初中語文九年級工作計(jì)劃范文5篇

初中語文九年級工作方案范文5篇工作方案書是一個單位或團(tuán)體在一定時期內(nèi)的工作方案。寫工作方案要求簡明扼要、詳細(xì)明確，用詞造句必須準(zhǔn)確，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的工程和指標(biāo)，施行的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)到達(dá)的工作指標(biāo)。2022年完畢了，也要開場準(zhǔn)備寫工作方案了，工作方案該怎么寫大家知道嗎?為幫助大家學(xué)習(xí)方便，WTT搜集整理了初中語文九年級工作方案范文，希望可以幫助您，歡送借鑒學(xué)習(xí)!初中語文九年級工作方案范文1l、早讀：提早到校，到班上檢查學(xué)生出勤、儀表狀況，檢查課室、走廊等衛(wèi)生，保證在早讀前完成清潔衛(wèi)生，催促學(xué)生按時上交各科作業(yè)和按時早讀。2、課間操：到場催促學(xué)生做好課間操，使本班學(xué)生入場快、動作好、退場有秩序。3、課間學(xué)生活動：關(guān)注學(xué)生課間活動情況，防止學(xué)生喧鬧、追逐、打鬧以及其他不良行為的發(fā)生，確保學(xué)生課間活動平安。4、上午放學(xué)前：及時處理上午發(fā)生的有關(guān)情況，下午假設(shè)有課程變動及時通知學(xué)生。5、下午上課前：提早10—15分鐘到校，檢查衛(wèi)生情況和學(xué)生的出勤情況;找學(xué)生或?qū)W生干部談心，理解學(xué)生思想動態(tài)。6、眼保健操：配合任課老師，安排班干部催促學(xué)生做好眼保健操。7、自習(xí)課：監(jiān)視學(xué)生自習(xí)或安排學(xué)生自習(xí)，指定學(xué)生干部管理，盡量保證課室安靜、紀(jì)律好，學(xué)生認(rèn)真自習(xí)。8、課外活動：組織學(xué)生參加學(xué)?；虬嗉壗M織的活動，或組織本班級的活動，要注重活動的指向性、組織性、教育性、參與性和平安性。9、下午放學(xué)前：今日事，今日畢。小結(jié)一天班級情況，并提出應(yīng)有的要求，催促值日生搞好課室內(nèi)外的衛(wèi)生清潔，催促學(xué)生按時離校。10、每周星期一的升旗禮，催促學(xué)生準(zhǔn)時集隊(duì)入場;檢查學(xué)生穿著，著裝必須符合學(xué)校要求假設(shè)有本班學(xué)生進(jìn)展“國旗下發(fā)言”，要提早審核把關(guān)。11、每周星期四要求班長就本周班級情況寫一篇總結(jié)，針對本班級近期出現(xiàn)的問題及其他各方面表現(xiàn)，星期五開展各種形式的班會，包括中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)及習(xí)慣養(yǎng)成等。此外，還組織學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于遠(yuǎn)離校園暴力，感恩教育等的書籍文章，加強(qiáng)宣傳力度，促使學(xué)生們由小學(xué)生向合格中學(xué)生轉(zhuǎn)化。二：增強(qiáng)班級的凝聚力。我方案通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識，這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。三：加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠，嚴(yán)格，活潑，奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建立的一件大事，所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在理論中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的理論活動來選拔干部。一個班級成員只有在理論活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動，比方演講，衛(wèi)生勞動，分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦，有才能，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，我盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，班干部的工作才能有了很大的進(jìn)步，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理和自我設(shè)計(jì)，自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的初步形成。四：積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我要以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。五：以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造時機(jī)對他們進(jìn)展理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目的，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)方案，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。初中語文九年級工作方案范文2語文，人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們互相交流思想的漢文及漢語工具。為了教好這一門課，我特制定了以下九年級語文教學(xué)工作方案范文。一、學(xué)生根本情況分析^p：我校共有學(xué)生140人。學(xué)生來多渠道。學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，書寫與背誦才能相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，缺少尖子生。面對當(dāng)前的中考形式，要想在明年的中考中獲得較好成績，難度很大。二、教學(xué)工作方案的總要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，盡努力培養(yǎng)尖子生，抓好中游學(xué)生，力爭在第二檔上有所打破，盡量減少差生數(shù)量，從整體上進(jìn)步學(xué)生成績，以保證在明年的中考中獲得較好成績。三、教材分析^p：九年級兩冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。兩冊共有47篇課文，10個單元，每個單元按照主題進(jìn)展綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷理論中，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。第二學(xué)期，進(jìn)展復(fù)習(xí)。第一輪，緊扣教材系統(tǒng)扎實(shí)的打好根底;第二輪，專項(xiàng)訓(xùn)練，根底知識、古文、現(xiàn)代文閱讀、寫作。針對學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，逐一解決。第三輪綜合訓(xùn)練，整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì)，答題技巧，應(yīng)考才能。四、教改措施：1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，施行教學(xué)民主化，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。很抓課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。2、從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，做好階段性檢測，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)出題閱卷，做好試卷分析^p，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開展打下根底，深挖學(xué)生內(nèi)在潛力。5、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時反應(yīng)給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易承受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、鼓勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。6、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，注重閱讀規(guī)律的總結(jié)，找出規(guī)律，找好規(guī)律，在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用，以進(jìn)步學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀的才能。7、古文教學(xué)，背誦要結(jié)實(shí)準(zhǔn)確，加大檢查力度，以到達(dá)效果。把課內(nèi)的詞語含義、句式、情感等遷移到課外閱讀。初中語文九年級工作方案范文3光陰荏苒，在我們不斷慨嘆光陰流逝的同時，三年級的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯進(jìn)步，但其中也存在著一些缺乏。因此，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題，有意識地進(jìn)展解決與改良。并且認(rèn)真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期的方案如下：一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識，繼續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī)，以進(jìn)步質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深沉，語文才能強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期將進(jìn)展全面的復(fù)習(xí)。對三年來所學(xué)語文知識進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識地進(jìn)步學(xué)生的語文閱讀技能和寫作程度。三、詳細(xì)工作及措施(一)進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能新的教育形勢需要老師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識，更需要老師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)才能，因此，本學(xué)期在教學(xué)工作時，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)才能訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)展：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)理論。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法，做好初三語文復(fù)習(xí)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期將在上學(xué)期的根底上，加大備課力度，結(jié)合復(fù)習(xí)材料，認(rèn)真領(lǐng)會教材內(nèi)容，明確教學(xué)目的，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于理論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和修改工作局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底太差，對語文知識的承受才能也較差，但是大局部同學(xué)的語文學(xué)習(xí)才能還是很高的，并且有很大的積極性。因此，我常鼓勵學(xué)生如有疑問要及時問老師，鼓勵學(xué)生多到教室問題，以求及時解決。指導(dǎo)學(xué)生多做題。指導(dǎo)正確的做題方法。本學(xué)期將有目的、有目的地加大對局部學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。這樣使他們能跟上老師的步伐，更快地進(jìn)展語文復(fù)習(xí)。認(rèn)真做好作業(yè)修改和反應(yīng)工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因此本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時修改，認(rèn)真記分析^p學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時反應(yīng)，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和修改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實(shí)感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文修改力度，分析^p好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反應(yīng)時讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn);上好作文修改課，讓學(xué)生互相修改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而進(jìn)步學(xué)生的作文熱情和作文才能，也從而進(jìn)步學(xué)生自己修改作文的才能。(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為進(jìn)步學(xué)生的語文成績，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的進(jìn)步工作，主要措施如下：(1)、穩(wěn)固根底知識，把七至九年級的語文根底知識進(jìn)展有方案的穩(wěn)固。加大字詞的理解掌握。(3)、加大閱讀才能的培養(yǎng)，有局部學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄，平時做題理解才能上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析^p，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學(xué)視野。(4)、進(jìn)步作文程度，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。老師做到及時修改，并盡量找一樣題目、一樣體裁的例文讓其比擬，以揚(yáng)長避短，進(jìn)步作文才能和作文質(zhì)量。四、結(jié)合相關(guān)材料，重點(diǎn)文章，進(jìn)展思想教育。在所做材料中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)展思想教育。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識。所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與考慮。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。五、有意識地進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能。教學(xué)中注重進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能，精心備課，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生開展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷進(jìn)步自己的閱讀才能。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的才能，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉進(jìn)步語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助。初中語文九年級工作方案范文4一、指導(dǎo)思想：在黨的教育方針指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個性開展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生安康、高尚的審美情趣，進(jìn)步學(xué)生的文化品味，開展安康個性，逐步形成健全人格。二、學(xué)情分析^p：本班在上學(xué)期的教學(xué)中，本學(xué)科貫徹新課程理念，認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心進(jìn)展教學(xué)改革，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過兩年半時間的初中語文學(xué)習(xí)，學(xué)生的語文知識、閱讀和寫作才能均有了很大的進(jìn)步。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期即將順利完成初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。毋庸諱言，也有局部學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，有待在最后的總復(fù)習(xí)階段得到全面的穩(wěn)固和進(jìn)步，爭取在20_中考中獲得理想的成績。三、教材分析^p：本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、構(gòu)造上都有所打破和創(chuàng)新，表達(dá)了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因此到達(dá)較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元(課文分教讀和自讀，練習(xí)分必做和選做，自讀課文后的練習(xí)尤其可以靈敏處理)、綜合性學(xué)習(xí)(含口語交際和寫作)、名著推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合性語文學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的語文理論中，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。擴(kuò)大了知識容量，增強(qiáng)了綜合教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地進(jìn)步學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。四、總體要求：目的20_年中考，從進(jìn)步學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學(xué)生進(jìn)展應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)展教學(xué)改革，施行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步進(jìn)步，爭取在中考中獲得理想的成績。五、教改措施：1、認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，施行教學(xué)民主化，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)，老師要清楚地知道自己在每一個活動階段應(yīng)該做什么。根本原那么是，老師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù)，展開活動。本冊教科書中，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強(qiáng)調(diào)研究才能的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語交際才能的培養(yǎng)。2、認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，老師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進(jìn)展宏觀的把握，理出知識才能訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一局部需要講授這一點(diǎn)。老師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨(dú)立考慮，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析^p，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。3、認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語交際，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)展口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。4、認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析^p文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開展打下根底。5、注重學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)和互相浸透，強(qiáng)化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資和第二課堂學(xué)習(xí)資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進(jìn)步語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的根底。6、高度重視作文教學(xué)，針對中考作文要求，進(jìn)展作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)展記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴(kuò)大一類文比重，減少四類文。六、教學(xué)進(jìn)度：時間教學(xué)內(nèi)容1-9周單元課文教學(xué)10周左右期中考試11周語文根底知識復(fù)習(xí)訓(xùn)練12周記敘文閱讀訓(xùn)練13周說明文閱讀訓(xùn)練13周議論文閱讀訓(xùn)練14周文言文閱讀訓(xùn)練15-18周中考總復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練。初中語文九年級工作方案范文5新學(xué)期又已開場，為迎接20_年的全市中考，根據(jù)近年來教育教學(xué)的要求和中考開展變化的特點(diǎn)，以及本屆初中畢業(yè)班學(xué)生的整體特點(diǎn)和情況特制定本學(xué)期初三語文教學(xué)方案。一、教學(xué)目的：從整體上進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用語文知識的才能并表達(dá)于中考中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的讀寫才能，開展學(xué)生的智力，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。在教學(xué)過程中，力求表達(dá)新課程改革的教學(xué)理念和思想。二、教學(xué)教研的任務(wù)：本學(xué)期主要講授初中語文教材第六冊以及復(fù)習(xí)第一冊至第六冊，其詳細(xì)時間安排如下：第一周至第八周完畢第六冊，全書共六個單元，從第十一周開場進(jìn)展綜合復(fù)習(xí)。詳細(xì)教學(xué)方法是精講根本篇目，精講多練，抓住每篇文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要重視根底知識的運(yùn)用，又要注重閱讀理解分析^p才能，采取課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的方法，進(jìn)步學(xué)生們的理解分析^p才能。詳細(xì)教學(xué)方法是復(fù)習(xí)根本篇目，重點(diǎn)放在文言文的閱讀和詩歌的賞析上，其他內(nèi)容繼續(xù)采取以練帶講的方式進(jìn)展，根底知識和分析^p才能一起抓。其余時間綜合復(fù)習(xí)并迎接期末考試。三、教學(xué)教研的步驟和方法：對20_年的中考試卷進(jìn)展詳細(xì)的分析^p，得出語文中考的趨向和動態(tài)，和復(fù)習(xí)中能做到有的放矢;對本屆初三學(xué)生在初三期末抽查考試的成績做細(xì)致的分析^p，必須明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)