學科生物學習方案

學科生物學習方案生物復習中，需要記憶的內(nèi)容比較繁瑣，難于精確?????記憶，也是同學們反映比較集中的一個問題。下面是我為大家?guī)淼膶W科生物學習方案5篇，盼望大家能夠喜愛!

學科生物學習方案1

1、加強討論，瞄準高考改革的方向

仔細討論教學大綱新課標、教材、高考考試說明、近三年來生物高考試題試卷及評價報告。吃透《考試說明》和近幾年高考試題的命題意圖，抓住一輪復習的重點和難點，瞄準高考考核的方向。

2、注意基礎(chǔ)，夯實學科學問的基石

一輪復習必需立足課本，適當拓展。做到：放慢速度，降低難度;先打基礎(chǔ)，再趕進度。復習內(nèi)容要細而全，依據(jù)大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，掩蓋全部學問點。要讓同學學會總結(jié)，構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。

3、強化聯(lián)系，構(gòu)建學科學問的網(wǎng)絡(luò)

即深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程;精確?????把握有關(guān)結(jié)構(gòu)、功能、生理過程的適用范圍;嫻熟把握有關(guān)試驗的基本技能、基本方法;構(gòu)建完善學科學問體系和學問結(jié)構(gòu)。

4、重視評講，提升應(yīng)試力量

重點是抓好以下三種力量的培育：

①審題力量。一是造成審題錯誤的緣由：讀題馬虎大意，思維定勢的影響，內(nèi)部語言傳遞過程中的過分跳動。二是培育審題力量的途徑：自己審題，然后進行必要的指導和點撥。三是審題中應(yīng)特殊留意的幾個問題：關(guān)鍵詞語的理解和把握，隱含條件的挖掘，干擾因素的排解。

②分析綜合力量。主要學會各種生物題型的解題技巧，解題方法。

③表述力量。用精確?????的生物學語言表述答案。

④通過模擬訓練，達到卷面整齊，不亂涂抹，爭取在非智力因素上提高同學的得分率。

學科生物學習方案2

一、指導思想

1、仔細學習20__年市《考試說明》，留意討論濟南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點，以取得肯定的課外學問量。

2、本學期生物復習要把思維力量擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)學問的遷移與學問的再現(xiàn)。

3、要特殊注意對同學生物復習方式方法的指導，把不同層次的同學在生物復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的動身點和終結(jié)點

二、教材分析：

本教材以全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以促進同學轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，符合同學進展的需要和.需求，反映生物科學的新進展及其在.中的廣泛應(yīng)用。要使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面全面進展，必需引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動，而不僅僅是被動地學習學問，因此，擺脫“以學科為中心”和“以學問為中心”的課程觀念的束縛，促進同學實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有以下特點。

1、突破傳統(tǒng)的學科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的學問體系。

2、支配了系列化、多樣化的科學探究活動。

3、注意科學方法訓練。

4、重視力量培育的梯度設(shè)計。

5、注意對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的學問。

6、留意反映生物科學的新進展。

三、學情分析：

基礎(chǔ)較差，遺忘嚴峻，對學問缺乏系統(tǒng)的了解，復習難度較大

四、復習措施

1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強溝通，探究適應(yīng)本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。

2、復習中運用敏捷多樣的方法，如“一章一練一結(jié)”。準時總結(jié)教改教研成果。

3、仔細學習先進訓練理論，解放思想，實事求是，用科學的訓練理論、方法來提高生物教學水平，做訓練改革的先鋒。

4、以教材為本，努力做好導學案的預(yù)備工作，精選、精編復習題。

5、講：串講學問要點，梳理學問脈絡(luò)，構(gòu)建學問體系，強化記憶，拔升力量。

6、練：精選精練，要求對每個學問點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固學問的目的。

7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，同時由個到類，培育發(fā)散思維力量，

8、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有力量的提升，僅僅只是學問的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓同學把握解題的方法和技巧，培育正確的思維習慣很重要。

9、復習中注意基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性。從同學把握的角度動身，將教材的學問體系加以歸類、梳理，形成網(wǎng)絡(luò)，將學問融會貫穿，從而達到培育同學自主學習的力量和創(chuàng)新精神的目的。

五、復習三個階段：

第一階段：基礎(chǔ)學問復習

以章節(jié)為單位，旨在關(guān)心同學對學過的學問點進行疏理，編織嚴密的學問網(wǎng)絡(luò)，主要實行的方法是剖析典型題例，以加強鞏固學問點的把握。

其次階段：綜合復習

依據(jù)生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物學問的熱門問題(如健康、環(huán)保、能源的`節(jié)省等)，聯(lián)系生活中實際，精選和精編習題，經(jīng)訓練同學分析問題和解決問題的力量。這一環(huán)節(jié)依據(jù)同學特點，應(yīng)注意對視圖題、分析說明題的解題方法和技巧的訓練，主要對同學語言的規(guī)律關(guān)系、表述的精確?????性進行培育。近幾年，中考命題比較簡潔，但同學的得分不高，緣由之一就是語言表述的不嚴密。

第三階段：模擬練習

依據(jù)綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學校的模擬命題(如銀川地區(qū)，緣由：一是捕獲出題的導向;二是這些學校的命題可能影響命題人的思路和命題方向)，來進行模擬練習，通過模擬考試來查漏補缺。

當然，復習的最終目的是使同學中考能考出好成果，好的成果一是取決于老師，二是取決于同學，老師的復習方案要周密、治學要嚴謹，要反同學抓到手，由于現(xiàn)在的同學大部分學習自覺性和主動性差，語言表達的精確?????性差，老師要多講、多練，把練過的和考過的習題附上標準答案，要求同學整理裝訂以供中考參閱。

學科生物學習方案3

本學期我擔當了八班級一班的生物教學任務(wù)，為順當完成本學期的教學工作，并取得良好的成果，我依據(jù)八班級生物學科的特點，特制訂方案如下：

一、指導思想

以培育同學的學習愛好、教會同學如何學習、提高同學綜合成果為重點，更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進同學轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

二、同學狀況分析：

生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學習愛好深厚。

三、教學總目標要求

初一下學期期末測試中，該兩個班的總評位居全縣第四，本學期盼望進入全縣前三。

四、主要措施：

1、重視提高同學的生物科學素養(yǎng)2、改進教法，加強課堂教學(1)注意提高同學學習的自覺__

(2)組織好同學進行爭論學習并提高其質(zhì)量(3)督促同學做好當堂學問的背誦與記憶。3、注意學法指導，教會同學學習(1)指導同學理論聯(lián)系實際

在新教材的教學中，讓同學把握生物學學習方法，對培育同學力量，提高同學素養(yǎng)有很大作用。指導同學學會運用學到的生物學學問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本學問的理解。

(2)比較、歸納學習法：

通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關(guān)系更明白。

4、細心實行先進的教學方法，充分利用好白板教學。5、細心組織和策劃好課堂教案。

6、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。7、仔細批改作業(yè)，從中解決同學存在的問題。11、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

學科生物學習方案4

試驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高同學學科素養(yǎng)，培育同學動手__作力量和協(xié)作精神，落實素養(yǎng)訓練必不行少的。因此，做好試驗教學工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學年的生物試驗教學工作制定方案如下：

一、指導思想

通過試驗教學培育同學觀看問題、思索問題和分析問題的力量及組員的協(xié)作精神。讓同學通過現(xiàn)象觀看事物的本質(zhì)，從而熟悉和揭示自然科學規(guī)律，培育同學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)訓練落實到實處。

二、教學要求

1.演示試驗必需按《課標》要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學進行試驗。通過觀看試驗現(xiàn)象，使同學能夠獲得感__的熟悉和驗__，以加深對理論學問的理解。

2.同學分組試驗，也要按《課標》的要求把同學試驗全部開齊。對于同學試驗，若能當堂看清試驗結(jié)果的須在試驗室里老師指導下進行，老師監(jiān)督同學對每個試驗達到__作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學愛好和語言表達力量。

三、試驗課的教學方法

試驗課教學應(yīng)依據(jù)教學目的、教學內(nèi)容、同學實際和設(shè)備條件等因素，實行探究式教學方法。讓同學多動腦、多思索，找到一些新方法、新

步驟;在講授理論學問時，最好讓同學通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育同學的科學素養(yǎng)，培育同學科學討論的思路與方法;加強力量的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、試驗教學的預(yù)備工作

儀器設(shè)備購置，落實儀器設(shè)備購置方案，完成試驗室的更新提高，加強試驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當超前，防止低水平重復和積壓鋪張發(fā)生。

五、將德育工作滲透于教學中

1.讓同學在試驗過程中明確相互幫助的重要__，培育同學在試驗過程中團結(jié)協(xié)作的精神。

2.要訓練同學遵守試驗規(guī)章，愛惜財物，節(jié)省用水、電、__品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

3.要求同學嚴格仔細的根據(jù)試驗要求來__作，細心觀看、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4.培育同學井然有序的工作習慣。試驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺。

六、做好試驗室文件建立管理工作

為試驗室的評估合格，做好試驗室的教學方案、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

七、試驗教學管理

1.課前仔細預(yù)習有關(guān)試驗內(nèi)容，寫出預(yù)習報告，上課前由組長收齊并于上課時上交，沒有預(yù)習報告的同學不準參與本次試驗;

2.試驗課過程中，留意安全，嚴格按規(guī)定程序__作設(shè)備，并填寫試驗記錄表，記錄所用設(shè)備的型號及運行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)準時跟老師聯(lián)系，不能擅自處理;

3.試驗結(jié)束，應(yīng)先報告老師，檢查試驗結(jié)果無誤后，清點整理設(shè)備完畢，方可離開;

4.課后依據(jù)試驗記錄，仔細書寫試驗報告。

學科生物學習方案5

一、指導思想：

學校生物是九年義務(wù)訓練必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)訓練全日制初級中同學物課程標準(試驗稿)》，其中要求同學具備的力量之一就是初步的觀看、試驗力量：能有目的地觀看，辯明觀看對象的主要特征及其變化條件，能了解試驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗報告。因此試驗教學是生物教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段，而試驗室工作的好壞直接關(guān)系到生物教學工作是否能順當進行。

二、詳細工作方案：

1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理根據(jù)學校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行