，變成了許多樓臺。正在凝望之間，一朵白云冉冉而來，鉆進(jìn)了我們的房間，倘是幽人雅士，一定大開窗戶，歡迎它進(jìn)來共住，但我猶未免為俗人，連忙關(guān)窗謝客。我想，廬山的真面目的不易窺見，就為了這些白云在那作怪。──豐子愷《廬山面目──廬山游記之一》【寫作體驗】經(jīng)過這次活動，你一定有很多體驗吧，那就請你把內(nèi)心的話付諸筆端吧。１、以“我最喜愛_________”為題，自選文體，寫一篇不少于６００字的文章。友情提醒：先將題目補充完整，所寫內(nèi)容必須突出“最”字，應(yīng)表現(xiàn)出喜愛的內(nèi)涵，所用材料當(dāng)然要是自己真實的生活體驗，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)描寫、適當(dāng)抒情，只有細(xì)膩才會真實，只有真實才會感人。寫作時不妨再用點自己已會的寫作技巧：欲揚先抑、設(shè)置懸念、運用修辭等，再用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來，相信你的文章會更有吸引力的。２、以“風(fēng)景這邊獨好”為題，寫一篇不少于6００字的文章。友情提醒：題中的“風(fēng)景”既可實指某一具體風(fēng)景，也可以指心目中向往的風(fēng)景。寫作中要具體寫風(fēng)景的個性特征，以充分演繹題目中的“獨”，“好”是對景物的評價或感受。從題目看，要展示出風(fēng)景之“獨”好，可以調(diào)動多種感官，對“這邊”的“風(fēng)景”進(jìn)行深入細(xì)致的觀察，不妨多運用比喻、擬人等修辭手法來描繪景物，再輔以必要的想象和聯(lián)想，相信你就能寫出一篇成功的佳作?！炯炎骺磁_】（一）走過四季每個人都有自己獨特的品味，對不同季節(jié)的欣賞，可以揭示一個人的性格。

春天的一切似乎都是美好的。喜歡春天的人一定是充滿朝氣的。他們樂觀、開朗，正像春天孕育希望一樣，他們對生活充滿希望。春天的一切都是新的，喜歡春天的人必是善于接納新鮮事物的人，他們能發(fā)現(xiàn)快樂，愿意尋找快樂之源。正如春天的溫暖，他們有一顆善良的心，會溫和的對待他人。

喜歡夏天的人是熱情的。在夏天，萬物都已生長到最茂盛的時刻，我們的視覺不再單一，而是變得五彩繽紛，絢麗多姿。喜歡夏天的人心胸開闊，敢愛敢恨，做事很有激情。有廣泛的興趣，愿意交朋友，喜歡表達(dá)和展示自己。他們身上總帶著用不完的活力，就像喜歡春天的人善于發(fā)現(xiàn)快樂，喜歡夏天的人則善于傳遞快樂。然而有時，他們面對困難也會選擇逃避。

秋天則是一個有點復(fù)雜的季節(jié)。它含蓄而深邃。喜歡秋天的人必定經(jīng)歷過一番酸甜苦辣，有對人生很深刻的理解。他們是很有潛力的，是成熟的。他們善于思考，能發(fā)現(xiàn)秋天悲壯的美。感情很豐富，很獨立。而且像秋天一樣有奉獻(xiàn)精神。他們等待著成功的喜悅，注重結(jié)果。

冬天似乎很少有人會喜歡，因為它的寒冷。喜歡冬天的人卻有著豐富的內(nèi)心世界，有極豐富的想象力，而且是很有智慧的。他們追求一種浪漫和與眾不同，善于挖掘事物內(nèi)在的美，而且有一顆童心，有點天真。他們追求完美，可以為實現(xiàn)自己的理想而不畏艱難險阻，但卻只追求一種簡單。

走過四季，會發(fā)現(xiàn)春夏秋冬都有各自的神韻。不管我們善于發(fā)現(xiàn)哪種美，都可以收獲一個美麗的人生。【簡評】

本文是一篇很有欣賞價值的文章，它的價值主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、內(nèi)容上選取的角度獨特，作者抓住了春、夏、秋、冬不同季節(jié)的特點，把不同季節(jié)所蘊含的深意進(jìn)行挖掘，從而歸結(jié)出喜歡不同季節(jié)的人不同特點，二者聯(lián)系及過渡都十分巧妙，沒有牽強之感，貼切，自然。2、本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用總寫——分寫——總寫的結(jié)構(gòu)方式，條理清晰，便于閱讀。開篇點題，結(jié)尾升華主題，讓文章的容量增大，拓展了文章的深度。3、在語言方面，文字順暢如流，十分講究詞語的運用，長句短句交錯使用，使文章具有音樂美。4、值得欣慰的是，作者觀察事物仔細(xì)，思維敏銳，能迅速捕捉住自然界中的美妙之處，并與人類相結(jié)合，體會到人類的追求與進(jìn)取心。特別是結(jié)尾，暗示我們只要努力，都會收獲一個美麗的人生，激勵人們?yōu)槌鋵嵉娜松鴬^斗。（二）這個季節(jié)屬于秋這個季節(jié)深匿在一種靜謐中，它屬于秋。一段夢曾被我埋下，但它卻已隨風(fēng)飄逝，隨雨滴落……秋的天空很藍(lán)，藍(lán)得迷人，藍(lán)得透徹。沒有浮云，沒有低壓的感覺，仿佛整個世界抬高了一階，開闊了不少。秋的夜空更是深邃，月光下，窗框鑲上銀色的棱條，玻璃映出銀白的光芒。慢慢移到窗邊，仰望天空，星不多，月亮很清晰，很明亮。初秋的月只是一輪彎月，孤單單的掛在那兒，它的彎口正對著不遠(yuǎn)處的一顆小星，想要擁抱它，但又不能靠近，只能遙遙相對，無法縮短彼此間的距離。不知要這樣維持多久，可能待到月圓之夜，它們也能同地上的人兒相聚吧。對著月色，我許下心愿。銀色的月光灑下了薄薄的一層紗，看得見，卻拾不起，只是當(dāng)你腳輕輕地踏上時，才感覺這不是紗，又把鞋照亮了……秋雨綿綿，密密的細(xì)絲兒無聲無息地飄入土中，在空氣中蒙上一層薄薄的霧，一把小傘，擎起一方天地，我獨自走在小路上，曾經(jīng)彷徨、迷惘，只記得清前方是朦朧的一片，任十月的秋雨飄灑在臉上，涼涼的，潮潮的，時兒淋濕我的心。幾只晚歸的鳥兒喚起淺淺地呼應(yīng)，低低掠起，垂綴起一串串雨珠。靜靜地等待，靜靜地夢囈，四周時而嘩然，時而隱退。我依舊沒有抬頭，只是徑直地走著，朝著朦朧的亮處尋覓，執(zhí)著地追求，去尋找我春天埋下的夢。秋是輕風(fēng)搖曳、樹葉飄落的季節(jié)。我靜靜地坐在樹下，用手去接那一片片飄散的黃葉，忽而發(fā)現(xiàn)它的枝葉間紋理如此清晰，一種未經(jīng)修飾而天成的美無法詮釋。是啊，一些普通而美麗的東西恰恰是忙碌的一生中最容易被忽視的：你可曾為路邊的一只蝴蝶而駐足可曾為天空中一聲雁唳而翹首如果曾有過，那么忙碌的生活便有了淡淡的點綴，生命中也多了一段美好的回憶。我的希望更茫遠(yuǎn)了，只想休憩一下，去感受一下，去尋回一些可貴的友誼。葉兒就這樣飄落著，飄灑在兩位相互攙扶的老人身上，襯著夕陽的光輝，他們滄桑的眼神似乎在尋覓曾經(jīng)逝去的季節(jié)。秋夜有時靜得可怕，常常夜里醒來，沒有睡意，只聽見窗外淅淅瀝瀝的雨聲，落在屋頂上，落在我孤寂的心上，把夜淋成一片海，把我的心淋成一只舟，和著脈搏一上一下。我的心郁悶、凄涼、茫然，什么也不做，什么也不想。關(guān)上燈，卻怎么也睡不著，索性去細(xì)細(xì)體味這份靜，讓浮躁的心平靜一下，再聽一下二泉映月，把聲音調(diào)到若有若無。一個人靜靜地躺在黑暗中，會感覺到音樂好似一條潺潺的流水，在身邊環(huán)繞，浸在人群中久已關(guān)閉的心扉。這時，腦中獨有一片空白，獨有一片寧靜，許多事已被忘記，而許多事又被憶起，一段美好溫馨的記憶……秋，凝造出濃濃的離緒別愁，我靜靜地看著你，送你前行。你踏著夕陽，和著月色，踏著如思的惆悵，悠悠地離開了，只留下一首無韻的小曲，纏綿在我凄涼的心房。深邃的秋在空中隱著我的希望，朦朧的雨曾把它淋濕，凋零的葉曾把它深藏，寂寂的夜曾讓它迷失。我知道，失去的童年不會再回來，逝去的友誼也不會再鏡圓。這個季節(jié)屬于我，屬于秋，我只有悄悄地告訴它，讓它幫我藏起新的愿望。（三）感受自然山川之美，古來共談。自然孕育了天地萬物，并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈運，面對青山綠水卻無法用詩篇吟頌。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩，來感受自然的嫵媚。

鏡頭一：在泥濘的小徑上，那樹堅固穩(wěn)定地立在那里。它俯下身，以根須擁抱泥土。昂起頭，用枝葉撫摸藍(lán)天。一生的追求，在葉脈里血般流淌。暖風(fēng)的喧鬧里有喜悅的朗笑，狂雨的傾述中有感傷的哭泣?？鞓放c痛苦是它豐潤的養(yǎng)分，它默默生長，葉為事業(yè)，花是情感，秋果就是它對世界的微笑了。

鏡頭二：那是棵普通的植物，但它