數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5篇

Word———數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5篇通過(guò)實(shí)習(xí)熬煉自己的力量，實(shí)習(xí)究竟也是工作。那么你知道數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)嗎？下面是我為大家細(xì)心收集整理的數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5篇，盼望能夠關(guān)心到大家。

數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇1

教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基礎(chǔ)。為使同學(xué)把握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，依據(jù)教學(xué)方案支配，我系__級(jí)本科班(西北師大委培)33名同學(xué)，自__年9月11日至__年10月29日，分別在海南州藏文中學(xué)、海南州民族師范學(xué)校、黃南州民族師范學(xué)校、同仁縣民族中學(xué)等四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行了教育教學(xué)實(shí)習(xí)。現(xiàn)將我系__級(jí)本科班(西北師大委培)的實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作的基本狀況

該班33名同學(xué)于__年9月13日分成兩組，到達(dá)海南州和黃南州。海南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由銀措吉老師指導(dǎo)，其中海南州藏文中學(xué)有我系的8名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)、海南州民族師范學(xué)校有我系的9名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí);黃南州兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)由格日措毛老師指導(dǎo)，其中黃南州民族師范學(xué)校有我系的6名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)、同仁縣民族中學(xué)有我系的10名同學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)期間，兩位指導(dǎo)老師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實(shí)。每位實(shí)習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實(shí)習(xí)期間每位實(shí)習(xí)生的周課時(shí)是8—14節(jié)，擔(dān)當(dāng)了四個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校高中、學(xué)校的代數(shù)、幾何、計(jì)算機(jī)、化學(xué)、物理、藏文、音樂(lè)等課程，每人擔(dān)當(dāng)了一個(gè)班的班主任老師工作;在教學(xué)上仔細(xì)備課，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時(shí)樂(lè)觀相互學(xué)習(xí)，每位實(shí)習(xí)生的聽(tīng)課記錄20次以上。在班主任老師工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，深化同學(xué)了解班級(jí)和同學(xué)的實(shí)際狀況，有的放矢的開(kāi)展班主任老師工作。有班主任老師工作方案，課外活動(dòng)開(kāi)展方案，班主任老師工作記錄等?？傊课煌瑢W(xué)都兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)負(fù)責(zé)，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。

這次教育實(shí)習(xí)中，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)和監(jiān)督生活、教學(xué)、紀(jì)律等方面的狀況，他們都仔細(xì)負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)中做了大量工作，取得了良好成果，象謝周尼瑪同學(xué)，在搞好自己的教學(xué)工作和班主任老師工作的同時(shí)，幫助指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)海南民族師范學(xué)校實(shí)習(xí)生的生活、上課、考勤、紀(jì)律等方面，監(jiān)督實(shí)習(xí)生的到崗狀況，他對(duì)管理工作和教學(xué)工作都仔細(xì)細(xì)致，實(shí)習(xí)生中存在的各種問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向指導(dǎo)老師反饋，自己在教學(xué)中仔細(xì)備課、教學(xué)思路清楚、教學(xué)方法敏捷，體現(xiàn)出了肯定的管理力量和社會(huì)實(shí)踐力量，得到了大家的信任和全都好評(píng)，等等。

二、取得的成果

40多天的教育實(shí)習(xí)，我們根據(jù)《青海師大教育實(shí)習(xí)綱要》的條例和實(shí)習(xí)大綱的要求，使實(shí)習(xí)生盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行宿舍作息制度，仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議，在40多天的時(shí)間里，使他們的教學(xué)方法有了明顯改進(jìn)，教學(xué)閱歷有了明顯的提高，也獲得了許多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，無(wú)論從教學(xué)工作和班主任老師工作、紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)，這次的教育實(shí)習(xí)是勝利的，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)，這與同學(xué)們兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)負(fù)責(zé)、急躁細(xì)致的工作精神和4年來(lái)我們對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。

通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍反映，他們初步把握了從事教育教學(xué)工作的一些技能，學(xué)會(huì)了對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和管理的一些方法，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也嘗到了老師的辛苦、樂(lè)趣和光榮，對(duì)人民老師這一神圣職業(yè)有了一種全新的熟悉。

三、存在的問(wèn)題

這次我們的教育實(shí)習(xí)是比較勝利的，但通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及老師于10月份到實(shí)習(xí)點(diǎn)的探望也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。

1.由于擔(dān)當(dāng)科目較多、課時(shí)量大，有些課程預(yù)備不充分，內(nèi)容不夠嫻熟，教學(xué)效果不太好。

2.由于條件的限制，少數(shù)同學(xué)不能充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，做不到藏漢雙語(yǔ)教學(xué)。

3.專業(yè)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇2

時(shí)間匆忙，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個(gè)月里，我覺(jué)得自己付出了許多同時(shí)也收獲了許多，這些都是我珍貴的財(cái)寶。

一、感謝實(shí)習(xí)

曾經(jīng)在上高校填志愿選專業(yè)的時(shí)候，別無(wú)選擇的我在填寫(xiě)平行志愿是無(wú)可奈何的為了上高校選擇了師范，那時(shí)的我天真地以為憑我一個(gè)高校本科生當(dāng)個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)老師是完全不成問(wèn)題的。但是隨著自己年齡的增長(zhǎng)以及對(duì)社會(huì)的了解不斷增多，現(xiàn)在的我更加地發(fā)覺(jué)本科生當(dāng)個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)老師也是很困難的。我不是一個(gè)面對(duì)生疏的人、生疏的環(huán)境會(huì)可怕的女孩，所以一進(jìn)輔延實(shí)習(xí)，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)，適應(yīng)的很快。也正由于如此，師傅很觀賞我，也很喜愛(ài)我，給我供應(yīng)了許多機(jī)會(huì)，不管是教學(xué)上的還是社會(huì)交際上。

實(shí)習(xí)，快結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實(shí)習(xí)給我供應(yīng)了如此多的平臺(tái)，感謝師傅對(duì)我的信任，讓我有機(jī)會(huì)參與了很多曾經(jīng)無(wú)法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不行能接觸到的人。這次的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)自身有了更進(jìn)一步地熟悉，對(duì)過(guò)去的一些事情有了全新的熟悉，對(duì)老師的熟悉也有了全新的轉(zhuǎn)變，讓我熟悉了自我，學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，懂得了付出，懂得了虛心，懂得了不斷前進(jìn)。

二、實(shí)習(xí)成果

(一)專業(yè)成長(zhǎng)

在這次實(shí)習(xí)中我覺(jué)得我最大的收獲就是在專業(yè)上。對(duì)于我來(lái)說(shuō)我最大的缺陷就是對(duì)教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽(tīng)課就感覺(jué)這課和我們?cè)趯W(xué)校教的完全不同，對(duì)教材的處理上師傅并不完全依靠教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當(dāng)天我就打算第一周我就不上課，光聽(tīng)?zhēng)煾瞪险n。一周的課聽(tīng)完后才讓自己找到了感覺(jué)。其次周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒(méi)有害怕，沒(méi)有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺(jué)到我存在的問(wèn)題許多，同學(xué)的精神不是全集中在聽(tīng)我講課上，可以說(shuō)第一次上課我是失敗的。很感謝師傅馬上對(duì)我的不妥之處進(jìn)行了指正，讓我明白了我的.癥結(jié)在哪兒。從那以后每當(dāng)學(xué)校有公開(kāi)課我就會(huì)去聽(tīng)，師傅的課一節(jié)不缺去聽(tīng)。每次我上課，師傅在下面聽(tīng)，幫我找問(wèn)題，上完課，師傅就教我怎么處理各個(gè)環(huán)節(jié)。漸漸的，我發(fā)覺(jué)我上課時(shí)同學(xué)也開(kāi)頭樂(lè)觀起來(lái)，我的教學(xué)力量開(kāi)頭漸漸提升了。

(二)挑戰(zhàn)自我

這次實(shí)習(xí)我感覺(jué)讓我熬煉了很多，由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多，學(xué)校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語(yǔ)老師病了，請(qǐng)假一周，同學(xué)的英語(yǔ)課沒(méi)有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語(yǔ)，于是讓我跨學(xué)科去代英語(yǔ)課，也不知道為什么我當(dāng)下就同意了。接手以后才發(fā)覺(jué)有一班級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)，還有五班級(jí)的兩個(gè)班的英語(yǔ)都要我來(lái)上，既跨學(xué)科還跨班級(jí)，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢?我沒(méi)有過(guò)多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí)，然后就是上四個(gè)班的英語(yǔ)，雖然那幾天很累，但是我是堅(jiān)持挺了下來(lái)，給自己接觸不同班級(jí)的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)更高的挑戰(zhàn)平臺(tái)，實(shí)踐證明我能行，并精彩地完成了每個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。

(三)真情互動(dòng)

都說(shuō)一般同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)老師總不會(huì)有可怕的感覺(jué)，也不是很敬重實(shí)習(xí)老師，究竟實(shí)習(xí)老師不是他們真正的任課老師，任憑一些也沒(méi)什么大問(wèn)題。我不是那種溫順的老師，一般不怎么笑，但也不很嚴(yán)峻的那種，跟同學(xué)的親和力還是很好的，屬于用真心去關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進(jìn)辦公室，早進(jìn)班級(jí)批作業(yè)，有時(shí)作業(yè)就我全權(quán)負(fù)責(zé)，每天我都會(huì)把同學(xué)做錯(cuò)的總結(jié)出來(lái)，把全對(duì)的同學(xué)報(bào)出來(lái)進(jìn)行即時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的進(jìn)行批判，錯(cuò)題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯(cuò)題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，今日內(nèi)容今日把握，不會(huì)的單獨(dú)輔導(dǎo)。教了十天剛好就是老師節(jié)，那天我被同學(xué)的鮮花和禮物著實(shí)感動(dòng)了一把，即使只是同學(xué)自制的賀卡，不很精致，我一樣感動(dòng)，由于我的付出有了回報(bào)，只有十天，我就感受到了做老師的價(jià)值，每天和同學(xué)在一起我感到很歡樂(lè)。

(四)團(tuán)隊(duì)力氣

曾經(jīng)我只知道企業(yè)的進(jìn)展需要團(tuán)隊(duì)的合作，沒(méi)有想到這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到老師專業(yè)的進(jìn)展也是需要團(tuán)隊(duì)的力氣的。這次恰巧遇上省的學(xué)校老師技能大賽，我校的__老師參與了競(jìng)賽。上課內(nèi)容為_(kāi)_版學(xué)校數(shù)學(xué)第十二冊(cè)的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽(tīng)試講，聽(tīng)評(píng)課，第一次聽(tīng)時(shí)，我覺(jué)得我根本沒(méi)有聽(tīng)出金老師的思路，但是我也不好說(shuō)，只是用心聽(tīng)其他專業(yè)老師的評(píng)課，在多次試講、多次評(píng)課、多次修改之后，最終__老師出線了，代表我們無(wú)錫參與省里的競(jìng)賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過(guò)程我見(jiàn)證了，這讓我感受許多：一個(gè)人的才智是有限的，但團(tuán)體的力氣卻是無(wú)限的。作為老師，即使你在力量強(qiáng)，在平常的教學(xué)中，我們都應(yīng)當(dāng)多和同行探討專研才能更好的提升自我。由于這次實(shí)習(xí)，讓我由生嫩的同學(xué)開(kāi)頭向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間是我最漂亮而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實(shí)的態(tài)度和專研的精神走上教學(xué)崗位，同時(shí)以樂(lè)觀、開(kāi)朗、樂(lè)觀地心態(tài)對(duì)待生活，笑對(duì)人生。

數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇3

經(jīng)受了為期8周的實(shí)習(xí)生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂(lè)，也深深地體會(huì)到了一名老師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里總結(jié)出了幾點(diǎn)，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，盼望我的這篇數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例。

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是河源市和平中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；緺顩r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復(fù)課;

2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng);

3、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一(10)班的數(shù)學(xué)，由于只有一個(gè)班，所以我能夠花更多精力去教好這個(gè)班。見(jiàn)面會(huì)上，指導(dǎo)老師陳敏能就跟我說(shuō)：“這個(gè)班的數(shù)學(xué)很差的喔……”10班原班主任梁智創(chuàng)老師也跟我介紹了，這兩年和中始終在擴(kuò)招，招了好些擇校生，今年高一班級(jí)有20個(gè)班，其中又根據(jù)同學(xué)的入學(xué)成果將班級(jí)分為8個(gè)提高班和12個(gè)一般班，我們班是一般班，基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過(guò)兩天向老師的了解，從成果單的分析以及和同學(xué)的接觸，的確，這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，就對(duì)于函數(shù)這一部分的學(xué)問(wèn)把握得很不好，許多同學(xué)連怎樣去推斷函數(shù)都不會(huì)，許多簡(jiǎn)潔函數(shù)的定義域和值域也不會(huì)求，對(duì)于分段函數(shù)更是無(wú)從下手，我覺(jué)得對(duì)于這一問(wèn)題的消失，是同學(xué)對(duì)函數(shù)的概念不理解，沒(méi)能抓住其重點(diǎn)以及其實(shí)質(zhì);還有就是許多同學(xué)告知我他們連學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)都沒(méi)有學(xué)會(huì)，對(duì)于這個(gè)狀況，真的不樂(lè)觀;還有同學(xué)向我訴苦：“老師，我學(xué)校數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的，為什么一到高中，我還是那么仔細(xì)的學(xué)習(xí)，但是就是成果跟不上去，許多題老師課堂上講我聽(tīng)得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了?！睂?duì)于這些同學(xué)，我一邊以堅(jiān)決的語(yǔ)氣鼓舞他們：“不怕，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中學(xué)問(wèn)相對(duì)學(xué)校學(xué)問(wèn)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思考著如何去關(guān)心他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從學(xué)校轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過(guò)培育他們的數(shù)學(xué)思維力量和解題力量來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。體現(xiàn)在平常上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于學(xué)校學(xué)問(wèn)與高中學(xué)問(wèn)脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問(wèn)的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，上課時(shí)留意同學(xué)心情的調(diào)動(dòng);另外，還特別注意同學(xué)對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，我發(fā)覺(jué)，許多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信念，我會(huì)時(shí)常去鼓舞他們，鼓舞他們要自信。

數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇4

轉(zhuǎn)瞬四個(gè)星期過(guò)去了，實(shí)習(xí)生涯的生活也為之結(jié)束，從車窗回望實(shí)習(xí)過(guò)的學(xué)校，別了，莆田一中，別了，我的同學(xué)，默然間眼睛為之潮濕。

回想這四個(gè)星期，歡樂(lè)和辛苦始終伴隨著我，帶著莆田一中的校徽，一種莫名的責(zé)任感壓在我的肩上，涌上我的心頭，一聲聲的“老師好”在我的耳邊回響，一種老師的榮譽(yù)感鼓舞著要當(dāng)好老師這一神圣職業(yè)，我仿佛又回到了高一班級(jí)，生活在我無(wú)憂無(wú)慮的歡歌笑語(yǔ)中。

9月8日到10月10日，這短短的32天里，我和我的同隊(duì)的十三名隊(duì)友在莆田一中實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我上了九節(jié)數(shù)學(xué)課，做為班主任，充安排合原班主任唐少萍老師的常規(guī)的工作，籌辦了“幻想帶我去飛行”為主題的主題班會(huì)，樂(lè)觀組織了“十·一”的黑板報(bào)和班級(jí)布置。樂(lè)觀參與和籌劃實(shí)習(xí)隊(duì)的系列活動(dòng)“籃球賽”和“拔河賽”。

怎樣教好數(shù)學(xué)?這是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，頭一個(gè)星期，我參與了數(shù)學(xué)見(jiàn)習(xí)，聽(tīng)取了課任老師柯建焰老師的數(shù)學(xué)課及年段其他數(shù)學(xué)老師的課，初步把握了上課的基本要領(lǐng)及如何把握45分鐘，使課上得充實(shí)，好玩，活潑。在老師的指導(dǎo)下，我預(yù)備了五份教案(關(guān)于簡(jiǎn)易規(guī)律)，并打算在其次個(gè)星期正式上臺(tái)講課。第一次上臺(tái)講課是興奮的，也是緊急的。早上四點(diǎn)多的時(shí)候我就醒了過(guò)來(lái)，雖然昨天晚上已經(jīng)在隊(duì)內(nèi)試講了一次，但是我還是在早上時(shí)候?qū)χR子試講了一次。第一次給我的感覺(jué)就是有點(diǎn)不知所措，站在講臺(tái)上的我有點(diǎn)擔(dān)心，有點(diǎn)可笑。時(shí)間就那么一秒一秒的過(guò)去了，我那時(shí)候才體會(huì)到什么叫做“站著說(shuō)話不腰疼”的含義。試講和真正的講課還是差許多的，最終挨到了下課，老師給了我?guī)c(diǎn)建議：”語(yǔ)氣要變換，眼睛要看同學(xué)，上課緊湊”，我感覺(jué)有點(diǎn)失敗，不過(guò)萬(wàn)事開(kāi)頭難，有了第一次的上課閱歷，后面我的課越上越輕松，教案也越來(lái)越好，上課留意了語(yǔ)氣的變化，例題注意層次感。難度要分層次，符合大部分人的頭腦思維，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的眼神和表情變化，不失時(shí)機(jī)的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。使同學(xué)在課堂上歡樂(lè)的學(xué)習(xí)。

要做到在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，不能孤立的營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容動(dòng)身找到同學(xué)的興奮點(diǎn)。從課本的例題動(dòng)身，旁敲側(cè)擊，從點(diǎn)到面，提倡發(fā)散思維，供應(yīng)多種解法，擴(kuò)大題型量，充分滿意同學(xué)的求知欲。深化同學(xué)，聽(tīng)取他們的看法，發(fā)覺(jué)他們的重點(diǎn)，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面，做題事半功倍。

在這些想法的指導(dǎo)下，鑒于我班同學(xué)的接受力量都較好，我適當(dāng)?shù)奶岣吡死}的難度，但因缺乏閱歷，有時(shí)候忽視了同學(xué)的汲取力量，造成例題的太難的結(jié)果，這是我下個(gè)階段需要好好改正的地方。真的是聽(tīng)課簡(jiǎn)單，上課難。想要上好一堂課，的確是要花心力，也要靠閱歷同時(shí)還要靠悟性，在以后的日子上的更好。

在實(shí)習(xí)期間，我還擔(dān)當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任，第一個(gè)星期是熟識(shí)班級(jí)階段及明確每天班主任的任務(wù)，1早上7點(diǎn)五分之前到班級(jí)監(jiān)督早讀，2課間操監(jiān)督兩操，眼保健操和早操，3晚上檢查同學(xué)宿舍和晚自習(xí)我想我的第一個(gè)任務(wù)就是熟悉本班全部人的名字。通過(guò)了幾次的交談，我熟悉了大多數(shù)的同學(xué)的名字，勝利跨出了當(dāng)好班主任的第一步，莆田一中開(kāi)學(xué)也已經(jīng)有一個(gè)星期了，各項(xiàng)工作也差不多也已到位了。各位同學(xué)也在他們的高中生活中跨出他們的步伐，我就適時(shí)機(jī)的組織了一場(chǎng)對(duì)高中生活的看法，在會(huì)中，大家各抒己見(jiàn)，都表現(xiàn)了對(duì)高中生活的向往，也紛紛表示都差不多適應(yīng)了高中高節(jié)奏的生活。我鼓舞他們說(shuō)：“你們現(xiàn)在處在莆田一中，起點(diǎn)就比別人要高，高校在向你們招手，只要你肯你努力，在一中就讀應(yīng)當(dāng)是你一生的傲慢?！?/p>

其次個(gè)星期，我正式接手班主任的部分工作，其中一塊就是宿舍衛(wèi)生這一塊，還就莆田一中的衛(wèi)生評(píng)比制度特意花了一節(jié)課的時(shí)間全部說(shuō)明白一遍，我發(fā)覺(jué)我班的寄宿的同學(xué)都不是特別的重視宿舍衛(wèi)生，生活用品亂放一通，被子，枕頭隨便擺放，床上衣服亂掛等狀況，指定了我班的新的衛(wèi)生制度。統(tǒng)一了生活用品。被子，枕頭等擺放，及每天都要沖洗洗手間，保持宿舍的干凈等規(guī)定，規(guī)范了宿舍衛(wèi)生。

發(fā)覺(jué)近期有同學(xué)在課堂上睡覺(jué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)給了班主任，然后深化到同學(xué)中，了解狀況。晚上跟他一起吃飯，進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)覺(jué)其是對(duì)高中的作息時(shí)間表不適應(yīng)，就規(guī)勸其早點(diǎn)休息，從今再未發(fā)覺(jué)其睡覺(jué)。堅(jiān)持對(duì)同學(xué)一視同仁，好的同學(xué)老師喜愛(ài)，壞的同學(xué)，不能厭煩他們，班級(jí)中總有一些后進(jìn)生，他們也很努力的讀書(shū)，但是就是始終的提不上來(lái)，我就當(dāng)面找他們談心，分析高中與學(xué)校的不同，使后進(jìn)生能盡快的趕上來(lái)，當(dāng)然也有遇到一些老油條，上課不用心聽(tīng)講，下課生龍活虎，作業(yè)不仔細(xì)完成，考試就賊眼溜溜，這種同學(xué)教育他，他就跟你笑，完全不當(dāng)一回事，我只能急躁的規(guī)勸，重點(diǎn)照看，由于我們班通同學(xué)比較多，帶來(lái)了管理上的不便，兩個(gè)星期之后，根據(jù)慣例，唐老師開(kāi)了本學(xué)期的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我從旁幫助，唐老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都分析了過(guò)去，由于剛剛考完數(shù)學(xué)考試，所以許多家長(zhǎng)都詢問(wèn)了我他們孩子的數(shù)學(xué)成果，我一一回答了他們，并且詢問(wèn)了同學(xué)在家的作息時(shí)間，并提出我的看法。

不知不覺(jué)，國(guó)慶節(jié)到了，我們學(xué)校放假五天，十月六號(hào)到十月七號(hào)將進(jìn)行高一年段的拔河競(jìng)賽，十月五號(hào)下午我以隊(duì)員的身份參與了高一年段的籃球?qū)官悺?/p>

轉(zhuǎn)瞬之間，實(shí)習(xí)生涯生活就這么結(jié)束了，好難忘，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”又有了更深的熟悉。

數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇5

我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的同學(xué)，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心學(xué)校”，所以我們就沒(méi)有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對(duì)就沒(méi)有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。

第一天去學(xué)校是__月__號(hào)下午，主要任務(wù)是開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和跟老師見(jiàn)面，還有熟識(shí)學(xué)校的環(huán)境。國(guó)慶放假剛回來(lái)，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長(zhǎng)，帶著全體組員(共5個(gè)人)早早就動(dòng)身了。由于我們都不知道學(xué)校的詳細(xì)地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。一路問(wèn)過(guò)去，比意料中的要簡(jiǎn)單，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。

做了那么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊急、輕奮。會(huì)議過(guò)后就是和老師見(jiàn)面，我們的實(shí)習(xí)班級(jí)是4班級(jí)(2)班，我們班的老師謝老師是女的，看起來(lái)和我們年齡差不多，很友好。聊起來(lái)才知道她已經(jīng)教了6年書(shū)了，都很意外。之后便是熟識(shí)我們要上課的教室、辦公室，見(jiàn)我們的同學(xué)。找

__月__號(hào)，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)頭。參與完學(xué)校的升旗儀式后就是聽(tīng)謝老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回校總結(jié)。說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的支配是第一周見(jiàn)習(xí)。

一、教學(xué)工作。

在見(jiàn)習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問(wèn)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)真的許多許多。

在見(jiàn)習(xí)期間，我就要支配好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的溝通，把實(shí)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。

我第一次上講臺(tái)時(shí)，上的并不是數(shù)學(xué)課。由于實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參與市一級(jí)學(xué)校評(píng)比。思想品德的老師要接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺(jué)并不緊急。我對(duì)這節(jié)課做了充分預(yù)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以同學(xué)考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)受，我備課更仔細(xì)了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面把握得不是很好，可要傳授的學(xué)問(wèn)同學(xué)都能聽(tīng)懂。作業(yè)反饋同學(xué)的把握效果也不錯(cuò)?？梢运闶莿倮囊还?jié)課。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教育和組員的關(guān)心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書(shū)清晰，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在把握之中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)同學(xué)總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過(guò)一次、兩次?；旧隙寄馨磿r(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全把握學(xué)問(wèn)的程度，也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體的了解。依據(jù)任課老師反影我們班的同學(xué)計(jì)算力量不好的問(wèn)題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的狀況下，加強(qiáng)同學(xué)的計(jì)算力量訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到同學(xué)的成果在提高，我們都毫無(wú)怨言。

二、班主任工作

在實(shí)習(xí)前期，正好學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校，后期市又要參與衛(wèi)生城市評(píng)比。同學(xué)的勞動(dòng)任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)同學(xué)搞好其次課堂，開(kāi)主題班會(huì)。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的平安，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督同學(xué)澆花，中午要等到同學(xué)搞好教室衛(wèi)生，鎖好門(mén)才能走，下午還要帶同學(xué)去搞其次課堂的活動(dòng)。我們從一開(kāi)頭就向原班主任了解同學(xué)輪值的狀況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有同學(xué)儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，由于同學(xué)的輪值狀況我們已經(jīng)把握，不勞動(dòng)的同學(xué)我們可以直接找到他，對(duì)他進(jìn)行批判，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒(méi)勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的樂(lè)觀性。也可以從小培育踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避開(kāi)弄虛作假。

對(duì)于班里的一些淘氣同學(xué)，我們都實(shí)行與其多溝通的方法來(lái)管理。由于你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越抵抗，后來(lái)就會(huì)進(jìn)展到厭煩老師，厭煩上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛(ài)好?？墒堑谝淮挝覀儼嚅_(kāi)展的活動(dòng)“跳繩”并不是很勝利，主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校支配下