學前教育保教質(zhì)量視導(dǎo)活動方案

..學前教育保教質(zhì)量視導(dǎo)活動方案一、指導(dǎo)思想展，，經(jīng)過視導(dǎo)評估，切實促進幼兒園特色建設(shè)、教師專業(yè)成長和幼兒素養(yǎng)提升，促進我縣學前教育高質(zhì)量高水平健康和諧開展。二、視導(dǎo)內(nèi)容和方式1、教學活動、區(qū)域活動〔50〔12130教學活動在大、中、小班級中抽取2子園活動課由中心幼兒園自行布置。程序為說課—→講課—→反思。動目標效勞；四看教學活動目標是否完成?！?〕區(qū)域活動〔隨教學進度看、20活動區(qū)的設(shè)置及指導(dǎo)依據(jù)?關(guān)于加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的通知?的標準評價。2、保教常規(guī)〔20〔1〕從入園到離園的各個環(huán)節(jié)，包括晨檢、早操、戶外活動、區(qū)域活動、喝水、入廁、就餐、午睡等環(huán)節(jié)，經(jīng)過觀察和查閱記錄的〔3〔2〕查閱方案、備課、教育筆記、區(qū)角、主題活動展板、“四本兩卡兩欄〞〔“四本〞即出勤本、服藥登記、消毒記錄、交接班記錄，“兩卡〞即接送卡、健康卡，“兩欄〞即家園聯(lián)系欄、幼兒作業(yè)欄〕等常規(guī)建立是否健全，執(zhí)行是否標準，方案是否翔實，備課是否認真，反思是否真切。〔5〔3〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)由教師、幼兒、家長共同參加，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境互動，發(fā)揮環(huán)境的教育價值，并依據(jù)主題、季節(jié)和節(jié)日的變化及時更換?！?〔42012心園可依據(jù)省中心園認定標準整理〕，對待B16保教工作一項，重點包括以下內(nèi)容：各類方案、教研科研、教育活動〔區(qū)域活動、幼兒系、特色檔案和教師成長檔案?！?03、幼兒素養(yǎng)評估〔25方式方式同往年，內(nèi)容依據(jù)正常教學進度，大、中、小各隨機抽取一個班進行。4、幼師系列培訓培訓〔5重點考查今年幼師系列培訓考勤，依據(jù)考勤情況確定成果。三、活動程序1、園長匯報〔用多媒體匯報，同時預(yù)備文本匯報材料〕。2012業(yè)成長、幼兒園常規(guī)管理及特色建設(shè)的做法。要求資料齊全，經(jīng)過性記錄詳實〔文字和照片、錄像相結(jié)合〕。220123、分組活動分三組，一組常規(guī)，一組聽課，一組測評幼兒，同時活動。4、視導(dǎo)組反應(yīng)情況。四、視導(dǎo)時間及