2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考?？瓶荚嚸麕熝侯}精選卷I（帶答案詳解）試卷號(hào)60

住在富人區(qū)的她2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考?？瓶荚嚸麕熝侯}精選卷I（帶答案詳解）（圖片可根據(jù)實(shí)際調(diào)整大小）題型12345總分得分一.綜合題(共50題)1.名詞解釋

31.商品數(shù)量

【答案】指以國(guó)際通用或買賣雙方約定的度量衡表示貨物的重量、長(zhǎng)度、個(gè)數(shù)、面積、體積容積等的量。

2.問(wèn)答題

33.承諾的概念及其必備條件。

【答案】所謂承諾是指受要約人作出聲明或以其他方式對(duì)一項(xiàng)要約表示同意的行為。

一項(xiàng)有效的承諾須具備下列條件:

①承諾必須由受要約人提出;

②承諾必須與要約的內(nèi)容一致;

③承諾必須在要約的有效期限內(nèi)作出;

④承諾的傳遞方式必須符合要約所提出的要求。

3.案例題

存現(xiàn)句

【答案】存現(xiàn)句：敘述或說(shuō)明某處或某時(shí)存在、出現(xiàn)，消失某些人或事物的句子。4.單選題

新修改的《中國(guó)人民銀行法》將人民銀行職責(zé)調(diào)整為()。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.10項(xiàng)

B.11項(xiàng)

C.12項(xiàng)

D.13項(xiàng)

【答案】D

【解析】新修改的《中國(guó)人民銀行法》對(duì)中國(guó)人民銀行的職責(zé)進(jìn)行了重新調(diào)整，將中國(guó)人民的職責(zé)由原來(lái)的11項(xiàng)調(diào)整為13項(xiàng)。

5.案例題

請(qǐng)結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一次美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)，圖像識(shí)讀作品為彩陶雙魚(yú)紋壺、人面魚(yú)紋彩陶盆。

藝術(shù)品簡(jiǎn)介：

彩陶雙魚(yú)紋壺，仰韶文化廟底溝類型。高12厘米，直徑12厘米，2004年甘肅臨洮出土。泥質(zhì)紅陶。穿橙黃色陶衣，短直頸斂口，頸以下從小至大呈喇叭形狀，大平底，器身繪兩條魚(yú)紋，造型獨(dú)特，做工精細(xì)。

人面魚(yú)紋彩陶盆，新石器時(shí)代，高16.5厘米，口徑39.8厘米，由細(xì)泥紅陶制成，敞口卷唇，口沿處繪間斷黑彩帶，內(nèi)壁以黑彩繪出兩組對(duì)稱人面魚(yú)紋。

圖片暫缺

【答案】美術(shù)活動(dòng)：神奇的陶泥（中班）

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）欣賞課堂上展示出的彩陶雙魚(yú)紋壺和人面魚(yú)紋彩陶盆，感受古代陶泥制品所帶來(lái)的美感。

（2）嘗試在已經(jīng)制成的陶泥用品上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

（3）能大膽表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)與同伴相互合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）幼兒已欣賞過(guò)彩陶雙魚(yú)紋壺和人面魚(yú)紋彩陶盆的圖片，并和爸爸媽媽一起搜集過(guò)相關(guān)的介紹。

（2）PPT課件。

（3）已經(jīng)制作完成的陶泥制品。

（4）一個(gè)幼兒作品展示臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

（1）出示彩陶雙魚(yú)紋壺和人面魚(yú)紋彩陶盆的圖片，通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。

①今天老師給小朋友們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看看這是什么，它是用什么做成的呢？

②簡(jiǎn)單介紹彩陶雙魚(yú)紋壺和人面魚(yú)紋彩陶盆

（2）引導(dǎo)幼兒欣賞課件，了解彩陶雙魚(yú)紋壺和人面魚(yú)紋彩陶盆上的圖案。

①小朋友們，你們能不能認(rèn)出這是什么圖案呀？

②你們覺(jué)得在陶壺上畫畫和在紙上畫畫有沒(méi)有什么不同的感覺(jué)？

③我們一起欣賞一下一些好看的圖片吧。

（3）小朋友們，我們已經(jīng)欣賞了這么多在陶泥制品上繪畫的作品，你們覺(jué)得好看嗎？你們會(huì)想要在陶壺上畫什么圖案呢？現(xiàn)在老師這里有一些漂亮的小陶壺，大家一起動(dòng)手畫起來(lái)吧。

（4）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

①鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色、畫出自己想要的圖案。

②鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要與同伴合作完成。

③注意巡回指導(dǎo)。

（5）展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

用幼兒作品裝飾活動(dòng)室或家里的生活用品。

【解析】本題考查學(xué)前兒童繪畫教育-幼兒園不同年齡班兒童繪畫的各種表現(xiàn)-中班（4歲-5歲）。

6.問(wèn)答題

簡(jiǎn)述概率抽樣的主要方法。

【答案】答：(1)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣(純隨機(jī)抽樣)。(2分)

(2)等距抽樣(系統(tǒng)抽樣)。(1分)

(3)分層隨機(jī)抽樣(分類抽樣)。(1分)

(4)整群抽樣。(1分)

(5)多階段抽樣(多級(jí)抽樣)。(1分)

7.名詞解釋

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)

溯洄：

【答案】逆流而上

8.單選題

毛澤東指出企業(yè)民主管理要實(shí)行“兩參一改三結(jié)合”，其中“兩參”是指（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.干部參加管理，工人參加勞動(dòng)

B.技術(shù)人員參加管理，工人參加勞動(dòng)

C.干部參加勞動(dòng)，工人參加管理

D.技術(shù)人員參加勞動(dòng)，工人參加管理

【答案】C

9.單選題

張潔散文《揀麥穗》中，寫到“小火柿子”時(shí)所采用的藝術(shù)手法是(

)。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.擬人

B.欲揚(yáng)先抑

C.對(duì)比

D.象征

【答案】D

【解析】解析:小火柿子象征著賣灶糖老漢那高尚而又沒(méi)有私心的愛(ài):象征著“我”的一顆熾熱的心，也表達(dá)了“我”對(duì)老漢執(zhí)著熱切的依戀之情:象征了自然界中那些美好的事物，它們歷經(jīng)風(fēng)雨，不改本色。

10.多選題

下面屬于指揮性公文的文種有（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.命令

B.決定

C.批復(fù)

D.意見(jiàn)

E.報(bào)告

【答案】A;B;C;D

【解析】本題考查公文－分類與文種。指揮性公文是指上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)或群眾發(fā)出的用以領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作的公文。它需要下級(jí)機(jī)關(guān)單位和有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行，是下級(jí)單位決策和進(jìn)行工作活動(dòng)的依據(jù)。例如命令、指示、決定、意見(jiàn)、批復(fù)和政策性通知等。故本題選ABCD。

11.問(wèn)答題

防止幼兒注意分散的對(duì)策有哪些？

【答案】（1）避免無(wú)關(guān)刺激的干擾。

（2）根據(jù)幼兒的興趣和需要組織活動(dòng)。

（3）無(wú)意注意和有意注意的交互作用。

（4）提高教師合理組織活動(dòng)的能力與智慧。

【解析】本題考查學(xué)前兒童注意的發(fā)展-如何促進(jìn)學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的注意品質(zhì)-學(xué)前兒童注意分散的原因與對(duì)策。

12.名詞解釋

鈣質(zhì)生石灰

【答案】MgO＜5%的生石灰。

13.單選題

依據(jù)威康?大內(nèi)的Z理論，典型的美國(guó)企業(yè)的控制方式是（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.微妙的控制

B.含蓄的控制

C.內(nèi)在的控制

D.形式化的控制

【答案】D

14.單選題

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.無(wú)意想象

B.再造想象

C.創(chuàng)造想象

D.幻想

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)前兒童想象的發(fā)展-學(xué)前兒童無(wú)意想象和有意想象的發(fā)展。無(wú)意想象是一種不自覺(jué)的，沒(méi)有預(yù)定目的的想象。兒童無(wú)意想象的發(fā)生和過(guò)程都容易受到外界刺激的影響，也沒(méi)有預(yù)定目的，因此，兒童的無(wú)意想象內(nèi)容通常比較零散、不系統(tǒng)，想象內(nèi)容或形象之間沒(méi)有形成有機(jī)聯(lián)系。比如，幼兒看到天上的白云，一會(huì)兒想象它是一只小花貓，一會(huì)兒想象它是一只小花狗。與無(wú)意想象相反，有意想象是一種自覺(jué)的、有預(yù)定目的的想象。再造想象指的是根據(jù)圖形、圖解或符號(hào)等非語(yǔ)言文字的描繪或語(yǔ)言文字的描述在頭腦中形成新形象的過(guò)程。比如，小明聽(tīng)《西游記》的故事時(shí)，在頭腦中浮現(xiàn)了孫悟空的形象?；孟胧侵柑摱粚?shí)的思想；沒(méi)有道理的想象；無(wú)根據(jù)的看法或信念。故本題選B。

15.案例題

辨別下列音節(jié)在聲韻配合、拼寫規(guī)則、標(biāo)調(diào)位置等方面有無(wú)錯(cuò)誤，如有錯(cuò)誤請(qǐng)改正，并說(shuō)明原因?

A．嗡鳴ōngmíng

B．軍隊(duì)jūnduèi

【答案】A.嗡鳴wēngmíngB.軍隊(duì)jūnduì【解析】①韻母表中u行的韻母，在零聲母音節(jié)中，要以w開(kāi)頭。②uen,iou,uei前面有輔音聲母時(shí)，寫成un,iu,ui評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)字2分，共4分。

16.單選題

茹志鵑小說(shuō)《百合花》中，作為敘事線索的是(

)。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.家做的干菜月餅

B.軍裝上的破洞

C.插在槍簡(jiǎn)里的一-枝野菊花

D.帶百合花圖案的被子

【答案】D

【解析】解析:作品結(jié)構(gòu)以一天的時(shí)間為敘事順序，以“我”的耳聞目睹為敘事視角，以百合花圖案的被子為線索，聚合三個(gè)人物。

17.單選題

基礎(chǔ)貨幣等于()。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.商業(yè)銀行準(zhǔn)備金-流通中現(xiàn)金

B.流通中現(xiàn)金-商業(yè)銀行準(zhǔn)備金

C.流通中現(xiàn)金+商業(yè)銀行準(zhǔn)備金

D.流通中貨幣+商業(yè)銀行存款

【答案】C

【解析】基礎(chǔ)貨幣=流通中現(xiàn)金+商業(yè)銀行準(zhǔn)備金

18.單選題

加點(diǎn)的字因口語(yǔ)和書面語(yǔ)的不同而讀音不同的一組是()

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.打倒倒車

B.薄弱厚薄

C.處所處事

D.傳遞經(jīng)傳

【答案】B

【解析】“薄”書面語(yǔ)讀“bo”，薄弱，口語(yǔ)讀“bao”，厚薄。

19.單選題

運(yùn)用想象與寫實(shí)兩種方式穿插并對(duì)比“母親”的兩個(gè)時(shí)代，由此禮贊母愛(ài)的作品是（

）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.《一個(gè)人老了》

B.《母親的羽衣》

C.《將軍族》

D.《親親土豆》

【答案】B

【解析】本題考查精讀篇目—散文—母親的羽衣?！赌赣H的羽衣》主題是謳歌母愛(ài)。作者張曉風(fēng)，女，著名散文家。選項(xiàng)A《一個(gè)人老了》的作者是西川；選項(xiàng)C《將軍族》的作者是陳映真；選項(xiàng)D《親親土豆》的作者是遲子建。故本題選B。

20.問(wèn)答題

社會(huì)主義初級(jí)階段論斷的含義是什么？

【答案】（1）我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，必須堅(jiān)持而不能離開(kāi)社會(huì)主義；（4分）

（2）我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在不發(fā)達(dá)的階段，必須正視而不能超越初級(jí)階段。（3分）

21.填空題

美術(shù)又稱（）、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑等類型。

【答案】造型藝術(shù)

【解析】本題考查概述-美術(shù)與學(xué)前兒童美術(shù)-美術(shù)的概念和種類。在藝術(shù)分類中，美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的視覺(jué)形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。它主要包括繪畫、雕塑、工藝、建筑等類型。

22.單選題

下列機(jī)關(guān)中有權(quán)發(fā)布命令的是（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.縣政府

B.縣委辦公室

C.市協(xié)議

D.市人大

【答案】A

【解析】本題考查機(jī)關(guān)法定公文的寫作（上）－命令（令）。就行政系統(tǒng)而言，國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人、國(guó)務(wù)院及其所屬部委、鄉(xiāng)級(jí)以上地方各級(jí)人民政府，有權(quán)發(fā)布命令。故本題選A。

23.單選題

從語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)方式這一角度強(qiáng)化抒情效果的手段，稱為抒情的

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.語(yǔ)義策略

B.修辭策略

C.語(yǔ)用策略

D.語(yǔ)法策略

【答案】D

24.問(wèn)答題

論述題

試述不同類型通知正文的寫法。

【答案】1.發(fā)布性通知的正文比較簡(jiǎn)單，只要寫明發(fā)布什么規(guī)章，請(qǐng)貫徹執(zhí)行就可以了。如有特殊要求，也可用一兩句話提出。

2.批轉(zhuǎn)性、轉(zhuǎn)發(fā)性通知，簡(jiǎn)單的只要寫明批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)什么文件，請(qǐng)貫徹執(zhí)行就行了。多數(shù)情況下發(fā)文單位還要對(duì)原文件發(fā)表一點(diǎn)意見(jiàn)，最好是另起一段寫，內(nèi)容一般是對(duì)原文件的評(píng)價(jià)、對(duì)貫徹執(zhí)行提出的要求和希望。

3.指示性通知寫法相對(duì)比較復(fù)雜。大凡指示下級(jí)做一件工作，應(yīng)把工作來(lái)由、工作內(nèi)容、工作要求三個(gè)方面講清楚。指示性通知正文的構(gòu)架大體如此：先用一段或幾段說(shuō)明為什么要做這件工作,相當(dāng)于引言；工作內(nèi)容和工作要求一般結(jié)合起來(lái)寫，內(nèi)容多的要分條列出；最后一段或一條相當(dāng)于小結(jié)，對(duì)受文單位提出總的要求和希望。

4.任免性通知寫法不復(fù)雜，一般只要寫明什么權(quán)力機(jī)構(gòu)任命或免去什么人擔(dān)任什么職務(wù)就行了。有的還寫岀任期、待遇。

5.事務(wù)性通知寫法也簡(jiǎn)單，只要把需要周知或執(zhí)行的事寫清楚就行了。但事務(wù)性工作往往比較瑣細(xì)，稍有疏忽，就容易出現(xiàn)漏洞，給執(zhí)行者帶來(lái)不便，所以寫作時(shí)要十分仔細(xì)。比如開(kāi)會(huì)通知,特別是異地開(kāi)會(huì)通知，一定要把會(huì)議議題、與會(huì)人員、會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)、報(bào)到時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)與會(huì)者的要求（如準(zhǔn)備什么材料、需要交多少錢等）等都寫清楚，如果交代不清，就會(huì)給與會(huì)者帶來(lái)麻煩。

【解析】本題考查機(jī)關(guān)法定公文的寫作（中）-通知-通知的類型。

25.單選題

用企業(yè)員工個(gè)人目標(biāo)的總和來(lái)代表企業(yè)的目標(biāo)，這種做法屬于（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.簡(jiǎn)單還原

B.以偏概全

C.方法錯(cuò)誤

D.單位錯(cuò)誤

【答案】B

【解析】本題考查社會(huì)研究導(dǎo)論－社會(huì)研究的概念與特征。整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的特征和規(guī)律。如果混淆了分析層次，則可能導(dǎo)致“以偏概全”或“簡(jiǎn)單還原”的錯(cuò)誤。所謂“以偏概全”是指從低層次的分析單位中得到的資料去簡(jiǎn)單推論高層次社會(huì)單位的情況。如果用企業(yè)內(nèi)部員工的個(gè)人目標(biāo)的總和來(lái)代表企業(yè)的目標(biāo)，就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。因?yàn)槠髽I(yè)和企業(yè)員工是不同層次的分析單位，企業(yè)員工目標(biāo)的總和往往并不等于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。所謂“簡(jiǎn)單還原”，則是指將高層次分析單位中得到的結(jié)論簡(jiǎn)單地推論其中每個(gè)成員。故本題選B。

26.案例題

分析下列各組同義詞的差異，把序號(hào)填入表中相應(yīng)的空格(考生按下表格式抄寫在答題卡、紙上作答)

①死亡—逝世②關(guān)心—關(guān)注③夸大—夸張④攜帶一拿

詞義輕重程度不同語(yǔ)體色彩不同詞性不同感情色彩不同詞義所指范圍大小不同

【答案】詞義輕重程度不同語(yǔ)體色彩不同詞性不同感情色彩不同詞義所指范圍大小不同②⑤③①④

27.案例題

分析《楚人養(yǎng)狙》的寓意以及在敘事中展開(kāi)對(duì)話的特點(diǎn)和作用

【答案】1、寓意是反對(duì)暴政，警告統(tǒng)治者如果以術(shù)使民，必然眾叛親離，自取滅亡。2、在敘事中設(shè)辭問(wèn)答，小狙連發(fā)三問(wèn)，步步推理，在問(wèn)答中展示眾狙從渾噩到覺(jué)醒、到反抗的過(guò)程。正由于此，后面眾狙反抗、狙公“卒餒而死”的結(jié)局才有必然性?！窘馕觥勘绢}考查明代部分-劉基-《楚人養(yǎng)狙》寓意及寫作手法?！冻损B(yǎng)狙》是元末明初文學(xué)家劉基創(chuàng)作的一篇寓言。這篇寓言講述養(yǎng)猴子的人殘酷剝削猴子，猴子覺(jué)醒后群起反抗的故事，揭示了靠權(quán)術(shù)奴役百姓而不講法度的人遲早要遭到反抗并必然滅亡的道理。全文語(yǔ)言簡(jiǎn)練古樸，與主題相映生輝，耐人尋味。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一點(diǎn)4分，第二點(diǎn)6分。

28.單選題

下列項(xiàng)目中，不屬于短期償債能力分析的財(cái)務(wù)指標(biāo)是（

）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.流動(dòng)比率

B.現(xiàn)金比率

C.速動(dòng)比率

D.現(xiàn)金流量利息保障倍數(shù)

【答案】D

29.計(jì)算題

某公司2018~2020年總資產(chǎn)期末值分別為4000萬(wàn)元、6000萬(wàn)元和8400萬(wàn)元，總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率分別0.51、0.32和0.25。該公司所在行業(yè)平均數(shù)據(jù)如題42表所示。

要求:

(1)分別計(jì)算該公司2019年和2020年的總資產(chǎn)增長(zhǎng)率;

(2)對(duì)該公司發(fā)展能力進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià);

(3)分析該公司發(fā)展中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。

【答案】答:(1)

2019年總資產(chǎn)增長(zhǎng)率=(6000-4000)/4000×100%=50%

2020年總資產(chǎn)增長(zhǎng)率=(8400-6000)/6000×100%=40%

(2)該公司的總資產(chǎn)增長(zhǎng)率在2019和2020年遠(yuǎn)高于行業(yè)平均值,說(shuō)明該公司在近兩年內(nèi)資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模擴(kuò)張速度較快，表現(xiàn)了企業(yè)具有較強(qiáng)的發(fā)展能力，但是企業(yè)也應(yīng)該關(guān)注資產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)張的質(zhì)與量的關(guān)系，避免盲目擴(kuò)張。

(3)該企業(yè)的資產(chǎn)擴(kuò)張速度過(guò)快，導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率遠(yuǎn)低于行業(yè)平均值，說(shuō)明企業(yè)對(duì)于總資產(chǎn)的利用效率偏低，不能很好地管理固定資產(chǎn)，這是資產(chǎn)快速擴(kuò)張經(jīng)常會(huì)面臨的問(wèn)題，可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)流動(dòng)性和盈利能力出現(xiàn)問(wèn)題。

30.單選題

薪酬設(shè)計(jì)流程的第一步驟是（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.工作分析

B.工作評(píng)價(jià)

C.工資結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

D.確定薪酬原則和策略

【答案】D

【解析】本題考查薪酬設(shè)計(jì)-薪酬設(shè)計(jì)-薪酬設(shè)計(jì)的流程。薪酬設(shè)計(jì)的目的是建立科學(xué)合理的薪酬制度，一個(gè)合理的薪酬設(shè)計(jì)流程包括以下七個(gè)步驟：（1）確定薪酬原則和策略。（2）工作分析（3）工作評(píng)價(jià)。（4）薪酬調(diào)查。（5）工資結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。（6）工資分級(jí)定薪。（7）薪酬體系的實(shí)施和修正。薪酬設(shè)計(jì)流程的第一步驟是確定薪酬原則和策略。故本題選D

31.單選題

《列子?說(shuō)符》中“失斧疑鄰”的典故反映了影響觀察效度的因素是（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.觀察者偏見(jiàn)

B.被觀察者效應(yīng)

C.觀察內(nèi)容的選擇，

D.操作化的方式

【答案】A

【解析】本題考查觀察法－觀察的信度與效度。影響觀察效度的因素包括①觀察方式、觀察人員、觀察地點(diǎn)和觀察時(shí)間對(duì)于研究課題的適當(dāng)性。②觀察內(nèi)容的選擇與操作化的方式。③“觀察者偏見(jiàn)”，觀察和處理資料的過(guò)程中,觀察者要做到完全客觀幾乎是不可能的,他們的價(jià)值觀和期望往往會(huì)對(duì)觀察結(jié)果產(chǎn)生影響?！读凶?說(shuō)符》中“失斧疑鄰”的典故就是觀察者偏見(jiàn)的最好的反映。④被觀察者效應(yīng)；⑤觀察者的觀察的敏銳性和記憶的準(zhǔn)確性。故本題選A。

32.填空題

常用吸聲材料孔結(jié)構(gòu)應(yīng)是______。

【答案】開(kāi)口孔隙

33.單選題

中央銀行的道義勸告屬于（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.直接信用控制

B.間接信用控制

C.選擇性貨幣政策工具

D.一般性貨幣政策工具

【答案】B

34.問(wèn)答題

問(wèn)答題

簡(jiǎn)述調(diào)查報(bào)告寫作注意事項(xiàng)。

【答案】(1)深入細(xì)致、客觀公正的調(diào)査是寫好調(diào)查報(bào)告的前提。

(2)圍繞問(wèn)題展示重要的、典型的材料是調(diào)査報(bào)告的主要任務(wù)。

(3)注意調(diào)査報(bào)告的格式:

①調(diào)査報(bào)告的標(biāo)題:有公文式標(biāo)題和新聞標(biāo)題兩種形式。

②調(diào)查報(bào)告的正文：分前言、主體、結(jié)尾三部分。

【解析】本題考查機(jī)關(guān)其他常用文書的寫作（上）-調(diào)查報(bào)告-調(diào)查報(bào)告的寫作。

35.單選題

甲國(guó)購(gòu)買、經(jīng)營(yíng)由乙國(guó)制造的衛(wèi)星，交由丙國(guó)發(fā)射的情況下，空間損害責(zé)任的承擔(dān)主體是

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.甲國(guó)和丙國(guó)

B.乙國(guó)和丙國(guó)

C.甲國(guó)、乙國(guó)和丙國(guó)

D.丙國(guó)

【答案】C

36.問(wèn)答題

簡(jiǎn)述城市公共安全管理的內(nèi)容。

【答案】（1）貫徹“預(yù)防為主”的方針，重在預(yù)防，這是城市公共安全管理的首要任務(wù)（2分）

（2）制定本市、本部門、本單位各類公共安全事件預(yù)案并做好實(shí)施的準(zhǔn)備工作。（1分）

（3）從上到下，從各級(jí)中共黨委、國(guó)家機(jī)構(gòu)到基層企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體，構(gòu)建應(yīng)對(duì)公共安全事件的責(zé)任體系。（1分）

（4）城市公共安全委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、布置和監(jiān)督，市政府有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)，組織相關(guān)單位儲(chǔ)備應(yīng)急物資。（1分）

（5）組織應(yīng)對(duì)城市各類公共安全事件的演習(xí)，普及相關(guān)知識(shí)和技能。（1分）

37.論述題

試論述游戲與教學(xué)的區(qū)別。

【答案】（1）游戲是一種自愿、自發(fā)的活動(dòng)，沒(méi)有強(qiáng)制性的約束，沒(méi)有功利性的目的，注重過(guò)程和活動(dòng)本身的價(jià)值。而教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)，通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)傳授，期望受教育者在身心發(fā)展方面產(chǎn)生相應(yīng)的變化和結(jié)果，它更注重活動(dòng)的結(jié)果。

（2）游戲是一種內(nèi)驅(qū)性的行為，它不受社會(huì)外在要求的制約，是游戲者依據(jù)自己的興趣、需要和能力來(lái)開(kāi)展的活動(dòng)，它是由內(nèi)部動(dòng)機(jī)引起的完全自主的行為，是內(nèi)部控制的活動(dòng)。而教學(xué)是保證教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要途徑，因此它要求教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，它既注重活動(dòng)的過(guò)程，同時(shí)也注重活動(dòng)的結(jié)果，是外部控制的一種活動(dòng)。

（3）游戲內(nèi)容豐富多樣，結(jié)構(gòu)較松散。作為獨(dú)立自主的自我表現(xiàn)形式，游戲是一種假想的活動(dòng)，游戲者常常通過(guò)角色扮演或者是場(chǎng)景假設(shè)等形式來(lái)組織活動(dòng)。而教學(xué)作為有目的、有計(jì)劃地由教育者對(duì)受教育者施加影響的活動(dòng)，有固定的教育內(nèi)容、教育場(chǎng)所、教學(xué)方法等，其任務(wù)是向?qū)W生傳遞文化知識(shí)。這種教學(xué)組織形式比較嚴(yán)格，教師的控制程度較高，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。

【解析】本題考查游戲與幼兒園教育-游戲與幼兒園課程和教學(xué)-游戲和幼兒園教學(xué)。

38.多選題

聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童擁有的基本人權(quán)包括（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.生存權(quán)

B.充分發(fā)展權(quán)

C.免受有害影響、虐待和剝削權(quán)

D.充分參與家庭、文化和社會(huì)

E.選舉權(quán)和被選舉權(quán)

【答案】A;B;C;D

【解析】本題考查兒童的審美發(fā)展-兒童觀-現(xiàn)代兒童觀。任何地方的兒童都擁有的基本人權(quán)：生存權(quán)，充分發(fā)展權(quán)，免受有害影響、虐待和剝削權(quán)，充分參與家庭、文化和社會(huì)生活權(quán)?！豆s》的四項(xiàng)核心原則是不歧視,致力于實(shí)現(xiàn)兒童的最大利益，生命、生存和發(fā)展權(quán)利，尊重兒童觀點(diǎn)。選舉權(quán)與被選舉權(quán)是公民的基本政治權(quán)利之一。故本題選ABCD。

39.單選題

送別客人時(shí)表達(dá)良好祝愿的講話類文書屬于（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.歡迎詞

B.歡送詞

C.答謝詞

D.演講詞

【答案】B

【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

本題考查機(jī)關(guān)其他常用文書的寫作（下）－講話類文書。①歡迎詞是對(duì)客人的到來(lái)表示熱烈的歡迎的一種講話類文書。②歡送詞是送別客人時(shí)表達(dá)良好祝愿的一種講話類文書。③演講詞是演講時(shí)所依照的文稿。④答謝詞是賓客在受到主人的熱情款待時(shí)，向主人表示感謝的一種講話類文書。故本題選B。

40.案例題

某公司202伊年度只生產(chǎn)和銷售丙產(chǎn)品,期初無(wú)存貨,本年度有關(guān)產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售及成本資料如下:生產(chǎn)量為10000件,銷售量為6000件,直接材料為35000元,直接人工為30000元,變動(dòng)制造費(fèi)用為44000元,固定制造費(fèi)用為25000元,固定銷售及管理費(fèi)用為15000元,變動(dòng)成本率為44%。

要求:(1)分別按完全成本法和變動(dòng)成本法計(jì)算單位產(chǎn)品生產(chǎn)成本;

(2)計(jì)算兩種方法下的營(yíng)業(yè)利潤(rùn),并分析其產(chǎn)生差異的原因。

【答案】答:1.完全成本法：?jiǎn)挝划a(chǎn)品生產(chǎn)成本＝（35000＋30000＋44000＋25000）/10000＝13.4元。

變動(dòng)成本法：?jiǎn)挝划a(chǎn)品生產(chǎn)成本＝（35000＋30000＋44000）/10000＝10.9元。單價(jià)＝10.9/0.44＝24.7元。

2.完全成本法：營(yíng)業(yè)利潤(rùn)＝銷售收入－生產(chǎn)成本－期間費(fèi)用＝24.7×6000－13.4×6000－15000＝52800元。

變動(dòng)成本法：營(yíng)業(yè)利潤(rùn)＝銷售收入－變動(dòng)成本－固定成本＝24.7×6000－10.9×6000－25000－15000＝42800元。完全成本法下，生產(chǎn)成本包括了全部制造費(fèi)用。

41.判斷題

中央銀行從建立之初就不兼營(yíng)商業(yè)銀行業(yè)務(wù)。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.對(duì)

B.錯(cuò)

【答案】B

【解析】中央銀行一般都兼營(yíng)一部分商業(yè)銀行業(yè)務(wù)，或本身就是從較大的商業(yè)銀行發(fā)展而來(lái)的。

42.單選題

《錯(cuò)斬崔寧》的文體是

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.話本

B.雜劇

C.散曲

D.傳奇

【答案】A

【解析】本題考查宋代部分-宋話本-《錯(cuò)斬崔寧》?！跺e(cuò)斬崔寧》是宋代話本小說(shuō)，最早收入《京本通俗小說(shuō)》，后被明末馮夢(mèng)龍選入了《醒世恒言》。雜劇代表《竇娥冤》。散曲代表《天凈沙》。傳奇代表《鶯鶯傳》。故本題選A。

43.單選題

美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德提出的職業(yè)生涯管理理論是（

）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.職業(yè)生涯三階段理論

B.職業(yè)生涯五階段理論

C.職業(yè)-人員匹配理論

D.人格類型職業(yè)類型匹配理論

【答案】D

【解析】解析:霍蘭德的人格類型-職業(yè)類型匹配理論

44.單選題

—般來(lái)說(shuō)，釆用文內(nèi)注釋方式的報(bào)告必須在文后列出相應(yīng)的（

）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.文后注釋

B.參考文獻(xiàn)

C.附錄

D.摘要

【答案】B

【解析】本題考查撰寫研究報(bào)告－撰寫研究報(bào)告的步驟和要求。文內(nèi)注釋是在正文內(nèi)用括號(hào)的方式直接對(duì)引證資料的出處、前后內(nèi)容的呼應(yīng)或?qū)φ牡难a(bǔ)充解釋進(jìn)行注釋?，F(xiàn)在常用的注明引證材料出處的注釋方法，只在文內(nèi)隨引用資料之后加括號(hào)注明作者和發(fā)表時(shí)間，并在文末列出詳細(xì)參考文獻(xiàn)即可。故本題選B。

45.論述題

結(jié)合教學(xué)實(shí)際試述學(xué)前兒童手工學(xué)習(xí)中技能與創(chuàng)造性的關(guān)系。

【答案】技能與創(chuàng)造性的發(fā)展不矛盾，技能為創(chuàng)造性的發(fā)展提供了技術(shù)基礎(chǔ)。這是因?yàn)椋紫?，學(xué)前兒童在手工活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性是指把已知的經(jīng)驗(yàn)或材料重新組合，制作出對(duì)其個(gè)人來(lái)說(shuō)是新穎的、有